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统编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》课件(共20张PPT)

墨梅不需要别人夸赞颜色多么好看，只愿留下一股清香之气充满在天地间。
王羲之，字逸少，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。
王羲之代表作《兰亭序》被誉为 “天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。
《兰亭序》节选
阅读材料(一）
王冕善于着色，曾研制出以红石粉和草汁调制画画的上色颜料，使画作色彩更加艳丽饱满，形象更为鲜活生动。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
阅读材料(二）
想一想：王冕的“清气”是什么？
【资料一】王冕生活在由蒙古人统治的元朝，亲眼目睹统治者残酷剥削、欺压汉族同胞，无比愤慨，常常借写诗来表达内心。他在一幅梅花的题画诗中写道:“冰花个个团如玉，羌笛吹它不下来。”“冰花”就是梅花，“羌笛”暗喻元朝统治者，诗句要表明的就是自己像梅花一样无所恐惧，统治者别想使他低头屈服。【资料二】王冕所处的时代腐败、黑暗，他认为考取功名成为朝庭命官毫无意义。所以毅然放弃功名利禄，隐居于浙江绍兴九里山的水南村。在这里，他白天参加田间劳动，晚上灯下作画，生活非常清苦，常常连饭都吃不饱，但他始终没有踏入黑暗的官场半步。【资料三】王冕做山农以后，生活越来越窘困，甚至到了无法维持生活的地步，他的朋友想推举他去做府吏。王冕生气地说道:"我有田可耕。有书可读。难道还要整天抱着文卷站在官府里，让人奴役吗?"
我家洗砚池头树，花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
整体感知
自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树， /花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
合作探究
墨梅ห้องสมุดไป่ตู้
[元]王冕

统编版四年级下册语文22古诗三首·墨梅课件(共17张PPT)

诗歌背景了解
作者简介
王冕，元代著名的画家与诗人，尤其以画梅闻名。他的诗作多反应了对现实的不
满和对理想生活的追求。王冕善于使用简洁明快的语言来表达深邃的思想感情，
壹
这首《墨梅》便是其代表作之一。
时代背景
贰
元朝是中国历史上的一个重要时期，是由蒙古族所建立的统一中央集权的封建王
朝。这一时期的文化艺术有着特殊的民族特色，同时也融会了汉族文化的元素。
意境创造
王冕运用了极其简练的笔触创造了一个XXX而又深远的意境。诗中“洗砚池”与梅树相映成趣，形成了一个充满文人气息的场景，使人好像能够感受到梅花那沁人心脾的清香。
语言运用
《墨梅》的语言浑厚无华，但富含哲理。诗人奇妙地使用了 “淡墨痕”来形容梅花，不仅突出了其色彩的特点，也隐喻了诗人对人生的看法——不在乎表面的浮华，而重视内在的修养和品质。
我家洗砚池边有一棵梅树
学习诗歌
梅花都好像是洗笔后淡墨留下的痕迹
学习诗歌
不需要别人夸它的颜色好看
学习诗歌
只需要梅花的清香之气充满在天地之间
诗歌内容解读
句子分析
“我家洗砚池头树”：诗人以自己庭院中的梅花为题，用 “洗砚池”形容环境的清幽，寓意文人雅士之所居。 “花开淡墨痕”：描画梅花开放时的模样，花色如同淡墨，展现了梅花的高洁与朴素。 “不要人夸好颜色”：反应了诗人不慕虚荣，不求他人称赞的心态。 “只留清气满乾坤”：表达了诗人希望像梅花一样，不以外在的华丽取悦于人，而以内在的品质感染世界。
墨梅
学习目标
知识与技能：学生能够正确、流利地朗读《墨梅》，理解诗中的意象和比喻，了解王冕的生平和创作背景，掌握七言绝句的基本特点。
过程与方法：通过朗读、讨论、品味、感悟等多种方式，引导学生深入理解诗歌的内涵和意境，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

四年级下册21 古诗三首墨梅人教部编版 ppt精美课件

第七单元
21 古诗三首墨梅
背一背：有关于梅花的诗词
背一背
梅花
[唐]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
背一背
雪梅
[宋] 卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
朗读古诗《墨梅》
读一读
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时间的流逝．终将化为杂草丛生的坟墓里的一杯土，运用的是以景结情的手法。
2.“不要夸人颜色好“表达什么样的志向”？只留清气满乾坤”表达什么样的志向？
想一想
比一比：请同学们试着背诵
《墨梅》。
作业
1.背诵课文。 2.收集题画诗，读一读，品味情感。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问形式出之，它是慨叹，也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以 “头白眼花”对 “儿婚女嫁”；在上下相对中，每句又自成对偶，有着往复回环的效果。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌，在豪放旷达中含无限感慨。
理解词句注释
理解古诗译文ห้องสมุดไป่ตู้
读一读
洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。

统编版语文四年级下册22古诗三首墨梅课件(共18张PPT)

墨梅
王冕
王冕（1300-1359），字元章，号煮石山农。王冕是元代著名的画家、诗人呢他才华横溢，品性高洁。他的画作以墨梅最为著名，其诗歌也常常表达出他对生活的热爱和对美好品质的追求。
学习目标
1.通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解题画诗的诗情画意。
2.体会诗人的高风亮节的气节和人品。
《mò méi》墨梅
合作学习
2. 品诗：请同学们找出自己最喜欢的句子，并试作说明。
墨梅（元）王冕
我家洗砚池边树，花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
重点词的解析与赏析：
“洗砚池”：不仅交代了梅花生长的环境，也让人联想到诗人的高雅乐趣。
“淡墨痕”：生动地描画出梅花的颜色，给人一种素雅、清新的感觉。
墨竹欣赏
竹：有气节，象征诗人“任
而东南西北风”的气势；
墨松欣赏
松：不畏风霜，生机勃勃，象征
诗人的铮铮铁骨。
作业布置
1.读一读，背一背《墨梅》。 2.找一找赞美梅花的诗记一记。
Байду номын сангаас
重点词的解析与赏析：
“清气”：这是诗人所追求的精神品质，也是梅花的象征意义所在，体现了诗人的高洁志向。
“满乾坤”：强调了这种清气的充满和广泛，突出了诗人的胸怀和蔼度
“花开淡墨痕”赏析
长长的枝干舒展挺秀，穿插有致；枝干与花蕊的布局，主次分明，疏密得当，层次清楚；
花用淡墨点染，花瓣和花蕊用浓墨勾点，显得格外清新秀丽。最后回到诗中来，这就是诗人想表达的 “花开淡墨痕”。
wú jiā xǐ yàn chí tóu shù，我家洗砚池头树， duǒ duǒ huā kāi dàn mò hén。

《墨梅》ppt课件

“ 万物并育而不相害”所指向的实质问题.
《墨梅》ppt课件
•
7.中国文化家们所说的“ 中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“ 中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中 ”所涉及的重要方面。
•
8.从人的实践活动看，“ 万物并育而不相害” 则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为
《墨梅》ppt课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在 “过度商业化 ”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。
墨竹欣赏
竹：有气节，象征诗人“任

四年级下册语文教学课件：墨梅PPT【部编版】

我家的洗砚池边有一棵梅树，上面盛开的朵朵梅花，是用淡淡的墨汁点化而成。它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳，只求在天地间留下清香正气。
四读诗文，读懂诗旨。
《墨梅》是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的.诗人用托物言志的写法,表现不与世俗同流合污的坚贞纯洁品格.
墨梅
梅(咏物)
诗人(言志)
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比．突出了丈夫的品质。
•
6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。
•
2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。
•
3．小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了 “他” 的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。
•
4．媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“ 他”无能。
•
7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。
•
8．南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“ 内在的美”是相同的。

四年级下册语文墨梅｜部编版页PPT)优秀ppt课件

【诗句赏析】
“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑” 的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说 “我家”。
【诗句赏析】
“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。
墨梅
梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，“零落成泥碾作尘,只有香如故”，历代有志之士，讴歌梅、礼赞梅。从题目上，你知道了什么？还想知道什么？
【古诗】
墨梅吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
我能行
yàn
砚
砚台
【诗人简介】
王冕（1287～1359），元代著名画家、诗人，号煮石山农、饭牛翁、会稽外史、梅花屋主等。诸暨（今浙江）人。
同学们读古诗，同桌交流这首诗的意思。老槐树热闹、充满生机的景象。或者句中“报答”一词运用拟人的修辞手法，将小鸟写得有情有意，使文章的语言富有感染
知识点七：阅读理解（精例详解）
萧萧：形容雨声。子规：杜鹃鸟。无再少：不能再回到少年时代。
【古诗注解】
我家洗砚池边的那棵梅花树，开放的每一朵花都呈现出淡淡的墨痕，素净雅洁，并不浓丽鲜艳。开花不是为了让人夸赞颜色如何艳丽，只是要让它的清香之气弥漫在人间。
我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”
（2）数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。
只流清气满乾坤。洁身自好虚怀若谷临危不惧死而后已光明磊落浩气长存

部编版四年级下册语文《墨梅》PPT教学电子课件

学力延伸
墨梅M o M e i
王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。
作者简介
王冕，字元章，号煮石山农，主要成就：所画梅亦号食中翁、梅花屋主等，花花密枝繁，生意元朝著名画家、诗人、篆刻盎然，劲健有力，家。他出身贫寒，幼年替人对后世影响较大。放牛，靠自学成才。
结构梳理
颜色
理想
淡墨
清气
鄙薄流俗，独善其身，不求功勋
主题概括
赞美墨梅不求( 人夸 ),只愿给人间留下( 清香 )的美
德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及
( 不向世俗献媚 ) 的高尚
情操。
贰
创作背景
此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349年—1350年）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山有一梅花屋，自号梅花屋主。此诗就作于此。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，借梅自喻，感慨之下作此诗。
叁
读下面这则材料，你觉得王冕是个怎样的人呢？
〔乾坤〕天地间。
译文
我家洗砚用的池塘边有一棵梅树，树上的梅花朵朵都像带着淡淡的墨痕。不希望人人都夸赞它的颜色美丽，只希望清香永远留在天地之间。
肆
悟诗情
墨梅品质
高洁端庄
独善其身
淡淡幽香
清白正气
托物言志
墨梅志向
墨梅
[元] 王冕
我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
[]
墨梅元
王冕
学习步骤
壹贰叁肆
解
知
明
悟
诗
作
诗

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淡泊名利
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知清味
王冕为什么会把名利看得那么淡呢？或者说王冕看重的又是什么呢？用诗句回答。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
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自由读读这两句诗，静静地想一想，并结合王冕的品性，说说你对这两句诗中的哪些词句又有了新的认识。
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王冕性格孤傲，鄙视权贵，他的诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄。
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读资料，说说王冕是个怎样的人？ ①元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。 ②老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。 ③明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定重用他，王冕选择了退隐山林。
引读：王冕呀，你拒绝了达官贵人，拒绝了朋友，甚至拒绝了赏识你的皇帝，这样便再没有人欣赏你的才华了，你害怕吗？不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
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引读：是的，做自己最重要，做清白正气的自己最重要！不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
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“好颜色”不仅指墨梅的素雅清丽，也指作者的淡泊清明。
“清气”不仅指梅花的淡淡幽香，也指作者的清白正气。
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知诗味
听引读，跟诗句，体会诗人情感。
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部编版四年级语文下册22《古诗三首--墨梅》教学课件(共17张PPT)

我会认
yàn qián kūn
砚台乾坤
左右/左中右结构
砚乾坤
字词乐园
我会写
字词乐园
yàn qián kūn
砚乾坤
句段解读
课堂集中营
我家洗砚池头树，花开淡墨痕。洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）山下有晋代
大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染墨了。淡墨：水墨画中将墨色分为几种，有淡墨、浓墨、焦墨等。这里是说那盛开的梅花都显现出淡淡的墨痕。
古诗三首--墨梅
课前导入
梅花超凡脱俗，象征着卓尔不群的气节和人品。让我们一起进入到诗歌当中，看一看诗人王冕是如何借梅花来表达自己洁身自好的志向的！
课堂集中营
墨梅 [元] 王冕我家/洗砚/池头树，/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。
作者简介
王冕（1287—1359）字元章，号煮石山农，亦号 “食中翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，善于画梅。主要作品：《白梅颜色，只留清气满乾坤。清气：清香的气味。乾坤：天地。
不需要别人夸赞它的颜色好看，只要留下清香的气味充满在天地之间。
课堂集中营
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
这两句在全诗中有什么作用？
后两句借梅花表达了自己宁可清苦自守，也不同流合污的思想感情。一个“满”字，不仅传神地写出了梅花香气的充盈激荡，而且表现了诗人的人格魅力。这种不流于世俗，傲骨铮铮的气节正是诗人的志趣所在。
梅花是我们中华民族精神的象征，它象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神品行。它那独自迎雪吐艳、铁骨冰心的气节鼓励了中华儿女，它那优秀的品质正是我们应该学习的。
实战练习

唐诗《墨梅》ppt课件

引领审美风尚
墨梅的独特审美，影响了后人对自然、生活、艺术的认知和品味。
历代评价
宋代文豪苏轼赞誉：“墨梅画中之逸品，高洁绝俗。”
元代画家王冕被誉为“墨梅圣手”，其作品被明代文征明高度评价为“野梅满山香满楼，唯有王家花最幽。”
清代画家郑板桥对墨梅更是推崇备至，认为“以元人笔墨，运宋人丘壑，而泽以唐人气韵
淡墨痕
墨梅的颜色是淡雅的，这体现了墨梅的朴素无华，同时也象征着诗人不追求世俗名利的高尚品质。
主题思想
• 这首诗通过赞美墨梅的朴素无华和清香之气，表达了诗人对高洁品质的追求和自我价值的肯定。诗人借墨梅的形象，抒发了一种超脱世俗、清高自许的情感。
03
艺术特色
语言风格
简洁明快
墨梅的语言风格以简洁明快为主，不追求华丽的辞藻，而是通过平实自然的语言表达出深刻的意境。
02 诗歌内容解析
诗句解释
“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”
这句诗描绘了一幅墨梅生长在洗砚池边的画面，梅花朵朵，颜色淡雅，如同墨痕。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”
这句诗表达了诗人对墨梅的赞美，墨梅并不需要他人的夸赞，它所散发的清香之气弥漫整个天地。
意象分析
洗砚池
洗砚池是中国古代文人用以洗笔的池塘，这里暗示了诗人具有高洁的志向和文人雅趣。
主题思想
这首诗通过赞美墨梅的高尚品格和淡泊名利的精神，表达了作者追求独立自主、不随波逐流的人生态度。
03
02
艺术手法
王冕运用简洁明快的语言和白描的手法，将墨梅的形象刻画得生动传神。他通过比喻、拟人等修辞手法，赋予墨梅以人的品格和情感，使得诗歌具有很强的感染力。
经典名句

统编版语文四年级下册古诗三首墨梅课件(共32张PPT)

统编版四年级语文下册
第七单元古诗三首墨梅
走近诗人元·王冕
王冕(1287-1359)，元代著名画家、诗人、篆刻家。字元章。因他的书斋叫 “竹斋”，被称为竹斋先生。
文学成就：以诗、画盛名，擅长画梅。在文学史中，诗作的评价很高，认为元代诗歌到王冕时期已达到高峰。
主要作品：《白梅》《墨梅》等。
王冕一生爱梅，他不仅种梅、画梅，还写过许多描写梅的诗。除了《墨梅》，他还写过一首题画诗《白梅》，原诗为:“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”这首诗既是咏梅，也反映了诗人不人流俗、清洁高雅之趣。
“诗格”“画格”“人格”，在王冕的身上浑然相通。
白梅
王冕（元）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
王冕自幼家贫，却好学如痴。他白天放牛时，偷人学舍听诸生上课，晚上又到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶。而且他能诗善画，尤善画梅，自号“梅花屋主”。
《墨梅》是一首题画诗。“洗砚池”，指写字、画画后洗笔洗砚的池子。这里化用了王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。“淡墨”，墨色的一种，和“浓墨”“焦墨”相对。诗的前两句意思是:我家洗砚池边的梅树，花开朵朵，就像是用淡淡的墨水点染而成的。
这更是一株（自信）（不俗）的梅花！
让我们怀着对王冕的崇敬之心，试着背诵这首古诗吧！
《墨梅》
王冕
【自学活动三】品一品，体会诗人的气节。
弥漫在天地之间的仅仅是梅花那清新淡雅的香气吗？结合你刚刚对作者的了解，想想，这清气里还蕴含着什么？
淡贞鄙泊节视名自流利守俗
主旨归纳
这首诗题为“墨梅”，意在述志。诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。

《墨梅》PPT【完美版课件】

墨梅
王冕
王冕（1300-1359），字元章，号煮石山农。他是元代著名的诗人与画家，多才多艺。他自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶。他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。
学习目标
1.通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解题画诗的诗情画意。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
合作学习
3.品画。学会用“画与诗的结合”来理解诗意。
诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。
“朵朵花开淡墨痕”赏析
长长的枝干舒展挺秀，穿插有致；枝干与花蕊的布局，主次分明，疏密得当，层次清晰；
花用淡墨点染，花瓣和花蕊用浓墨勾点，显得格外清新秀丽。最后回到诗中来，这就是诗人想表达的 “朵朵花开淡墨痕”。
回顾反思
1.“岁寒三友”的象征了怎样的精神：竹：有气节，象征诗人“任而东南西北风”的气概；松：不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨；梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节和人品。 2.请同学们说说“岁寒三友”对自己的启示。
中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来表现自己的理想品格和对精神境界的追求，至今仍有许多文人墨客争效仿。我们除了学着欣赏这些诗画外，在平时的习作中，也可以学着引用一些恰当的诗句。
墨竹欣赏
竹：有气节，象征诗人“任
而东南西北风”的气概；
墨梅欣赏
梅：超凡脱俗，象征了诗人高风亮节的气节和人品。
墨松欣赏
松：不畏风霜，生机勃勃，象征
诗人的铮铮铁骨。
岁寒三友
松竹梅
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

《墨梅》课件PPT

长在山野之间，生命力顽强；栽培型墨梅经过人工培育，形态各异，适
合观赏。
墨梅的品种分类特点
乌羽玉品种的墨梅，其特点是花色深黑，花瓣厚实，生长缓慢，形态矮小。该品种的墨梅适合盆栽观赏，是墨梅中的珍贵品种。
绿梅品种的墨梅，其特点在于花色淡绿，清新雅致。该品种的墨梅枝条柔软，易于造型，常用于制作盆景。
庭院绿化
在庭院绿化中，墨梅也被广泛应用，以其高雅、清新的气质提升庭院的整体品质。
墨梅的盆景制作与欣赏
盆景制作技巧
墨梅的盆景制作需要掌握一定的技巧，如修剪、蟠扎、配石等，制作出的盆景既有自然之美，又
有人工之巧。
盆景欣赏要点
欣赏墨梅盆景时，应注意其整体形态、枝干曲折、花色香气等方面，以及盆景的布局和搭配是否
朱砂梅品种的墨梅，其特点在于花色鲜红，花瓣繁密，香气浓郁。该品种的墨梅抗寒性强，能在严寒地区生长。
03
墨梅的栽培与养护
墨梅的栽培技术
繁殖方法
栽培土壤
栽植方法
墨梅主要通过嫁接和扦插进行繁殖，嫁接繁殖时，应选择生长健壮、无病虫害的实生苗作为砧木，接穗应从品质优良、生长健壮的母树上采集。扦插繁殖时，应选择当年生半木质化枝条，插穗长度在10-15厘米之间，保留2-3片叶子。
得当。
盆景养护管理
养护管理墨梅盆景时，应注意浇水、施肥、修剪等方面的细节，
保持盆景的健康和美观。
墨梅的文化内涵和艺术价值
文化象征意义
墨梅在中国传统文化中象征着高洁、清雅、孤傲等品质，被赋予了丰富的文化内涵。
艺术表现形式
墨梅的艺术价值表现在其独特的艺术表现形式上，如国画、诗歌等，成为了中国传统艺术的重要题材之一。

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5 、赫获伯格的研究方法有损于他的研究成果的效度。从心理学上分析，人们一般会把满意的结果归功于自己的努力和工作中所取得的成就，而把不满意的结果归于他人或客观环境。
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6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主要是工程师、会计师等专业人员，他们的心理因素并不能概括为其他类型员工的心理因素。
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竹石郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过于简单化，有时不采用这种方法时，往往会得出与双因素理论不一致的结果，对其研究的可信度提出了怀疑。
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8 、双因素理论尽管受到多方面非议，但这种理论还是具有一定的科学性。
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9 、企业管理者要重视调动和保持员工的积极性，注意对员工提供保健因素，以消除员工的不满情绪。
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。
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2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好 “小导游”的活动。

20`《_墨梅》.ppt.ppt改后

朱元璋平定婺州，攻取越州，屯兵九里山，闻其名，物色得之，置幕府，授以咨议参军，未就。元惠宗十九年，朱元璋又以兵请冕为官。冕以出家相拒。
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弥漫在天地吾家洗砚池头树，之间的仅仅是梅花那清新淡雅的香气个个花开淡墨痕。吗？结合课前你对它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。作者王冕的了解，不要人夸好颜色，以及王冕轶事，想只流清气满乾坤。想，这清气里还蕴含着什么？
不肯过江东的项羽。人生自古谁无死，留取丹心照汗青的文天祥。人不可有傲气但不可无傲骨的徐悲鸿。冲破重重阻碍终于回到祖国的钱学森。 ……
⑶淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。 ⑷清气：清香的气味。 ⑸乾坤：天地。
墨梅吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
墨梅吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，
只流清气满乾坤。
开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨
四君子：梅、兰、竹、
菊
开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨
痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。

三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要人夸颜色好，只流清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。

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白梅元·王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
①著：放进，置入，这里引申为生长。②混：混杂，混同。芳尘：尘世。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
贞洁自守淡泊名利高风亮节坚贞不屈
……
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
墨梅王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
一树梅花千首诗，铸就中华民族魂。
谢谢！
梅之淡泊、无争：零落成泥碾作尘，只有香如故。
梅之坚贞不屈：若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。
墨梅王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
墨梅王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
修改后墨梅课件
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 ——林逋《山园小梅》
遥知不是雪，为有暗香来。 ——王安石《梅花》
零落成泥碾作尘，只有香如故。 ——陆游《卜算子.咏梅》
若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 ——姜育恒《梅花三弄》
梅之恬淡：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
ห้องสมุดไป่ตู้
梅之高洁：遥知不是雪，为有暗香来。