口语交际《接待客人》教学案例 (S版一年级第一册)

口语交际《接待客人》教学案例 (S版一年级第一册)

通道县三完小肖际琴

教学内容

《接待客人》是义务教育课程标准实验教科书（Ｓ）版一年级上册第四单元“能说会道”题。客人来了，怎样接待呢？两个同学一组，演一演。

指导思想

《语文课程标准》指出：口语交际是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明、和谐地进行人际交流的素养。根据课标的精神，口语交际的教学，必须力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在活动中积极参与，大胆实践，自主发展，以提高学生的创新意识和实践能力，提高学生的日常口语交际水平。内容分析《语文课程标准》中指出语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……。接待客人是与我们学生日常生活密切联系的一个课题，在实际生活中可能经常会碰到，那么应该怎样接待客人；在接待客人时应该用怎样的语言及语气；应该做些什么？孩子们可能不是十分清楚，在一年级上册语文百花园四安排这一口语交际内容，有助于提高学生的语文素养，提高口语交际能力，同时又给他们上了一堂接人待物的礼节课。因此《接待客人》这一内容不仅贴近学生的生活，能激起学

生的学习兴趣，有话可说，而且让一年级的学生在不知不觉中受到了我国的传统美德教育。

设计思路

口语交际讲究的是听与说的双方的互动过程。教学活动应在具体的交际情境中进行。而且一年级的同学他们喜欢故事，易于接受直观的东西。所以在教学的第一环节，我先创设情境，师生共同为猪八戒请客出谋划策，按照交流结果，师生共演猪八戒请客，让学生交流体会后明确接待客人应该怎样说，怎样做，为接下来的让学生交流课文插图小朋友接待客人会怎么说，怎么做，作下铺垫，也为后面的模仿接待客人作下铺垫。在第二环节中出示课文的四幅插图，先让学生小组交流小朋友在接待客人时会说些什么，怎么说？然后两人一组相互表演，最后叫一组表演得较好的上台表演。在第三环节中老师参与其中，并假设多种情境，让学生即兴表演。第四环节总结，并留下几点思考让学生慢慢琢磨。总之，在设计时，我按由浅入深，循序渐进的原则：由认识，到掌握，再实践巩固。设计始终注意师生互动，生生互动，在情境中交际，注重倾听、表达、交流三者的有机结合。

教学目标

１、在交际情境中，初步学习有礼貌热情地接待客人。

２、掌握接待客人的礼貌用语，做到态度热情、大方。

３、培养学生认真、礼貌地听话、说话的好习惯。

重点难点

重点：掌握接待客人的礼貌用语，做到态度热情、大方。

难点：培养学生认真、礼貌地听话、说话的好习惯。

教学准备

１、猪八戒待客的面具：猪八戒的面具一个，唐僧的面具一个，孙悟空的面具一个，沙和尚的面具一个；

２、桌子凳子；

３、课文插图；

４、让家长指导学生接待客人。

课时安排一课时

教学过程

一、情境表演，做好交际铺垫

１、师戴上猪八戒的面具，跟同学打招呼：嘿，小朋友们，你们好，认识我吗？

生大声说：认识。

师：我叫——

生：猪八戒！

师：对，我就是猪悟能，猪八戒。今天呀，我请客。我要请我的师兄孙悟空，我的师弟沙和尚，对了，可别忘了师父。

师掏出手机：我先打个电话。

师：喂，您好，师父！我的桔子丰收了，快过来品尝我的桔子吧。对，今天，请叫上师兄和师弟，让他们也尝尝。是，让我们好好聚一聚。

师转身面对学生说：师父们马上就要来了，小朋友们，这是我猪

八戒第一次待客，我还真不知该怎样接待客人。嘿，俗话说得好，三个臭皮匠，赛过一个诸蔼亮。请小朋友们帮帮我好不好？

生大声说：好！

２、师：真是太好了，那就请同学们看看我的困难吧。

出示：客人未来之前我该准备什么？客人来时我该怎么做？客人走时，我该怎么做？

等一下你们告诉我时，可按下面的句式来说，出示句式：

八戒，当客人未来时，你要（）；当客来时，你要（）；当客人进屋时，你要（）；当客人走时，你要（）。

同学们先在小组内交流一下，然后综合一下意见，最后小组长来把你们的意见告诉我猪八戒。

学生小组内交流，师巡视。

师：刚才，我看到大家为我猪八戒这么用心地想办法，真让我感动呀！真想听听大家都为我想了哪些办法。哪一组先来。

３、小组汇报，教师适机用激励的语言表扬他们。

４、小朋友们说得真有道理，师父们来了一定很满意。

５、三名学生戴着面具上台（一人饰唐僧，一人饰孙悟空，一人饰沙和尚），摁门铃：叮咚叮咚。

师：师父们来了。（满面笑容地去开门。）师父、大师兄、沙师弟请进。（到事先摆好的桌子旁）请坐。口渴了吧，请喝茶。这是上等的龙井茶。（拿桔子来）请吃桔子。甜不甜，爱吃就多吃些。

孙悟空飞快地剥了一个，尝一瓣：好吃，好吃，真好吃！

沙和尚也连声说：是呀，真甜！

猪八戒听了，笑呵呵地：好吃就敞开肚子吃吧。

唐僧边细细品尝着桔子，边语重心常地对猪八戒说：八戒，吃着你劳动的果实，为师真高兴呀，我的二徒弟终于学会自力更生了。

猪八戒不好意思地点点头说：是呀，是呀！劳动的感觉真好！师兄，我们一起来下棋吧。

孙悟空和沙和尚连忙应和：好！

棋局开始，师徒四人围着桌子下棋……

过了一会，师父看表，起身：八戒，我们吃也吃饱了，玩也玩得差不多了，真高兴呀，谢谢你热情的招待。时间不早了，我们回去了。再见！

孙悟空和沙和尚也分别说再见。

师边送师父们边说：师父、师兄、沙师弟，你们慢走，有空常来！再见！

6、师再次面对全体学生：嘿嘿，小朋友们，我真得感谢你们，在你们的热心帮助下，师父们对我的招待满不满意？

学生大喊：满意。

师：为你们自已鼓掌！

二、明确接待客人的注意事项

1、师：小朋友们，平时在家接待过客人吗？

生：接待过。

师：接待谁？是怎样接待的？