幼儿园中班健康：我的小手真能干
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇
幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。
2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。
3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。
教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。
2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。
3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。
教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。
2.洗手液、毛巾等。
教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。
2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。
如抓、捏、握、扇动等。
【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。
2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。
3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。
【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。
2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。
【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。
2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。
3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。
小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。
2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。
教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。
2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。
教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。
3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。
原创教案幼儿园中班健康领域我的小手真能干
原创教案幼儿园中班健康领域 - 我的小手真能干引言幼儿园是培养幼儿全面发展的重要场所，而健康是幼儿全面发展的基石之一。
作为老师，我们应该引导幼儿养成良好的卫生习惯和保持健康的生活方式。
本教案针对幼儿园中班的幼儿，旨在通过亲身实践和生动的活动，让幼儿体验到自己的小手是多么有能力保持健康，并激发他们对健康的积极认知。
目标•帮助幼儿认识到自己的小手能够保持健康。
•培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式。
教学内容1.幼儿小手的重要性2.如何正确洗手3.如何正确刷牙4.如何预防感冒5.身体锻炼的重要性和方法教学步骤步骤一：引入•通过观察自己的双手，引导幼儿意识到双手的重要性，并提问他们在日常生活中使用双手的场景。
步骤二：洗手1.向幼儿展示正确洗手的步骤，并解释每个步骤的重要性。
–打开水龙头–涂抹肥皂–揉搓双手–冲洗双手–擦干双手2.指导幼儿分组进行洗手活动，并进行实践训练。
每组洗手完毕后，观察幼儿的双手是否干净，并给予肯定和鼓励。
步骤三：刷牙1.向幼儿展示正确刷牙的动作，并解释每个动作的作用。
–挤适量牙膏–垂直刷牙–水平刷牙–擦拭舌头–漱口2.借助小动画或图片，让幼儿模仿正确刷牙的动作。
步骤四：预防感冒1.向幼儿介绍感冒的原因和传播途径。
2.引导幼儿学习正确的咳嗽和打喷嚏的方式，如用纸巾或肘部遮挡口鼻。
3.教育幼儿养成勤洗手和避免与感冒患者接触的习惯。
步骤五：身体锻炼1.解释身体锻炼的重要性，并简单介绍常见的身体锻炼方法，如跑步、跳绳、游泳等。
2.带领幼儿进行简单的体操操练或户外活动，增强他们体验到身体锻炼带来的快乐感。
教学评估•观察幼儿在实践活动中的表现，如正确使用肥皂洗手、模仿正确刷牙的动作等。
•与幼儿进行简单的对话交流，确认他们对健康知识的掌握情况。
总结通过本教案的实施，幼儿将了解到他们的小手能够保持健康，并学会保持良好的卫生习惯和生活方式。
通过实践和体验，幼儿将树立正确的健康观念，培养自我保健意识，并逐步形成健康的行为习惯。
中班健康我的小手真能干教案反思
游戏化教学法
将教学内容以游戏的形式呈现，使 幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
实践操作法
引导幼儿通过亲身实践、动手操作 来掌握知识和技能。
运用的教学手段
多媒体辅助教学
运用PPT、视频等多媒体手段， 使教学内容更加直观、形象。
教具与学具
使用手偶、手套等教具，以及提 供绘画、剪纸等材料，支持幼儿
进行实践操作。
肢体语言与表情
运用丰富的肢体语言和表情，帮 助幼儿更好地理解教学内容。
教学中的互动与沟通
师幼互动
家园共育
通过提问、引导、鼓励等方式，与幼 儿进行有效的互动，激发幼儿的学习 兴趣和积极性。
鼓励家长参与教学活动，与幼儿共同 完成任务，加强家园之间的联系与沟 通。
幼儿间互动
组织小组活动、角色扮演等，促进幼 儿之间的交流与合作，培养幼儿的社 交能力。
关注个体差异
每个幼儿的发展速度和兴趣点都有所不同，因此我会更加 关注个体差异，提供个性化的教学支持，确保每个幼儿都 能在原有基础上得到提升。
强化家园合作
家庭是幼儿成长的重要环境，我将加强与家长的沟通和合 作，共同促进幼儿的全面发展。
将小手能干主题拓展到其他领域
艺术领域
结合小手能干的主题，可以引导幼儿进行手指画、手印画等艺术 创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
保健意识。
教学效果评估
教学目标达成度
大部分幼儿能够掌握正确的洗手方法，理解手的 重要性和保健方法。
幼儿参与度
幼儿对活动表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环 节，实践环节表现尤为突出。
课堂氛围
课堂氛围轻松愉悦，师幼互动良好，有利于幼儿 的学习和成长。
学生反馈及改进措施
学生反馈
中班健康《我的小手真能干》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，增强手眼协调能力，培养幼儿的自我表达能力。
3. 教学内容：通过游戏和活动，让幼儿认识自己的手指，学会用手指进行简单的动作，如手指谣、手指画等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己的手指，学会用手指进行简单的动作。
2. 教学难点：培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
三、教学准备1. 教具：手指谣卡片、手指画材料、音乐播放设备。
2. 环境：安静、舒适的手工活动室。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指谣，如《五指歌》、《小手拍拍》等，让幼儿熟悉手指的动作。
2. 主题活动（10分钟）：a. 介绍手指画材料，引导幼儿用手指进行简单的手指画创作，如画小鸟、小鱼等。
b. 引导幼儿观察自己的手指，发现手指的不同长度、形状等特点。
c. 进行手指比赛，如手指弯曲比赛、手指快速伸展比赛等，增强幼儿手指的灵活性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，手指动作的准确性和灵活性。
2. 关注幼儿对手指的认知程度，是否能正确描述手指的特点。
3. 搜集幼儿在手指画创作中的作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解手指活动的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行手指游戏和创作活动。
2. 主题延伸：开展“手指故事会”，让幼儿通过讲述手指故事，培养幼儿的口语表达能力和创造力。
七、教学反思1. 教师需关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 在活动中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的自主学习能力。
3. 教师应注重教学评价的全面性，不仅关注幼儿的手指能力，还要关注幼儿的口语表达、情感态度等方面。
八、教学调整1. 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学内容，增加手指游戏的难度和趣味性。
2. 在活动中，适当引入竞争机制，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 针对幼儿对手指的认知程度，适当增加手指故事和手指画创作的时间，提高幼儿的参与度。
中班健康小手真能干教案反思
家园共育
家庭是幼儿成长的重要环境，家 长在幼儿健康教育中扮演着重要 角色。教师应该与家长保持密切 联系，共同关注幼儿的健康问题 ，形成家园共育的良好局面。
激发幼儿学习兴趣和积极性的方法探讨
01
创设有趣的教学情境
幼儿天生好奇心强，喜欢新奇、有趣的事物。教师可以通 过创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、场景模拟等， 吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
在教学活动中，学生们通过模仿和练习，能够完成一些简单的手部动作，如捏、抓、握等 ，提高了手的灵活性和协调性。
教学目标达成度分析
知识目标达成度较高
学生们能够较好地掌握关于手的知识 ，包括手的构造、功能以及洗手的重 要性等。
情感目标有所体现
学生们在教学活动中表现出对学习的 积极态度和对手的兴趣，但在一些方 面还需要加强引导和培养。
这可能是由于学生没有认真听讲或理解不够深入导致的。教师可以再次强调正确的洗手方法，并让学生互相监督和纠 正。
学生对一些复杂的手部动作掌握不够熟练
这可能是由于练习时间不足或教学方法不当导致的。教师可以增加对这些手部动作的讲解和示范，同时 提供更多的练习机会和时间。
04
改进措施与建议
针对存在问题的改进措施
02 03
采用多样化的教学手段
单一的教学手段容易让幼儿产生厌倦感。教师可以采用多 样化的教学手段，如讲解、示范、实践操作等，让幼儿在 多种感官的参与下进行学习，提高学习效果。
及时肯定和鼓励
幼儿在学习过程中需要得到及时的肯定和鼓励。教师可以 通过表扬、奖励等方式，让幼儿感受到自己的进步和成就 ，从而增强自信心和学习动力。同时，也要注意对幼儿的 不足之处进行耐心指导和帮助，促进他们不断进步。
未来专业发展方向及计划
中班的健康教案小手真能干
中班健康教案——小手真能干一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的手部动作发展的重要性，知道手部动作对生活的影响。
2. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我成就感，让他们感受到自己的手真能干。
二、教学内容：1. 认识手的重要性：通过故事、讨论等方式，让幼儿了解到手部动作在生活中的应用，认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：让幼儿参与手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：让幼儿在生活实践中，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
5. 情感培养：通过活动，让幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引导幼儿认识手的重要性。
2. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
3. 实践操作法：让幼儿参与手工制作和生活实践，提高他们的动手能力。
4. 情感引导法：在活动中，引导幼儿感受到自己的手真能干，培养他们的自信心和自我成就感。
四、教学准备：1. 故事课件：关于手的重要性的故事课件。
2. 手指游戏材料：手指游戏卡片或教具。
3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 生活实践道具：如穿衣、吃饭等生活实践所需的道具。
五、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于手的重要性的故事，引导幼儿认识到手部动作发展的重要性。
2. 手指游戏：带领幼儿做手指游戏，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
3. 手工制作：指导幼儿进行手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
4. 生活实践：组织幼儿进行生活实践，如穿衣、吃饭等，运用手指灵活性，提高生活自理能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和表现，评估他们的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 观察幼儿在手工制作中的动手能力和创造力表现。
幼儿园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思
小朋友园中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思【--中班健康教案】中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让小朋友通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干，熟悉手的结构，了解五个手指的名称，简洁了解爱护手的方法，快来看看小朋友园中班健康教育活动《我的小手真能干》含反思教案吧。
活动目标：1、熟悉手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简洁了解爱护手的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动预备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热闹的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)熟悉手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(小朋友伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小朋友们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
中班健康优秀教案《小手真能干》含反思
中班健康优秀教案《小手真能干》含反思一、教学目标1.1 知识目标•了解手指的名称和功能；•学会正确使用手；•学习基本握笔和书写技巧；•培养动手能力和手眼协调能力。
1.2 能力目标•能正确向老师和同学示范使用手，掌握基本握笔和书写技巧；•能运用所学知识在绘画、工作活动等中表现出较高的水平。
1.3 情感目标•能够体验到自己动手、动脑的乐趣；•培养团体协作能力；•培养热爱劳动、积极向上的心理品质。
二、教学重点•学习手指的名称和功能；•培养动手能力和手眼协调能力；•学习基本握笔和书写技巧。
三、教学难点•能学会正确使用手；•能掌握基本握笔和书写技巧；•能用所学知识在绘画、工作活动等中表现出较高的水平。
四、教学过程4.1 情境设计教师手上握着笔，向学生展示自己可以用手写字、画画、做手工。
4.2 导入新知老师指着自己的手问：“这是什么？”学生回答：“手。
”老师又问：“手有什么用处？”学生回答：“可以写字、画画、做手工。
”老师继续问：“那么，手有几根手指？叫什么名字？有什么用？”引导学生一起回答。
4.3 新知展开•老师向学生传授如何使用手，如怎样握笔、写字，注意什么等。
向学生展示正确的姿势和方法，并要求学生跟着老师练习；•老师宣传手的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用手，多动手做事，增强手眼协调能力；•老师讲解手的五个小行动，即“拧”、“开”、“拔”、“夹”和“捏”，让学生通过游戏方式（如拧毛巾、开瓶盖等）来练习五个小行动。
4.4 巩固练习•老师组织学生自由活动时间，提供各种活动材料，鼓励学生多动手，多动脑，用所学知识进行绘画、手工、捏胶、搭积木等活动；•不定期检查学生是否正确使用手的方法、掌握基本握笔和书写技巧。
4.5 总结•老师与学生一起回顾课堂学习的内容，让学生逐个回答手指的名称和功能，再把握方法摆在讲台上，让学生再次练习；•老师鼓励学生要经常动手、动脑，多进行绘画、手工、搭积木等活动。
五、教学反思本次教学活动中，我设计了参与度较高的游戏活动，如拧毛巾、开瓶盖等，鼓励学生多使用手指，培养了学生趣味性和主动性。
幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》
幼儿园中班健康教案-《我的小手真能干》一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解洗手的重要性，养成正确洗手和保护自己卫生习惯。
2.学会正确使用餐具，养成整洁的餐桌习惯。
3.提高幼儿的自理能力和节约意识。
二、教学内容1. 洗手的重要性幼儿普遍存在手脏但不洗手的观念，本节课理解正确洗手可预防疾病，并养成良好卫生习惯。
活动安排：•引导幼儿对“手”进行唤醒，看图片描述手的功能。
•指导幼儿正确洗手的步骤，并现场演示正确洗手动作，教师配合表演。
•分组向幼儿出示洗手液，用按压方式获得确定量的洗手液，带领幼儿自主操作洗手液和获得清洁的洗手。
•角色表演环节，教师搭档学生演示洗手前和不洗手的故事情景，引导幼儿辨证判断。
2. 正确使用餐具食品安全与卫生很重要，今天让我们一块来认识如何使用餐具保护自己健康。
活动安排：•教师引导幼儿认识不同餐具，并了解餐具的分类和重要性。
•与幼儿讨论保持餐厅的整洁卫生习惯本质，让幼儿知道有助于防止食物受到污染。
•为幼儿演示如何使用餐具，包括正确使用筷子、勺子、叉子等，并现场演示。
3. 节约本节授课将让幼儿端正消费、使用物品的态度，懂得体面、紧张、文明生活的重要性，学会合理利用资源，意识到珍惜机会、珍惜劳动力，爱护良好环境。
活动安排：•师生讨论搜索与节约的观点，并阐述节约的内部定义、节约的积极意义。
•通过幼儿园教室的莫名财物的例子，引导幼儿自觉爱护自己的财物和所属物品。
•引导幼儿边玩边程序，将30个小球，每个小组15个，聚集起来，让小球保持平衡。
三、教学方法•小组演练法•观察讨论法•模拟法四、教学效果评估1. 调查问卷评估法制定问卷评估幼儿对于教学内容的掌握程度和态度。
2. 观察法观察幼儿在日常生活中采用的健康卫生习惯是否符合教学要求。
3. 考试法集中式考试，测验幼儿对本次主题的了解。
五、教学资源•洗手液•餐具•幼儿玩具小球六、教学时间安排一次45分钟课程，每周1次，连续3周。
七、教学注意事项•饮食方面，幼儿劳累后时应当确保膳食，同时要求幼儿养成良好的饮食习惯，逐渐适应饮食结构的合理化，不要让学生饿肚子学习，更不要强迫学生吃饭或吃过多。
幼儿园公开课中班健康《能干的小手》教案5篇
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇1活动设计 活动设计 《能⼲的⼩⼿》选⾃省编教材中班下主题⼀《了不起的我》次主题⼀《我有⼀双⼩巧⼿》教学活动⼀《能⼲的⼩⼿》。
中班幼⼉已具有初步的⾃我认识，特别是对⼿的认知有着丰富的⽣活经验和感性认识，通过本次活动让幼⼉对⼩⼿的能⼒有⼀个更加全⾯的认识。
同时，现在⼤部分孩⼦是独⽣⼦⼥，他们在⾐来伸⼿，饭来张⼝的环境中长⼤，家长包办替代和过度宠爱，使孩⼦们失去了⾃我服务的机会。
通过此次活动能让孩⼦认识到，⾃⼰的⼩⼿很能⼲，激发幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望，培养幼⼉的⾃理能⼒。
活动⽬标活动⽬标 1、通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
2、了解⾃⼰的⼿和爸爸妈妈以及其他成⼈⼿的不同本领，知道⼿很能⼲。
活动重难点 活动重难点 通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
活动准备 活动准备 1、⾳乐：钢琴曲图⽚：交警、清洁⼯、厨师、⽪影戏表演者、剪纸艺⼈。
2、操作材料：各类积⽊、绘画⼯具、剪⼑、彩纸、筷⼦、⾖⼦、修补图书⼯具、魔术箱及⽤品魔⽅、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程 活动过程 ⼀、游戏导⼊ 1、师幼共同做⼿指游戏，激发幼⼉兴趣。
⼩朋友们，我们⼀起来玩⼿指游戏好吗？ ⼀个⼿指头变变变，变成⽑⽑⾍爬爬爬；两个⼿指头变变变，变成⼩⽩兔跳跳跳；三个⼿指头变变变，变成⼩花猫喵喵喵；四个⼿指头变变变，变成⼩螃蟹⾛⾛⾛；五个⼿指头变变变，变成⼤⽼虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演⼉歌，巩固⼿的特征。
我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右，⼩⼩⼿⼩⼩⼿，⼀共⼗个⼿指头，个⼦⾼⾼是中指，个⼦矮矮⼤拇指，还有⾷指、⽆名指、和⼩指，⼿⼼⼿背⼼肝宝贝。
幼儿园中班健康优质教案：我的小手真能干反思
幼儿园中班健康优质教案：我的小手真能干反思教学目标1.提高幼儿的手部肌肉力量和灵活性；2.增强幼儿的自信心和自主意识；3.学习正确的洗手方法和如何保护自己的健康；4.培养幼儿意识到自己的小手可以为自己和别人做出贡献。
教学内容1.小手健身操；2.手工制作；3.洗手教学；4.生活常识。
教学步骤第一步：小手健身操1.安排幼儿站好，打开音乐；2.模仿老师指令一起做各种小手运动，如握拳、摆手、搓手、拉手、旋转手腕等；3.老师引导幼儿感受小手的力量和灵活性，加强自信心和自主意识。
第二步：手工制作1.准备材料：颜色纸、剪刀、胶水等；2.老师向幼儿讲解制作方法，指导幼儿使用小手完成纸艺创意活动，如折纸花、剪纸、画画等；3.老师鼓励幼儿尝试和思考，让他们感受到小手能够创造美好的事物。
第三步：洗手教学1.老师讲解正确的洗手方法，引导幼儿认识到保持干净卫生的重要性；2.老师示范洗手的正确步骤，让幼儿按照老师的方法洗手；3.重复操作，直到幼儿掌握正确的洗手方法为止。
第四步：生活常识1.老师向幼儿讲解生活中如何保护自己的健康，如如何避免感冒、如何保持卫生等；2.老师向幼儿介绍一些社会公益事业，如垃圾分类、节约用水等；3.引导幼儿认识到自己的小手可以为自己和社会做出积极贡献。
教学评估1.观察幼儿参与小手健身操的情况，评估其手部肌肉力量和灵活性；2.观察幼儿完成手工制作的情况，评估其动手能力和创造性思维；3.观察幼儿正确洗手的情况，并询问他们正确的洗手方法；4.观察幼儿听讲和回答问题的能力，评估其对生活常识的理解程度；5.综合评定幼儿整个过程的参与度和表现，给予积极的评价和建议。
反思通过本次教学活动，幼儿园中班的孩子们学习了手部健身和手工制作等内容，并加强了洗手和保护健康的意识，也了解到小手可以在生活中做出贡献。
通过这些活动，孩子们增强了自信心和自主意识，增进了学生和老师之间的互动，培养了幼儿的社交能力和创造力。
在今后的教学中，我们会更加注重创造和实践，更好地发挥幼儿的潜力和优势。
幼儿园中班健康我的小手真能干教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康我的小手真能干教学设计一、教学目标通过本次教学活动，幼儿们将能够：1.了解小手的重要性，知道如何正确使用小手；2.学习初步的卫生保健知识，如洗手等；3.掌握画画、粘贴等简单技能；4.提高幼儿对自己小手的自信心和表达能力。
二、教学内容1.小手知识讲解2.手洗教学3.纸张和粘贴材料介绍4.画画和粘贴两项活动三、教学安排第一部分：小手知识讲解1.通过图片、游戏等形式向幼儿们介绍小手的基本结构、功能和其重要性；2.引导幼儿们反思小手在日常生活中扮演的角色，例如拿东西、吃东西、写字等。
第二部分：手洗教学1.引导幼儿认识手卫生的重要性，并介绍正确的洗手方式；2.演示正确的洗手动作，要求幼儿们自己动手洗手。
第三部分：纸张和粘贴材料介绍1.向幼儿介绍纸张和粘贴材料的种类和用途；2.观察和描述不同材料的颜色、形状等特征。
第四部分：画画和粘贴两项活动1.通过示范画画和粘贴等技能，引导幼儿们学习这些技能；2.鼓励幼儿表达自己的想法，创造出属于自己的作品。
四、教学反思本次教学活动的效果较好。
在讲解小手知识时，引入了图片和游戏等多种元素，使得幼儿能够更加直观、深刻地理解小手的结构和功能。
在手洗教学中，我不仅对幼儿进行了正确的手洗演示，还让幼儿们自己动手洗手，从而加深他们对正确洗手方式的理解。
在画画和粘贴活动中，我通过示范和引导，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，能够产生独特的作品，增强自信心和表达能力。
此外，我也发现了一些需要改进的地方。
在今后的教学活动中，我需要更多地引用幼儿自己的实践经验和生活例子，引入他们的兴趣点和思考方式，使得教学更加贴近幼儿的生活和认知水平。
同时，在辅导孩子们进行画画和粘贴的过程中，应该更多地给予他们自由的空间，并及时发现和引导他们可能出现的错误，既能让孩子在表达方面保持独立性，又能帮助孩子们克服技能上的困难，从而发挥他们的潜力。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
幼儿园中班健康教案《小手真能干》
幼儿园中班健康教案《小手真能干》
一、活动目的
通过教授幼儿相应的养生保健知识，帮助他们掌握基本的自我保健能力，提高幼儿的健康意识和健康水平。
二、活动内容
1. 唤起幼儿的兴趣
在教学前，可以通过相关动画、图片或实物让幼儿了解生活中常见的病菌和垃圾，并引导他们认识它们的危害，提高幼儿的健康意识。
2. 用文化故事趣味化教学
讲述《小手真能干》的故事，在故事中引导幼儿认识身体各部位的名称和基本功能，了解日常生活中与小手有关的卫生保健知识。
3. 手部清洁卫生知识
引导幼儿学习正确的手部清洁卫生方法，包括洗手、剪指甲等。
4. 手部按摩
学习简单的手部按摩，包括掌心按摩、揉搓手指等，增强手部血液循环，促进幼儿生长发育。
5. 健康手势操
通过健康手势操，引导幼儿进行手部肌肉锻炼，提高幼儿的身体协调性和健康水平。
6. 游戏环节
通过游戏提高幼儿的参与度和学习兴趣，引导他们巩固所学的手部清洁和按摩知识，如过关挑战、拼图等。
三、活动效果
通过以上一系列的教育教学活动，帮助幼儿掌握了正确的手部清洁卫生方法和按摩技巧，提高了幼儿的身体协调性和健康水平，有效预防了手足口病、病毒性感冒和其他手部疾病的传播。
同时，通过生动有趣的方式，唤起幼儿的兴趣，提高了幼儿的学习积极性，取得了良好的教学效果。
四、家园共育
教师在故事讲解中针对幼儿家长普遍存在的不规范行为，例如：喝生水、儿童
肥胖等问题进行温馨提示，增强家长对幼儿的健康意识。
同时，提供相关的手部清洁卫生知识和按摩技巧宣传单，让家长在日常生活中更加注重幼儿的卫生保健问题，加强家庭的教育力量。
中班健康《我的小手真能干》教案反思
1. 教材来源：幼儿园中班健康领域教学活动《我的小手真能干》2. 教学目标：通过本节课的学习，让幼儿认识自己的手，了解手的作用，培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的自信心和自我价值感。
3. 教学内容：学习手指歌谣，认识手的基本动作，进行动手操作活动。
二、教学方法1. 直观演示法：通过手指歌谣、动作示范等直观方式，让幼儿观察和模仿，提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
2. 游戏法：通过手指游戏和动手操作活动，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中认识手的作用，培养幼儿的实践能力。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指运动，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：通过手指歌谣，让幼儿认识手的基本动作，如抓、握、拍等。
3. 动手操作（15分钟）：让幼儿进行动手操作活动，如用手指画画、撕纸、拼图等，培养幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手的认识和动手能力的提高。
2. 关注幼儿在动手操作活动中的表现，评估幼儿的实践能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的学习效果。
1. 教师要关注幼儿在活动中的需求，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的动手能力，让幼儿在实际操作中认识手的作用。
3. 关注幼儿的自信心和自我价值感的培养，让幼儿感受到自己的手真能干。
4. 教学活动中要注重幼儿的安全，避免发生意外事故。
5. 在今后的教学中，要不断丰富教学内容，创新教学方法，提高幼儿的健康教育质量。
六、教学准备1. 教具准备：手指歌谣图片、动手操作材料（如画笔、纸张、拼图等）、教学视频等。
2. 环境布置：创设一个安全、舒适、温馨的活动环境，让幼儿能够自由地发挥和探索。
3. 幼儿准备：提前通知幼儿活动内容，让幼儿有兴趣参与，并准备好自己的小手。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用，培养幼儿动手操作的能力。
中班健康优质课教案及教学反思《我的小手真能干》
《我的小手真能干》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3.激发幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿合作意识。
二、教学重点1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力。
三、教学难点1.培养幼儿合作意识。
2.提高幼儿生活自理能力。
四、教学准备1.教具：图片、玩具、生活用品等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行手指游戏，如《手指兄弟》、《五兄弟》等。
2.邀请幼儿分享他们的小手能做什么事情。
（二）基本环节1.认识小手a.教师展示自己的小手，引导幼儿观察小手的特征。
b.邀请幼儿说出自己小手的颜色、形状等。
c.教师引导幼儿相互观察、讨论，分享自己小手的特点。
2.小手的作用a.教师通过图片、实物等展示小手的各种用途。
b.邀请幼儿分享自己小手能做的事情，如穿衣、吃饭、画画等。
3.动手操作a.教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己的小手。
b.教师指导幼儿用剪刀、胶水等材料制作小手工艺品。
c.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4.分享展示a.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多动手，提高生活自理能力。
3.教师反思本次活动，针对不足之处提出改进措施。
六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
但在活动中，部分幼儿表现出合作意识较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
2.在动手操作环节，部分幼儿对剪刀、胶水等工具使用不熟练，教师应及时给予指导，保证幼儿安全操作。
3.在分享展示环节，教师应更加注重培养幼儿的表达能力，引导幼儿用完整的句子进行分享。
4.今后教学中，教师应更多地关注幼儿个体差异，针对不同幼儿制定合适的指导策略，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识小手：教师引导幼儿通过触摸、观察的方式，了解自己小手的结构，包括手指、手掌、手背等部分，并通过对话加强认识。
能干的小手中班健康活动教案
能干的小手中班健康活动教案能干的小手中班健康活动教案（通用13篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是帮大家整理的能干的小手中班健康活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
能干的小手中班健康活动教案篇1活动目标：1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：1、手的图片2、小指环（与幼儿人数相同）3、操作材料：夹珠子（筷子、弹珠）活动过程：一、折花引起幼儿的兴趣。
师：老师今天来变魔术，用这张纸来变一朵花，看老师是怎么变的？（幼儿观察，老师折）看！老师变出了一朵什么花？解释一下是郁金香。
师：我们小朋友想不想也来变一变呀？你们说说刚才老师是怎么变的？老师边听边示范。
那我们小朋友也来变一变。
幼儿折纸二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：1、刚才我们小朋友做了什么是用什么做的呀？幼儿回答，2、老师总结：我们小朋友真聪明，刚才就是用我们的小手来变了一朵郁金香，我们的小手真能干，那除了小手会折纸以外，我们的小手还会做些什么呢（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，我们来看看我们的小手长什么样的？手上有些什么呢请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手1、幼儿观察手提问：你的手上有什么（手指）手指上面还有什么？对的，我们手上有手指，手指上还有指纹。
有几个手指呀幼儿讲述后，老师可以和小朋友一起数一数有几个手指。
2、认识手指名称。
师：你们知不知道我们每个手指都有它们的名字，谁知道它们都叫什么名字？讲得对的，老师可以表扬一下，你真棒，（请小朋友全体伸出这个手指）它叫什么一起说一说。
3、认识手的其它部分。
（1）刚才我们知道了我们每个人有十个手指，而且它们都有自己的名字，那我们的手上还有什么？（手掌）老师总结：对了，手的中间一部分我们叫手掌，手掌的中间叫手心，手上还有纹路，叫掌纹。
幼儿园中班健康教案范文《能干的手》
幼儿园中班健康教案范文《能干的手》本活动《能干的手》，适合幼儿园中班健康领域，作为幼师，要怎么写一篇优秀的教案呢？本教案内容包含：引导幼儿认识手心、手背，认识每个手指的名称，感知手的功用，体会自己的小手很能干。
本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！学情分析“能干的手”是新教材主题活动“我在长大”中的一个活动。
活动开始时，我以“手妈妈”为兴趣点导入，让幼儿认识每个手指的名称，从“会做事的小手”“会说话的小手”“会变的小手”三个方面来感知手的各种功用，迸一步体会小手带给自己的快乐。
活动目标1．让幼儿知道每个手指的名称和手的功用。
2．引导幼儿说说小手会做什么，体会自己的小手很能干。
活动准备材料准备：手掌画、指偶教具一套、幼儿生活相册等。
活动过程1．教师向幼儿展示“手妈妈”，激发幼儿对手的兴趣。
师：手妈妈来了，我们和手妈妈打招呼吧！您好！引导幼儿认识手心、手背。
分析：形象有趣的手掌画一下子吸引了幼儿的兴趣，在与“手妈妈”的对话中自然而然认识了手的基本构造：手心、手背。
2．认识每个手指的名称师：手妈妈有五个宝宝，你认识哪个手指宝宝？根据幼儿的回答逐一出示指偶教具，让幼儿看看手指的位置，并念相应的儿歌：大拇指是爸爸，二食指是妈妈，三中指是哥哥，四无名指是姐姐，五小小指就是我。
小结：手妈妈有五个手指宝宝，第一只手指是大拇指，第二只是食指，第三只是中指，第四只是无名指，第五只是小小指。
手妈妈和五个手指宝宝亲亲热热在一起。
（教师边说边取下指偶教具）分析：本环节运用指偶帮助幼儿有效辨认每个手指的名称，直观的形象大大刺激了认知思维，充分调动了幼儿的积极性，整齐有力的点数声再次显示了幼儿的学习主动性。
3．感知手的功用(1)会做事的小手师：你的小手会做什么事？早上来到教室小手套做什么？（拿毛巾、放书包、拿口杯、洗手……）吃饭时小手会做什么？（拿碗筷、拿调羹吃饭菜、收拾碗筷、拿毛巾擦桌椅……）起床时你的小手会做什么？（穿脱衣裤、鞋袜，折叠被子、衣服，整理被子……）游戏时小手会做什么？（玩玩具、收拾玩具、拉手排队……）播放相册，根据幼儿生活相片小结：我们的小手真能干，会做很多的事情。
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幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班健康教案
编订：XX文讯教育机构
健康：我的小手真能干
教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。
学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动准备：
1、常见面食：饺子、馄饨、面条；包子、馒头、花卷；麻花、油条、排叉。
2、制作材料：面团、馅（肉、豆沙）、勺、饺皮、盘子等。
3、每人一张记录纸；围裙、帽子人手一份。
活动过程：
（一）认识常见的面食：（把面食放在旁边的桌子上，引导幼儿去看）
1、出示三类常见面食：这些是什么？是用什么做的？这些都叫面食。
2、请幼儿尝一尝；
3、谈一谈：你尝的是什么？吃在嘴里有什么感觉？这些面食怎么都不一样呢？
4、找一找，哪些是煮的、蒸的、炸的？
（二）操作活动：
1、幼儿动手操作：今天我们也来做“小厨师”，做做面食，这些面食中饺子和包子很
难做，你们能做出来吗？试试看，相信你们能做出来。
2、教师示范包子的做法。
3、鼓励幼儿做包子、饺子，相信小朋友一定能做出来。
（三）夸夸“我的小手真能干”：
1、发给幼儿记录纸，让幼儿在记录纸上记录自己所做面食的种类。
2、幼儿自由结合，互相夸夸自己能干的小手。
3、请几个小朋友在全班夸夸自己能干的小手。
（四）请幼儿将做好的面食按制熟方法分别摆放在不同的盘子里。
活动目标：
1、知道三类常见面食的做法（蒸的、煮的、炸的）。
2、培养幼儿的动手能力，体验操作的快乐。
3、通过操作和“夸夸我的小手真能干”，树立幼儿的自信心。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。