人教版小学语文三年级下册全册导学案

人教版小学语文三年级下册全册导学案

科目：语文课题： 5.翠鸟

第一课时

▲定向自学

一、学习目标

1. 会认11个生字，会写13个生字。

2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

二、自学提示

1、把自学所得进行小组交流。

2 在组长指导下检测生字掌握情况、生词掌握情况。

▲合作探究

通过阅读，我读懂了（）。

谈谈自己的学习收获及感悟。

▲展示反馈

一、給加点字注音。

苇秆褐色锐利绣花叼起

二、读拼音，写词语。

Guang fan cui niao chen shan si yang shi bi fu bu

（）（）（）（）（）（）

yu weng dou qiao

（）（）

▲拓展提升

写形近字，在组词。

秆——（）陡——（）泡——（）

衬——（）

杆——（）○——（）○——（）

○——（）

第二课时

▲定向自学

一、学习目标

1．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。

2.朗读课文，背诵课文第1～3自然段。

二、自学提示

朗读课文第一段

（一）第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？

（二）第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。

（三）先查字典，再联系上下文理解“疾飞”一词的意思。（为了准确理解词语，常把查字典和联系上下文理解词语结合使用。）

学习第三自然段

提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？

学习第四自然段

1、这段讲了几层意思？

2、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿

▲合作探究

一、朗读课文第一段

（一）第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？

（二）第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。

二、朗读第二自然段。思考

（一）翠鸟活动时有什么特点？从哪里可以看出？

（二）查字典，讲讲“清脆”一词的意思。

三、学习第三自然段

（一）提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？

1.按“等待、发现、叼走”的顺序，说一说翠鸟捉鱼的过程。

2.先查字典，再联系上下文说说“锐利”的意思。

四、学习第四自然段

（一）读第4自然段。

（二）这段讲了几层意思？

（三）“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？

五、学习第四自然段

（一）这段讲了几层意思？

（二）“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？

▲展示反馈

一、读一读，选词语。

1. 愿望失望希望

（1）可欣（）成为一名优秀学生。

（2）爸爸今天有事没带我去游乐园，我很（）。

（3）我的（）是到北京去看天安门。

2. 锐利锋利

（4）这把刀很（）。

（5）翠鸟有一双（）的眼睛。

二、根据解释写出词语。

1．又鲜明又美丽的意思。（）

2．飞得很快。（）

3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（）

4．声音清亮好听。（）

5．集中注意力地看。（）

6．形容又小又灵巧精致。（）

▲拓展提升

在括号里加上适当的词，使句子更具体。

1．翠鸟（）停在苇秆上。

2．小雨（）下个不停。

3．小鱼（）把头露出水面。

四、写出下列词语的近义词。

灵活——鲜艳——锐利——

希望——逃脱——注视——神林小学导学案

第一课时

▲定向自学

一、学习目标

1认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞

士”“舒适”等词语。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

二．自学提示

1喜欢小燕子吗?能背一背描写燕子的古诗吗?

2根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问?二▲合作探究

(1)课文主要讲了一件什么事?

(2)人们为燕子做了什么?通过交流，学生要对课文内容做到全面把握。可

从两方面想：一是政府方面(做决定、呼吁人们、燕子专列)；二是人们(纷

纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。

(3)交流自己的体会。重点体会人对燕子的关爱。

(4)读课文，思考：课文是怎样把人们对燕子的关爱写具体的。

▲展示反馈

1、重点指导读好第3、4自然段。(1)第3段，应读出居民纷纷走出家门，不顾天气恶劣、路途艰难去寻找燕子的意思。(2)第4段，要读出小姑

娘贝蒂和父母一起，不怕危险，不怕寒冷寻找燕子的经过。突出险

( )，救助燕子多( )，丝毫不想自己( )

▲拓展提升

ōu zhōu shū shìpí láo qǐ chéng

（）（）（）（）

tè shūcháng túzhòu jiàng kōng tiáo

（）（）（）（）

2、读一读，抄一抄。

漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞四处寻找

风雪不止成千上万长途飞行皑皑白雪

第二课时

▲定向自学

一、学习目标

1创设情境，指导写想对贝蒂说的话

2列车载着获救的小燕子，也载着人们对燕子的关爱之情，驶向温暖的远方。你读了这个故事，想对贝蒂说什么呢?请用几句话写下来吧!

二．自学提示

1把课文读正确、流利。认读生字。

2边读边思考：课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?3分组

讨论。

▲合作探究