《认识数字8》课件
数学一上《6—10的认识》获奖课件西南师大版
数学一上《6—10的认识》获奖课件西南师大版一、教学内容本节课选自西南师大版数学一年级上册，主要讲述《6—10的认识》。
详细内容包括：1. 认识数字6、7、8、9、10；2. 学习6、7、8、9、10的数序及大小比较；3. 掌握6、7、8、9、10的加减法运算；4. 了解数字6、7、8、9、10在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生能够熟练掌握数字6、7、8、9、10的读写，理解其数序及大小关系，学会简单的加减法运算；2. 能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力；3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的积极性和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6、7、8、9、10的加减法运算；2. 教学重点：数字6、7、8、9、10的认识及数序、大小比较。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT课件、磁性黑板、计数器；2. 学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生观察并说出数字6、7、8、9、10；2. 新课：（1）学习数字6、7、8、9、10的读写；（2）引导学生观察数字卡片，说出数序及大小关系；（3）通过例题讲解，学习6、7、8、9、10的加减法运算；3. 随堂练习：（1）学生在练习本上完成数字6、7、8、9、10的读写；（2）完成数序及大小比较的练习；（3）进行加减法运算的练习；六、板书设计1. 《6—10的认识》；2. 内容：（1）数字6、7、8、9、10的读写；（2）数序及大小比较；（3）加减法运算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字6、7、8、9、10；（2）比较下列数字的大小：6＜7、8＜9、7＝10；（3）计算下列算式：6+4、73、8+2、95。
2. 答案：（1）6、7、8、9、10；（2）6＜7、8＜9、7≠10；（3）10、4、10、4。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了数字6、7、8、9、10的认识及加减法运算。
认识数字8和9中班数学课件
CONTENTS
• 认识数字8 • 认识数字9 • 数字8和9的比较 • 数字8和9的运算 • 数字8和9在数轴上的位置 • 实践活动
01
认识数字8
数字8的概念与特点
01
数字8是7与9之间的自然数，是一 个有理数。
02
在数学中，8是合数，它的因数有 1、2、4和8。
03
使用橡皮泥材料，教授幼 儿如何捏制出数字8和9的 形状，锻炼他们的手眼协 调能力。
数字8和9的户外游戏
数字接力赛
组织幼儿进行数字接力赛，每人 负责跑一段距离并喊出数字8或9 ，增强他们对数字的记忆和反应
能力。
数字寻宝游戏
在户外场地设置数字宝藏，标有数 字8和9的提示牌，引导幼儿根据提 示寻找宝藏，培养他们的观察力和 思维能力。
数轴上有正方向和反方向，通常以向右为正方向，向 左为反方向。
数轴是一条无限延伸的直线，用于表示实数的有序性 和大小关系。
数轴上的每一个点都对应一个实数，反之每一个实数 都可以用数轴上的一个点来表示。
数字8和9在数轴上的表示
数字8在数轴上表示为一个点，该点位于 7和9之间，距离原点8个单位长度。
数字9在数轴上表示为一个点，该点位于 8和10之间，距离原点9个单位长度。
在数轴上，数字8和9的位置是固定的， 不会因观察角度或坐标系的变化而改变。
数字8和9在数轴上的移动
9字
9字
当数字8在数轴上向右移动1个单 位长度时，它将变成数字9。
1
3
数字8和9在数轴上的移动遵循数 轴的基本性质和运算法则，如加
法、减法等。
9字
当数字9在数轴上向左移动1个单
2
4
9字
幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿含反思
幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿含反思一、教学目标知识与技能1.能认识数字8。
2.能正确书写数字8。
3.能使用数字8进行简单的数学操作。
情感态度和价值观1.培养学生对数字8的兴趣和好奇心。
2.培养学生爱数学的情感和兴趣。
3.发展学生的观察能力、思维能力和判断能力。
二、教学重难点重点1.让学生认识数字8。
2.能正确书写数字8。
难点1.能使用数字8进行简单的数学操作。
三、教学内容认识数字81.首先，我们来认识一下数字8。
2.给学生看数字8的写法和形状。
3.要求学生大声说出数字8的名称和发音。
正确书写数字81.给学生发放纸张和笔，让学生认真观察、模仿并书写数字8。
2.强调数字8的书写要按照正确的笔画顺序进行。
使用数字8进行简单的数学操作1.让学生看图片，数出图片中数字8的个数。
2.出示一些数字8的拼图，让学生完成简单的数字拼图游戏。
四、教学方法听说结合1.引导学生热情参与，通过观察和说出来认识数字8。
2.开展互动游戏，通过玩和画来书写数字8，培养孩子的兴趣和动手能力。
教师引导1.从小教学生说话，从小教育好习惯。
开始时，教师进行详细解释和示范，并耐心地指导学生书写数字8。
2.在教学过程中，要及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
游戏引导1.在教学中加入游戏元素，让孩子在轻松的氛围中学习。
2.利用游戏来检测学生对数字8的掌握程度。
五、教学评价教学过程评估1.学生能否认识、书写数字8。
2.在互动游戏和数字拼图游戏中是否能准确地使用数字8，掌握了数字8的使用方法。
教学效果评估1.对于本节课程的教学效果，可以通过学生的学习记录、作业完成情况以及口头回答问题的表现进行评估。
2.通过教学心得反馈，了解教师和学生对本节课程的反应和感受。
六、教学反思这节课，我对数字8进行了详细的介绍和解释。
教学过程中使用了多种教学方法，包括听说结合、教师引导和游戏引导等。
孩子们积极参与，并在互动中获得了对数字8的认识和理解。
同时，在教学过程中也发现了一些问题。
认识数字的ppt课件图片
数字在科学中的应用
数学建模
数字在数学建模中扮演着关键角色， 通过建立数学模型来描述和预测各种 现象。这些模型在物理学、生物学、 经济学等领域有着广泛的应用。
计算机科学
数字在计算机科学中发挥着核心作用 ，计算机使用二进制数系统进行运算 和存储信息。数字技术已经成为现代 社会不可或缺的一部分。
百分数的概念
总结词
百分数是一种表达比例的方式，通常用于统计学和金融领域。
详细描述
百分数是以100为基数的比例，通常用百分号（%）来表示。例如，50%表示一半或50/100，200% 表示两倍或200/100。百分数可以用来比较不同数量的相对大小。
03
数字的运算规则
加法运算
总结词
加法运算是一种基本的数学运算，用于将两个数相加得到 它们的和。
输入 标题
详细描述
乘法运算的规则是将两个乘数相乘得到它们的积。例 如，2乘以3等于6，表示将2和3相乘得到6。
总结词
总结词
当两个数的位数不同时，需要将位数少的数乘以位数 多的数的位数减一的进位。例如，23乘以46等于 1018，需要将1进位为0。
详细描述
在进行乘法运算时，需要注意进位的情况。
除法运算
等操作。
市场营销
在市场调查、数据分析等方面，需 要使用数字来了解市场需求和消费 者行为等信息。
物流
在物流管理中，需要使用数字来表 示货物的数量、重量等信息，以及 进行路线规划和运输调度等操作。
在科学计算中的应用
物理学
在物理实验和研究中，需 要使用数字来进行测量、 计算和分析等操作。
幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件
情感目标
激发儿童对数学学习的兴 趣和热情，培养儿童的自 信心和合作精神。
教学内容与方法
教学内容
本课程主要包括数字1―10的认读、书写、大小比较、顺序排列等内容。
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习等多种教学方法，注重儿童的实践操作和亲身体验 ，让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，结合PPT课件和多媒体教学 资源，使教学内容更加生动有趣，提高儿童的学习兴趣和积极性。
04
数字的书写与规范
书写姿势与笔画顺序
01
正确的书写姿势
身体坐正，双脚自然平放，胸部离桌边一拳左右，眼睛与 纸面的距离保持在30厘米左右，两臂自然平放在桌面。
02 03
正确的握笔方法
右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用 中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得 松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约 成45度角。
数字9的形象与含义
形象
数字9像一个气球，飘向高高的天空，象征着梦想和希望。
含义
数字9在数学中代表数量，表示有9个单位。同时，在生活中，数字9也常用来表 示长久、永恒等含义。
数字10的形象与含义
形象
数字10像一个完美的圆环，代表着圆 满和完整。
含义
数字10在数学中代表数量，表示有10 个单位。同时，在生活中，数字10也 常用来表示十全十美、圆满成功等含 义。
认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的 帮助。
通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打 下坚实的基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让儿童能够准确认读和书 写数字1―10，理解数字的 基本含义和顺序。
《幼儿数学启蒙课件：认识1-20数字》
理解
请孩子们用手指比划出数字1， 加深对数字1的理解。
四、数字2的认识
现在我们认识数字2，它比数字1复杂一点。
1
例子
2
请孩子们用手指画一个数字2并重复几次，
加深记忆。
3
形状
数字2看起来像一个倒过来的S。
数量
数字2代表两个数量，比如一只狗和一只 猫。
五、数字3的认识
接下来是数字3，它是一个有趣的数字。
1
形状
数字3看起来像一个反曲的背弯。
2
数量
数字3代表三个数量，比如一杯牛奶、一个苹果和一只猫。
3
例子
请孩子们用手指画一个数字3并重复几次，体会数字3的形状和数量。
六、数字4的认识
现在我们认识数字4，它有自己独特的形状。
形状
数字4看起来像一个小桌子，有 四条直线。
数量
数字4代表四个数量，比如一只 手、四个苹果。
继续往下，我们认识数字6，它与数字5有相似之处但又有所不同。
形状 含义 例子
数字6看起来像一个小圈圈结合一条直线。
数字6代表六个数量，例如六个笔盖、六只葡萄。
请孩子们尝试用手指画出数字6的形状，并与朋 友们一起数六个数量。
九、数字7的认识
接下来是数字7，让我们看看它的形状和含义。
形状
数字7看起来像一个斜着的线段ຫໍສະໝຸດ 和一个斜着的小线。3 例子
请孩子们用手指画出数字8的形状，并尝试数出八个数量。
十一、数字9的认识
现在我们认识数字9，它是一个有趣的数字。
1
数量
2
数字9代表九个数量，例如九个苹果、九
个汽车。
3
形状
数字9看起来像一个倒过来的6，有一个 圆圈和一条长直线。
2024年认识数字7、8课件范例
2024年认识数字7、8课件一、教学内容本节课我们将学习教材第二章《数字与计数》中的第三节“认识数字7、8”。
详细内容包括数字7、8的认读、书写，以及通过实践情景引入理解7、8的数学意义。
二、教学目标1. 让学生掌握数字7、8的正确认读和书写。
2. 培养学生运用数字7、8进行简单的计数和比较能力。
3. 培养学生通过观察、思考、交流等方式，解决与数字7、8相关的问题。
三、教学难点与重点教学难点：数字7、8的书写规范，以及在实际情景中运用数字7、8进行比较和计数。
教学重点：数字7、8的正确认读，以及通过实践活动培养学生对数字7、8的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT课件、磁性小白板、计数器。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅含有数字7、8的实践情景图片，引导学生观察并说出图片中的数字。
2. 讲解：详细讲解数字7、8的认读、书写方法，并通过磁性小白板进行示范。
4. 随堂练习：发放练习本，让学生完成与数字7、8相关的练习题，及时给予指导和反馈。
5. 小组活动：将学生分成小组，进行数字7、8的计数和比较游戏，培养学生的合作意识和实践能力。
六、板书设计板书分为三部分：1. 《认识数字7、8》2. 内容：数字7、8的认读、书写方法，以及与数字7、8相关的问题解答。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材第12页的练习题1、2、3。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织学生进行数字7、8的手工制作，如剪纸、粘贴等，增强学生对数字7、8的认识。
2. 让学生与家长共同完成数字7、8的亲子游戏，培养学生的家庭亲情和数学兴趣。
3. 鼓励学生观察生活中出现的数字7、8，并与同学分享，提高学生的观察能力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：数字7、8的正确认读和书写是基础，应作为教学重点。
认识数字1--10ppt课件
●
“1"是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.
不是简单的连接起来。
.
1像铅笔能写字
.
●
“2”起笔碰左线，再向上向右碰线,略成半圆，斜线
到左下角，碰线一横。
.
2像小鸭水中游
.
●
“3”起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯， 在虚线以上转向右下方碰线，向下碰. 底线，最后，弯向上碰线。
3像耳朵会听话
.
● ●
“4”从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰 线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
.
4像小旗随风飘
.
● ●
“5”从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线 画一个大半圆碰右线，下线到左线为. 止。最后，在上面画一横线。
Байду номын сангаас
5像钩子钩东西
.
.
8像葫芦可装水
.
●
“９”在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向 左下面一真线到底线中间。.
9像勺子来盛饭
.
● ●
“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格 画一格碰上，下，左，右. 四边的椭圆。
10像油条加鸡蛋
.
●
“6”从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线， 向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
.
6像哨子吹的响
.
●
“７”从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间
偏左的地方碰线。
.
7像镰刀割青草
.
●
“８”从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在 中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。
认识数字1-10 (2)(幼儿园PPT课件)
让幼儿观察生活中与数字有关的东西， 比如：你住在几栋？几楼？家里有几 个人等等。回来跟小朋友一起分享。
科学领域
中班
中班数学活动
认识数字1—10
设计思路
教材分析： 打破传统，把幼 儿数学活动与游 戏活动相结合 培养幼儿对数学 活动的兴趣
幼儿分析： 思维还处于具体形 象阶段 让幼儿体验数学活 动的快乐，并感受 集体活动的乐趣
能力目标
让幼儿能准确运用数 字到生活当中以及培 养幼儿动手操作能力。
知识目标
认识 数字
介绍数字 让幼儿自由观看 课桌上的数字卡 片，并让幼儿自 由介绍自己认识 的数字卡片
巩固 练习
数字歌
1像铅笔的一一一 2像鸭子的二二二 3像耳朵的三三三 4像红旗的四四四 教导幼儿正确 的认识和发音
幼儿 操作
粘苹果 引导幼儿按照 树卡片上所指 出的苹果数量， 将苹果正确的 粘贴上去
活动 延伸
让幼儿认识数字 1—10，知道数字 能表示相应物体的 数量
情感目标
让幼儿体验友爱、 互助的快乐
活动目标
游戏法 启发探 索法
重
点 难 点
操作法
让幼儿认识并 掌握数字1-10
让幼儿在生活中 知道数字表示相 应的物体数量
活动准备
若干果卡片
若干数字卡片
若干带有树的卡纸图片
胶水
游戏 导入
拍手歌 你拍一我拍一 一只孔雀穿花衣 你拍二我拍二 两只小鸭上河沿
幼儿认识数字1--10ppt课件
13
可编辑课件PPT
14
可编辑课件PPT
15
想一想
• 教室里有那些物品的数量是1，哪些是2
可编辑课件PPT
16
3
可编辑课件PPT
17
可编辑课件PPT
3
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可编辑课件PPT
19
+
1+1=2 1+2=3 2+1=3
可编辑课件PPT
=
20
4像小旗迎风飘 可编辑课件PPT
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可编辑课件PPT
22
可编辑课件PPT
4
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1+3=4
3+1=4
1+4=5
4+1=5
可编辑课件PPT
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5
可编辑课件PPT
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可编辑课件PPT
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6
可编辑课件PPT
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长短
可编辑课件PPT
29
可编辑课件PPT
30
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可编辑课件PPT
32
1+5=6
5+1=6
42
9
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43
1+9=10 9+1=10
可编辑课件PPT
44
10
可编辑课件PPT
45
可编辑课件PPT
46
0
可编辑课件PPT
47
1-1=0
2-2=0
3-3=0
4-4=0
5-5=0
6-6=0
7-7=0
8-8=0
9-9=0
10-10=0 可编辑课件PPT
《认识数字8》》幼儿园课件
《认识数字8》》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将学习教材《数学乐园》中的第二章第三节“认识数字8”。
详细内容包括数字8的写法、数字8所代表的数量意义、以及数字8在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的写法，能够正确、规范地书写。
2. 使学生理解数字8所代表的数量意义，能够准确地数出8个物品。
3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字8的写法，理解数字8所代表的数量意义。
教学重点：正确书写数字8，能够准确地数出8个物品。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字8、挂图、故事书《8个小矮人》。
学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《8个小矮人》引入本节课，讲述故事中8个小矮人的有趣经历，引导学生关注数字8。
2. 数字8的写法（10分钟）（1）教师示范数字8的正确写法，边写边讲解。
（2）学生跟随教师一起书写，加强记忆。
（3）学生在练习本上独立书写数字8，教师巡回指导。
3. 数字8的数量意义（10分钟）（1）教师展示磁性数字8，引导学生观察并说出它代表的数量。
（2）学生数一数教具中的物品，找出8个物品的例子。
（3）学生进行小组活动，互相检查对方数出的8个物品是否正确。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路。
（2）学生独立完成例题，教师进行指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得，展示自己的作品。
（3）教师布置课后作业，引导学生进行课后拓展。
六、板书设计1. 数字8的写法2. 数字8的数量意义3. 例题及解题思路七、作业设计（1）苹果（2）小兔子（3）雪花答案：8个苹果、8只小兔子、8片雪花。
2. 课后拓展：寻找生活中含有数字8的物品，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、实践操作、例题讲解等多种教学手段，使学生掌握了数字8的写法和数量意义。
认识数字1--10 ppt课件
5像钩子钩东西
ppt课件
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“6”从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线， 向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。
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6像哨子吹的响
ppt课件
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“７”从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间
偏左的地方碰线。
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7像镰刀割青草
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“８”从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在
在虚线以上转向右下方碰线，向下p碰pt课底件线，最后，弯向上碰线。
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3像耳朵会听话
ppt课件
7
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“4”从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰
线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。
ppt课件
8
4像小旗随风飘
ppt课件
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● ●
“5”从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线 画一个大半圆碰右线，下线到左线ppt为课件止。最后，在上面画一横线。 10
中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。
ppt课件
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8像葫芦可装水
ppt课件
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“９”在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向
左下面一真线到底线中间pp。t课件
18
9像勺子来盛饭
ppt课件
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“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格
画一格碰上，下ppt课件
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ppt课件
1
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“1"是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近.
不是简单的连接起来。 ppt课件
《认识数字8、9和10》
《认识数字8、9和10》8、9和10教学目标：1、使学生认识8、9和10；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示8、9和10；4、会写8、9和10。
教学重、难点：写8、9和10。
教学准备：课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间：学习8、9和1020分钟，写9、1015分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。
2、看尺子填数字。
3、数珠子。
4、看点点写数字。
二、新授1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环。
有多少朵花。
有多少人踢球。
分别引出2、指名生上来写数字。
3、指名根据数字画点点。
4、指名用手指表示数字。
5、１什么１，棍子１。
２什么２，鸭子２。
３什么３，耳朵３。
４什么４，帆船４。
５什么５，钩钩５。
６什么６，大肚６。
７什么７，拐杖７。
８什么８，眼镜８。
９什么９，汽球９。
１０什么１０，棍子打棒球。
6、抢答某数的前后是几。
三、作业写9、10各写了5排。
教学反思。
8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。
9的孩子写得真的像个球。
有部分孩子把10写反。
第二篇：认识数字9和10认识数字“8”“9”教学目标：1.正确认读数字2.能正确的对9、10进行比较。
3.开拓思维，培养幼儿数感，提高学习数学的兴趣。
活动准备：ppt课件、数字卡活动过程：一、组织教学。
师生问好。
二、复习导入，认读数字卡片1-8.三、认识9出示课件师。
图中有什么。
请幼儿回答师：9个菠萝、9根香蕉、9个榴莲都可以用数字9来表示出示数字9图片问：9像什么。
幼儿自由回答问。
教室里还有什么可以用9表示的。
四、认识10.出示图片师：9个菠萝再添1个是几个。
幼儿回答出示数字图片10问：10像什么。
幼儿回答展示课件五、休息六、9和10进行比较大小师。
9和10谁大谁小。
大的大几个数。
小的几个数。
幼儿回答小结：数字9和10，数字10要大，数字9要小，10比9大1，9比10少1七、幼儿齐声认读数字9和10八、结束第三篇：学前班上册数学教案：认识数字8、9和10学前班上册数学教案：认识数字8、9和10百手整理起驾为您教学目标：1、使学生认识8、9和10；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示8、9和10；4、会写8、9和10。