口腔组织病理学教学大纲年制修订
口腔组织病理学
南方医科大学本科专业教学大纲口腔组织病理学Oral Histopathology适用专业: 口腔医学专业（五年制本科）执笔人：李伟忠审定人：吴补领学院负责人：耿仁文南方医科大学教务处二○○六年十二月一、课程简介口腔组织病理学（课程编码B090033）是口腔医学中的重要的基础学科，是口腔专业临床与基础医学之间的桥梁课，是口腔医学专业学生从普通医学过渡到口腔医学中的必修课程，它在口腔医学教育中占有重要位置，是临床医师对疾病作出正确诊断、治疗的基础，对正确认识、理解和掌握口腔疾病发生、发展规律至关重要。
本课程采用课堂讲授、实验室阅片，并充分利用图谱、标本、模型、多媒体等教学手段和电教教材，使学生能形象地掌握本课程的知识。
Oral histopathology, one of the essential disciplines of stomatology, is a required course bridging the clinic practice and the basic theory learning which a student of stomatology must take in the progress from general medicine to his or her specialty. It plays a very important role in the stomatological training, because it will enable a stomatologist to have a good understanding and command of the occurrence and development of oral diseases and to make a correct diagnosis and treatment of oral diseases in clinic. This course is to be taught in forms of classroom lecture and laboratory examination and by a variety of teaching methods, such as graphs, specimens, sections, models and multimedia techniques, so that students can common the knowledge and skills of the course in a vivid and directly visual way.二、教学内容与要求第一篇口腔组织胚胎学第一章口腔颌面部发育掌握：面部、腭部的正常发育过程要点及主要发育畸形。
口腔组织病理学教学大纲(8年制2007修订)
口腔组织学与病理学教学大纲课程概述本课程适用于口腔专业8年制本科生。
口腔组织学及口腔病理学是口腔医学中重要的基础课程之一，是口腔专业临床与基础医学之间的桥梁课，又是临床上正确诊断和治疗的基础。
这门课程采用理论课和实习课的方式进行教学。
适用教材为北京大学长学制教材《口腔组织学与病理学》。
通过本门课程的学习，学生应掌握口腔颌面部及牙发育的主要过程、口腔各部位正常组织结构及口腔常见病（主要是龋病、牙周病、口腔粘膜病、颌骨关节病、涎腺病、牙源性肿瘤、涎腺肿瘤、口腔癌及癌前病变等疾病）的临床病理特点，为进一步学习口腔临床课程打下良好的基础。
本课程包括口腔胚胎学、口腔组织学及口腔病理学三方面内容。
具体有口腔颌面部发育、牙发育、牙体组织、牙周组织、口腔粘膜及涎腺、颞下颌关节、龋病、牙髓病、根尖周病、牙周组织疾病、口腔粘膜病、颌骨关节病、涎腺病、口腔颌面部囊肿、牙源性肿瘤、涎腺肿瘤、口腔颌面部其它肿瘤。
学生在学习过程中，通过听讲、自学、显微镜实习及画图各个环节，掌握教学大纲所要求的全部内容。
本大纲要求本门学科的基础理论、基本知识、基本技能的学习要在教学过程中首先得以保证。
对于一些尚未得到统一认识的问题，或不成熟的理论，教师可介绍各个学派的见解，也可阐述自己的学术观点。
在讲课时教师要给出本专业有关的外文名词，并要求同学掌握。
口腔组织学及病理学教学安排和时间分配是：总学时71学时；其中包括系统理论课36学时，实验课35学时。
系统理论课（36学时）第一章口腔颌面部发育（实习课内容）1第二章牙及其支持组织的发育（4学时）一、牙胚的发生掌握：牙胚的概念及组成，各部分的来源及所形成的组织；成釉器的蕾状期、帽状期及钟状期的结构特点；牙乳头及牙囊的结构。
熟悉：牙板的发生、结构及结局；前庭板的发生及如何形成口腔前庭。
了解：牙发育过程中上皮-结缔组织相互作用的特点，了解牙发育的基因调控。
二、牙体组织及牙周组织的形成掌握：牙本质的形成、釉质的形成、牙髓的发生、牙根的形成和牙周组织的发育过程。
《口腔组织病理学》教学大纲
《口腔组织病理学》教学大纲课程编号：121207X5课程名称：口腔组织病理学（oral histopathology）课程性质：必修（考试课）学分：4学分总学时：64学时理论学时：34学时实验学时：30学时先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、口腔解剖生理学等适用专业：口腔医学参考教材：1.于世风主编，《口腔组织病理学》（第7版），人民卫生出版社，2012.2.于世风主编，《口腔组织病理学》（第6版），人民卫生出版社，2010.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务本课程包括口腔组织胚胎学和口腔病理学两部分内容。
口腔组织胚胎学是研究口腔颌面部组织和器官的发生、发育过程以及正常口腔组织结构与功能相关的一门基础医学学科，是学习口腔病理学的重要基础课程之一。
口腔病理学是现代病理学的一门分支学科，是研究口腔各组织、器官疾病发生发展规律的基础医学课程，是口腔医学专业的主干课程之一。
口腔病理学是基础医学课程与口腔医学课程之间的桥梁课，是口腔医学专业学生从基础医学过渡到临床医学的必修课。
本课程的主要任务是使学生在掌握口腔颌面部发育、牙的发育及口腔正常组织结构的基础上，进一步学习口腔病理学的知识，掌握常见疾病的病理变化及临床病理联系，熟悉其病因和发病机制，掌握疾病发生发展的规律性，掌握口腔疾病发展过程中局部与整体的关系、形态和功能的关系，了解一般的组织化学技术和免疫组织化学技术在口腔组织病理学中的应用，为向临床口腔医学课程打下良好的基础，并通过病理知识与临床知识的联系，发挥本课程桥梁的作用。
二、课程基本要求：（一）基本理论知识1.掌握颌面部的发生过程，掌握颌面部各种畸形的位置及发生原因，了解唾液腺及口腔黏膜的发生。
掌握牙齿发育的过程，熟悉牙齿萌出顺序和时间。
掌握牙体的基本结构，四种组织的分布。
掌握牙周组织的结构、分布和功能。
掌握口腔黏膜的分类和组织学结构。
上海交大口病教学大纲
口腔组织病理学教学大纲(七年制用)《口腔组织病理学》包括《口腔组织胚胎学》《口腔病理学》两部分，是根据口腔医学专业培养目标设置的一门专业基础课程,其任务是根据培养要求阐明口腔颌面部器官的组织结构、发育及其疾病的病因、发病机理和病理变化等，为学生学习口腔专业课程打下必要的理论基础、为防治口腔疾病提供一定的科学依据。
绪论【目的要求】(一)了解《口腔组织病理学》的性质、任务和在口腔医学中的地位。
(二)了解本课程的主要内容，学习方法及与其它学科的关系。
【学时分配】讲课：0.5学时。
【教学内容】(一)《口腔组织病理学》的性质、任务和主要内容。
(二)本课程的学习方法和学习要求。
第一篇口腔组织胚胎学口腔颌面部发育【目的要求】(一)掌握面和腭的发育过程及其发育异常(二)熟悉舌的发育(三)了解颌骨、涎腺和口腔粘膜的发育【学时分配】(一)讲课：2学时(二)实验：2学时【教学内容】(一)讲课内容1.介绍胚胎发育早期头颈部发育的概况2.面部的发育及发育异常（唇裂、面裂）3.腭的发育及发育异常（腭裂）4.舌的发育5.涎腺的发育6.颌骨的发育（上颌骨、下颌骨）(二)实验内容口腔颌面部发育模型观察【预习要求】按教学内容和三级要求课前预习【复习思考题】(一)面部是怎样形成的？在发育过程中可发生那些畸形？(二)腭的发育过程如何？腭裂是怎样发生的？(三)舌的发育过程如何？它在发育过程中和淋巴组织的关系如何？(四)涎腺是怎样发生的？它在发育过程中和淋巴组织的关系如何？(五)下颌骨是怎样发育的？【参考资料】同牙体组织章牙齿的发育【目的要求】(一)掌握牙胚的发生以及釉质、牙本质的组织形成的过程(二)熟悉牙髓、牙根和牙周组织的形成过程【学时分配】(一)讲课：3学时(二)实验：3.5学时，小测验0.5学时【教学内容】(一)讲课内容1.牙板的发生。
2.牙胚的形成和发育：造釉器（蕾状期、帽状期和钟状期）。
牙乳头和牙囊的形成、发育及组织学特点3.牙体、牙周组织(牙本质、釉质、牙髓、牙骨质和牙根及牙周组织)的形成4.牙齿萌出和乳、恒牙交换的组织学改变5.牙齿萌出的时间和规律6.牙齿萌出后的变化(二)实验内容1.蕾状期、帽状期、钟状期、钟状后期牙胚切片观察2.乳、恒牙交替切片观察3.原始上皮带、Serres上皮剩余和牙根形成切片观察【预习要求】按讲课内容和三级要求作好课前预习【复习思考题】(一)牙板是怎样发生的？它在牙齿发育过程中有何变化？(二)牙胚包括那些部分？以后各自形成什么组织？(三)钟状期牙胚有何组织学特点？(四)牙本质和釉质是怎样形成的？在形成过程中两者的关系如何？(五)牙根是怎样形成的？(六)牙齿萌出过程中有何组织变化？(七)乳恒牙替换过程中的组织学变化如何？(八)牙齿萌出后有何变化？【参考资料】同牙体组织章。
口腔组织病理学教学大纲
口腔组织病理学课程（供口腔学专业用）病理学教研室2004年8月口腔组织病理学课程总学时：76学时（理论：50学时；实习：26学习）学分：4教学大纲一、编制教学大纲的依据根据1998年颁布的普通高等学校，本科专业目录和专业介绍的培养目标，培养要求，延边大学医学院临床口腔专业教学计划及与先进和后继课程的关系，结合临床口腔专业的课程体系和专业的发展方向，并考虑到教学规律和学生实际情况编制了本教学大纲。
二、课程地位和作用口腔组织病理学是口腔医学中重要的基础课程之一，是口腔专业临床与基础医学之间的桥梁课，是口腔医学专业学生从普通医学过渡到口腔医学中的必修课，它在口腔医学教育中占有重要位置，是临床对疾病正确诊断和治疗的基础。
近年来，随着医学科学技术的突飞猛进的发展，一些新知识、新观点，特别是近年来对龋病，牙周病发病机制的研究方面有了明显进展。
三、课程教学任务和基本要求通过口腔组织病理学的学习，使学生对口腔疾病的发病病因，发病机理和疾病的发展过程中形态结构及功能改变有深刻的理解，掌握在口腔疾病发展过程中，局部与整体的关系、形态和功能的关系、理论和实践的关系掌握正常口腔组织的基本形态特点，掌握口腔常见疾病的基本形态特点，熟悉及了解牙体、牙周、粘膜、腺体等组织的超微结构，能从亚细胞水平了解组织、细胞的内部及表面病变，并将形态结构与发病机制有机地联系起来，了解一般的组织化学技术和免疫学技术在口腔组织病理学中的应用。
在口腔组织病理学的教学中，使学生理解和掌握口腔疾病的特殊性和发生、发展规律，将口腔组织胚胎学和口腔病理学相结合，使学生掌握口腔疾病的病理发生过程、转归和临床病理联系。
为今后能对疾病作出正确诊断、更好地进行手术设计和治疗奠定坚实的基础。
1．教学任务（1）通过本课程的教学使学生掌握口腔组织病理学的基本理论、基本知识和基本技能。
（2）加深学生对危害我国人民生命的常见病、多发病的发病特点，致病机制及防治的认识，增加其责任感和使命感。
四川大学华西医学院口腔组织病理学大纲
口腔组织病理学教学大纲( 供七、五年制学生用 )一、课程根本信息课程名称：口腔组织病理学〔Oral Histology and Pathology〕课程号：50300540〔7 年制〕50301140〔5 年制〕课程类别：专业根底课学时： 64学分：4二、教学目的及要求口腔组织病理学是口腔专业重要的专业根底课程。
它是联系医学根底和口腔专业知识的桥梁和纽带。
它的内容包括了口腔颌面部软硬组织的胚胎发生和组织形成，包括了口腔颌面部疾病的组织发生和临床病理表现。
口腔组织病理学涉及面广、内容深刻，需要学生具有扎实的医学知识和一定的理解领会能力。
针对口腔组织病理学的知识特点，和其在口腔医学中的重要地位。
我们制定了本课程的教学大纲和教学规划。
首先本课程通过循序渐进的对牙齿的发生、组织特点以及颌面部组织的发生和组织特点进展根本理论知识的讲授，并且在每堂大课后均有同等学时的实验课程，通过大课多媒体系统和实验课显微图像互动教学系统相结合，促进和帮助学生掌握理解所学的知识理论。
长期以来，我们在大课讲授和实验课指导相辅中进展口腔组织病理学的教学工作，并且随着教学设备和方法的改进，这样的教学方法得到了进一步的完善。
在本课程的教学中，教师应认真执行三基 (根本理论、根本知识、根本技能 ) 三严 (严肃态度、严格作风、严密方法 )，讲授与实验相结合，通过教学实验与课堂讨论深化对根本理论的认识，并结合科研适当介绍本学科国内外的开展动态与学术前沿。
学生通过听课、实验室实习、电教图像观摩、自学、教师辅导、实验课和笔试考试等方式完成教学大纲内容。
1三、教学内容口腔组织胚胎学一牙釉质、牙骨质1目的要求：① 掌握牙釉质和牙骨质组织构造及理化特性② 掌握釉质中有机物集中处的组织学现象③ 熟悉了解釉质的生活代谢及超微构造特征，了解牙骨质的生物学特性，釉牙骨质界和釉牙本质界2讲课内容：① 釉质和牙骨质的理化性质② 牙釉质和牙骨质的组织构造及有机物集中的组织学现象③ 牙釉质的增龄变化、临床应用；牙骨质生物学特性及釉牙骨质界、釉牙本质界3实验内容：① 牙齿纵磨片② 牙齿横磨片二牙本质、牙髓1目的要求：① 掌握牙本质和牙髓的组织构造及前者的理化特性② 掌握牙本质中钙化程度差异的组织学现象及反响性变化③ 了解牙本质的神经分布及感觉、熟悉牙髓的增龄变化2讲课内容：① 牙本质的理化特性② 牙本质牙髓的组织构造、功能及反响性变化；牙本质钙化差异的组织学现象③ 牙本质的神经分布和感觉3实验内容：① 牙齿纵磨片② 牙齿横磨片2③ 牙齿脱钙片三牙周韧带〔牙周膜〕1目的要求：① 掌握牙周膜、牙槽骨、牙龈的组织学构造及牙龈的外表解剖②熟悉牙周韧带的形态和功能的关系，牙槽骨的生物学特性和牙龈的结合上皮与牙面的附着关系2讲课内容：① 概述② 牙周膜的组织构造及其它成分，牙槽骨与牙龈的组织构造，牙龈的外表解剖③ 牙周韧带的形态和功能，牙槽骨的生物学特性3实验内容：① 矢状切面牙体牙周组织切片② 冠状切面牙体牙周组织切片四口腔粘膜1目的要求：① 掌握口腔粘膜的一般组织学构造② 掌握口唇及舌背粘膜的组织学特征③ 熟悉腭、颊、口底及牙槽粘膜的组织学特征2讲课内容：① 口腔粘膜的一般组织学构造② 口腔粘膜组织学类型及各类粘膜的组织学特征③ 口腔粘膜和皮肤的异同点3实验内容：① 口唇切片② 舌背切片五涎腺31目的要求：① 掌握涎腺的一般组织构造② 掌握大小涎腺的分布及其组织学特征③ 熟悉涎腺的性质及组成2讲课内容：① 概述② 涎腺的性质及组成③ 涎腺的一般组织构造④ 三对大涎腺的组织学特征及各小涎腺的组织学特征3实验内容：① 腮腺、颌下腺及舌下腺的组织构造六面部、腭部和舌、涎腺的发育1目的要求：① 掌握面部、腭部发育的正常过程要点及主要发育异常② 掌握舌、涎腺的发育步骤及发育异常2讲课内容：① 概论② 面部、腭部的发育及畸形③ 舌、涎腺的发育及畸形④ 颌骨的发育七牙齿的发育1目的要求：① 掌握牙板、牙胚的发育及牙胚发育各个时期的组织学特征② 掌握牙板的结局及牙胚异常发育所产生的主要畸形2讲课内容：① 概述② 牙板的发生及牙胚的形成和发育4③ 冠部牙体组织的形成④ 牙根的形成⑤ 牙髓及牙周组织的发生3实验内容：① 牙板的组织切片② 牙胚的组织切片③ 钟状后期冠部牙体组织形成④ 牙根的形成口腔病理学一龋病1目的要求：① 掌握釉质龋和牙本质龋的发生和开展② 掌握釉质龋和牙本质龋的病理改变③ 了解龋病的病因和发病原理2讲课内容：① 概述龋病的定义、发病情况、好发部位及病因② 病理改变：釉质龋：早期釉质龋的病理改变；平滑面龋与窝沟龋的形态特点牙本质龋：牙本质龋的进展过程；牙本质龋的病理改变牙骨质龋停顿龋③ 龋病发病原理及龋病病因四联学说④ 龋病的研究进展3实验内容：① 釉质平滑面早期龋磨片② 釉质窝沟早期龋磨片③ 牙本质龋切片④ 猛性龋切片5⑤ 示教二牙髓病1目的要求：① 掌握各类牙髓病的病理特点② 了解牙髓病的病因及临床表现③ 了解牙体吸收原因及病理变化2讲课内容：① 概述牙髓病的发生和开展② 牙髓充血病理变化及临床特点③ 牙髓炎病因、类型、病理变化④ 牙髓坏死⑤ 牙髓变性；各类变性的病理改变⑥ 牙体吸收：外吸收与内吸收的病因及病理变化3实验内容：① 牙髓脓肿② 慢性增生性牙髓炎③ 牙髓造牙本质细胞层空泡性变④ 牙髓网状萎缩⑤ 髓石及弥漫性钙化三根尖周炎1目的要求：① 掌握根尖周炎的发生病因和开展过程② 掌握各类根尖周炎的病理改变及相互关系2讲课内容：① 概述根尖周炎的病因、特点② 急性根尖周炎的病理改变及临床表现③ 慢性根尖周炎的病理改变及临床表现6⑤ 从龋病到根尖周炎的病理开展过程及相互转化关系3实验内容：① 慢性牙槽脓肿② 根尖肉芽肿③ 根尖囊肿四牙周组织病1目的要求：① 掌握慢性龈炎、牙周炎及青少年牙周炎的病因、病理改变、临床表现及相互关系② 了解龈增生、龈纤维瘤病的病理类型、病因、病理改变及临床表现2讲课内容：① 慢性龈炎、坏死性龈炎、龈增生的病因、病理改变、临床表现② 牙周病的发生、开展、病因、类型③ 慢性牙周炎、青少年牙周炎、牙周创伤的病理改变3实验内容：① 慢性龈炎② 慢性牙周炎③ 苯妥因钠所致的龈增生五口腔粘膜病1目的要求：① 掌握口腔粘膜病常见病辨以及白斑、扁平苔藓、疱疹性口炎、念珠菌性口炎的病因、病理改变及临床表现② 了解口腔天疱疮、慢性盘形红斑狼疮病因、临床表现及病理诊断意义2讲课内容：① 口腔粘膜病根本病理表现现② 口腔粘膜白斑及红斑的病因、病理改变及临床表现7④ 疱疹性口炎的病因、病理改变及临床表现⑤ 念珠菌性口炎的病因、病理改变及临床表现⑥ 慢性盘形红斑狼疮的病因、病理改变及临床表现3实验内容：① 扁平苔藓② 寻常性天疱疮③ 口腔粘膜白斑、良性过角化④ 慢性盘形红斑狼疮六颌骨及涎腺疾病1目的要求：① 掌握颌骨骨髓炎的病因、类型、病理改变及其后果② 了解骨纤维异常增殖症类型、临床表现及病理改变③ 掌握舍格伦综合症的临床表现及病理改变④ 了解涎腺一般炎症2讲课内容：① 颌骨骨髓炎的病因、好发部位、病理改变、后果、成年人及儿童及婴儿的异同② 慢性低毒性下颌骨骨髓炎的病因、病变特点及临床表现③ 骨纤维构造不良的临床表现、病理改变及与骨化纤维瘤的鉴别④ 舍格伦综合症的临床表现及病理改变；唇腺活检在诊断学的意义⑤ 涎腺炎症的分类及病理改变3实验内容：① 慢性化脓性颌骨骨髓炎② 骨纤维构造不良③ 舍格伦综合症④ 慢性涎腺炎8七口腔颌面部囊肿1目的要求：① 掌握常见的牙源性囊肿和非牙源性囊肿的组织发生、病变好发部位及病理特点② 熟悉面裂囊肿的发生部位及上皮来源③ 了解口腔颌面部囊肿的分类2讲课内容：① 囊肿的定义、分类、机制② 牙源性囊肿的发生、临床表现及病理变化③ 非牙源性囊肿的发生、临床表现及病理变化3实验内容：① 大体标本：含牙囊肿、牙源性角化囊肿、腮裂囊肿、皮样囊肿、甲状舌管囊肿②切片：含牙囊肿、牙源性角化囊肿、腮裂囊肿、皮样囊肿、甲状舌管囊肿、粘液囊肿八牙源性肿瘤1目的要求：① 掌握牙源性肿瘤的分类② 掌握造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤及造釉细胞纤维瘤的病理变化③ 熟悉良性牙骨质母细胞瘤和牙源性粘液瘤的病理变化2讲课内容：① 牙源性肿瘤的分类② 常见的牙源性肿瘤：造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤及造釉细胞纤维瘤的发病情况、临床表现及病理变化，生物学行为及组织发生③牙源性粘液瘤、良性牙骨质母细胞瘤的临床表现及病理变化，生物学行为及组织发生3实验内容：① 大体标本：造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤、牙源性粘液瘤和良性牙骨质9母细胞瘤②切片：造釉细胞瘤、牙瘤、牙源性腺样瘤、牙源性粘液瘤和良性牙骨质母细胞瘤九涎腺肿瘤1目的要求：① 掌握多形性腺瘤、粘液表皮样癌和腺样囊腺癌的病理变化② 熟悉腺淋巴瘤、恶性多形性腺瘤的病理变化③ 了解涎腺肿瘤的分类及其它涎腺肿瘤2讲课内容：① 涎腺肿瘤的分类②多形性腺瘤、粘液表皮样癌、腺样囊腺癌、腺淋巴瘤和恶性多形性腺瘤的发病情况、临床表现、病理特点、生物学行为及组织发生3实验内容：① 大标本：多形性腺瘤、粘液表皮样癌、腺样囊腺癌、腺淋巴瘤和恶性多形性腺瘤② 切片：多形性腺瘤、粘液表皮样癌、腺样囊腺癌、腺淋巴瘤和恶性多形性腺瘤十其他组织来源的肿瘤和瘤样病变1目的要求：① 掌握牙龈瘤、口腔粘膜鳞状细胞癌的病理变化② 熟悉骨化纤维瘤、嗜酸性淋巴肉芽肿、血管瘤和淋巴管瘤的病理变化③ 了解口腔颌面部其他组织来源肿瘤情况2讲课内容：① 牙龈瘤病变性质、临床特点及病理类型② 骨化纤维瘤、血管瘤和淋巴管瘤的病理变化和生物学行为③口腔粘膜鳞状细胞癌发病情况、临床表现病理形态和分级依据，发病部位与播散途径及生物学行为的关系103实验内容：① 大标本：牙龈瘤、唇鳞癌、舌鳞癌② 切片：鳞状细胞癌、嗜酸性淋巴肉芽肿、骨化纤维瘤及龈瘤附教学时数分配〔参考〕口腔组织病理学总学时64 节，其中 32 学时为实习，具体教学进度根据每学期安排为准，各章节的时数分配下表。
口腔组织病理学教学大纲三(第一篇 第5～7章)
口腔组织病理学教学大纲三（第一篇第5～7章）第一篇口腔组织胚胎学第五章口腔粘膜（2学时）【内容】1．口腔粘膜的基本组织结构：① 上皮；② 固有层；③ 粘膜下层。
2．口腔粘膜的分类及结构特点：① 咀嚼粘膜；② 被覆粘膜；③ 特殊粘膜。
3．口腔粘膜的功能和增龄变化【要求】1．掌握口腔粘膜的基本组织结构。
2．掌握口腔粘膜的分类及结构特点。
3．了解口腔粘膜的功能和增龄变化。
【思考题】1．试述口腔粘膜的组织结构2．咀嚼粘膜和被覆粘膜各有何特点？3．舌乳头几种？形态结构？第六章涎腺（2学时）【内容】1．涎腺的一般组织结构：① 腺泡；② 导管；③结缔组织。
2．涎腺的分布及其组织学特点：① 腮腺；② 颌下腺；③ 舌下腺；④ 小涎腺。
3．涎腺的功能与增龄性变化：① 涎腺的功能；② 涎腺的增龄性变化。
【要求】1．掌握涎腺的一般组织学结构：浆液性腺泡、粘液性腺泡、混合性腺泡、肌上皮细胞及各级导管上皮的组织形态和超微结构特点。
2．掌握大小涎腺的分布、名称及特点。
3．了解唾液的组成成分、分泌量，涎腺组织的增龄性改变。
【思考题】1．涎腺腺泡有几种？腺体有几种？2．涎腺导管分几段，各形态特点如何？3．大涎腺有几种？如何鉴别？第七章颞下颌关节（自学）【内容】1．髁突：2．关节窝和关节结节3．关节盘4．关节囊和韧带5．滑膜6．关节血管和神经分布【要求】1．掌握髁突的结构。
2．掌握关节盘的结构和作用。
3．掌握滑膜的组织结构和作用。
4．熟悉关节窝和关节结节的结构与作用。
5．熟悉关节血管和神经的分布。
【思考题】1．髁突分为哪几个带？2．关节盘从前至后分几个带？有什么作用？3．滑膜的作用如何？。
《口腔组织病理学》课程教学大纲
《口腔组织病理学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介：《口腔组织病理学》（Oral Histopathology）是口腔医学重要的基础学科，是口腔专业临床与基础医学之间的桥梁课；是口腔医学专业学生从普通医学过渡到口腔医学中的必修课，对正确认识、理解和掌握口腔疾病发生、发展规律至关重要。
三、教学目标与要求通过教学，要求学生掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能的训练，充分发挥学生学习的主动性、积极性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、教材及参考书（一）教材名称及性质于世凤主编《口腔组织病理学》第7版，人民卫生出版社（二）参考书五、课程考核方式（一）考核方式过程考核（考勤、作业），课终考核（闭卷）（二）成绩评定办法成绩构成：课终考核成绩×60% + 过程考核成绩40%六、课外学习要求课外学习（自学）要求，特别是对作业的要求，说明作业的形式（如习题、报告等）、作业量、以及对作业完成时间要求等。
第一章口腔颌面部的发育1.目的要求：掌握神经嵴的分化、腮弓和咽囊的部位及概念。
熟悉腮弓和咽囊的发育。
了解神经嵴细胞的分布对头颈部发育的重要性。
掌握面部的发育过程及面部发育异常。
掌握腭部的发育过程及发育异常。
掌握舌的发育过程及舌的发育异常。
了解涎腺的发育及口腔粘膜的发育。
掌握下颌骨的发育。
熟悉上颌骨的发育及颞下颌关节的发育。
了解颌骨发育的调控。
2.学时分配：讲授2学时3.教学重点：（一）神经嵴的分化、腮弓和咽囊的部位及概念。
（二）面部的发育过程及面部发育异常。
（三）腭部的发育过程及发育异常。
（四）下颌骨的发育。
4.教学难点：（一）神经嵴的分化、腮弓和咽囊的部位及概念。
（二）面部的发育过程及面部发育异常。
5.教学内容：（一）神经嵴的分化、腮弓和咽囊的部位及概念。
腮弓和咽囊的发育。
神经嵴细胞的分布对头颈部发育的重要性。
（二）面部的发育：面部的发育过程及面部发育异常。
（三）腭的发育：腭部的发育过程及发育异常。
《口腔组织病理学》word版
南方医科大学本科专业教学大纲口腔组织病理学Oral Histopathology适用专业: 口腔医学专业（五年制本科）执笔人：李伟忠审定人：吴补领学院负责人：耿仁文南方医科大学教务处二○○六年十二月一、课程简介口腔组织病理学（课程编码B090033）是口腔医学中的重要的基础学科，是口腔专业临床与基础医学之间的桥梁课，是口腔医学专业学生从普通医学过渡到口腔医学中的必修课程，它在口腔医学教育中占有重要位置，是临床医师对疾病作出正确诊断、治疗的基础，对正确认识、理解和掌握口腔疾病发生、发展规律至关重要。
本课程采用课堂讲授、实验室阅片，并充分利用图谱、标本、模型、多媒体等教学手段和电教教材，使学生能形象地掌握本课程的知识。
Oral histopathology, one of the essential disciplines of stomatology, is a required course bridging the clinic practice and the basic theory learning which a student of stomatology must take in the progress from general medicine to his or her specialty. It plays a very important role in the stomatological training, because it will enable a stomatologist to have a good understanding and command of the occurrence and development of oral diseases and to make a correct diagnosis and treatment of oral diseases in clinic. This course is to be taught in forms of classroom lecture and laboratory examination and by a variety of teaching methods, such as graphs, specimens, sections, models and multimedia techniques, so that students can common the knowledge and skills of the course in a vivid and directly visual way.二、教学内容与要求第一篇口腔组织胚胎学第一章口腔颌面部发育掌握：面部、腭部的正常发育过程要点及主要发育畸形。
《口腔组织病理学》教学大纲
《口腔组织病理学》教学大纲课程类别：专业基础课程课程性质：必修英文名称：Oral Histology and Pathology总学时：96 讲授学时：48 实验学时：48学分： 4.5先修课程：组织学与胚胎学、病理学适用专业：口腔医学开课单位：医学院一、课程简介《口腔组织病理学》是口腔医学专业重要专业基础课程之一，包括口腔组织胚胎学及口腔病理学两部分，口腔组织胚胎学研究口腔颌面部各组织和器官的发生、发育过程及其机制，以及其形态结构与相关功能的改变；口腔病理学通过研究口腔颌面部疾病的病因、发病机制及其形态改变，以阐明疾病的本质，从而认识和掌握疾病发生发展规律。
口腔组织病理学是基础医学与口腔临床医学之间的桥梁学科，是口腔医学专业学生从普通医学学习过渡到口腔医学学习的必修课程，是口腔医学临床对疾病正确诊断和治疗的基础。
二、教学内容及基本要求第一章口腔颌面部发育（2学时）教学内容：1.1神经嵴的分化、鳃弓和咽囊1.2面部的发育1.3腭的发育1.4舌的发育1.5唾液腺及口腔粘膜的发育教学要求：1．掌握面部发育过程、腭部发育过程、舌的发育过程。
2．理解神经嵴的分化、鳃弓和咽囊的发育和涎腺及口腔粘膜的发育。
面部发育异常和腭部发育异常。
3．了解涎腺及口腔粘膜的发育。
授课方式：讲授、讨论第二章牙的发育（4学时）教学内容：2.1牙胚的发生和分化2.2牙体组织的形成2.3牙的萌出和替换教学要求：1．掌握成釉器的发育，牙乳头，牙囊，牙板的结局。
2．理解牙本质、牙釉质、牙根的形成。
3．了解牙髓、牙周组织的形成和牙的萌出时间和替换次序。
授课方式：讲授、讨论第三章牙体组织（6学时）教学内容：3.1釉质3.2牙本质3.3牙髓3.4牙骨质教学要求：1．掌握釉质、牙本质、牙髓和牙骨质组织学结构。
2．理解釉质、牙本质、牙髓和牙骨质的理化特性。
3．了解釉质、牙本质、牙髓和牙骨质的临床意义。
授课方式：讲授、讨论第四章牙周组织（2学时）教学内容：4.1牙龈4.2牙周膜4.3牙槽骨教学要求：1．掌握牙龈表面解剖、牙周膜的组织结构和牙槽骨的生物学特性。
《口腔组织病理学》课程教学大纲
《口腔组织病理学》课程教学大纲课程编号: 632009本文由【中文word文档库】收集，转载分发敬请保留本信息；中文word文档库免费提供海量教育、学习、政策、报告、范文和理财类word文档。
课程名称：口腔组织病理学英文名称：Oral Histology and Pathology课程类型: 必修课、专业基础课总学时： 68 讲课学时： 32 实验学时：36学分：3.5适用对象: 口腔专业5年制本科生先修课程：《系统解剖学》《组织胚胎学》《病理学》一、课程性质、目的和任务《口腔组织病理学》是口腔基础医学中的重要课程，是口腔医学生必修的核心基础课之一，也是联系基础医学和口腔临床医学的桥梁课程，对正确认识口腔疾病的本质，从而正确诊断和治疗疾病有重要的意义。
《口腔组织病理学》与人体组织学及病理学互相关联，均属形态科学范畴。
本课程的教学目的是通过学生认识和掌握口腔各部位正常组织器官的结构及其与功能的关系、口腔颌面部及牙齿的发生、发育、发展规律及相关畸形的形成机制、口腔常见病的疾病本质和发生发展的规律，为学习口腔临床课奠定良好基础。
通过教学，使学生掌握关于《口腔组织病理学》的基础理论与基本知识，培养学生独立思考，自主学习，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的观察能力、思维能力和科学思维方法。
本课程的教学目的是通过学生学习口腔颌面部疾病的病因、发生、发展规律及其形态功能变化过程，深入探讨口腔颌面部疾病的发病机制，为口腔疾病的预防及治疗提供理论基础。
同时通过教学，培养学生独立思考，自主学习，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的观察能力、思维能力和科学思维方法。
二、教学基本要求认识和掌握口腔颌面部疾病的病因、发生、发展规律及其形态功能变化过程，深入探讨口腔颌面部疾病的发病机制，为口腔疾病的预防及治疗提供理论基础，并为学习口腔临床课奠定良好的基础。
在本课程的教学包括理论讲授和实验教学。
口腔组织病理学试验教学大纲
《口腔组织病理学》实验教学大纲（供五年制口腔医学专业使用）I前言口腔组织病理学实验课是口腔组织病理学教学中的重要环节，它不但是对理论课授课内容进一步验证，加深理解，巩固记忆的教学方式，同时也是培养学生认真实践，独立思考，通过自己的观察、分析，获得知识能力的一种教学手段。
本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用，现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了达到实验课教学目的，实验课必须与理论课衔接紧密，严防脱节，给学生准备充足的质量较高的教学标本和切片，提供先进的教学设施和较充分的课时，使学生能很好的进行观察、分析、讨论，以达到培养学生获得知识能力之目的。
二为了使教师和学生更好的掌握教材，我们根据教材的内容，将每章节必讲的内容和授课的重点及难点加以注明。
经过实验课的教学，帮助学生加深理解理论课的内容。
三教师应根据学生的实际情况做必要的课前讲座，课中阅片指导和示教以及课尾的小结。
四总教学参考学时为44学时。
五选用教材：《口腔组织病理学实习指导》，自编，朱恩新，2版，2004年。
II正文实验一牙体组织一教学目的通过实验，掌握牙体组织的基本组织学结构。
二教学要求（一）掌握牙体各组成部分的组织结构、生物学特性及牙体组织的理化特性。
（二）了解釉质超微结构；牙本质的神经支配；牙骨质的分类及功能；牙髓的增龄性变化。
三教学内容（一）观察牙体组织图谱。
（二）观察切片：牙体纵磨片，牙体横磨片，牙体切片。
实验二牙周组织、口腔黏膜及涎腺组织一教学目的通过实验，掌握牙周组织、口腔黏膜和涎腺的基本组织学结构。
二教学要求（一）掌握牙龈解剖及组织结构；牙周膜的组织结构及功能；三对大涎腺的组织结构特点及涎腺的一般组织结构特点；口腔黏膜的一般组织结构及口唇、舌背黏膜的组织特征。
（二）熟悉结合上皮与牙面的附着关系；上皮剩余及牙骨质小体的形态特征；腭黏膜的组织学特征。
（三）了解牙周膜正常条件下的厚度及牙槽骨生理条件下的组织结构，口腔黏膜与皮肤及被覆黏膜与咀嚼黏膜的异同点。
口腔组织病理学
口腔组织病理学口腔组织病理学 ORAL HISTOLOGY AND PATHOLOGY供口腔医学专业用大连医科大学2004年9月前言教学大纲是各门课程进行教学工作的具体依据，是实施专业培养计划、实现培养目标的教学指导性文件。
它规定了课程的教学目的任务、内容、教学方法和教学进度等基本要求。
是编写选用教材、指导组织课堂教学、进行教学质量评价和教学管理的主要依据。
为适应当前教育改革的需要，加强学科建设，规范教学秩序，学校2004年对我校本科各专业的全部课程的教学大纲进行制定或修订。
新大纲的编写体现改革精神，突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变。
贯穿“知识、能力、素质协调发展”的要求。
教师应按教学大纲的要求组织教学，并以教学大纲为标准检查教学，考核学生学习成绩。
为了保证专业教学计划和教学大纲得到贯彻和实施，并且保证大纲的时效性，我们按专业、学期，统一印发，请教务部门、各院系部、教研室、教师、学生认真执行和监督。
2004年9月1口腔组织病理学教学大纲一、前言口腔组织病理学是适用于口腔医学专业的一门重要基础课程。
其目的基于在一般胚胎学、组织学的病理学的基础上，进一步深入阐述与口腔颌面部相关器官的胚胎学、组织学的病理学方面的知识。
主要内容包括口腔颌面部发育、牙的发育、牙体组织、牙周组织、口腔粘膜、涎腺、龋病、牙髓病、根尖周炎、牙周组织病、口腔粘膜病、颌骨疾病、涎腺非肿瘤疾病与涎腺肿瘤、口腔颌面部囊肿、牙源性肿瘤和口腔颌面部其它组织来源的肿瘤和瘤样病变。
该课程的主要任务，介绍口腔颌面部各器官的发育，正常组织结构、功能以及在疾病情况下这些细胞所发生的病理改变、发病原因及发病机理，为向临床课程过渡打下良好的基础。
本课程通过多媒体、CPC等教学手段强化学生对理论知识的理解，再通过实习、讨论、自学等方式进一步巩固它。
从中培养学生学习和掌握知识的能力，激发学生对未来世界探索的兴趣。
本课程选用人民卫生出版社出版的卫生部规划教材，总授课为90学时。
《口腔组织病理学》课程教学体系建设与改革
《口腔组织病理学》课程教学体系建设与改革向彬【摘要】在分析《口腔组织病理学》教学现状的基础上，从六个方面提出了优化《口腔组织病理学》课程体系的具体做法。
从而充实和更新了教学内容，充分调动了学生主动学习的积极性，培养了其独立思考及提高分析问题与解决问题的能力。
%The paper first analyzes the current status of Oral Histopathology teaching and then proposes specific ways to optimize the course system in six aspects .It will enrich and update teaching contents, enhance students'initiative in learning, cultivate their ability to think independently , and improve their problem-analyzing and problem-solving abilities .【期刊名称】《中国医学教育技术》【年(卷),期】2013(000)005【总页数】3页(P595-597)【关键词】口腔组织病理学;课程建设;教学改革【作者】向彬【作者单位】大连大学医学院口腔系，辽宁大连 116622【正文语种】中文【中图分类】G642.0《口腔组织病理学》在口腔医学教育中具有极其重要的地位。
该课程以形态学为基础，兼具较强的理论性与实践性，是基础医学、临床医学与口腔临床医学间重要的桥梁科学。
《口腔组织病理学》对于口腔医学生在掌握正常口腔结构的前提下，正确认识口腔疾病的规律，正确诊断和治疗疾病具有重要意义。
目前，越来越多的口腔医学研究生考试在初试和复试阶段都突出了对该课程的考核;另一方面，许多学生毕业后反馈，由于对该课程掌握程度不够，而在职业医师考试中处于被动。
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口腔组织学与病理学教学大纲课程概述本课程适用于口腔专业8年制本科生。
口腔组织学及口腔病理学是口腔医学中重要的基础课程之一,是口腔专业临床与基础医学之间的桥梁课,又是临床上正确诊断和治疗的基础。
这门课程采用理论课和实习课的方式进行教学。
适用教材为北京大学长学制教材《口腔组织学与病理学》。
通过本门课程的学习,学生应掌握口腔颌面部及牙发育的主要过程、口腔各部位正常组织结构及口腔常见病(主要是龋病、牙周病、口腔粘膜病、颌骨关节病、涎腺病、牙源性肿瘤、涎腺肿瘤、口腔癌及癌前病变等疾病)的临床病理特点,为进一步学习口腔临床课程打下良好的基础。
本课程包括口腔胚胎学、口腔组织学及口腔病理学三方面内容。
具体有口腔颌面部发育、牙发育、牙体组织、牙周组织、口腔粘膜及涎腺、颞下颌关节、龋病、牙髓病、根尖周病、牙周组织疾病、口腔粘膜病、颌骨关节病、涎腺病、口腔颌面部囊肿、牙源性肿瘤、涎腺肿瘤、口腔颌面部其它肿瘤。
学生在学习过程中,通过听讲、自学、显微镜实习及画图各个环节,掌握教学大纲所要求的全部内容。
本大纲要求本门学科的基础理论、基本知识、基本技能的学习要在教学过程中首先得以保证。
对于一些尚未得到统一认识的问题,或不成熟的理论,教师可介绍各个学派的见解,也可阐述自己的学术观点。
在讲课时教师要给出本专业有关的外文名词,并要求同学掌握。
口腔组织学及病理学教学安排和时间分配是:总学时71学时;其中包括系统理论课36学时,实验课35学时。
系统理论课(36学时)第一章口腔颌面部发育(实习课内容)1第二章牙及其支持组织的发育(4学时)一、牙胚的发生掌握:牙胚的概念及组成,各部分的来源及所形成的组织;成釉器的蕾状期、帽状期及钟状期的结构特点;牙乳头及牙囊的结构。
熟悉:牙板的发生、结构及结局;前庭板的发生及如何形成口腔前庭。
了解:牙发育过程中上皮-结缔组织相互作用的特点,了解牙发育的基因调控。
二、牙体组织及牙周组织的形成掌握:牙本质的形成、釉质的形成、牙髓的发生、牙根的形成和牙周组织的发育过程。
熟悉:上皮剩余的来源,侧支根管形成、牙颈部牙本质暴露的原因。
三、牙的萌出和替换掌握:牙萌出的过程。
熟悉:乳恒牙交替的过程;牙萌出的次序和时间。
了解:牙萌出的机制。
第三章釉质(2学时)掌握:釉质的组织学结构,包括釉柱的走行及排列、釉柱横纹、釉柱形态的光镜所见及超微结构,釉质生长线、釉板、釉丛、釉梭及釉牙本质界的光镜所见及成因。
熟悉:釉质的无机物及有机物的种类和功能,无釉柱釉质的分布,釉质的裂沟形态,釉小皮及釉面横纹。
了解:釉质的代谢特点。
第四章牙本质(1学时)掌握:牙本质的组织学结构,包括牙本质小管及成牙本质细胞突起;细胞间质的结构有小管间牙本质、小管周牙本质、前期牙本质、小球间牙本质、生长线、托姆斯粒层、罩牙本质。
熟悉:牙本质的增龄和反应性变化,包括继发性牙本质、修复性牙本2质、透明牙本质及死区。
牙本质的神经分布与感觉了解:牙本质中有机物种类和功能。
第五章牙髓(0.5学时)掌握:牙髓细胞(成纤维细胞)、成牙本质细胞形态(包括超微结构)及分布,牙髓中胶原纤维和嗜银纤维的分布。
牙髓的分区。
熟悉:牙髓的生物学特性;牙髓中血管、淋巴管及神经的分布;组织细胞和未分化间充质细胞的形态和分布;牙髓中基质的种类及功能。
了解:牙髓的修复功能及其机制。
第六章牙骨质(0.5学时)掌握:牙骨质细胞的形态,无细胞牙骨质及细胞牙骨质的分布,穿通纤维,牙骨质层板,类牙骨质,釉牙骨质及牙本质牙骨质界。
熟悉:牙骨质的分类;牙骨质的生物学特性。
了解:牙骨质中无机物及有机物的种类及功能。
第七章牙周韧带(1.5学时)一、牙龈掌握:牙龈表面解剖,包括游离龈及龈沟、附着龈、牙间乳头和龈谷;组织结构包括牙龈上皮、龈沟上皮、龈谷上皮、结合上皮的结构及其与牙体的附着关系及增龄的变化;牙龈纤维束的分布及功能。
了解:牙龈血液供给、淋巴管及神经的分布。
二、牙周韧带掌握:牙周韧带的主纤维束即牙槽嵴组、水平组、斜行组、根尖组及根尖间组的分布及功能,牙周上皮剩余的形态、分布及意义,成牙骨质细胞、成骨细胞及破骨细胞的形态及分布。
熟悉:牙周韧带的功能、形态与功能的关系;未成熟弹力纤维的形态及在牙周韧带的分布;牙骨质小体的分布及来源。
牙周韧带中基质的种类。
了解:牙周膜的血管、淋巴管及神经的分布。
3第八章牙槽骨(0.5学时)掌握:固有牙槽骨(即筛状板或硬骨板)的分布、组织学结构。
熟悉:牙槽骨的解剖学特点、化学特性。
与牙槽骨相关的细胞种类及形态和分布。
了解:牙槽骨新生和吸收的形态特点、规律、与增龄的关系。
第九章口腔粘膜(1学时)掌握:口腔粘膜的定义、基本组织结构(上皮、固有层、粘膜下层)、咀嚼粘膜和被覆粘膜的区别和各部位口腔粘膜的结构特点熟悉:口腔粘膜的功能及组织结构特点的临床联系了解:口腔粘膜的增龄变化第十章涎腺(1学时)掌握:涎腺的基本组织学结构和各大涎腺的组织学特点熟悉:腺泡细胞及肌上皮细胞的的超微结构、涎腺的功能了解:涎腺的增龄性变化第十一章(自学内容)第十二章口腔粘膜病(3学时)掌握:基本病理变化(过度角化、角化不良、棘层增生、上皮异常增生、海绵形成、基底细胞空泡性变及液化、气球变性、网状变性、棘层松解、疱、糜烂、溃疡、皲裂、假膜、斑、丘疹及嗜碱性变性);白斑、红斑、白色海绵状斑痣、扁平苔藓、慢性盘状红斑狼疮、粘膜良性淋巴组织增生病、天疱疮、粘膜良性类天疱疮、复发性阿弗他溃疡、念珠菌病的病理变化。
熟悉:白斑、扁平苔藓、慢性盘状红斑狼疮、复发性阿弗他溃疡、念4珠菌病的病因。
以上列举各种粘膜病的发病机制和临床表现。
了解:口腔粘膜下纤维化及AIDS的口腔表现。
第十三章口腔肉芽肿性疾患(1学时)掌握:掌握肉芽肿性唇炎、嗜酸粒细胞增生性淋巴肉芽肿、恶性肉芽肿的病理变化。
熟悉:熟悉肉芽肿性唇炎与梅-罗综合症的关系、嗜酸粒细胞增生性淋巴肉芽肿、恶性肉芽肿的临床表现。
了解:了解以上列举各种疾病的鉴别诊断。
第十四章牙周组织病(4学时)一、牙龈病掌握:慢性龈炎和龈增生、急性坏死性溃疡性龈炎的病理变化。
熟悉:慢性龈炎和龈增生、急性坏死性溃疡性龈炎的病因。
了解:以上三种牙龈病的临床表现二、牙周炎掌握:慢性牙周炎的病理,包括牙周炎的发展过程、牙周炎活动期的病理变化、牙周炎修复期的病理变化。
熟悉:牙周炎的病因及发病机制;牙周变性的病理变化;牙周创伤和牙周萎缩的病理变化。
了解:牙周炎的分类及临床特点。
第十五章牙体硬组织疾病(6学时)一、龋病的病因和发病机制(2学时)掌握:菌斑的形成过程、结构及其与龋病发生的关系。
熟悉:龋病是由细菌、食物和宿主三个主要因素相互作用产生的;变形链球菌等细菌与龋的关系。
了解:酸原学说、蛋白溶解学说及蛋白溶解-螯合学说。
二、龋病的组织病理学(2学时)5掌握:釉质龋肉眼所见;釉质龋在光镜下的分层及各层的结构特点;釉质龋的超微结构;牙本质龋未成洞前的病理变化;牙本质龋成洞时有五层变化即坏死崩解层、细菌侵入层、脱矿层、透明层及脂肪变性层,各层的病理变化;牙本质龋的超微结构、牙骨质龋的病理变化。
龋的再矿化。
熟悉:窝沟龋及釉质龋发展的特点。
了解:慢性龋、急性龋及静止性龋。
三、牙髓病及根尖周病(2学时)掌握:牙髓充血、各型牙髓炎的病理变化,牙髓坏死的病理变化。
急性根尖周炎、慢性根尖脓肿、根尖肉芽肿、根尖囊肿的病理变化。
熟悉:各种牙髓变性的形态学特点,牙内吸收及外吸收镜下所见。
根尖肉芽肿的发展变化,根尖周炎的免疫病理。
了解:牙髓炎的病因,牙髓充血及各型牙髓炎的临床表现。
根尖周炎的病因,各型根尖周炎的临床表现。
第十六章、第十七章颌骨疾病及颞下颌关节病(2学时)掌握:各型颌骨骨髓炎的病理变化;骨纤维异常增生症、家族性巨颌症、朗格罕斯细胞组织细胞增生症、巨细胞肉芽肿的病理表现;颞下颌关节紊乱综合症的病理变化。
熟悉:颞下颌关节的正常结构;颌骨骨髓炎的病因。
了解:上述颌骨及关节病的临床表现。
第十八章涎腺疾病(4学时)一、涎腺非肿瘤性疾病(2学时)掌握:急性及慢性涎腺炎、慢性复发性腮腺炎的病理表现;涎石病的病理变化及涎石形成的过程;舍格林综合征及变性型涎腺肿大症的病理所见。
熟悉:涎腺发育异常及异位;各型涎腺炎的病因;舍格林综合征及变性型涎腺肿大症的发病因素及鉴别诊断。
了解:涎腺炎、舍格林综合征及变性型涎腺肿大症的临床表现。
二、涎腺肿瘤(2学时)6掌握:多形性腺瘤、腺淋巴瘤、恶性多形性腺瘤、腺样囊性癌及粘液表皮样癌的病理变化及生物学特点。
熟悉:多形性腺瘤、腺淋巴瘤、腺样囊性癌及粘液表皮样癌的组织发生。
了解:WHO涎腺肿瘤组织学分类、多形性腺瘤、腺淋巴瘤、腺样囊性癌及粘液表皮样癌的临床表现。
第十九章口腔颌面囊肿(2学时)掌握:含牙囊肿、萌出囊肿、鼻腭管囊肿、腮裂囊肿、粘液囊肿及舌下囊肿的病理变化。
熟悉:含牙囊肿、鼻腭管囊肿、腮裂囊肿的组织来源;粘液囊肿的发生过程。
了解:口腔颌面部囊肿的分类;含牙囊肿、鼻腭管囊肿、腮裂囊肿、粘液囊肿及舌下囊肿的临床表现。
第二十章牙源性肿瘤(2学时)掌握:成釉细胞瘤、牙源性角化囊性瘤、牙源性钙化上皮瘤、牙源性腺样瘤、牙源性钙化囊性瘤的病理(肉眼及镜下)表现及生物学特性。
熟悉:成釉细胞瘤、牙源性钙化上皮瘤的组织发生,牙源性角化囊性瘤易复发的原因及组织来源。
了解:WHO牙源性肿瘤的组织学分类;成釉细胞瘤、牙源性角化囊性瘤、牙源性钙化囊性瘤、牙源性腺样瘤和牙源性钙化囊肿的临床表现。
第二十一章口腔粘膜癌及其它组织来源的肿瘤和瘤样病变(2学时)掌握:原位癌及各种组织学类型的口腔粘膜癌的病理变化,三种类型牙龈瘤的病理变化;婴儿黑色素神经外胚瘤的病理变化。
先天性龈瘤和颗粒细胞瘤的病理变化,恶性黑色素瘤的病理变化。
熟悉:牙龈瘤的病因及发病因素、婴儿黑色素神经外胚瘤的组织发生7及生物学特性。
了解:牙龈瘤、婴儿黑色素神经外胚瘤、原位癌及疣状癌的临床表现。
实验课(35学时)实验一口腔颌面部发育和牙的发育(3.5学时)掌握:面部发育基本过程和可能出现的畸形,牙发育不同阶段的形态学特点。
熟悉:牙周组织及颌骨的发育。
了解:牙萌出的次序和时间,可能出现的畸形。
作业:牙发育钟状期镜下形态(画图)。
实验二牙釉质(3.5学时)掌握:牙釉质磨片光镜下的组织结构:包括釉柱走行及排列,釉柱形态。
釉质生长线、釉板、釉丛、釉梭的光镜形态。
熟悉:生长线、釉板、釉丛、釉梭的成因。
了解:釉柱的超微结构,磨片制作过程。
作业:牙釉质磨片的镜下形态(画图)。
实验三牙本质、牙骨质、牙髓(3.5学时)掌握:牙本质、牙骨质、牙髓的镜下形态特点。
包括牙本质小管的形态、走行,横断面的管间、管周牙本质,牙本质的反应性变化和修复性牙本质;牙骨质中细胞性牙骨质、无细胞牙骨质;牙髓中的成牙本质细胞、牙髓细胞,血管、神经分布特点。