高中历史人民版必修3中国古代的科学技术成就教学设计

教学重难点重点古代科技发展主要成就

难点分析古代科技的影响及原因

教学策略与设计说明讲述法、谈话法、多媒体手段

收集中国古代科技发展的资料，引导对其进行整理和置疑。通过合作或独立学习，提出问题，并运用资料，解决问题。让学生在掌握“是什么”的基础上，探究“为什么是”，“怎么是的”，“是又如何”的问题。逐层深入，通过对知识的归纳、概括、整理形成知识网络。从而更深刻地体验、感知、理解和解释历史事件和历史现象。

教学过程

教学

环节

教师活动学生活动设计意图导入

（1分钟）图片、创设情境感知发言

激发兴趣引

入本课相关

知识

教学过程

共35分钟

2 分钟英国学者坦普尔在《中国——发明创造的国度》中统计，现代

世界文明赖以建立的基本发明创造，有一半以上来源于中国，

然而却鲜为人知。”除了广为知晓的四大发明……

感知

引出古代科

技的范畴、

领域。

3 分钟材料一：武帝时，齐人有东方生名朔，以好古传书，爱经术，

多所博观外家之语。朔初入长安，至公车上书，凡用三千奏牍。

公车令两人共持举其书，仅然能胜之。人主从上方读之，止，

辄乙其处，读之二月乃尽。——《史记·滑稽列传》

学生阅读思考回答。

创设情境，

引出与本节

课有关的造

纸术的发明

相关知识。材料二：雕版印刷每印一页书就得雕一块版，雕错一个字就要

重新换版。北宋初年刻印《大藏经》，雕版多达13万块，费

时12年——《梦溪笔谈》

学生阅读思考回答。

创设情境，

引出与本节

课有关的印