定语从句中难点分析
最新定语从句中名词加关系副词的用法重点难点分析与解决
最新定语从句中名词加关系副词的用法重点难点分析与解决1. 引言定语从句是汉语和英语中常见的句子结构，用于修饰名词或代词。
而在最新的定语从句中，出现了名词加关系副词的用法，这就给研究者带来了一些难点和困惑。
本文将重点分析这一用法的难点，并提供解决方法。
2. 难点分析2.1 名词加关系副词介绍名词加关系副词是指在定语从句中，名词后面使用关系副词来引导从句，用以修饰前面的名词。
常见的关系副词有：why、where、when、how等。
2.2 难点一：理解关系副词的含义关系副词在定语从句中起到连接词的作用，但与关系代词不同的是，关系副词没有确定的指代对象，而是起到引导从句的作用。
因此，理解关系副词的含义是使用它们的一个难点。
2.3 难点二：掌握关系副词的用法在使用关系副词时，需要注意以下几点：- 引导定语从句时，关系副词后面直接跟动词；- 关系副词引导的定语从句可以出现在主句之前或之后；- 关系副词可以用来引导不同类型的定语从句，如原因、地点、时间、方式等。
3. 解决方法3.1 加强词汇积累和理解为了更好地理解关系副词的含义，可以加强对这些副词的词汇积累和理解。
可以通过查阅词典、阅读相关文章或语法书籍来提高对关系副词的理解。
3.2 多练句子的写作和转换通过大量练句子的写作和转换，可以加深理解关系副词的用法。
可以选择一些经典句子，例如"Why are you late?"，尝试将其转换为定语从句的结构，比如："I want to know the reason why you are late."。
通过这样的练，可以提高对关系副词的熟练度。
3.3 参考相关语法材料和例句除了词汇积累和练句子，还可以参考相关的语法材料和例句来帮助理解和掌握关系副词的用法。
可以查找相关的语法书籍、在线教程或语言研究网站，以获取更多的资料和例句。
4. 结论通过对最新定语从句中名词加关系副词的用法进行分析和解决方法的提供，可以帮助研究者更好地掌握这一语法点。
定语从句关系代词重难点讲解
定语从句关系代词重难点讲解一．几个基本概念1.定语从句的定义：用作定语的从句叫定语从句。
2.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词。
3.定语从句的位置：紧跟先行词(名词或代词)之后。
4.引导词：引导定语从句的词(包括关系代词和关系副词)。
﹙1﹚关系代词：that/who/whom/which/as﹙2﹚关系副词：when/where/why5.引导词的位置：位于定语从句之前(先行词之后)。
【as除外】6.引导词的功能(作用)：﹙1﹚连接先行词和定语从句。
﹙2﹚在定语从句中充当一定的成分(关系代词充当主语或宾语，关系副词充当状语)。
7.定语从句的类型：﹙1﹚限定性定语从句(主句和定语从句之间无逗号)。
①直接由引导词引导定语从句The man who you’re talking to is my friend.②由介词+关系代词(whom/which)引导The man to whom you’re talking is my friend.I need a pen with which I can write a letter.=I need a piece of paper on which I can write a letter.介词的选用可根据从句中的相关词组确定，该介词通常可以放在关系代词之前，也可放在从句之尾。
例如：The man (who/whom/that) I talked about at the meeting is from Beijing University.=The man about whom I talked at the meeting is from Beijing University.The palace (which/that) I often pay a visit to was built in the 17th century.=The palace to which I often pay a visit was built in the 17th century.﹙2﹚非限定性定语从句(主句和定语从句之间用逗号隔开)。
定语从句难点分析
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定 语 从 句 难 点 分 析
江苏
缪
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一 用 关 系代 词 还 是 关 系 副 词 关 系 代诃 在 定 语 从 句 中充 当主 语 宾语 定 语 关 系副 词 充 当状 语
定语从句关系代词重难点讲解
定语从句关系代词重难点讲解一．几个基本概念1.定语从句的定义：用作定语的从句叫定语从句。
2.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词。
3.定语从句的位置：紧跟先行词(名词或代词)之后。
4.引导词：引导定语从句的词(包括关系代词和关系副词)。
﹙1﹚关系代词：that/who/whom/which/as﹙2﹚关系副词：when/where/why5.引导词的位置：位于定语从句之前(先行词之后)。
【as除外】6.引导词的功能(作用)：﹙1﹚连接先行词和定语从句。
﹙2﹚在定语从句中充当一定的成分(关系代词充当主语或宾语，关系副词充当状语)。
7.定语从句的类型：﹙1﹚限定性定语从句(主句和定语从句之间无逗号)。
①直接由引导词引导定语从句The man who you’re talking to is my friend.②由介词+关系代词(whom/which)引导The man to whom you’re talking is my friend.I need a pen with which I can write a letter.=I need a piece of paper on which I can write a letter.介词的选用可根据从句中的相关词组确定，该介词通常可以放在关系代词之前，也可放在从句之尾。
例如：The man (who/whom/that) I talked about at the meeting is from Beijing University. =The man about whom I talked at the meeting is from Beijing University.The palace (which/that) I often pay a visit to was built in the 17th century.=The palace to which I often pay a visit was built in the 17th century.﹙2﹚非限定性定语从句(主句和定语从句之间用逗号隔开)。
定语从句重难点教学案例(精选五篇)[修改版]
![定语从句重难点教学案例(精选五篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3cd18ff4a6c30c2258019ec4.png)
第一篇：定语从句重难点教学案例英语定语从句重难点教学案例定语从句是高中英语语法教学的一个重点，也是难点。
说它是重点，因为它始终贯穿于英语教学和运用中。
说它是难点，是因为受母语的影响，学生经常会弄错定语从句的位置，主次不分，从而会在运用中出现一些中式英语。
还有就是学生对诸多的定语从句的引导词不知如何选取。
还有，以往的语法课都会让学生觉得乏味，参与性不强。
鉴于以上存在的问题，我特设计了以下的课堂教学。
一、教学分析1．教学内容：The Attributive Clause 是语法课。
主要介绍由that, which, who, whose, whom, where, when, why，as等引导的定语从句。
根据学生的实际情况和授课时间，本堂课我只让学生初步掌握that,which,who,where,when,why 引导的定语从句。
2．教材分析及处理语法课一般都比较枯燥乏味。
以往我的语法教学就是列出框框条条，从头讲到尾，到头来没有多少学生能听得懂。
为了调动学生的积极性和参与性，我改变了以往的做法。
我采取了以下做法：（1）课前布置任务。
以小组为单位，每个小组找出他们最喜欢的一首中文歌曲。
（2）借助多媒体、录音机、光盘等辅助教学设备，使枯燥的语法教学变得有声有色。
（3）采用翻译法、探究法和学生中心教学法，设计一些合适的活动，使学生在轻松愉快的活动中了解定语从句，并学会运用定语从句。
3．教学目标：（1）知识目标：了解由which, that ，who ,where ,when ,why引导的定语从句。
（2）能力目标：掌握和很好的运用定语从句。
（3）情感目标：了解中西方语言的不同表达方式。
从而养成在学习和做事中要注意观察和比较的习惯。
4．教学重点：1）初步了解并能准确翻译由which, that ，who ,where ,when ,why引导的定语从句。
2）判断定语从句的位置。
5．教学难点：对定语从句引导词的选择。
初中难点解析定语从句的引导词与关系代词的用法
初中难点解析定语从句的引导词与关系代词的用法定语从句是英语学习中一个相对复杂的语法知识点，对于初中生来说尤为困难。
在定语从句的使用中，引导词和关系代词的运用是至关重要的。
本文将围绕这一点，对定语从句中的引导词和关系代词的用法进行详细解析。
一、引导词的用法在定语从句中，引导词有很多种，根据引导词的不同，定语从句的结构和用法也会有所不同。
下面将重点介绍几种常见的引导词及其用法。
1. 关系代词“who/whom/whose”关系代词“who/whom/whose”常用于指人的定语从句中，其用法如下：（1）who：用于作主语，指代先行词是人的情况。
例句：The boy who is standing there is my brother.（2）whom：用于作宾语，指代先行词是人的情况。
例句：She invited the girl whom she met yesterday.（3）whose：用于表示所属关系，指代先行词是人的情况。
例句：The man whose car was stolen called the police.2. 关系代词“which/that”关系代词“which/that”常用于指物的定语从句中，其用法如下：（1）which：用于作主语或宾语，指代先行词是物的情况。
例句：The book, which is on the table, belongs to me.（2）that：用于作主语或宾语，指代先行词是物的情况。
一般情况下，可以用“that”代替“which”。
例句：The car that he bought is very expensive.3. 关系代词“where”关系代词“where”常用于指地点的定语从句中，其用法如下：例句：I visited the school where I studied last year.4. 关系代词“when”关系代词“when”常用于指时间的定语从句中，其用法如下：例句：Do you still remember the day when we first met?二、关系代词的用法关系代词不仅可以引导定语从句，还可以在从句中充当句子成分。
高中英语定语从句难点
高中英语定语从句难点定语从句由关系词(关系代词、关系副词)引导，关系代词、关系副词位于定语从句句首。
下面为大家分享高中定语从句难点，欢送大家参考借鉴。
关系代词有：who, whom, whose, that, which, as。
关系副词有：when, where, why, how。
关系代词和关系副词放在先行词和定语从句之间，起连接作用，同时又可做定语从句的一个成分。
当关系代词做宾语时可以省略。
定语从句中的谓语动词必须在人称上和数量上和先行词保持一致。
定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
1) who, whom, that 这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：Is he the man who/that wants to see you?(who/that在从句中作主语)He is the man whom/ that I saw yesterday.(whom/that在从句中作宾语)2) whose 用来指人或物，(只用作定语，假设指物，它还可以同of which互换).例如：Please pass me the book whose (of which) cover is green.3) which, that 它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等.例如：A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.(which / that在句中作宾语)The package (which / that) you are carrying is about to e unwrapped.(which / that在句中作宾语)关系代词that和which 都可以指物，that 和Who 都可以指人，其用法区别：a) 在引导非限定性定语从句时(错)The tree, that is four hundred years old, is very famous here.b) 介词后不能用We depend on the land from which we get our food.c) 多用who 的情况①关系代词在从句中做主语A friend who helps you in time of need is a real friend.②先行词为those, people 时Those who were either fools or unfit for their offices could not see the cloth.③先行词为all, anyone, ones, one 指人时One who doesn't work hard will never sueed in his work.④在There be句型中There is a stranger who wants tosee you.⑤在被分隔的定语从句中A new teacher will e tomorrow who will teach you German.⑥在有两个定语从句的句子中，其一用who，其二用that,但假设先行词后接两个以上的并列定语从句时，后一个必须重复前一个关系代词。
定语从句重难点分析
定语从句重难点分析
定语从句是修饰一个名词或代词的从句，用来给出更多的描述信息。
它是英语语法中的一个重要部分，也是写作中的常用手法。
以下是定语从
句的几个重难点：
1. 引导词的选择：定语从句的引导词主要有关系代词和关系副词两种。
关系代词包括that、which、who、whom、whose，关系副词包括where、when、why。
在选择引导词时需要注意前面名词的性质和上下文的
意思。
2. 引导词在从句中的作用：定语从句中的引导词在从句中充当特定
的成分。
关系代词that、which、who、whom、whose可以分别代替并引入
名词、代词、形容词、副词、介词短语，并在从句中充当相应的成分，如
主语、宾语、表语、宾补等。
关系副词where、when、why在从句中分别
表示地点、时间、原因。
3.限定性和非限定性定语从句：限定性定语从句是对先行词进行修饰，并且对整个句子的意思起到限定的作用，如果省略，整个句子的意思就不
完整。
非限定性定语从句是对先行词进行补充说明，但不对整个句子的意
思起到限定的作用，如果省略，整个句子的意思仍然完整。
非限定性定语
从句一般用逗号和先行词隔开，而限定性定语从句则不可以省略。
4.定语从句的位置：定语从句可以放在被修饰的名词前面或者后面，
但是位置的选择会影响到修饰成分和整个句子的流畅度，需要根据具体情
况进行选择。
以上是定语从句中的一些重难点，掌握好这些规则和技巧可以帮助我
们正确使用定语从句，使写作更加准确和流畅。
【高中英语】高中英语定语从句难点总结
【高中英语】高中英语定语从句难点总结一、强调句型与定语从句1.“你在哪里找到昨天演讲的那个人的？”“那是在大厅里，学生们在开会。
”a.whereb.whichc.thatd.when学生们是在大厅里开会的。
学生们通常在大厅里开会。
如果你单独看这个句子，它的意思和语法都是正确的，但是如果你把它和上面的联系起来，它就不起作用了，因为上面的意思是“你在哪里找到昨天做报告的教授的？”如果你把答案改成我在大厅里创立了教授，那就好了。
事实上，这个问题的最佳答案是a，学生们将会议作为定语从句，修饰前面的名词“the hall”。
这句话的意思是“在学生们经常见面的大厅里（寻找教授）”2.itwasinthesmallhouse______wasbuiltwithstonesbyhisfather______hespenthischild hood.a、 B，是的。
那，那c.which,whichd.that,where【分析】选择a，在第一个空格中填写，引导定语从句；在那所小房子里（还有他路旁用音调建造的定语从句）。
这个问题很难，因为在强调句型中很难使用定语从句。
3.itwastheboy_____hadbeeninprison_____stolethemoney.a、谁，在哪里。
那是怎么回事c.who,thatd.that,which男孩（以及在中国的定语从句）是被强调的成分。
4.itwasjustintheroom_____hewasborn_____hedied.a、在哪里，whichb。
那个，那个c.where,thatd.which,that这个问题的答案是c。
整个句子是一个强调句。
强调的部分在这个房间里。
他出生的地方有一个修饰他的定语从句。
5.haveyouseenthefi;munderthehawthorntree?----当然，我有。
这是我们的村庄，这是我们制作的。
a.thatb.wherec、什么时候。
高中英语定语从句要点和难点透析
高中英语定语从句要点和难点透析本文从定语从句三要素先行词，关系词，定语从句入手，及五种不同的名词和模糊的地点名词作先行词时，关系词的选择上，同时通过对非限制性定语从句和限制性定语从句和分割性定语从句的分析，对定语从句的要点和难点做了透彻的分析。
一、学习定语从句的要点1.正确理解和使用先行词、关系词和定语从句正确理解和使用先行词和关系词是学好定语从句的前提。
先行词就是被定语从句所修饰的名词或代词或相当于名词的词或词组；关系词就是引导定语从句的引导词，它包含关系副词和关系代词，关系副词有：where、why、when、that、as；关系代词有：who、whom、whose、which、that、as；关系词在定语从句中有如下作用：①连接和引导作用，关系词引导定语从句，把它和主句连接起来；②替代作用：关系词在定语从句中代替它所修饰的先行词；③成份作用：关系词代替先行词在定语从句中总是充当一定的句子成份，关系代词在从句中一般充当主语，宾语和表语；关系副词在从句中充当状语，并且可以用介词+which来代替关系副词来引导定语从句；定语从句就是修饰名词和代词的句子。
它分为限制性定语从句和非限定性定语从句两种。
2.正确分析句子结构，并能找出定语从句及其所修饰的先行词二、掌握和运用定语从句的难点1.当先行词为下列五种名词时，要注意正确使用关系代词和关系副词1.1当先行词是地点名词时，如果它在定语从句中作地点状语，就要用关系副词where或介词+which来引导定语从句；如果它在定语从句中作主语、宾语、表语时，就要用关系代词来引导定语从句.例如：This was the island where （on which ）we spent holidays.例如：We still remember the museum which we visited last year .1.2当先行词是时间名词时，如果它在定语从句中作时间状语就用when/介词+which来引导定语从句；如果它在定语从句中作主语、宾语、表语时，就要用关系代词来引导定语从句。
《定语从句》细讲难点 重点
六．限制性定语从句和非限制性定语从句
限制性定语从句 形式上 意义上 译法上 关系词的 使用上 不用逗号和主句隔 开 是先行词不可缺少 的定语，不能删除 翻译成先行词的定 语，“…的…”
A.做宾语时可省略 B.可 用that C.可用who代替whom
非限制性定语从句 用逗号和主句隔开
是对先行词的补充说 明，删除后意思仍完 整
二.关系代词引导的定语从句 1.who指人，在从句中做主语 (1) The boys who are playing football are from Class One. (2) Yesterday I helped an old man who lost his way. 2. whom指人，在定语从句中充当宾语，常可省略。 (1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about on the bus. (2) Mr. Ling is just the boy whom I want to see. 注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替，可省略。 (3) The man who/whom you met just now is my friend. 如果在从句中做宾语,就用whom或who.比如: He is the man whom/who I talk to. 如果是在从句中作主语就只能用who.比如: He is the man who has an English book.
［注］值得一提的是，表示时间“time”一词的定语从句不用when引导， 有时不用任何关系代词，或用that引导 By the time you arrive in London, we will have stayed there for two weeks. I still remember the first time I met her. Each time he goes to business trip, he brings a lot of living necessities, such as towers, soap, toothbrush etc. 7. whose是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所 有格 8. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时，常用there is来引导
定语从句教案重难点
定语从句教案重难点一、定语从句的概念1. 定语从句的定义：定语从句是修饰名词或代词的从句，起到形容词的作用。
2. 定语从句的结构：引导词+ 主语+ 谓语+ 其他成分3. 定语从句的分类：限制性定语从句和非限制性定语从句二、引导定语从句的词1. 关系代词：who, which, that, whom, where, when, why2. 关系副词：where, when, why3. 特殊引导词：whose, whichever, whatever, who, whom三、限制性定语从句1. 定义：限制性定语从句对先行词起到限定作用，即如果去掉定语从句，句子的意思会发生改变。
2. 例子：The book that you gave me is very interesting.四、非限制性定语从句1. 定义：非限制性定语从句对先行词起到补充说明作用，即如果去掉定语从句，句子的主要意思不会改变。
2. 例子：My brother, who lives in New York, is a teacher.五、定语从句的练习1. 练习题：根据先行词和语境选择合适的关系词填空。
2. 练习题：判断下列句子中的定语从句是限制性还是非限制性，并解释原因。
3. 练习题：将下列句子改写为定语从句形式。
注意：本教案仅为参考，具体教学过程中请根据学生的实际情况进行调整。
六、关系代词who, which, that的用法辨析1. who：用于指人，作主语或宾语。
例子：The woman who is speaking to you is my mother.2. which：用于指物，作主语或宾语。
例子：The book which you gave me is very interesting.3. that：既可以指人，也可以指物，作主语或宾语。
例子：The man that you saw yesterday is my uncle.七、关系副词where, when, why的用法1. where：指地点，作状语。
定语从句难点例句解析
定语从句难点例句解析定语从句难点例句解析下面是店铺收集整理的定语从句难点例句解析，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!限制性定语从句只能用that的几种情况：1.当先行词是anything, everything, nothing (something 除外), few, all, none, little, some 等代词时，或者是由every, any, all, some, no, little, few, much 等修饰时(1) Have you taken down everything that Mr. Li has said?(2) There seems to be nothing that seems impossible for him in the world.(3) All that can be done has been done.(4) There is little that I can do for you.注意：当先行词指人时，偶尔也可以用who(4) Any man that/.who has a sense of duty won't do such a thing.2. 当先行词被序数词修饰(1) The first place that they visited in London was the Big Ben.3. 当先行词被形容词最高级修饰时(1) This is the best film that I have seen.4. 当形容词被the very, the only修饰时(1) This is the very dictionary that I want to buy,(2) After the fire in his house, the old car is the only thing that he owned.当先行词指人时，偶尔也可以用who(3) Wang Hua is the only person in our school who will attend the meeting/5. 当先行词前面有who, which等疑问代词时(1) Who is the man that is standing there?(2) Which is the T-shirt that fits me most?6. 当先行词既有人，也有动物或者物体时(1) Can you remember the scientist and his theory that we have learned?That与which的用法区别：1. 引导非限制性定语从句时，通常要用which：The current, which is very rapid, makes the river dangerous. 水流湍急，使这条河很危险。
高中英语定语从句难点解析
高中英语定语从句难点解析高中英语定语从句难点解析定语从句的引导词分为关系代词(who， whom， whose， which， that)和关系副词(where， when， why)两类，这些引导词在引导定语从句的'同时均在从句中充当成分。
关系代词可作主语、宾语和定语，作宾语时可省略;关系副词可作状语，一般不能省略。
下面简单介绍一下定语从句的难点。
一、介词(短语) + 关系代词 / 副词1. 此处关系代词只能是which / whom / whose / where / when，而不能用who / that.如：They arrived at an old building， in front of which stood a tower. He climbed up to the top of the tree， from where he could see clearly what was happening in the woods.2. 不定代词 / 数词 + of which / whom.如：Mrs. Green has three sons， none of whom works in the city. The boys discovered many pictures on the walls of the cave， most of which dated back to 15，000 years ago.比较：The boys discovered many pictures on the walls of the cave， most of them dating back to 15，000 years ago. (此处是独立主格结构)二、whose whose既可指人也可指物，指物时whose + 名词 = of which + the + 名词 / the +名词 + of which.如：The plastic bottle， whose top / of which the top / the top of which is cut off， can be used as a container to grow plants in.比较：The plastic bottle， (with) the top cut off， can be used as a container to grow plants in. (此处为独立主格结构)三、which和as which和as都可引导非限制性定语从句，用来指代整个主句的内容， which 引导的从句只能放在主句后，as 引导的从句放在主句前后均可;which 意为“这一点”，as 意为“正如”。
定语从句教案重难点
定语从句教案重难点一、教学目标：1. 让学生理解定语从句的定义和作用。
2. 让学生掌握定语从句的引导词及其用法。
3. 让学生能够正确运用定语从句修饰名词或代词。
二、教学重难点：1. 定语从句的定义和作用2. 定语从句的引导词及其用法3. 定语从句的运用三、教学方法：采用实例讲解法、练习法、小组讨论法等。
四、教学准备：1. 定语从句的PPT演示文稿2. 相关练习题3. 小组讨论表格五、教学过程：1. 引入：通过一个句子引入定语从句的概念，让学生体会定语从句在句子中的作用。
2. 讲解：讲解定语从句的定义、作用以及引导词的用法。
3. 实例分析：通过多个实例分析，让学生掌握定语从句的用法。
4. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用定语从句修饰名词或代词。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固。
8. 课后反思：根据学生的反馈，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
六、教学活动设计：1. 复习导入：通过复习先行词和引导词的知识，引导学生回顾定语从句的基本概念。
2. 实例分析：分析一些含有定语从句的句子，让学生观察和理解定语从句在句子中的结构和作用。
3. 引导词辨析：讲解关系代词和关系副词的用法，让学生区分它们在定语从句中的差异。
4. 练习：设计一些选择题和填空题，让学生练习辨别和使用定语从句的引导词。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何选择合适的关系代词或关系副词来修饰不同的先行词。
七、教学媒体使用：1. PPT演示文稿：使用PPT展示定语从句的结构和引导词的用法，以便学生直观地理解。
2. 视频案例：播放一些含有定语从句的视频案例，让学生更好地理解定语从句在实际语境中的应用。
3. 互动平台：利用互动平台，让学生在线参与练习和讨论，增强学生的参与感和学习兴趣。
八、课堂互动环节：1. 提问回答：教师提出问题，引导学生思考和回答，以检查学生对定语从句的理解程度。
最新定语从句中介词加关系副词的用法重点难点分析
最新定语从句中介词加关系副词的用法重点难点分析引言定语从句是英语中常见的句子结构，用来修饰名词或代词。
而在定语从句中，介词加关系副词的使用是一个重点且常见的难点。
本文将重点分析最新定语从句中介词加关系副词的用法，并解释相关的重点和难点。
介词和关系副词的基本概念+ 介词：介词是用来表示名词与其他词语之间关系的虚词，如in、on、for等。
+ 关系副词：关系副词是用来引导定语从句的虚词，它们有when、where和why三个。
介词加关系副词的用法案例1. 介词加when- The time when we first met was unforgettable.- I'll never forget the day when we went hiking together.2. 介词加where- This is the park where we often play basketball.- The café where she works is very popular.3. 介词加why- That's the reason why she refused the offer.- I don't understand the reason why he is always late.介词加关系副词的注意事项1. 关系副词只能引导时间、地点和原因的定语从句。
- This is the way when/where/why we usually go to school. (正确) - This is the reason who/which we need to find. (错误)2. 关系副词引导的定语从句可以放在句首或句末。
- I will never forget the day when we first met. (关系副词放句末) - When we first met, I will never forget that day. (关系副词放句首)3. 关系副词在定语从句中可以省略。
定语从句重点难点解析及练习
定语从句重点难点解析及练习一．如何确定介词？把先行词接到从句谓语后面去,看需要什么介词。
1、看定语从句中动词与介词的搭配He is the man _____ whom I think you can depend.The house ____ which he paid 100,000 yuan is very beautiful.2、看定语从句中形容词与介词的搭配He referred me to some reference books ______ which I am not very familiar.This is the hero _____ whom we are proud.3、根据先行词判断，所用的介词与先行词搭配The school ______ which I study is the No. 11 high school.The rate/speed ______ which wild animals are being destroyed has increased.The age______ which children can go to school is seven.4.根据从句中动词与先行词搭配来选用介词，这时是两者兼顾。
He has lost the key to the box ______ ______the papers are kept.My glasses,_________ ________I was like a blind man, fell to the ground and broke.His bike_____ ______ he went to work was stolen last night.5.名词/代词/数词+ of +which/whomThe committee consists of 20 members, 5 of _______ are women.The book contains 50 poems, most of ________ was written in 1930s.There are two left, one of _______ is almost finished ,and the other of _______ is not quite.I have a sentence, the meaning of _______ I don’t understand.二、非限制性定语从句和单句的比较1.I am reading Harry Porter，_____is an interesting book.I am reading Harry Porter ; _____is an interesting book.2. He failed in the exam;_______ made his parents angry.He failed in the exam, _______made his parents angry.3. He has two sons; both of ________ are teachers.He has two sons, both of ________ are teachers.三．as与which的区别：只能用as的情况：(1).固定句型：the same …..as ;such…. as; so…as即:当先行词有such/so修饰时关系代词常用as. as充当宾语或表语.I shall do it in the same way as you did. I want to buy such a book as you have. He is so good a teacher as we all like. He is not the same man as he was.比较:He is not the man that he used to be.(2).代替整个句子，意为“正如”时,与之搭配的动词一般是固定的，如：as we all know=as is known to all, …;as is said above, …..as is often the case,….;as is reported in the newspaper,…..as we expected/planned; as you know/see四、难点解析：易混情况之含有定语从句的疑问句Is this house __________ you lived in last year?A. whereB. that C which D. the oneThis house is the one (that)…Is this the house _____ you lived in last year?A. whereB. thatC. in whichD. the oneThis is the house (that)…五．难点解析：易混情况关系代词和关系副词的选用1. I’ll never forget the days______________ we worked together. 不及物动词。
高考定语从句重难点简析
高考定语从句重难点简析定语从句是高中阶段重要的语法项目之一，也是近几年高考命题的热点。
但是高考中对定语从句的考查不只是简单的测试引导词的选用，而是使用各种手段增加试题的难度。
现将定语从句的重难点加以分析和归类。
一、定语从句中的主谓一致一般情况下定语从句中谓语动词的选择应与先行词保持一致。
the man who lives downstairs speaks english fluently.the students who are in grade three are going to climb the hill tomorrow.但（1）john is one of the students who know english.（3）john is the only one of the students who knows english.在one of +复数名词+定语从句中，谓语动词用复数，但one of 前有the,the only,等词时，谓语应用单数。
二、定语从句中“介词+关系代词”一般介词+whom指人，介词+which指物，从句中介词的选择方法有1.根据介词和定语从句中谓语动词的习惯搭配。
2，根据定语从句意思需要。
3，有时根据意思也可用复杂介词如，as a result of , in front of1.gun control is a subject americans have argued for a long time.a of whichb with whichc about whichd into which答案为c。
谓语动词习惯搭配argue about.2.villagers here depend on the fishing industry there won’t be much work.a whereb thatc by whichd without which答案d,根据句意，确定介词without。
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ａ和ｗ ｉｈ Ｉ ｓ ｈｃ ￣ 导非 限制性定 语 从句 ， 相 同之处 也 有不 同之 处 。具 体情 况是 ： 有
１ ｓ ｈ ｈ 可 以在 定 语 从旬 中作 主语 或者 宾语 ， ． 和ｗ ｉ 都 ａ ｃ 代表 前面整 个 句子 。
（ ） ｒｉｄ ｈ ｒ ａ ／ ｉｈ ｗａ ａｕａ， １ Ｈｅ ｍａｒｅ ｅ ， ｓｗｈｃ ｓｎ ｔｒ１
（ ） ｆ ｒｔｅｆ ｅ ｉ ｉ ｈ ｕ ｅ ｔｅｏｄ ｃ ｒｉ ｔ ｅｏ ｌ ｈ ｎ ｈ ｔｈ ｗ ｅ ． ２ Ａ ｔ ｈ ｒ ｎ ｈｓ ｏ ｓ ，ｈ ｌ ａ ｓ ｈ ｎｙ ｔ ｉ ｇ ｔ ａ ｅｏ ｎ ｄ ｅ ｉ
当先 行词 指人 时 ． 偶尔 也 可 以用 ｗ ｏ ｈ 。例如 ：
ｓ ｃ ｈ ｎ ｕ ｈ ａ ｔ ｉ ｇ．
２ 当 先 行 词 被 序 数 词 修 ．
饰 时：
Ｔｈｅ ｆｒ ｔ ｐｌ ｃ ｔ ｔ ｉ ｓ ａ ｅ ｈａ
ｔ ｙ ｉｉ ｄ ｎ ｈｅ ｖ ｓｔ ｉ Ｌｏ ｄ ｎ ｅ ｎ ｏ ｗａ ｓ
ｔ ｇ Ｂｅ ｈｅ Ｂｉ ｎ．
一
、
限 制 性 定 语 从 旬 只
能 用ｔａ的 几 种 情 况 ｈｔ
１ ． 当先Байду номын сангаас词是ａ ｙｈｎ ， ． ｎ ｔｉｇｅ ｖ
ｅｙｈｎ ， ｔｉｇ （ ｍ ｔｉｇ ， ｒｔｉｇｎ ｈｎ ｓ ｅ ｎ ＇ ｏ ｏ ｈ
外） ｅ ，ｌｎ ｎ ，ｔｅｓｌ 等 ， ｗ ａｌ ｏｅｌｔ ， ｎ ｆ ， ｉｌ ｏ ｅ
３ 当 先 行 词 被 形 容 词 最 ． 高 级修饰 时 ：
Ｔｈ ｓ ｉ ｈ ｓ ｌ ｔ ｔ Ｉｈ ｖ ｅ ｎ ｉ Ｓｔ ｅ ｂｅ ｔ ｆ ｍ ｈａ ａ ｅ ｓ ｅ ｉ
４ 当 形 容 词 被ｔｅｖ ｒ， ｅｏ ｌ 修 饰 时 ： ． ｈ ｅ ｔ ｎ ｙ ｈ ｙ （ ） ｈｓｉ ｔｅｖｒ ｉ ｉｎ ｒ ａ ａ ｔｏｂ ｙ １Ｔ ｉ ｓ ｈ ｅｙｄｃ ｏ ａｙ ｔ ｔ１ ｎ ｕ ． ｔ ｈ ｗ ｔ
（ ） ｈｃ ｓｔｅＴ— ｈｎ ｔ ａ ｔ ｆｅｍｏｔ ２ Ｗ ｉｈ ｉ ｈ ｓ ｉ ｈ ｔｆ ｓｉ ｓ？ ｉ ｌ
６ 当先 行 词 既 有 人 ． 有 动 物 或 者 物 体 时 ： ． 也 （ １ Ｃ ｎｙ ｕｒｍ ｍ ｅ ｅｓｉｎｉ ｎ ｉ ｔｅ ｒ ａ ｅｈ ｖ ａｎ ｄ ） ａ ｏ ｅ ｅ ｂ ｒ ｈ ｃ ｔ ｔ ｄｈｓ ｈ ｏ ｙｔ ｔｗ ａｅｌ ｒｅ ？ ｔ ｅ ｓａ ｈ ｅ 二 、 系 代 词 ａ￥ｗ ｉｈ ［ 的 定 语 从 旬 关 ｓｆ ｈｃ ￣ 导 ｌ
（ Ｔ ｅｅ ｉ ｌ ｔｅ ｔ ａ ４） ｈ ｒ ｓ ｉ ｌ ｈ ｔＩ ｔ
Ｃ ｌ ｄ ｏ ｏ ａｌ ｏ ｆ ｒ ｙ ｕ．
注 意 ： 当 先 行 间 指 人
时 ，偶 尔 也 可 以用 ｗ ｏ ｈ 。例
如：
（ ） ｎ ｎ ｔ ａ／ ｈ ５ Ａ ｙ ｍａ ｈ ｔ ｏ ｗ
ｈ ｓ ａ ｓ ｎ ｅ ｏ ｕ ｙ ｗ ｎ’ ｄ ａ ｅ ｓ ｆｄ ｔ ｏ ｔ ｏ
（ Ｈｅ ｈ ｓｂ ｅ ｏＰ ｒｓｍｏｅｔａ ｅ ｅａ ｉ ｓ ｗｈｃ ｏ ｔ ｅｉｖ ． ４） ａ ｅ ｎ ｔ ａ ｉ ｒ ｈ ｎ￥ ｖ ｒｌ ｍｅ ， ｉｈ Ｉｄ ｎ’ ｂ ｌ ｅ ｔ ｅ
Ｈｅ ｗ ｓ ｈ ｎ ｓ ａ ／ ｉ ｈ ｗｅ ｃ ｎ ｓ ｅ ａ ｏ ｅ ｔ ｓｗｈ ｃ ａ ｅ ．
２ａ 引 导 非 限制 性定 语 从 句 ， 以放在 主句 之 前 ， 可 以放 在 主 句之 后 ， 至 可 以切 ．ｓ 可 也 甚 割 一个 主句 ； ｈｃ 引导 的非 限制性 定语 从 句只 能放 在 主句 之后 。另 外 ，ｓ 正 如… … ， ｗｉ ｈ ａ 有“ 正
（）ｈ ｒｓｅ ｏｈ ２Ｔ ｅｅｅ ｍｓ ｂ ｎ ｔ－ ｔ ｅ ｏ
ｉ ｇｔ ｔ ｅ ｍ ｓ ｍｐ ｓ ｉ ｌ ｆｒ ｎ ｈａ ｓ ｅ ｉ ｏ ｓｂ ｅ ｏ
ｈ ｍｉ ｔ ｅ ｏ ｌ ｉ ｎｈ ｗ ｒ ． ｄ
（ Ａ１ ｔ ａ ａ ｅ ｄ ｎ ３） １ ｈ ｔｃ Ｂ ｂ ｏ ｅ ｈ ｓ ｅ ｎｄ ｎ ． ａ ｅ ｏ ｅ ｂ
像 ” 意思。 …一 的
（ ） ｓｉ ｋ ｏ ｎｔ ａ ， ｈｎ ｅｅ ｐｎ ｏ ｎｒ． １ Ａ ｎ ｗ ｌ Ｃ ｉａｉ ａｄ ｖｌ ｉｇｃｕ ｔ ｓ ｏ ｌ ｓ ｏ ｙ （ ） ｅｉ ｆ ｍ ｔｅｓｕｈ ａ ｅｃ ｎｓｅｆ ｍ ｈｓ ｃｅ ｔ ２ Ｈ ｏ ｈ ｏｔ ，ｓｗ ａ ｅ ｏ ｉ。 ｃ ｎ． ｓｒ ｒ ａ （ ）ｏ ｎ ａ ｏ ｎｗ， ｍ ｕ ｒ ｅ． ３ Ｊｈ ， ｙ ｕｋ ｏ ｉ ａｆ ｏ ｓｗ ｉ ｒ ｓ ｓ ａ ｔ
（ ） ｎ ａ ｉ ｔ ｅ ｏ ｌ ｅ ｓ ｎ ｉ ｕ ｃ ｏ ｌｗｈ ｉ ｔ ｎ ｈ ｅｉｇ ３ Ｗａ ｇ Ｈｕ ｓ ｈ ｎ ｙｐ ｒｏ ｎ ｏ ｒｓ ｈ ｏ ｏ ｗ ｌ ａｔ ｄ ｔｅｍｅ ｔ ． ｌ ｅ ｎ
５ 当先 行 词 前 面 有ｗ ｏ ｗ ｉｈ 疑 问 代 词 时 ： ． ｈ ， ｈｃ 等 （ ） ｈ ｈ ａ ｈ ｔ ｓｓ ｎ ｉｇｔｅｅ １ Ｗ ｏ ｉ ｔｅｍ ｎｔ ａ ｔ ｄｎ ｒ９ ｓ ｉ ａ ｈ ．
代 词 时 ， 或 者 是 ｔｅ ｅｙａ ｙ ￣ ｖｒ，ｎ ．
ａｌ ｓ ｍｅ， ｏ，ｉ ｌ ｆ Ｗ， ｃ ｌ，ｏ ｎ ｌｔ ｅ， ｔ ｅ ｍｕ ｈ
等修 饰时 ：
（ ） ｖ ｏ ａ ｅ ｏ ｎ １ Ｈａ ｅｙ ｕ ｔｋ ｎｄ ｗ
ｅ ｅ ｙ ｈ ｎｇ ｈ Ｍｒ ｉ ａ ｖ ｒ ｔ ｉ ｔ ａｔ Ｌ ｈ ｓ ｓ ｉ？ ａｄ