第三章-传播与传播技巧
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传播者
传播者(communicator)即传播信息的人或物(机构)。 传者是相对于受者而存在的，两者互相依存，又可相互
转换角色。是社会性传播活动的保证。 健康教育工作者都是“传者”---健康知识、健康信息的传
播者。
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传播者具有以下职能：
(1)收集信息 选择有价值的信息采集、整理。
13
(2)加工制作讯息
(1)符号通用
(2)科学性 (3)针对性 (4)适用性 (5)指导性 (6)通俗性
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3．传播途径
信息传递的方式和渠道统称为传播途径(channel)。 根据健康信息传递的特点，传播途径可分为以下几类： ① 口头传播：如演讲、座谈、咨询等； ② 文字传播：如报刊、杂志、书籍等； ③ 形象化传播：如图画、模型、照片等； ④电子媒介传播：如电影、电视、广播等； ⑤综合传播：如展览、卫生宣传等活动。
把关人发出，这是区别传者与把关人的关键所在。
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2．信息
信息(information)是指传者所传递的内容，
是用一定符号表达出来的、对人与事物的判断、 观点、态度以及情感。
健康信息是指与人的健康有关的信息，有关人
的身体、心理、社会适应能力的知识、技术、 观念和行为模式。
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健康信息应具有以下特点：
23
(2)受者对信息的选择性
1)选择性接受 2)选择性理解 3)选择性记忆 上面三种选择是传播过程的主要干扰因素。
24
(3)受者的动机
1)消遣
看电视、听音乐、读报纸等。
2)填充时间 如做家务时、候车时听音乐、看报等。
3)社交需要 获取的信息作为与别人交谈的话题.
4)心理需要 与人闹别扭时，收看电视以求得安慰；
5)寻找情报 消除疑虑、证实问题找情报。
6)解决疑难 有疑难问题向他人请教或求助于传媒。
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5．效果
传播效果(communication effect)是指受者 接受信息后，在情感、思想、态度和行为等 方面发生的反应。
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二、传播分类
1、人际传播：人际交流、亲身传播，人与人之间 直接信息交流（双向），是最典型的传播活动
2、大众传播：职业性传播机构和人员通过报刊、 广播、电视、书籍、电影、互联网等大众传播媒介 向范围广泛、人数众多的社会大众传播信息的过程。
3、群体传播：组织以外的小群体（非 组织）的传播活动。如专题小组讨论、 自我导向学习、同伴教育
第三章 传播与传播技巧
第三章 传播与传播技巧
第一节 传播概述 第二节 人际传播与大众传播 第三节 传播材料的制作与预试验 第四节 健康传播常用技巧
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教学目标
掌握传播的要素、模式和分类 了解健康传播的概念和特点；传播材料制作
与预试验
掌握人际传播和大众传播的特点 掌握健康传播的应用技巧 熟悉影响健康传播效果的因素
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二、传播分类
4、组织传播：以组织为主体的 信息传播活动。公共关系活动、 新闻发布会
5、自我传播：个人接 受外界信息后，在头脑 中进行加工处理的过程。 如独立思考、自言自语。 是最基本的传播活动。
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三、传播模式与传播关系
个人、群体、组织
传播效果
传播者
传播的要素
受传者 受众
信息
传播媒介
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传播模式
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第一节 传 播 概 述
一、传播与健康传播的概念
“传播（communication）是一种社会性传递信 息的行为，是个人、集体之间以及个人与集体之间 交换、传递新闻、事实、意见的信息过程”。
传播学是研究人类制作、储存、传递和接受信息 等一切传播活动，研究人与人之间交流与分享信息 的关系的一般规律的学科 。
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(4)收集与处理反馈信息
※了解传播效果，受者接受信息后的心理或行
为反应。以便不断调整其传播行为。
※在传播过程中，信息每经过一个人就是通过
一道关口。传者与受者之间存在的一种把关 作用，或称把关人。把关人可以是一个人， 也可以是一个集体。
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把关人(gate—keeper)
►是指在信息传递路线上决定让哪些讯息通过
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4．受者
受者(audience)是指信息通过各种途径所到达
被接收的个人或群体(大量受者也可称受众)。
受者往往很顽固，或受者有时乐于被击中，却
没有相应的行为产生。
受者对于健康传播的影响：？
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(1)人类对信息有不同反应的原因
主要有： ①人们各自的心理构成； ②知识形成个人之间的差异； ③认识客观环境的立场、价值观和信仰； ④认识客观事物时的不同社会环境； ⑤认识客观世界,理解客观事物时带有成见。
的人。
►健康教育工作者，既要做一个称职的传者，
同时也要做一个称职的把关人。
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把关人与传者区别
✓ 把关人与传者的含义是不同的。在一次传播活动
中，传者既是传者，又是把关人，但不能把把关 人当作传者理解。如果把关人把传者制定的信息 改变后再传，那么就不是原来的一次传播活动， 而是出现新的传播活动。
✓ 在一次传播活动中信源是由传者发出的，而不是
将收集到的信息进行加工处理。 把信息转化为受者易于理解、接受和实践的
健康信息；
信息的加工力求做到准确、鲜明、生动、易
懂、适用。
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(3)发出信息
将制作好的讯息通过传播渠道传递出去。 作为一个传者，目的是通过信息的传递与沟
通，使受者(个人或群体)建立起与自己一致 的认识，采取相同的态度或行动。
健康传播是传播学的一个分支和部分，以“人人健 康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为 危害和促进人类健康的目的制作、传递、分散、分 享健康信息的过程。
5
健康传播
健康传播是传 播学的一个分支 和部分，以“人 人健康”为出发 点，运用各种传 播媒介渠道和方 法，为维护和促 进人类健康的目 的制作、传递、 分散、分享健康 信息的过程。
拉斯韦尔公式及其相应的传播过程及要素
谁
----------传者
说什么 --------
信息
通过什么 渠道
----------
传播途径
Fra Baidu bibliotek
对谁 ----受者
取得什么效果 --------------
效果
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传播模式
第一位提出传播过程模式的是美国学者拉斯韦尔
拉斯韦尔五因素传播模式
who(谁)——传播者——控制研究 Says what(说什么)——信息——内容研究 Through what channel( 渠 道 )—— 媒 介 —— 媒 介 研 究 To whom(对谁)——受传者——受众研究 With what effect(什么效果)——效果——效果研究
传播者
传播者(communicator)即传播信息的人或物(机构)。 传者是相对于受者而存在的，两者互相依存，又可相互
转换角色。是社会性传播活动的保证。 健康教育工作者都是“传者”---健康知识、健康信息的传
播者。
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传播者具有以下职能：
(1)收集信息 选择有价值的信息采集、整理。
13
(2)加工制作讯息
(1)符号通用
(2)科学性 (3)针对性 (4)适用性 (5)指导性 (6)通俗性
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3．传播途径
信息传递的方式和渠道统称为传播途径(channel)。 根据健康信息传递的特点，传播途径可分为以下几类： ① 口头传播：如演讲、座谈、咨询等； ② 文字传播：如报刊、杂志、书籍等； ③ 形象化传播：如图画、模型、照片等； ④电子媒介传播：如电影、电视、广播等； ⑤综合传播：如展览、卫生宣传等活动。
把关人发出，这是区别传者与把关人的关键所在。
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2．信息
信息(information)是指传者所传递的内容，
是用一定符号表达出来的、对人与事物的判断、 观点、态度以及情感。
健康信息是指与人的健康有关的信息，有关人
的身体、心理、社会适应能力的知识、技术、 观念和行为模式。
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健康信息应具有以下特点：
23
(2)受者对信息的选择性
1)选择性接受 2)选择性理解 3)选择性记忆 上面三种选择是传播过程的主要干扰因素。
24
(3)受者的动机
1)消遣
看电视、听音乐、读报纸等。
2)填充时间 如做家务时、候车时听音乐、看报等。
3)社交需要 获取的信息作为与别人交谈的话题.
4)心理需要 与人闹别扭时，收看电视以求得安慰；
5)寻找情报 消除疑虑、证实问题找情报。
6)解决疑难 有疑难问题向他人请教或求助于传媒。
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5．效果
传播效果(communication effect)是指受者 接受信息后，在情感、思想、态度和行为等 方面发生的反应。
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二、传播分类
1、人际传播：人际交流、亲身传播，人与人之间 直接信息交流（双向），是最典型的传播活动
2、大众传播：职业性传播机构和人员通过报刊、 广播、电视、书籍、电影、互联网等大众传播媒介 向范围广泛、人数众多的社会大众传播信息的过程。
3、群体传播：组织以外的小群体（非 组织）的传播活动。如专题小组讨论、 自我导向学习、同伴教育
第三章 传播与传播技巧
第三章 传播与传播技巧
第一节 传播概述 第二节 人际传播与大众传播 第三节 传播材料的制作与预试验 第四节 健康传播常用技巧
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教学目标
掌握传播的要素、模式和分类 了解健康传播的概念和特点；传播材料制作
与预试验
掌握人际传播和大众传播的特点 掌握健康传播的应用技巧 熟悉影响健康传播效果的因素
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二、传播分类
4、组织传播：以组织为主体的 信息传播活动。公共关系活动、 新闻发布会
5、自我传播：个人接 受外界信息后，在头脑 中进行加工处理的过程。 如独立思考、自言自语。 是最基本的传播活动。
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三、传播模式与传播关系
个人、群体、组织
传播效果
传播者
传播的要素
受传者 受众
信息
传播媒介
9
传播模式
3
第一节 传 播 概 述
一、传播与健康传播的概念
“传播（communication）是一种社会性传递信 息的行为，是个人、集体之间以及个人与集体之间 交换、传递新闻、事实、意见的信息过程”。
传播学是研究人类制作、储存、传递和接受信息 等一切传播活动，研究人与人之间交流与分享信息 的关系的一般规律的学科 。
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(4)收集与处理反馈信息
※了解传播效果，受者接受信息后的心理或行
为反应。以便不断调整其传播行为。
※在传播过程中，信息每经过一个人就是通过
一道关口。传者与受者之间存在的一种把关 作用，或称把关人。把关人可以是一个人， 也可以是一个集体。
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把关人(gate—keeper)
►是指在信息传递路线上决定让哪些讯息通过
21
4．受者
受者(audience)是指信息通过各种途径所到达
被接收的个人或群体(大量受者也可称受众)。
受者往往很顽固，或受者有时乐于被击中，却
没有相应的行为产生。
受者对于健康传播的影响：？
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(1)人类对信息有不同反应的原因
主要有： ①人们各自的心理构成； ②知识形成个人之间的差异； ③认识客观环境的立场、价值观和信仰； ④认识客观事物时的不同社会环境； ⑤认识客观世界,理解客观事物时带有成见。
的人。
►健康教育工作者，既要做一个称职的传者，
同时也要做一个称职的把关人。
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把关人与传者区别
✓ 把关人与传者的含义是不同的。在一次传播活动
中，传者既是传者，又是把关人，但不能把把关 人当作传者理解。如果把关人把传者制定的信息 改变后再传，那么就不是原来的一次传播活动， 而是出现新的传播活动。
✓ 在一次传播活动中信源是由传者发出的，而不是
将收集到的信息进行加工处理。 把信息转化为受者易于理解、接受和实践的
健康信息；
信息的加工力求做到准确、鲜明、生动、易
懂、适用。
14
(3)发出信息
将制作好的讯息通过传播渠道传递出去。 作为一个传者，目的是通过信息的传递与沟
通，使受者(个人或群体)建立起与自己一致 的认识，采取相同的态度或行动。
健康传播是传播学的一个分支和部分，以“人人健 康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为 危害和促进人类健康的目的制作、传递、分散、分 享健康信息的过程。
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健康传播
健康传播是传 播学的一个分支 和部分，以“人 人健康”为出发 点，运用各种传 播媒介渠道和方 法，为维护和促 进人类健康的目 的制作、传递、 分散、分享健康 信息的过程。
拉斯韦尔公式及其相应的传播过程及要素
谁
----------传者
说什么 --------
信息
通过什么 渠道
----------
传播途径
Fra Baidu bibliotek
对谁 ----受者
取得什么效果 --------------
效果
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传播模式
第一位提出传播过程模式的是美国学者拉斯韦尔
拉斯韦尔五因素传播模式
who(谁)——传播者——控制研究 Says what(说什么)——信息——内容研究 Through what channel( 渠 道 )—— 媒 介 —— 媒 介 研 究 To whom(对谁)——受传者——受众研究 With what effect(什么效果)——效果——效果研究