反方可能提出的问题及答案回答版

反方可能提出的问题：
1、请问对方辨友，在有限的时间和精力内，如何实现创业和学业两者不误呢
解：我们可以合理分配我们的时间，在有限的时间内做出无限的事，(我们在乎的不是结果，而是在做这件事的过程中学到书本上所学不到的知识)
2、再请问对方辩友，人们常常说计划赶不上变化，当事情的变化让学业和创业发生的冲突，对方辨友是选择学业还是选择创业呢？
答：感谢对方辩友的提问，正如对方辩友所说的在创业的过程中“计划是赶不上变化的”可是万物总是变化的，在创业时各种随时都可能变化的市场，迫使我们用理智的大脑来应对，在应对变化中，迫使我们针对创业而去学习，这两者是不是很好的结合了呢？如果万物都是绝对的静止，那请问人生又有什么乐趣呢？即使是一道美丽的彩虹摆在你的面前，日子一久你也会感觉厌烦呀。

那我就想请问对方辩友了，难道你否认创业不能带动学习吗？
最后，请问对方辩友，某高校的一位曾同学炒股失败跳楼未遂却害苦另外一个女生，创业成功必然是好，但是创业也隐藏着巨大的风险，当生命都无法保障的时候，对方辨友还能说大学生在校创业利大于弊吗？
解：世人皆知，美国航天科技史上最惨痛的一个事件，“挑战者”号在美国东部时间1986年1月28日上午11时39分升空失败了，那我敢问对方辩友，美利坚合众国在那一刻停止了航天科技的研究吗？
3、对方辨友说这个例子只是少数，那么请问对方辩友，一条人命不算人命，多条人命才叫是人命吗，对方辩友是想再多死几个人才重视创业这个无法避免的缺陷呢？
解：不能以偏概全，毕竟这些都是少数，生命可贵，对方辩友是否听过创业失败在精神的压力下自杀，那还有很多创业失败的人是不是都自杀了？我是不是可以理解为你们都是害怕失败！或者你们从来没有失败过？
4、对方辨友和我们举了很多的例子，业无非是想说明大学生创业利大于弊，但是，在这些例子中，有几个是在校的大学生呢，大学生来到学校就是来学习知识，提高文化素养的，如果我们鼓励一个知识体系并不完善，文化素养还有待提高的学生直接走出社会接受一切的风吹雨打，于人于己来说，都是弊大于利的，其实我方观点并不是反对大学生创业，而是不赞同大学生在校创业，如果一个学生把握人生中仅有四年的大学生生活，好好的学习专业技术，提高自己的精神内涵，这样他以后获得的财富远远多于想急于求成，一步登天的在校创业。

解：我们并没有想一步登天，急于求成，人不可能一口吃成个胖子，凡事都要慢慢来，难道对方辩友眼中的创业就是一定要直接创立一个集团，一个大型公司吗？我想对方辩友想太多啊。

我们可以重小做大，慢慢来，结合校园环境，利用合理的资源来辅助我们的创业，不管结果怎样，至少我们能够在这个过程里面学到很多很多书本上所没有的知识。

5、为什么要在学校里就创业，而不是等到毕业之后再去创业？
解:在校大学生如果是缺乏时间的话，忙的是学习。

而毕业之后要面对的就不只是学习这么简单了，社会远比学校复杂，要处理的是会更加的多，这样讲来，进入社会后的时间会更加紧，还怎么创业呢。

6、作为一名大学生如果连学习和时间自己都安排不好的话，那迈入更加复杂的社会后还有什么能力去处理社会上的问题呢？
答：首先，创业是一个团队，正所谓“独木难成林”，我们有创业伙伴，在相对宽松的大学生活里，我们的时间是可调配的，如果你连调配时间的能力都没有，有怎能处理现代社会各种复杂的关系呢？其次，湖南师范大学对大学生课余时间安排进行了调查：有40%左右的同学用来和同学闲聊，而聊天内容大多是生活琐事；50%左右的同学用来逛街、玩游戏、看电影，还有的则不知道自己在干什么。

我们为什么不把这些课余时间好好的利用起来呢。

一些所谓的没有时间的说法，只是一个不想和不敢去创业的人的借口。

7、我们讲的在校大学生创业是指那些有能力，有意愿去创业的人，如果他根本不想创业，那我们现在的辩论就失去了意义。

答：正如对方辩友所说，我们并没有说让所有的大学生都去创业，我们所说的大学生只是一部分，这一部分大学生有自己的想法，而他们会从创业的过程中学着负起责任。

难道说学着负起责任、规划未来也是弊大于利的吗？
8、没有能力去解决问题的人，早晚是要被社会淘汰的，无论他是否是在校大学生。

答：在当今社会的竞争压力下，只具备解决问题的能力已经不能满足当今社会的发展需求，具备实际的分析能力，解决问题的能力，适应社会的能力，自我掌握能力是当今复合型人才的标准。

而创业是培养我们这些能力的平台，我们为什么不好好利用这个平台，让它成为我们进入社会的一个有力跳板呢？
9、你要想时间和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习，非得只有创业才能培养这一切吗？非得要在在校期间？答：当今社会是残酷的，创业会让大学生早日认识社会。

我们一直是在读书而不是读社会，以至于我们一走出校园就要花很长的时间去适应和接纳社会，而创业正是我们走进社会的一个很好的方式，可以让我们更具体、更深刻的认识社会。

可以让我们学到很多在学校里学不到的东西。

10、较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善，创新能力的培养也要遵循一定的客观原因，这是一个有步骤、有条理的过程。

所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？
解：书是读不完的，学是无止境的。

如果按照对方辩友所说的广博的知识，那么我们尽我们一生的时间去学习估计都学不完。

我们现在具备了足够的理论知识做基础，难道我们12年的基础只停留在1+1=2吗？为什么不去创业，为什么不在创业的过程中更加的淬炼自己？难
道要像对方辩友所说天天待在学校做一个宅男宅女，该上课的时候去上课，没有课的时候待在寝室继续学习来积累那所谓“厚积薄发”吗？
11、我们有足够的能力和头脑来创业了吗？
解：能力和头脑，对方辩友不是一直在强调学习吗？创业过程中我们不是更能明确自己缺少哪方面的能力吗？这不就更有针对性的来学习吗？对于头脑，对方辩友是不是忘了这么一句话：三个臭皮匠顶个诸葛亮，毕竟创业不是一个人的事，是整个团队啊。

难道对方辩友今天来参加这个辩论赛，是一个人的事吗？
12、风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？
解：正是因为经历了风雨，才会在学习上有的放矢，这样的学习效果不正是事半功倍吗？更何况，风雨过后是彩虹啊。

这样看来，对方辩友是不是过于悲观了呢？
13、那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！
解：我实在对对方关于创业的定义感到迷惑，这个问题一出在座的各位是不是同样迷惑了吧。

一个团队是需要各方面的人才的，如管理的，财经的，销售的等等，这些难道都是理科生吗？那我倒要反问对方辩友了，你们的参赛队伍中都是来自一个专业一个班吗？
14、你有足够的金钱，足够的时间去创业吗?不要忘了，你是学生，不是商人！一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业倒下去。

解：时间来说对方辩友考虑过我们高中的时间吗，现在我们的时间安排又是如何呢？一周五天上课，一天最多才8节小课，少时只有两节甚至没有，何况还有周末啊，这些时间大家都拿来宅吗？还是在宿舍大喊着德玛西亚万岁呢？金钱而言，我们国家对大学生创业的扶持还不利与我们解决资金筹集吗？更何况，对方辩友说到，一个比尔站起来，无数的无名创业者倒下去，对方辩友，在场各位，这些无数倒下的创业者不正是为了更好的站起来吗？
15、如果在校大学生创业那么简单，多少大学生毕业还是失业？深思啊，大学生毕业后都要辛苦好几年，才能做出一点成绩。

成功的花环凭什么轻松的戴到大学生的头上？
解：就是因为毕业、失业，所以我们才要更加的积极的去创业，更何况，我方辩友并没有说过创业是那么简单。

我们更加要积累经验，从失败中找到源头，更好的去完善自己的创业。

16、对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？
解：对方辩友与我并不在一个学校，是从哪得知我的专业知识并不好，还是我已经出名到百度一下就能了解我整个人生呢？
17、这个时代乃至就扬天而言，又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大数的人谁又能断定自己是能否处理好两全的事？
解：完美结合的例子有很多，难道说对方辩友嘴巴用来吃饭，手就不会夹菜了吗？
18、怕是竹篮打水一场空吧。

针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能够面对解决吗？
解：难道对方辩友只会空想吗？我们今天所说的创业，是有梦想，并去实践它，难道对方辩友只会做一个只会空想而不会实践的人吗？19、请问对方辩友，在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如果成功率偏低，为什么你们还去做呢？解：请问对方辩友那在校大学生在校创业失败率是多少呢？最失败的行业又是哪一个呢？如果失败率低，为什么不去创业呢？刚才对方辩友问的问题就像我现在问的问题一样，没有任何可探讨性。

20、那么你们四位辩手中又有哪位去创业了？
答：我们说句老实话，我们四人都没有去创业，但是我们今天有幸请来一位在校大学生的创业代表（刘园）有请站起来一下，他是大二的一名学生，在校外已经有了自己的工作室，而且用自己所学的知识为自己的工作室筹到了巨额的资金，并且有自己的团队。

虽然我现在没有创业，但是我现在是社团联欢会副主席，同时我的学习成绩也很好，学习与工作的锻炼，对我创业也没有太多的难度，请问对方辩友如此消极，是否已经创业失败，甚至失败很多次了，哪我是否可以理解为，这一次的比赛你们都没有抱有希望呢？
21、成功率很低，没你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理呢？
解：请问对方辩友，考试难不，考一百更分难吧。

做作业难不，让老师满意难吧。

为什么大家还那么坚信自己能做好呢？这一种态度，一种对自己的责任，是不辜负父母老师的期望。

莫非对方辩友会因为生活或是学习上的一点点小困难就对生活失去了希望？
22、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心走好每一步？
解：1、创业灵感（专业对口或其他）2、建立合作团队3、企业初步定型4、制定计划5、寻找资本支持（国家对大学生的创业基金）6、上市。

当然有，对于一个有准备的人还怕失败吗？试问对方是否从来不敢面对现实，不敢承担失败，那我是否可以理解为如果这一次你们辩论赛失败了，你们会自甘堕落，甚至不再学习不再读书，最后走向犯罪的道路嘛呢？
23、我这边有个创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精力和时间去做？怎么做？应该注意什么？
解：感谢对方辩友，首再次声明，我们的辩论的赛题是“在校大学生创业的利与弊”。

24、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？
答：世上无难事，只怕有心人，万事都存在困难，请问辩论赛这么困难你们能克服吗，是否打算放弃？
25、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？
答：不是每一家公司都适合我们计划，但是我会让投资公司看我们的精髓和我们团队那一股拼搏的干劲和我们对事物的诚恳态度，请问你们有吗？连在校都没有，毕业了还会有吗？
26、对方辩友做的真实无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们冒险做试验品，这不是双重标准吗？这到底是以口投票还是以脚投票呢？
解：答：我们有心去做，有想法。

你们连想都不想是不是说明，你们连自己都瞧不起自己呢？没本事的人才是试验品，你们这么堕落，是不是说你们要去做试验品呢？
27、那么请对方辩友你认为在大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？有利于缓解就业压力吗？
解：是的
28、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢？解：这个问题要综合起来看，大学生创业初期是可能会有坏处，但是从长远看，这绝对室友很大意义的。

对方辩友和问题刚好提醒了我们没有想到的问题，我们是理智地看待创业，因为他的害处在初期是豁然的，而无论初期和长期都是有必然的好处的。

我们从中看重的是在创业的途中所收获的经验，教训。