抗击八国联军教学设计

《抗击八国联军》教学设计

第7课抗击八国联军

【课程标准】

知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

【教学目标】

【重点难点】

重点：义和团运动、八国联军的侵华和《辛丑条约》。

难点：《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害

【教学过程】

【导入新课】（2分钟）

1900年西方国家在中国进行了一场极不光彩的聚会，图中的清政府看似庞大，但已腐朽僵化即将分崩离析，面对西方帝国主义列强的侵略，竟毫无还手之力。这般奇耻大辱究竟如何铸成？让我们翻开历史的画卷，回到八国联军侵华战争的过程中，牢记民族的衰败和耻辱，总结历史的经验和教训。

【新课探究】

一、完成自主学习任务一：阅读课文内容“义和团运动”，找出义和团运动

兴起的原因，总结出清政府对义和团态度的转变并找出对义和团“扶清灭洋”口号的认识。思考义和团运动与八国联军侵华的关系。（2分钟）

完成合作探究的探究一（8分钟）

探究一：神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……

天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。……

兵法艺，都学全，要平鬼子不费难。

拆铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船。

大法国，心胆寒，英美德俄尽消然。

洋鬼子，尽除完，大清一统靖将山。

《只因鬼子闹中原》义和团揭帖

(1) 从材料中那两句可以看出义和团运动兴起的原因，指出义和团兴起的原因是什么？

(2) 从材料看出，这场运动的斗争矛头指向谁？性质如何？

矛头：

性质：_______________ (目的)的 _______________ (阶级)运动。

(3) 材料中，其斗争方式有哪些？是否可取？

方式：

⑷材料体现出了义和团提出的哪一口号，你怎么认识？

口号：

认识：

义和团运动虽然没有实现挽救民族危亡的目标，但向帝国主义列强展示了中华民族反抗外来侵略的坚强决心，沉重打击了列强在中国的侵略权益，由此列强悍然发动了侵华战争。

二、完成自主学习任务二：阅读课文“抗击八国联军”，清楚八国联军侵华

战争的经过及占领北京后的暴行。(3分钟)

/!目南|直接目的=镇压义和团运动孑 f

根本目的；进一步夺取和扩大在华的

, 政治特权和经济利益口

时间1900年6月

丿|过程

' ―八国联军侵华和义和团廊坊大捷

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I②夭津的失陷和八国联军侵占北京

1^霽丄普战败.签订《辛丑条约》|

第二次鸦片战争。当时出逃的皇帝是咸丰帝。第二次鸦片战争签订了《北京

条约》。在四十年中列强两次攻破北京城，这一方面表明了列强的船坚炮利，另一方面说明

了清王朝的腐败已经到了无以复加的地步。因此，两次攻破北京城都与

清政府的腐败、妥协有绝大关系。

八国联军烧杀抢掠，无恶不作，犯下了骇人听闻的罪行。八国联军的行径充分暴露了列强的侵略本性，应当受到谴责。同时，再次警示我们：落后就要挨打。战败的中国再一次与列强签订了丧权辱国的不平等条约一一《辛丑条约》。

三、完成自主学习任务三：阅读课文“《辛丑条约》的签订”，思考《辛丑条约》内容的危害。（2分钟）

完成探究二（13分钟）

探究二：《辛丑条约》的签订对中国有什么危害？（完成条约内容填空。然后

将条约内容进行分类：政治、经济、军事、外交，并填在波浪线上。）

①上：赔款白银两,分39年还清,本息共计两,以海关税、盐税等税收作担保。

危害：

②上：清政府保证严禁人民参加各种形式的。

危害：

③上:拆毁、允许外国军队驻扎在从北京到山海关的

铁路沿线要地。

危害：

④、「上:划定___________________ 为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国

人居住；改总理衙门为_________________ ，班列六部之前。

危害:

四、完成当堂检测（5分钟）

1.义和团运动斗争矛头直接指向的是 D

A .英法联军

B .侵华日军

C .清政府

D .帝国主义列强

2•八国联军的侵华时间是 B

A.1899 年

B.1900 年

C.1901 年

D.1902 年

3. 邓小平说：“中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进入到战争指的是D

A.鸦片战争

B. 第二次鸦片战争

C.甲午中日战争

D. 八国联军侵华战争

4. 近代史上列强强迫中国签订了一系列丧权辱国的条约。约是B

A.《马关条约》

B. 《辛丑条约》

C.《南京条约》

D. 《天津条约》

5. 帝国主义组织八国联军发动侵华战争的直接目的是

A、迫使清政府投降 B 、维护清王朝的统治

C、镇压义和团运动 D 、打开中国门户

6. 下列条款不属于《辛丑条约》的是C

A、划定北京东交民巷为使馆界B拆毁大姑炮台

C、赔款白银两亿两 D 、严禁人民参加反帝活动20世纪的。”这次其中赔款最多的条