主体与背景(教学设计)

小学四年级下册教学设计第4课主体与背景

课型：造型表现欣赏评述

教学目标：

1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。

2、利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

教学重点：

让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。

教学难点：

利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

教具、学具准备：

范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀

教学过程：

1、导入新课

教师在屏幕上出示一幅画，让学生观察、思考。提问学生：图中表现了什么样的人物和背景，他们在干什么？画中谁是主题？谁是背景？学生答：人物（玩耍）---主体环境（建筑、树木）——背景

教师展示课题：主体与背景（课件1）

2、讲授新课

（1）欣赏。教师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏，引导学生说出他们的主次关系。及对画面的不同感受

（2）引导学生思考：在学校、家里、游乐场所，在平时的生活中是否也有这样的情景？

（3）教师出示一幅只画好主体的作品，引导学生思考：可用什么样的背景来衬托。

师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。）

（4）师生共同讨论作画步骤：

一先小组讨论、思考主体要画什么，主体在哪些情况下出现（背景）

二小组讨论分工问题。可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。最后画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。（分小组讨论，交流创作的内容，综合练习，相互合作，培养协调能力。）3、学生作业。要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。以4人小组为单位，1人画主体，其余的分别画不同的背景。

4、学生创作、教师巡堂辅导

5、作业展示、评价。引导学生观察，说出自己的看法和观点。

6、小结，布置下节课准备工具。

课后反思：本课结合生活实际，结合学生的所经历的事情来创作，学生学习兴趣浓厚。另外，在本课我设计了这样一个环节，把一张画着维尼熊（孩子们喜欢的卡通形象）的旧贺卡的背景镂空掉，背面又贴上了一个封套，然后画了好几张风景画的背景插进去。这样就变成了“维尼熊去雪山”，“维尼熊在草地上”等等有趣的画面，让学生直观感受主体和背景的关系。在课堂演示时引起了学生们很大的兴趣，学生也很容易明白了主体与背景的关系。