自主学习型课件(1)
初中学生自主学习的培养课件
初中学生自主学习的培养课件在初中阶段，培养学生的自主学习能力至关重要。
这不仅有助于他们在当前的学业中取得更好的成绩，更是为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
自主学习能力就像是一把钥匙，能够开启知识的宝库，让学生在探索知识的道路上更加自信和独立。
一、初中学生自主学习的重要性1、适应未来社会的需求未来的社会是一个快速发展、充满变化的社会。
具备自主学习能力的人能够更快地适应新的环境和挑战，不断更新自己的知识和技能，从而在竞争中脱颖而出。
2、提高学习效率当学生能够主动规划自己的学习，选择适合自己的学习方法和节奏时，学习效率往往会大大提高。
他们不再依赖老师和家长的督促，而是能够积极主动地投入到学习中。
3、培养独立思考和解决问题的能力自主学习过程中，学生需要独立思考问题、分析问题，并尝试寻找解决方案。
这有助于培养他们的逻辑思维和创新能力，让他们在面对各种问题时能够从容应对。
4、增强学习的兴趣和动力自主学习能够让学生根据自己的兴趣和需求选择学习内容，从而激发他们内心的学习热情。
当学习成为一种主动的行为，而不是被迫的任务时，学生更容易感受到学习的乐趣和成就感。
二、影响初中学生自主学习的因素1、学习动机学生的学习动机直接影响着他们的自主学习意愿。
如果学习只是为了应付考试或者满足家长的期望，那么他们往往缺乏内在的动力。
而当学生对学习的内容感兴趣，或者认识到学习对自己未来的重要性时，就会更有积极性去自主学习。
2、学习方法掌握有效的学习方法是自主学习的关键。
一些学生可能不知道如何制定学习计划、如何进行预习和复习、如何有效地记笔记等。
如果没有正确的方法指导，他们在自主学习时可能会感到迷茫和无助。
3、学习环境家庭和学校的学习环境对学生的自主学习也有很大的影响。
一个安静、舒适、充满学习氛围的环境能够让学生更加专注于学习。
同时，家长和老师的支持与鼓励也能够增强学生自主学习的信心。
4、自我管理能力自主学习需要学生具备一定的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理和行为管理等。
自主学习ppt课件
9. 我有时缺乏足够的动力来实现自己制定的目标( )
10. 我经常给自己的目标设定一个奖励，一旦达成我就奖励自己，否则 我就取消奖励。( )
11. 我经常只是在脑子里设定一些目标，觉得没有必要写下来(
)
12. 我经常会做一个5天(或更长)的计划，来准备重要的测试(
)
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五.注意力集中
• 1.我学习的场所有两个或两个以上的光源( )
• 2.我经常感到紧张而放松不起来(
)
• 3.我的学习区常常是杂乱或资料成堆(
)
• 4.我学习时脑海中可以展现自己聚精会神的情形( )
• 5.我学习场所学习用品齐全( )
• 6.我知道什么会分散我的注意力，我有办法消除这些东西的影响( )
• 7.在我不希望被打扰时，我有办法让他人知道( )
• 8.集中注意力超过50分钟对我而言很难( )
3. 我很喜欢学习,我愿意花足够的时间用于学习( )
4. 我学习很难抓住重点 ( )
5. 我习惯将知识按我自己的理解进行整理,归类( )
6. 我经常等到快考试了才开始复习( )
7. 我习惯用复述(自言自语)的方法来学习( )
8. 我学习任何内容用的都是同样的方法 ( )
9. 我几乎是照本宣科的一字一句地记忆知识( )
• 8.我经常运用符号、缩写、速记等方法做听讲笔记(
)
• 9.我经常用自己的语言而非逐字逐句来记录听讲内容，( )
• 10.我经常复习和记忆听讲笔记上的重要内容( )
• 11.我经常借助讲课老师的口头和非口头表达方式来鉴别重要信息(
)
• 12.我很轻松就能做好有利于我学习的听讲笔记( )
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九.应试策略
人教版初中生物七年级下册第三章《人体的呼吸》课件
（声带移动做动画）
声带松开
声带拉紧
小贴士
青少年在变声期声带有显著的变化，（如长度、 宽度、厚度明显增加，充血、肿胀等（这句话要不 要省略呢））很容易受伤，为了保护声带，应避免 长时间大声说话，不要抽烟、喝酒哦
（动画效果）
胸廓的变化与呼吸有什么关系呢？是胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大? 我们可以通过模拟实验来探究。
演示实验
模拟膈肌运动
气管
（1）装置每部分模拟的结构。 •玻璃罩模拟器官
支气管
•玻璃管模拟支气管
•气球模拟肺
肺
•橡皮膜模拟膈
（2）左图表示 呼 气状态，右图表示 吸 气状态
（3）两个图合起来表示肺与 外界 进行气体交换的过
气管壁纵切
操作提示：点击纤毛可查看电镜图
结论：呼吸道能清洁、湿润吸入的空气。
总结
呼吸道的作用：
①保证气体顺畅通过； ②对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
学以致用
• 1.长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气，用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。 你知道其中的道理吗？
内的气体
交换
氧气
肺泡与血液的气体交换
肺泡 ←→ 血液
二氧化碳
五、学习评价
选择题
1.人体结构与功能相适应。呼吸道有骨或软骨做支架的结构特征适应于（ ）
A.温暖空气
B.湿润空气
C.进行气体交换
D.保证呼吸时气流通畅
【解析】D 骨或软骨做支架可以保证呼吸道的畅通，利于气体的进出。
自主学习型课件设计的原则包括。
自主学习型课件设计的原则包括。
自主学习型课件设计的原则主要包括以下几点：
1. 强调学生的主动性和自主性：自主学习型课件要鼓励学生积极主动地参与学习,通过自己的思考和探索来获取知识和技能。
2. 具有探究性和启发性：自主学习型课件应该注重培养学生的探究精神和启发思维,引导学生自己发现问题、探索解决问题的方法。
3. 以问题为导向：自主学习型课件要以问题为导向,引导学生探究问题、解决问题,从而发展学生的创造性思维。
4. 提供多样化的学习材料：自主学习型课件应该提供多样化的学习材料,包括文本、图片、音频、视频等多种形式的资料,以满足学生不同的学习需求。
5. 设计有针对性的任务和活动：自主学习型课件应该设计有针对性的任务和活动,鼓励学生在学习中主动扮演角色,积极参与讨论和交流。
6. 强调学习反思和总结：自主学习型课件应该鼓励学生在学习过程中进行反思和总结,帮助他们将所学知识和技能整合归纳,更好地掌握。
7. 充分利用技术手段：自主学习型课件应该充分利用技术手段,如在线互动、共享资源等,打破时空限制,促进学生自主学习的成效。
自主学习的意识-主题班会(精品课件)
1
赠言：
人生就象一本书。傻 瓜们走马看花似的随手翻 阅它，聪明的人用心地阅 读它。因为他知道这本书 只能读一次。 －尚•保罗（德 国作家）
2
•生活感悟： •不经历风雨，怎么见彩 虹？不经历一段自我摸索， 怎么能找到适合自己的有 效的学习方法？
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（1）课前预习，提出疑问。
一.提高课堂学习质量，准对性强；
二.促进自学能力提高，终身受益；
三.改变学习被动局面，自主学习。
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（2）专心听课，做好笔记。 一.心身准备，进入学习状态；
一.
二.认真观察，把握重点，重于领会； 三.积极思考，理清思路，提出疑义；
四.记笔记，提高听课效率；
五.抓住学科特点，灵活应用。
3
初中阶段必须要学会自学、学会 自己思考问题、整理分析自己的 学习状况。完全跟从老师、依赖 老师，不会自己安排学习的同学 慢慢会失去优势。总之，到了初 中后，“路要自己学着走！”
4
一、每天保证充足睡眠 二、学习要全神贯注 三、坚持每天体育锻炼 四、学习要主动 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 六、注意积累和整理资料
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（3）复习巩固，独立作业。 一.尝试回忆。增强记忆，养成思考习惯；
二.看教科书。勾划要点，写书眉提示；
三.整理笔记。复习到位． 四.选好参考书，灵活掌握时间，扩大知识 面。 五.提高作业质量，增强学习能力。
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（4）认真考试，查漏补缺。 一.能否考出应有水平的三个决定因素： 学习（知识）、心理、方法。 二.怎样才能考出应有水平？
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(1)是否注意力只能集中10-15分钟( (2)是否学习时有时想入非非.( )
《自主学习》主题班会 课件(共19张PPT)
✓ 目前班内的不好现象
① 没有一定的计划，在几科轮换中时间匆匆溜走。 ② 当天知识没有及时总结反思，缺乏消化吸收。 ③ 喝水、上厕所闲事较多。 ④ 沉迷完成作业，没有自主意识和自我规划去补弱。
墙 2 各身种坡材度料为要1：分0区.3堆，码墙顶整宽齐0，.8并米挂，上墙醒高目1.5的～标2志.9米牌。； b建、设现过场程测中量发做生到的精水细土周流到失准费确用，，发从现基与本设建计设不投符资时中要列及支时；向生设产计过部程门中反发馈生，的并水协土助流设失计费部用门，及从时生处产理费; 用中列支"。
因 (5)此不，能工用程不水同土规流格失的主钢要轨集铺中设在同工一程台初门期式开起挖重时机段的。大车轨道。 每 （2一）束水钢土绞保线持断监丝测、技滑术丝规不程得（超S过L2717根－。2002）；
自查自省，不断进步
自主学习主题班会
儿童教育自主学习主题班会
汇报人：xxx
汇报时间：2022
8在水加土工流过失程防中治，目严标格及按防计治划措采施取布有设效的控制措施，按工艺技术的要求进行加工检验，做到不合格的材料不加工，不合格产品不出厂。 3③、、本每工一程楼实层行、的同生一产配、合安比装的检混验凝标土准，和取检样验不方得法程 筋内 应预 采埋 用的焊防接护，密搭闭接备长用度管不，小平于时12d可（不单封面堵焊，）在临战转换期间内进行防护密闭封堵。 ea、吊每运排或玻水璃平不运得输超过过程1中5 樘对。幕墙材料应轻起轻落，避免碰撞和与硬物摩擦；吊运前应细致检查包装的牢固性；
机械学习你有吗
机械的学习
机械学习由美国著名心理学家奥苏伯尔提出，是与有 意义学习相对的概念，是指符号所代表的新知识与学 习者认知结构中已有的知识建立非实质性的和人为的 联系，即对任意的（或人为的）和字面的联系获得的 过程。机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避 免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多 称为死记、死背或死记硬背。
自主学习ppt课件
❖ 监督学习情况，及时表扬 和鼓励；
❖ 学生进行自主学习后，一
定要对学习内容总结和归
纳。
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技术（以网络为例）支持下的自主学习
网络教学集多种媒体功能和网络功能于一体，将文 字、数据、图形、图像、声音、动画等信息有机地结 合，有利于激发学生的兴趣、激活学生的思维，提高 课堂教学效率。
网络技术的优势为培养学生自主探究学习提供了全 面的支持，它可以通过超级链接的形式在界面上为用 户提供大量的背景资料(文字、图片、声音、电影片断 等)，为学生的“自主探究”创设良好的“情境”。
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独立学习
❖ 独立学习也不算是真正意义上的自主学习。
❖ 独立学习往往指不依靠他人的帮助而进行的学习，如果是 独立学习者在没有他人帮助的情况下独立地学习他人指定 的学习内容，接受他人对自己学习活动结果的评估，达到 他人制定的学习目标，这样的独立学习者肯定没有对自己 学习活动的支配权和控制权。没有对学习活动的支配权和 控制权的独立学习当然不能称为自主学习。
5
自我调节学习
❖ 重在学习者通过自我控制、调整 以积极地进行学习活动，而在学习目标的 制定，学习内容的选择以及学习结果的评 估等方面所具有的自由度仍然是非常受限 的。因此，自我调控学习也不等于自主学 习。
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❖ 通过对自主学习与三者的比较， 我们可以看出自主学习是由自我 导向、自我选择、自我调控、自我评价反思 等几个必要的环节组成，包含对学习过程顺 利进行所做的方法与策略上设计与组合。
（这里针对学校中的自主学习）
❖ 目标不明确，没有计划；
❖ 没有毅力，不能坚持；
❖ 在阅读学习材料时，找不 到重点，提不出问题，学 习不能深入；
❖ 教师在学生自主学习前介 绍相关学习技巧和策略；
现代教育技术导论考试模拟题与答案
现代教育技术导论考试模拟题与答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、（）是教师最起码的技能，要求教师掌握工具的有关知识技能，并且能操作应用。
A、工具/应用B、绩效/发展C、教学/设计D、资源/管理正确答案：A2、（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
A、认知主义B、建构主义C、行为主义D、人本主义正确答案：A3、下面（）不属于互动教学型网络课件的特点。
A、由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容B、把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来C、配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境D、以视频图像的形式作为网络课件的一部分正确答案：A4、现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。
A、协作学习模式B、协作教学模式C、小组学习模式D、小组教学模式正确答案：C5、远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾，（）的发展使这个矛盾的解决成为可能。
A、信息技术B、电视技术C、宽带高速网络D、教育技术正确答案：C6、LANSTAR受控端软件应安装在（）机上。
A、服务器B、学生机C、工作站D、教师机正确答案：B7、世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。
A、皮亚杰B、华生C、夸美纽斯D、赫尔巴特正确答案：D8、交互式电子白板是由三部分结合构成一个系统，分别是：计算机、（）、交互白板。
A、录像机B、展示台C、投影仪D、电动屏幕正确答案：C9、电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）和激光跟踪原理四种。
A、激光发射器B、紫外线C、红外线D、蓝牙正确答案：C10、（）中每个像素的亮度值(Intensity)仅可以取自0到1的图像。
A、彩色图像B、灰阶图像C、灰度图像D、二值图像正确答案：D11、在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在网页标题中。
自主管理自主学习ppt课件
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的 《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
• 五天的在校学习生活加上周末两整天的 玩相当于白学 你是哪个不等式???
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• 1、有人看见和无人看见一个样 • 2、有人管理和无人管理一个样 • 3、有人检查和无人检查一个样 • 4、老师在和老师不在一个样 • 5、有人督促和无人督促一个样 • 6、校内和校外一个样 • 7、在家和在校一个样
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学习方法…
并用红色笔记录，以便课后重点复习
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三.复习
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清）
2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点）
3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书）
4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、 条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
6. 要反复复习。（学完一课、一章复习一次；一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习， 形成的知识联系就不会消退 。）
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故事一——明确目标
• 德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他 的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管 买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后 来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴 的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
如何培养学生自主学习能力ppt课件
可编辑课件PPT
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2、关于学生学习方法的指导
指导学习方法就是教学生学会学习即会阅读、会思考、会检索、会调控。
③会检索 检索是学习的手段
• 在信息时代学会定向检索是现代人必须具备的一种学习手段。 • 教师要有计划地在每学期都要拟定些课题，让学生自己到图书馆去查
找资料，选择资料。从纷繁的知识素材中提炼出有用信息，学会自己 解决问题。让学生到图书馆查阅资料。 • 翻工具书了解前人的注解然后小组讨论，派代表到讲台上讲课，这样 既锻炼了学生的自主学习能力也培养了学生的检索能力。 • 随着互联网的发展和学校电子阅览室的开放对教师又提出了新的要求 一方面自己要加紧学习、掌握互联网应用技术。运用新的教学资源， 了解他人的教学成果；另一方面要指导学生在网上获取信息、处理信 息，进行自主学习。何杰老师撰写的《检索能力培养初探》一文指明 了教师在培养学生检索能力中的作用。
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4. 关于学生自主学习的管理策略
• ①学校的教学管理。 • 校方在教研组长会议和全体教师会上应宣传学校的主张：培养优秀学
生，必须让他们学会自主学习； • 学校应把“自习课还给学生”的要求，开设丰富多彩的活动课程，让
学生自主选择并记学分；学校给学生提供更多的自主学习时间，控制 双休日、寒暑假的集体补课； • 严格控制课外练习次数，控制作业量，调整作业内容。 • 学校要求教师把学法指导渗透在日常教学中，成立了学法指导研究， 开设学法指导讲座。 • 学校组织自主学习的研究，组织全校教师听课交流，使自主学习研究 深入开展。
4、广大教师需要转变教育教学观念，研究学生的学习规律，寻求有利于 培养自主学习能力的教学模式
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2Hale Waihona Puke 培养学生自主学习能力可以归纳为以下四个方面
自主学习型多媒体课件的设计与实现
多 媒 体 课 件 是 计 算 机 辅 助 教学 实 施 的 要 素 ．其 类 型 一 般 分 为 三 种 ： 合型课件、 综 助教 型 课 件 和 自主 学 习 型 课件 。 自主 学 习 型 多媒 体 课 件 是让 学 生通 过 学 习 ， 自己 去 发 现 问 题 ，协 作解 决 问 题 。 这 里 结 合 （ ｓａ Ｂ ｓ Ｖｉ ｌ ａｉ 序 设 计 》 ｕ ｃ程 教学 ， 利 用 现 代 多 媒 体 技 术 ， 发 自主 学 习 对 开 型 多媒 体 课 件— — 《 ｉ ａ Ｂ ｓ 程 序 设 计 教 程》 ｖｓ ｌ ａｉ ｕ ｃ 问题 予 以探 讨 。
科技信息
ＯＩ Ｔ技术论坛０
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ ＮＯ Ｏ ＹＩＦ Ｒ ＴＯＮ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｌ Ｇ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ
２０ ０ ８年
第３ ４期
自主学习型多媒体课件的设计与实现
周姗 姗 王彦 丽 翁苏湘
（ 吉林 医药学 院
【 摘
吉林
吉林
１２０） ３ ０ ０
要】 在信 息社 会 ， 算机 、 计 多媒 体 、 网络 技 术 在教 育 与教 学领 域 的运 用 ， 不仅 会 导致 教 学 内容 、 学 手段 、 学方 法 和教 学模 式 的 变 革 ， 教 教
而 且将 导致 教 育 思 想 、 育 观 念 、 学 理 论 乃 至教 育 体 制 的 变革 。 高校教 师应 适 应 信 息社 会 的 需 要 ， 教 教 掌握 计 算机 辅 助 教 学 的 理论 和 课 件 制 作技
术 ， 高教 学 质 量 。 提
【 键词】 关 自主 学 习型 多媒 体 课 件 ； 多媒 体 技 术 ； 作 ；ｕｈ ｒａｅ 制 Ａ ｔｏｗ ｒ
自主学习型多媒体网络课件的设计与实现——以《氧气的性质和实验室制法》为例
呈 现 ． 在 浏览 器 中运行 使 用 ， 学 习内 容呈 现 、 习活 动 组 并 其 学
织 、 展资源提 供等均 通过超 文本链 接 的方式提供 。 扩
２２ 教 学 设 计 ．
改写而 成 的能体现 软件结 构和教 学功 能 。 作为 软件 编制 的直 并
接 依据 的一种 具体描 述 。 文 字脚本 通常包 括教学 目标 、教学 内容 和知 识点 的确定 。
线 性模式 ， 生被动 与学 习 内容 、 程同步 ， 在 自主学 习型课 学 过 而 件学 习过 程 中 ， 学生 可 以灵活 自主地选 择 学 习内容 ． 并能 通过
课 件 中的讨论 模块 与同学有 效地交 流互 动 。
导航 栏 。左 侧是导 航栏项 目下 的二级 子 目录 ， 于展现 各模块 用 下具 体 的知识 点 ， 击 可 以激活 具体 的内容 呈现 页 面 ， 点 并将 其
最 大 限度 地 实 现 资 源 共 享 。 时 ， 件 可 以 实 现 实 时 更 新 。 要 同 课 只
生 依据 个人 的进 度选 择 可选 的知 识学 习路 线并 在 各个 模 块 中 自行跳 转 。
管理员及 时更 新 Ｗｅ ｂ服务 器 的内容 ，学生 就能 够看 到最新 的
教学 内容 。
在 右 侧 主 界 面 中显 示 。在 学 习 方 式 上 主 要 基 于 自主 学 习 。 由学
此外 ，这类 多媒 体课 件多 以 网页形式 存储 在 Ｗｅ ｂ服务 器
中， 并通 过 网络传播 。 这样 只要 有能 够上 网的计算 机 ， 无论何 时 何地 ， 学生都 可 以打 开 网页进行 学习 ， 摆脱 时间 和空 间的限制 ，
课 件 主要包括 十个模 块 ， 中“ 其 课前 学 习 ” 模块 能帮 助学生
自主学习探索型基础课程解救虎小帅：小老鼠的梦课件
03/枪林弹雨
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上/中 午/下午好！ 我是今天的主持人虎小帅
（替换小虎自己的名字），
非常高兴今天能来到这里，
希望在这里能和大家度过一个愉快的时光。
04/弹无虚发
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老鼠 美梦 奶油 葡萄 小猫 眼睛 嘴巴 尾巴 神奇 紫色
05/驰骋沙场
大家快看！小老鼠又睡觉了， 真是一只偷懒的老鼠，
猫打翻、千古偏见、一定推翻！
解救虎小帅
小老鼠的梦
一、唇枪舌战 二、瞒天过海 三、唇枪舌战 四、弹无虚发 五、驰骋沙场
01/唇枪舌战
b—双唇打响很必要， 气流自然是诀窍， 声音轻短讲方法， 专业训练不可少。
把半波 宝贝 奔波 百发百中
《八百标兵》 八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
炮兵攻打八面破， 炮兵排排炮弹其发射。
步兵逼近八面坡， 灭敌八千八百八十多。
02/瞒天过海
模拟小老鼠做梦的动作形态
嘘~！ 小老鼠睡觉了， 大家不要吵醒他的美梦呦~ 我们悄悄的去看看的都梦到
些什么！
小老鼠做美梦，梦到猫在追赶自己，逃跑的样子，或者又
梦到美味的蛋糕，流口水的样子。虎小帅只想到了这么多， 各位小虎们都想象到小老鼠做了什么美梦呢？快给大家表现 出来吧！
咦！小老鼠为什么在睡梦中会笑呢？ 我们再去看看这只懒老鼠又梦到了什么？
《小老鼠的梦》 小老鼠做了一个甜甜的梦，它梦见所
有的猫都变了模样。小猫的脸变成了香 香的奶油蛋糕，小猫的眼睛变成了紫色 的葡萄，小猫的嘴巴变成了甜甜的奶糖， 小猫的尾巴变成了美味的香肠。自己变 成了老鼠的大王，神气的走在大街上， 一边走还一边说：“老鼠怕猫那是谣传， 一只小猫，有啥可怕？”壮起鼠胆，把
自主学习型课件的内容包括有前端分析
自主学习型课件的内容包括有前端分析
自主学习型课件的内容通常包括前端分析，其中包括几个方面：
1. 课程介绍：介绍本课程的目标和内容，让学习者对将要学习的内容有整体的了解。
2. 学习目标：明确学习者在学完本课程后应该达到的能力和知识水平。
3. 前导知识：对学习本课程需要具备的前置知识进行概要回顾和介绍，为学习者建立起必要的基础。
4. 概念解释：对本课程涉及到的重要概念进行解释和说明，确保学习者理解课程中使用的术语和概念。
5. 知识点讲解：详细讲解本课程中的各个知识点，包括原理、实用技巧、应用场景等。
6. 示例和案例分析：通过一些示例和实际案例，帮助学习者理解和应用所学知识。
7. 练习和作业：提供一些练习和作业，供学习者巩固所学知识和检验自己的掌握程度。
8. 总结和复习：对本节课程进行总结，强调重点内容，并提供复习的方法和建议。
这些内容都旨在帮助学习者全面理解和掌握课程内容，提升自主学习和解决问题的能力。
现代教育技术应用_华南师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
现代教育技术应用_华南师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.网络问卷制作的基本流程为、和。
（答案请用、隔开）答案:设计问卷、问卷发布、数据分析2.信息化教学工具的主要特点有哪些？答案:生动形象，具有较强的趣味性_方便快捷，具有较强的针对性_交互性强，支持知识的建构3.常见的音频文件格式有？答案:WAV_MP34.自主学习型课件的特点有？答案:非线性_交互性_开放性_集成性5.教学设计是运用系统方法，将_______与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、_______等教学环节进行具体计划的系统化过程。
（答案用“、”隔开）答案:学习理论、教学评价6.虚拟仿真技术是在多媒体技术、_______与_______等信息技术迅猛发展基础上，将仿真技术与现实技术相结合的产物。
（答案用“、”隔开）答案:虚拟现实技术、网络通信技术7.MOOC的英文全称是_______。
答案:Massive Open Online Courses8.智慧校园的内涵是。
答案:以人为本，深度融合9.多媒体教室根据其教学媒体数量的多少、质量的高低、教学功能的差异，可分为:简易型、标准型、多功能型以及。
答案:学科专业型10.教学环境包括物质基础环境、教学资源环境和三个部分。
答案:人文性环境11.下列哪些是信息化教学环境的组成部分？答案:学习终端_数字化内容_控制设备_媒体播放设备12.下列哪些是信息化教学环境的基本特征？答案:师生互动多样化_过程管理信息化_教学内容呈现多媒体化_教学资源高度共享13.常见的图片图像类型是？答案:矢量图像_位图图像14.以下哪些是下一代学习的特点？答案:基于电子智能设备的学习_自我探究的学习_个性化的学习15.SPOC的英文全称是_______。
答案:Small Private Online Courses16.智慧校园的特征包括：普及的高速宽带网络、物联网实时感知、系统整体化服务、_______和_______。
自主学习型课件制作漫谈
握 好 自主学 习 型课 件 制 作 中 的 几 个 重 要 环 节 。
一
、
准备阶段 ： ｌ 、选 题
的逻 辑 关 系 进 行 设 计 ．设 计 出 具 体 的 表 现 形 式 。写 出 讲 解 的 文 稿 ， 显 示 的 文 体 ， 使 用 的 图形 表 格 、 片 、 画视 频 等 。 要 要 所 图 动 还
１ 原 型 开 发 、
利 于教 师 主导 作 用 的 发 挥 ． 利 于 教 师对 课 堂 教 学 的 组 织 、 理 有 管 在 开 始 制 作 自主 学 习 型课 件 之 前 ．选 择 一 个 相 对 完 整 的 教 与控 制 ； 它存 在 一 个 很 大 的 缺 陷 ， 是 忽 略 学 生 的 主 动 性 、 但 就 创 学 单 元 。 计 制 作 出 这 个 教 学 单 元 的 课 件 原 型 ， 过 原 型设 计 。 设 通 造 性 、 把 学 生 的认 知 主 体 作 用 很 好 地 体 现 出来 不 确 定 多 媒 体 课 件 的 总 体 风 格 、 面 风 格 、 航 风 格 、 材 的规 格 界 导 素 而新 型 的 信息 化 教 学 模 式 可 以充 分 利 用 现 代 教 育 技 术 手 段 以及 编 写稿 本 的 要求 和 内 容 。 件 原 型 制 作 完 成之 后 。 课 技术 人 员 的支 持 ， 动尽 可 能 多 的 教 学 媒 体 、 息 资 源 。 建 一 个 良好 的 在 制 作 课 件 的过 程 中 ． 据 课 件 原 型 和 制 作 稿 本 进 行 制 作 ， 件 调 信 构 依 课 学 习环 境 。我 们 可 以 根 据教 学 目标 的 要 求 ．结 合 学 生 自身 的 特 的 风格 和特 点 要 依 据 课 件 原 型 的 风格 和 特点 ．技 术 人 员 也 可 充 点 ， 心 设 计 、 作 新 型 的 自主 学 习 型课 件 ． 满 足 学 生 的 个 性 分 利用 课 件 原型 的模 板 进 行 制 作 。 节 省 人 力 和 时 间 投入 ． 要 精 制 以 以 但 化需求。 注 意 的 是不 能 完 全照 搬 和 千篇 一 律 ．要 体 现 出不 同学 习 内容 的 根据 教 学 课 件 的 使 用 策 略 ．我 们 可 以 将 它 分 为 辅 助 讲 述 性 具 体 特 点 。
电子教案-《自主学习》(第二单元第一课自主学习目标的确定)-1
通过案例分析、头脑风暴、引导学生找出确定目标的方法，并能运用到实践中，引出本节课重点知识“如何确定学习目标”
环节四
怎样分解学习目标
学习内容二
分解目标的基本原则
讲故事：1.马拉松山本田一的故事
2.罗博舒乐博士的水晶大教堂的故事
1.教师讲授分解目标的基本原则，分享两个故事。
2.学生听故事思考为什么要分解目标和分解目标的原则
3.学生对照任务单中计划分解的部分写出本组为什么这样分解计划
讲授法、案例教学法
通过两个故事案例，激励学生树立目标并逐步完成的信心和决心，加入意识形态教育
环节五
目标分解的常用方法
学习活动四
案例分析“张晓军的故事”
学习内容三
倒计时法和剥洋葱法是目标分解的常用方法
学习活动五
“比一比”
教师与学生共同阅读活动训练案例“张晓军的故事”并完成任务
1.各小组用倒计时分解法分解张晓军的目标，并用图表方式表达出来
2.小组派代表上台展示，根据评价量表小组互评
3.教师指导学生在此做出任务单中学习目标的目标分解
六、学业评价
七、教学反思
本节课要解决的核心问题一是怎样激发起学生做任务参与到学习中去的热情；二是怎样把课堂上的案例、知识点变成学生自己的本领和能力。任务单的设计需满足切实可行，对学生现阶段学习生活有实际意义、学生要感兴趣。在今后的课堂教学中还需更深入探究怎样让活动和学生能力培养跟紧密的衔接
学生通过对上一活动输赢的原因分析不讨论的出目标的重要导向性
分组讨论、游戏
通过比赛，激发出学生得好胜心，将枯燥的学习趣味化
多媒体课件的分类以及作用。
多媒体课件的分类以及作用。
大家好呀！今天咱就来聊聊多媒体课件的分类以及作用哈。
一、按呈现方式分类。
这种分类方式下的多媒体课件还挺多样的呢。
1、演示型课件。
这就好比是一场精彩的演出，主要是把知识、信息啥的通过各种多媒体元素，像图片、文字、动画、视频这些，清楚地展示给大家看。
比如说在讲解历史事件的时候，插入一些相关的历史图片和视频片段，让大家更直观地了解当时的情况。
它的作用可不小哦，能把抽象的知识变得形象生动，让我们更容易理解和接受，就像给枯燥的知识穿上了一件华丽的外衣，一下子就吸引人啦。
2、交互型课件。
这就像是一场互动游戏啦。
它不仅仅是单向地展示信息，还能和我们进行互动。
比如说在学习英语单词的时候，课件会给出一些单词，然后让我们选择正确的发音或者词义，根据我们的选择给出反馈，告诉我们答对了还是答错了。
这种课件的作用就是能增加我们的参与感，让学习不再是被动地听和看，而是主动地思考和探索，就像我们自己成了这场学习之旅的主角一样。
3、自主学习型课件。
这就像是一个贴心的学习小助手。
它提供了丰富的学习资源和学习路径，让我们可以根据自己的学习进度和需求来安排学习。
比如说一些在线课程的课件，里面有课程视频、学习资料、练习题、测试题等等，我们可以先看视频，然后做练习题巩固知识，最后再进行测试检验自己的学习成果。
它的作用就是能满足我们个性化的学习需求，让我们可以按照自己的节奏来学习，就像给自己定制了一份专属的学习套餐。
二、按教学内容分类。
不同教学内容的多媒体课件也各有特点哈。
1、学科知识类课件。
这是最常见的一种啦，几乎涵盖了我们学习的各个学科。
比如说数学课件，会通过动画演示来讲解复杂的几何图形和数学公式，让我们更清楚地理解其中的原理；语文课件则会配上精美的图片和音频，让我们更好地感受诗歌和散文的魅力。
这类课件的作用就是帮助我们系统地学习学科知识，提高学习效率，就像是给我们打开了一扇知识的大门，让我们在知识的海洋里畅游。
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集成性原则
使用单一的文本元素表达信息，缺少直观 性，在很大程度上会影响学生对新知识的 认知。将图、文、声、像等多种媒体元素 整合表达信息，能做到教学信息图文并茂 ，声形辉映，生动逼真。这种具有极丰富 的表现力的媒体信息不但对学生具有较强 的吸引力，而且能有效的提高课堂教学质 量。
[2]李云程.探讨制约cai开展的关键环节软
件设计问题[j].中国电化教育 2000.3.[3]源自文君,等.多媒体cai课件开发中若干
问题的研究和实践[j].计算机工程 2000.4.
思考？
• 演示型课件与自主学习型课件有什么区别 ？
The end Thank you!
是技术问题或单纯的教学问题，设计过程
中一定要有教学理论作指导，遵循课件设
计原则，并使之在技术的支持下，能够恰
当地得到实现。这样设计开发的课件，在
实际教学和使用过程中才能充分发挥学生
学习的主观能动性，实现自主学习。
小结
参考文献：
[1]何克抗,李永键.以多媒体计算机作为认
知工具[j].计算机世界 1996.11.
非线性原则
单一的线性结构，不但会降低课件的交互性
，而且会弱化整个课件的操控和体验感，
从而影响学生自主学习的兴趣和效果。相
反丰富多样的非线性结构，可以极大丰富 课件的形式和内容，增强课件的参与性、 体验性，从而有效促进自主学习效果，提 高学习效率。
开放性原则
传统的演示型课件只是将教学内容等原原 本本的接受，学生的学习受制于课件的质 量。而且学生接受的多是一些知识，学生 缺少思考和自已的观点。自主学习型课件 信息量大，可以为学生提供相关的参考资 料和更多的扩展内容，这样可以为学生就 某一学科甚至于某一知识点提供相关的阐 释或不同的观点，供学习者思考。在自主 学习的过程中，学生还可进行探究式、发 现式等形式的学习。
自主学习型课件
主讲人：四队 肖名望
自主学习型课件
• 了解什么是自主学习型课件 • 案例分析 • 小结
自主学习型课件
• 概念 • 设计原则
概念
自主学习型课件是以确立学生学习中的主体
地位为基础，以多媒体为手段，以自主学
习为核心的课件模式。
概念
自主学习是指学习者在有关人员指导或引导
信息的提示下运用一定的媒体，主动、积
极、超越性的学习活动。
概念
教学活动中，学生能在多大程度上通过对知 识的建构，形成技能、发展能力和素质的 全面提高，主要取决于学生自主学习的程
度。
概念
在这种方式下开展学习活动，能够充分体现 学生的主体地位，发挥学生学习的能动性 、主动性，使得学习针对性更强、效果好
。
自主学习型课件的设计原则
1.集成性原则
交互性原则
自主学习型课件可以通过人机交互式对话 ，使学习者积极参与到学习过程之中。学 习者可以根据自己的需要自由选择学习内 容，可以根据课件提供的导航系统从任何 一点开始，也可以随时转向其它内容，而 且还可以自行调整学习进度，以及灵活多 样的方式进行成绩评价，实现自主学习。 注意课件环境，界面的元素，声音的效果 ，都必然能激发学习者的投入感。该原则 是自主学习型课件设计过程中最重要的原 则，也是整个课件制作的关键。
案例分析
• AE教材电子杂志 • 视频录制软件Camtasia Studio 7
AE教材电子杂志
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视频录制软件Camtasia Studio 7
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小结
对于自主学习型课件的设计开发，不仅仅