世界美学大会在北大召开

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政 策 落 实环 节 , 保 符 合 政 策 规 定 , 确 杜
认 知度 不 高 、在 民众 中 的 影 响有 限 。 据 不 完 全 调 查 . 然 有 9 %以 上 的农 竟 O
村学校 教育硕士生 参加该计划 时 . 对
绝“ 短斤少两”③ 岗位安排环节 , ; 坚持
政 策 精 神 . 到 “ 钢 用 在 刀 刃 上 ” 做 好 。
规 ” 信 息 传 递 ” 招 生 录 取 ” 管 理 培 “ “ “ 养 ” 情 况 统 计 ” 栏 目 . 该 项 计 划 “ 等 对 进 行 全 方 位 的介 绍 和 报 道 。
2加 强 监控 。 实 政 策 . 落 () 央 和 省 级 业 务 主 管 部 门要 1中
保 “ 师计划” 硕 的顺 利 实 施 。 体 来 说 . 具 针 对 前 述 各 专 业 招 生 人 数 少 、 班 率 成
群 众 举 报 . 时 回应 , 善 处理 。 及 妥
3整 合 资 源 。 高 质 量 . 提 培 养 质量 是 “ 师计 划 ” 否 实 现 硕 能
预 定 目标 的 关 键 因 素 之 一 。 各级 教育 主 管 部 门 、 荐 单 位 、 养 高 校 和接 收 推 培 学 校 要 统 一 思 想 。 实 关 心 农 村 教 育 切
任 何 区 别 而 放 弃 了 凄 农 村 教 育 硕 士 的 机会 , 以致 后 来后 悔 不 已 。 因此 .建 议 相 关 学校 在应 届 毕 业 生 中加 大 “ 师 计 划 ” 宣 传 力 度 , 硕 的 可 以 采 取 张 贴 资 料 图 片 、举 办 专 题 讲
的 权 威 性 和 有 效 性 。凡 违 规 行 为 , 发
体 , 动 邀 请 他 们监 督政 策执 行 。 主 () 级 政 策 监 控 主 体 还 要 加 强 对 3各
违 规 行 为 查 处 的 力 度 , 护 政 策 监 控 维 资 源 , 免 “ 面开 花 ” 可 在 日前 认 定 避 全 。
误 以 为 该 政 策 与 一 般 教 育 硕 士 没 有
座 、 “ 学 生 职 业 规 划 ” 课 程 中加 在 大 等 入 “ 师 计 划 ” 关 内容 等 方 式 进 行 。 硕 相
教 育 主 管 部 门 可 建 立 专 门 的 “ 师 计 硕 划” 网站 , 体 可 参 照 “ 国 教 育 硕 士 具 中 网” 的做 法 , 开辟 “ 体 情 况 ” 文 件 法 总 “
推 荐 单 位 要 严 格 按 照 条 件 和程 序 认真 选 拔 优 秀 毕 业 生 . 保 生 源 质 量 。 养 确 培
学 校 要 结 合 农 村 教 育 硕 士生 的生 源 特 殊 性 、 养 方 式 的பைடு நூலகம் 殊 性 、 务面 向的 培 服 特 殊 性 .量 身 定 做 有针 对性 的培 养 方 案 。 采 取 切 实 措 施 。 强教 育 实 践 环 并 加
硕 士生 的工 作 、 习 和生 活 . 力 营 造 学 努 有利于人才 成长 的良好政策环 境 . 确
节. 为他 们 配 备 既 有 较 高 理 论 水 平 。 又 有基 础教育实践经 验的指 导老师 . 有
条 件 的 培 养 单 位 还 可 实 行 “ 导 师 双 制 ” 努 力提 高 人 才 培 养 质 量 。 ,
现 一 起 . 处 一 起 , 追 究 直接 责 任 人 查 并 责 任 , 不 姑 息 。 凡 发 现 政 策设 计 不 决 足 之 处 . 时调 整 , 留 死 角 。 凡接 获 及 不
的7 3所 培 养 学 校 中按 照 专 业 实 力 的
强弱 , 限制 某 些 高 校 某 些 专 业 的 招 生 。
() 充 分 调 动 各级 政 府 专 职 监察 2要
机 构 、 党 纪律 检查 部 门 和大 众 媒 体 、 政
群 众 舆 论 等 监 督 主 体 的 政 策 监 督 职 能 。各 级 政 策 业 务 主 管 部 门 要 主 动将 政 策 内容 、 策 精 神 告 知 上 述 监 督 主 政
( 责任 编 辑 : 黄超 文 )
北 大 召 开
第 1 届世 界美学大会于 8月 9日至 8月 1 8 3日在 北京大学召开。30多位 来 自世界 各国的 0
美学家与 4 0多位 国内学者齐聚北大。 0 世界美学大会设有 “ 全球与地方: 西方与非西方的美学” 1 等 0个议题 , 并开设“ 中国艺术” 艺 “ 术教 育” 舞蹈美学” 与“ 3个分会场。 界美学大会是 国际美学界规模最 大、 世 学术水准最高的会议 , 每 3年举 办一届 ( 信息来源:《 ( 中国教育抛 作者: 纪秀君)
该 政 策 都 不 太 了解 。 说 只 听 辅 导 员 都
说 过 而 已 . 学 校 时 几 乎 没 看 到 过 宣 在
传 该 政 策 的 资 料 、 片 等 。少 数 对 此 图
有 了解 的 同 学 . 是 以 自 己上 网等 方 也 式 了解 到 的 。在 访 谈 中 , 至 有 学 生 甚
本 刊 特 稿
红 ・ 。 钉
师 资培 养 的 困境 消解
1加 强 宣 传 . 大 影 响 . 扩
切 实 履 行 职 责 . 真 制 定 政 策 监 控 计 认
划 , 确 监 控 内 容 和 重 点 . 期 开 展 专 明 定 项 检查 。尤 其 要 注 意 以下 几 个 关 键 环
如前所述 . 国教 育硕士专业 学 我
位 设 立 于 19 9 7年 ,而 农 村 学 校 教 育 硕 士 师资 培养 则发 轫 于 2o 0 4年 。 至
今 才 不 到 6年 的历 史 。这 势 必 导致 其
节: ①推荐免试环节 , 重点看是否符合 规定程序. 保证公开公平公正 ; 优惠 ②
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