2018年学校综合实践活动课程实施方案
学校综合实践活动课程实施计划
学校综合实践活动课程实施计划一、课程目标学校综合实践活动课程的开设，旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的实际问题，通过亲身实践，增强体验，培养对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣与能力，促进学生的综合素质的全面发展。
二、课程内容综合实践活动课程内容的选择要结合学校的实际情况和学生的兴趣爱好，可以涵盖科技、艺术、人文、体育等多个领域，并尽量贴近学生的生活实际。
具体内容可以包括：社会实践：组织学生参与社区服务、社会调查等活动，了解社会现象，增强社会责任感。
科技创新：开展科学实验、技术制作等活动，培养学生的创新意识和实践能力。
艺术体验：组织音乐、舞蹈、美术等艺术活动，提高学生的审美素养和创造力。
体育健身：开展各类体育活动，增强学生体质，培养团队协作精神。
三、课程实施课程安排：综合实践活动课程可采用集中与分散相结合的方式进行。
学校可根据实际情况安排课时，每周可以安排2-4个课时。
课程实施过程中，应根据不同的主题和活动形式合理分配课时，确保活动的有效开展。
师资配置：学校应选拔有相关专长和经验的教师担任综合实践活动课程的指导教师。
同时，可以邀请校外专家、志愿者等参与课程实施，为学生提供更丰富的知识和实践经验。
教学方法：综合实践活动课程应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察等，引导学生主动探究、发现问题、解决问题。
在教学方法的选择上，应根据学生的实际情况和课程特点进行合理安排。
安全管理：在组织实践活动时，学校应加强安全管理，制定安全预案，确保活动的安全顺利进行。
对于可能存在安全隐患的活动，应采取必要的安全措施，确保学生的人身安全。
评价与反馈：综合实践活动课程的评价应注重过程评价和结果评价的有机结合。
评价方式可以采用教师评价、学生自评、同学互评等多种方式进行。
同时，应及时收集学生的反馈意见，对课程实施过程中存在的问题进行及时调整和改进。
评价结果应作为改进教学的重要依据。
课程资源开发与利用：学校应积极开发与利用各种课程资源，包括校内外教育资源、网络资源等。
2018年春季六年级综合实践活动《网络生活面面观》活动实施方案及活动材料
2017-2018学年度第二学期六年级综合实践活动《网络生活面面观》活动计划活动目的：1、通过活动，让学生了解我们的网络生活。
2、通过本次活动，使学生了解一些常规网络常识，知道当今网络时代的发展。
3、在活动中相互合作、交流、探究，增强学生搜集、处理、整理资源的能力，培养学生良好的综合学习行为习惯。
4、能够辨别网络的利和弊，遵守网络秩序，文明安全利用网络资源。
活动时间：2018年3月至2018年6月活动过程：一、背景在线（一）、e时代，我们的网络生活（二）、中国网民现状1、网民规模A、总体网民规模B、手机网民规模C、农村网民规模D、非网民现状分析2、关于我周围人群的上网调查表二、观察思考（一）、网络忧患家长：记者：医生：……（二）、网语种种1、资料收集和交流2、说一说：你知道一些什么网语？他们分别是什么意思？各是怎样得来的？你觉得这些网语用起来怎么样？你同意专家的意见吗？3、写一写：A、我会在网上做：B、从这里我知道了：（三）、互联网用途面面观（四）、阅读：网络对青少年的危害（五）、辩论：上网利大于弊还是弊大于利？三、实践探索（一）、怎样上网更安全（二）、上网安全规则（三）、黑客与病毒（四）、试一试：e代小能人（五）、网络警察——虚拟世界的保护神（六）、我的博客我经营四、拓展延伸（一）、阅读：未来家居网络带来的快乐（二）、在行动：将来的网络可以运用一些什么样的新型方法？做出一些什么样的新设计？自己确定一个小问题来规划一下吧。
（三）、写一写：通过采访、查阅资料和小设计，你一定对“未来的XXX”有了新的认识。
请和其他同学进行交流哦，也可以在班上开一个交流会。
不过，在交流之前请你要写好发言稿。
1、我的发言稿2、交流体会（四）、选一选：选出感兴趣的小课题进行研究。
五、资料参考网虫的“七大注意”2018年3月附：《网络生活面面观》活动领导小组活动时间安排表学生分组名单：学生分组活动记录表（一至七）活动启动会会议议程活动启动会主持词（另附）活动总结会会议议程小组活动汇报材料教师对活动总结讲话稿（另附）活动安全预案（另附）《网络生活面面观》活动领导小组活动领导小组一（教师组）：组长：李奎副组长：冯京（主要负责活动实施，资料收集、整理归档）成员：刘远坤（班主任，语文教师，协助完成活动开展）辜国成（数学老师，协助完成活动开展）陈艳芳（英语教师，协助完成活动开展）活动领导小组二（学生组）：组长：冯京成员：袁浩森周万千王善美赵文赵润熙徐兰兰赵娅娅《网络生活面面观》时间安排表时间：《网络生活面面观》活动学生分组名单时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（一）内容：非网民不上网原因调查时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（二）内容：互联网知识有哪些时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（三）内容：关于我周围人群的上网调查表时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（四）内容：网络用语大调查时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（五）内容：网络对青少年的危害时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（六）内容：上网利大于弊还是弊大于利？时间：《网络生活面面观》学生分组活动记录表（七）内容：e代小能人时间：《网络生活面面观》活动启动会会议议程一、时间：二、地点：仁怀市长江飞雁共和小学六年级教室三、人员：教师：刘远坤、冯京学生：六年级全体学生四：策划冯京周万千袁浩森五、主持：袁浩森王善美六、会议开始1、主持人开场词2、刘远坤老师讲话讲要求3、冯京老师作活动安排七、主持人结束语2017-2018学年度第二学期六年级综合实践活动《网络生活面面观》活动总结会会议议程一、时间：二、地点：仁怀市长江飞雁共和小学六年级教室三、人员：教师：李奎、刘远坤、冯京学生：六年级全体学生四：策划冯京周万千袁浩森五、主持：袁浩森王善美六、会议开始1、主持人开场词2、学生代表谈收获3、冯京老师做总结4、刘远坤老师讲话5、李奎校长总结七、主持人结束语。
综合实践：“保护家乡的环境”实施方案
综合实践：“保护家乡的环境”实施方案活动主题：保护家乡的环境活动意图：通过开展丰富多彩的实践活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员要自觉保护家乡的环境，争做环保小卫士。
活动目的：1、让学生调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。
2、利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。
3、丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手勤动脑的习惯和能力，增强学生环保科技意识。
4、了解环境污染对人的危害，了解学校及家乡还存在的环境问题。
5、通过实践解决一些环境问题或提出解决办法。
6、培养学生观察、调查、发明等综合实践能力。
7、引导学生搜集有关环保方面的资料，激发学生树立环保意识，针对学生情况制定综合实践活动计划。
活动形式组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书，设计广告标语、写心得体会，设计手抄报等。
活动时间：2018年11月—2018年12月活动人员：辅导老师：组员：七四班学生活动准备：1、自愿组合。
活动主题确定后，让学生们自愿组成小组。
在建组过程中，让学生明白怎样做才能受别人欢迎，在和别人交往合作中有哪些技巧等。
通过老师的引导，一个个研究小组组成了。
2、设计名片。
研究小组成立后，讨论给自己的小组提个名字、设计口号，学生们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地址由自己设计个人名片，3信息收集。
学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集资料同学可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。
各个小组还可以在小区内实地观察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣传。
活动过程：一、提出实践课题。
1、了解世界各地的自然风光和人文景观。
2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。
二、展示实物作品，激发探索兴趣。
综合实践活动实施方案
综合实践活动实施方案一、活动背景。
当前，综合实践活动已成为学校教育教学的重要组成部分。
通过综合实践活动，学生能够在实际操作中学习知识，提高动手能力和实践能力，培养团队合作意识和创新精神。
因此，制定一份科学合理的综合实践活动实施方案对于学校教育工作至关重要。
二、活动目标。
1. 提高学生动手能力，通过实践活动，培养学生的动手能力，让他们在实际操作中学习知识，提高实践能力。
2. 培养团队合作意识，通过团队合作的方式进行实践活动，培养学生的团队合作意识，让他们学会与他人合作、共同完成任务。
3. 增强创新精神，鼓励学生在实践活动中进行创新尝试，培养其创新精神和实践能力。
三、活动内容。
1. 确定活动主题，根据学校教学计划和学生实际情况，确定综合实践活动的主题，如科技创新、文化艺术、环保实践等。
2. 制定活动计划，根据活动主题，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员等。
3. 组织活动实施，根据活动计划，组织学生进行实践活动，指导学生进行实际操作，确保活动顺利进行。
4. 活动总结评估，活动结束后，对活动进行总结评估，总结活动经验，发现问题并提出改进建议。
四、活动保障。
1. 师资力量保障，确保活动有专业的老师指导和组织，提供必要的技术支持。
2. 资金物资保障，为活动提供必要的资金和物资支持，确保活动的顺利进行。
3. 安全保障，对活动场地和设备进行安全检查，确保活动过程中学生的人身安全。
五、活动效果。
通过综合实践活动的实施，学生能够在实践中学习知识，提高动手能力和实践能力，培养团队合作意识和创新精神。
活动的成功举办将为学生的综合素质培养提供重要支持，为学校教育教学工作注入新的活力。
六、活动总结。
综合实践活动是学校教育教学工作的重要组成部分，通过科学合理的方案设计和实施，能够有效提高学生的综合素质。
因此，学校应根据实际情况，制定具体可行的综合实践活动实施方案，为学生的全面发展提供更多的支持和帮助。
2018学年课程实施方案
2018学年课程实施方案一、课程目标。
本学年课程实施方案的目标是全面贯彻落实国家教育政策，促进学生全面发展，提高学生综合素质和能力。
具体目标包括，提高学生的学科知识水平，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生的思维发展和学习兴趣，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、课程设置。
1.核心课程。
本学年的核心课程包括语文、数学、英语、科学、社会、体育、艺术等，其中语文、数学、英语是学生学习的基础课程，其他课程则是为了促进学生全面发展而设置的。
2.选修课程。
为了满足学生个性化发展的需求，本学年将设置一定数量的选修课程，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择，比如音乐、舞蹈、美术、计算机等。
三、教学方法。
1.因材施教。
教师将根据学生的不同特点和学习能力，采取因材施教的教学方法，注重个性化教学，帮助每个学生充分发挥自己的潜能。
2.多元化教学。
教师将采用多种教学手段和方法，包括讲授、讨论、实验、实践等，以满足学生多样化的学习需求，提高教学效果。
3.启发式教学。
教师将注重启发学生的思维，引导学生自主探究和发现，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
四、教学管理。
1.教学评价。
教师将采用多种形式的评价方法，包括考试、作业、实验、课堂表现等，全面评价学生的学习情况，及时发现并解决学生存在的问题。
2.教学督导。
学校将加强对教学过程的督导和检查，确保教学质量，及时发现并解决教学中存在的问题，提高教师的教学水平。
3.学生管理。
学校将建立完善的学生管理制度，加强对学生的日常管理和教育，培养学生的良好习惯和品德，营造良好的学习环境。
五、课程实施。
为了确保课程实施的顺利进行，学校将制定详细的课程实施计划和教学安排，明确各项工作任务和责任人，确保每个环节都得到有效的落实。
六、总结与展望。
本学年的课程实施方案将全面贯彻教育教学改革的精神，注重促进学生全面发展，提高教学质量，为学生的健康成长和未来发展打下坚实的基础。
希望全体教师和学生共同努力，共同创造美好的学习环境和成绩。
2018秋二年级综合实践活动上册第一学期全册教案
2018秋二年级综合实践活动上册第一学期全册教案二年级综合实践活动第一学期教案校园“九不”记心间教学目标1.使学生能够懂得遵守学校的校规校纪，从而在学校安全的进行研究。
2.使学生学会怎样与他人友好相处，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
3.增强学生的安全意识，树立学生良好的行为惯和生活态度。
一、看图说话。
1.用多媒体出示教材情景图1，让学生先仔细观察图中的信息，后引导学生用规范的语言描述出来。
2.思考:在校园里进行各种活动时，应该注意什么问题？学生自主回答。
3.学一学：⑴不要再水池、玻璃门、变电房等附近打闹玩耍；⑵不可以擅自走出校园；⑶不在楼道里奔跑、尖叫；⑷不与同学追逐、打闹；⑸不从高处往下跳；⑹不从楼上往下扔东西；⑺不在人多拥挤的楼梯上系鞋带或捡拾东西；⑻不要攀滑楼梯扶手；⑼不在食堂里奔跑。
并用展示台出示相应图片，让学生进行判断哪些做法是错误的。
二．课堂总结提问：通过这节课的研究，你学到了哪些知识？与同学分享一下吧！学生回答，师做补充。
我爱我家教学目标1.经由过程调查、拜候，了解家庭成员的情形，体会尊长对家庭的热爱和维护家庭所付出的辛苦。
2.尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计的能力；感受参与家庭活动的乐趣。
3.细心观察糊口，积极动脑，锻炼动手能力。
4.增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
一、活动：家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到目前的成长记实。
生2:我家里也有,我想仿照着做一本《家人档案册》，为家里的每个人树立一份档案。
1、肯定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需求的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭糊口。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。
二、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我按照家人的不同性格，为他们画特色像。
综合实践活动实施方案
综合实践活动实施方案
综合实践活动是学校教育教学中的一项重要环节，通过综合实
践活动，学生可以将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践
能力和创新思维。
为了有效地组织和实施综合实践活动，需要制定
详细的实施方案。
首先，确定活动主题和目标。
活动主题应该与学生的学习内容
和实际生活紧密相关，能够引起学生的兴趣和参与度。
同时，明确
活动的目标和意义，让学生清楚活动的目的和价值所在。
其次，确定活动的时间和地点。
活动的时间应该合理安排，避
免与学生的课程冲突，同时要考虑到季节和天气等因素。
活动地点
应该选择安全、便利的场所，能够满足活动的需求。
接着，确定活动的内容和形式。
活动内容应该具有一定的挑战
性和实践性，能够激发学生的思维和创造力。
活动形式可以多样化，如实地考察、实验研究、社会实践等，让学生在不同的环境中进行
综合实践。
然后，确定活动的组织和管理。
活动的组织需要明确分工，确
定各个环节的责任人和任务，保证活动的顺利进行。
同时，要做好
活动的安全管理和风险控制，确保学生的安全和健康。
最后，评估和总结活动效果。
活动结束后，要对活动的实施过
程和效果进行评估和总结，了解活动的优点和不足之处，为今后的活动改进提供参考。
综合实践活动的实施方案需要综合考虑各种因素，确保活动的顺利进行和取得良好效果。
通过综合实践活动，学生可以在实践中学习，提高自己的实践能力和创新思维，为未来的学习和生活奠定良好的基础。
学校综合实践活动课程实施方案
一、指导思想根据党的教育方针、课程管理政策和《课程计划》的要求，为进一步推进我校基础教育课程改革实验工作，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》的精神全年贯彻落实《基础教育课程改革纲要》。
关于综合实践活动的精神。
以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体。
为培养学生的实践能力和创新精神，提高学生素质。
二、活动目标1．掌握基本的生活技能，养成勤奋积极的生活态度。
2．激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
3．通过开展综合实践活动，让学生掌握具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、课程的实施1．利用综合实践课堂,完成综合实践活动。
我们的生活是丰富多彩的，但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。
这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。
所以引导学生走入社会生活,获得生存体验，让学生用研究的眼光看待周围发生的事情，从社会生活中选择和确定课题进行研究，从学生身边的小事生成综合实践活动课题。
2．走进小葵花实践基地，提高学生动手劳动能力。
让学生走进我校的小葵花实践基地，按年级分为六大块，指导学生播种、施肥、种植，如白菜、土豆、西红柿、茄子等，让学生体验劳动过程，增长知识，培养学生动手实践能力，养成爱劳动的好习惯。
3.走进实践基地，培养学生动手操作能力。
四、工作思路：1.整体构思，制订切实可行的活动纲要。
综合实践活动课程具有很强的自主性，学校要因地制宜，因时制宜，充分开发利用各种教育资源，落实课程计划的要求，拓展综合实践活动的实施空间。
本学期，学校将把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考，在各年级实践探索的基础上制订出详细、全面、切实可行的活动纲要，以使综合实践活动有序深入地开展。
综合实践活动实施方案
综合实践活动实施方案一、活动背景综合实践活动是指学生在校外进行综合性实践活动，通过参与社会实践、科技创新、文体活动、志愿服务等形式，提高学生的实践能力和综合素质。
综合实践活动是学校教育教学改革的重要组成部分，有利于拓宽学生的视野、增强学生的社会适应能力、促进学生全面发展。
二、活动目标1. 培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质；2. 拓宽学生的视野，增强学生的社会适应能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 增强学生的社会责任感和奉献精神。
三、活动内容1. 社会实践：组织学生到社区、企业、机关等地进行实地考察和调研，让学生了解社会的运作机制，培养学生的社会责任感。
2. 科技创新：组织学生参与科技创新项目，提高学生的科学素养和创新能力，培养学生的实践动手能力。
3. 文体活动：组织学生参与各类文体活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的艺术修养和审美能力。
4. 志愿服务：组织学生参与各类志愿服务活动，如环保、扶贫、助残等，培养学生的奉献精神和团队合作意识。
四、活动安排1. 活动时间：根据学校的实际情况和学生的学习安排，合理安排综合实践活动的时间，可以在寒暑假期间进行长期实践，也可以在周末或课余时间进行短期实践。
2. 活动地点：根据活动内容的不同，选择不同的活动地点，如社区、企业、科研院所、文化场馆等。
3. 活动方式：可以采取集体活动和个人活动相结合的方式，既可以组织学生集体参与某项活动，也可以让学生自主选择活动内容和方式。
4. 活动评估：对学生的综合实践活动进行评估，可以采取考核、问卷调查、实地考察等方式，及时了解学生的实践情况和收获。
五、活动保障1. 资金保障：学校要为综合实践活动提供必要的经费支持，保障活动的顺利开展。
2. 师资保障：学校要组织专业教师和社会专家参与综合实践活动，指导学生进行实践活动。
3. 安全保障：学校要加强对学生综合实践活动的安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。
学校开展综合实践活动方案
学校开展综合实践活动方案综合实践活动是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的综合素养和实践能力。
学校应该制定合理的综合实践活动方案，以确保这些活动的有效开展和学生的全面发展。
一、方案背景如今，传统的纸上知识已经不能满足学生的综合素养培养需求，学校需要开展综合实践活动来拓宽学生的视野、丰富他们的知识，增强他们的实践能力。
二、方案目标综合实践活动的目标是培养学生的创造力、合作精神和实践能力。
通过参与各种综合实践活动，学生可以实践所学知识，了解社会，培养创新思维和团队合作能力。
三、方案内容综合实践活动方案包括多种形式的活动，如实地考察、社会实践、科技创新竞赛等。
学校应根据学生的兴趣和特长，设计并组织相关活动，丰富他们的学习体验。
四、活动设计活动设计是综合实践活动方案的重要一环。
学校应根据学生的年龄和能力特点，合理设计活动内容和形式，并确保活动与课程内容的融合，以提高学生的学习动力和主动性。
五、师资培训为了有效开展综合实践活动，学校需要针对教师进行相关培训。
这包括教师对活动设计和组织的培训，以及对学生的引导和评价的培训，以提高教师在综合实践活动中的教学能力。
六、资源支持学校需要为综合实践活动提供必要的资源支持，包括教学设备、资金和场地等。
同时，学校还可以与社区、企业等合作，为活动提供更多的资源支持，以丰富学生的活动体验。
七、活动推广学校应该不断推广综合实践活动，提高学生和家长对活动的认识和参与度。
可以通过校园广播、学校网站以及家长会等渠道，宣传和推广活动的时间、地点和内容，以激发学生的兴趣和积极性。
八、活动评估学校应建立科学的活动评估机制，对综合实践活动进行定期评估。
评估内容包括活动的设计、组织和实施情况，以及学生在活动中的表现和收获。
评估结果可作为改进活动和提高教学质量的依据。
九、家长参与学校应鼓励家长积极参与综合实践活动，促进学校、家庭和社会的紧密联系。
家长可以作为志愿者参与活动的组织和指导工作，同时也可以从活动中了解学生的学习和成长情况。
201809新 教科版六年级上册综合实践活动教案 第一单元
2018秋新版 教科版六年级上册综合实践活动教案第一单元主题一 传统文化溯源主题设计分析综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,以主题活动的形式,通过探究、服务、制作、体验等方式,引导学生从生活中发现问题并解决问题,培养学生的综合素质的跨学科实践性课程。
中华优秀传统文化,是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的血脉,是中华民族精神的标识,是社会主义核心价值观的思想渊源,也是炎黄子孙弥足珍贵的精神瑰宝。
小学六年级学生的大脑发育逐渐成熟,“无意注意”从由外界刺激引发向由内部兴趣引发过渡,同时“有意注意”也慢慢发展起来,表现为他们能逐步理解自己的学习责任和社会义务,懂得自觉、主动地学习,并开始关注和思考身边的事物等特点。
“传统文化溯源”主题是根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》中推荐的“我们的传统节日”、“我做非遗小传人”和“走进博物馆、纪念馆”等改造而成的综合主题。
本主题是弘扬中华优秀传统文化教育的重要主题,通过主题活动引导学生感受中国传统文化的博大精深学习和掌握其中的思想精华,对他们树立中华文化自信,形成正确的世界观、人生观、价值观很有益处。
“传统文化溯源”这一主题,资源包用讨论和思维导图的形式提供了一些课题,供学生参考,如姓氏起源的研究等,教师可以引导学生根据自己的兴趣和能力选择其中的一个或多个课题开展活动,也可以选择与传统文化有关的其他课题开展活动。
本主题资源包共选择了其中四个相对独立又紧密联系的课题,引导学生进行深入研究。
这四个课题是丰富多彩的民间艺术”、“我做非遗小传人”、“过个传统文化节”和“走进传统文化馆”。
四个课题涵盖了《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出的考察探究、设计制作、项目设计以及体验活动四种活动方式,对其活动过程和活动方法进行了具体的指导,以供学生参考。
主题目标1.通过传统文化节项目设计和参观文化场馆活动，感受中国传统文化的博大精深和丰富内涵；愿意进一步了解、传承和发扬我国的优秀传统文化,为自己是中国人而感到2.能在教师的引导下,发现并提出自己感兴趣的问题,并能将问题转化为研究小课自豪。
一年级综合教案
2018——2019一年级综合实践活动教学计划一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
奔牛实验小学学2018-2019学年综合实践活动实施一览表
综合实践活动实施一览表
长线活动：
主题一：小小种植家、清水养植与无土栽培。
（研究蔬菜、菌类、花卉、农作物等与环境的关系；用绿色美化教室。
）
主题二：废物回收与再生资源，节能小卫士与环保小卫士（进行节水、节电、环境污染情况调查、提出节约与环境整治的举措与建议）主题三：小小模型家（能够对各种车模、船模、航模及建筑模型等进行创造、研究、制作。
）
短线活动：
主题一：围绕教师节、敬老节、中秋节、元旦等传统节日开展活动。
主题二：我们爱你呀，中国——新中国成立系列。
主题三：我是安全小卫士——校园安全警示。
主题四：“我有一双灵巧的手”——剪纸与手工。
主题五：围绕学校的花草树木和各种各样的树叶开展的活动。
主题六：数学与生活。
主题七：“我爱绿色生活”系列。
主题八：走进图书馆系列。
2018年“北斗领航梦想”全国青少年综合实践活动方案
2018年“北斗领航梦想”全国青少年综合实践活动方案北斗卫星导航系统正广泛应用于地理测绘、工程建设、交通运输、精准农业和气象预报等各行业，深刻改变了人类生产和生活方式。
同时，卫星导航正和人工智能技术相结合，将在智能交通、智能医疗等各个领域促进产业信息融合，实现卫星导航价值的驱动创新。
开展北斗科技实践活动，旨在向青少年展示北斗卫星导航系统及其应用的最新进展和科技成果，激发青少年的爱国热情，培养青少年科学兴趣与创新能力。
一、组织结构活动由中国科协青少年科技中心、中国卫星导航系统管理办公室联合主办，北京大学数字中国研究院承办，北京华云智联科技有限公司协办。
二、活动及评审（一）启动时间2018年4月24日（中国航天日）启动。
（二）评审流程1、评审程序1）资格审查网络平台自动将对所有提交的作品进行形式审查，审查合格者将获得初评资格。
2）省级分赛区初评省级分赛区对“北斗走天下”科技实践活动、“我的北斗梦”科幻画活动进行初评，推荐优秀作品至组委会。
若学校所在省市无省级分赛区，则直接由组委会按省进行初评，并将优秀的作品推荐至决赛。
组委会对“北斗圆梦天使”优秀教师评选活动进行初评。
3）终评组委会根据省级推优作品进行审核择优推荐作品进入总决赛，邀请专家委员会进行终评，根据奖项比例评选出全国一、二、三等奖。
2、评审原则1）评审专家认真、客观、公正地履行评选职责。
2）确保仅在履行评选职责时使用申报作品的相关信息。
3）回避任何可能妨碍评选公正性的经济或其他利益。
4）适当照顾边远地区、少数民族地区。
3、奖项设置1）“北斗走天下”、“我的北斗梦”分小学组和中学组分别评奖；2）奖项分全国一等奖、二等奖、三等奖；省级一等奖、二等奖、三等奖（如有省级分赛区）；3）全国赛总获奖比例控制在全国作品总数的10%，省级赛获奖比例控制在省级作品数量的20%；4）全国赛获奖作品跟省级赛获奖作品尽量不重叠；5）优秀教师和优秀组织奖分小学组、中学组分别评奖；6）优秀教师和优秀组织奖每组获奖人数10名；（三）活动时间进度1、2018年5月- 10月，活动宣传、设备申请、配发设备及基础材料包2018年5月- 12月，开展活动，提交成果2018年12月- 2019年1月，成果汇总，评选奖励2、截止日期及评审时间作品提交截止日期：2018年12月10日资格审查：2018年12月11日-13日初评时间：2018年12月17日-27日终评时间：2019年1月公示时间：2019年1月三、活动对象全国各地中小学（含职高、中专技校）在校学生及中小学教师均可参加。
小学生暑期社会实践活动主题方案
小学生暑期社会实践活动主题方案为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动时间：2018年8月1日三、活动地点：xx生态基地四、活动主题：走进特色农业了解科学种植五、参加人员：xx中心校3—6年级学生六、出行方式：自行车到达，步行参观。
七、领导小组：组长：（总指挥）副组长：组员：各班班主任照相：资料整理：保安：校医：八、安全负责人：各班班主任及搭班老师九、领队：总领队：各班领队：各班班主任十、活动过程：1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；2、强调要注意的事项：（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；（4）、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；（5）、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
十一、活动路线xx村村委（办公室、图书室、会议室） 47号大棚（七彩柿）15号大棚（西瓜、蜜瓜、黄瓜） 2号大棚（豆角、柿子）育苗棚塞上旅游区（建设中）村委十二、活动要求各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。
要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。
综合实践活动课程规划总体方案 (7)
综合实践活动课程规划总体方案一、课程背景综合实践活动是学生在学校教育中，通过参与各种实践性的活动，提高学科知识的学习能力和实践能力。
综合实践活动旨在培养学生的动手能力、创造能力、合作能力和实践能力，使学生能够将所学知识应用于实践活动中，并培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生的实践能力和创造能力，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1.培养学生实践动手能力，提高学生实践技能和实践经验。
2.培养学生解决问题的能力，提高学生的创新思维和实践能力。
3.培养学生合作与沟通能力，培养学生合作、分享、协作的意识和能力。
4.培养学生对综合实践活动的兴趣和热情，促进学生积极参与综合实践活动。
三、课程内容和时间安排本课程的内容将涵盖多个实践性的活动，如科学实验、社会调研、项目设计等。
具体内容和时间安排如下：1. 科学实验•学习基本科学知识和实验方法；•独立设计并完成实验项目；•分析实验结果，总结实验经验。
时间安排：每周一次，共20周。
2. 社会调研•学习调查研究的基本方法和技巧；•选择社会问题进行调研；•收集、整理和分析调研数据；•提出解决问题的方案和建议。
时间安排：每周一次，共15周。
3. 项目设计•学习项目管理的基本知识和技能；•独立设计并完成项目；•撰写项目报告和进行项目汇报。
时间安排：每周一次，共10周。
四、课程评估本课程将采用多种评估方式来评估学生的学习情况和成绩。
评估方式包括以下几个方面：1.课堂参与：学生的课堂出勤情况及活动参与度。
2.实践报告：学生根据实践活动结果撰写的实践报告，评估学生对实践活动的理解和应用能力。
3.课程作业：布置与实践活动相关的作业，评估学生的实践能力和解决问题的能力。
4.项目评估：评估学生项目设计和完成的情况，评估学生的合作能力和创造能力。
以上评估方式将综合计算得出最终的课程成绩。
五、课程资源和支持为了保证本课程的顺利进行，学校将提供以下资源和支持：1.实验室和设备：提供实验所需的实验室和实验设备，确保学生能够顺利进行科学实验。
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2018年学校综合实践活动课程实施方案
峡河乡九年一贯制学校小学部
一、指导思想：
小学综合实践活动是是国家义务教育规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程的重要组成部分，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。
我校将以素质教育理论为指导，积极落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》中的有关目标，根据教育局相关工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。
同时，通过综合实践活动课程的开发与实践，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、课程目标：
1、总体目标
综合实践活动的开展，旨在让学生能从个体生活、社会生活及大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在练习的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。
我校地处农村，结合农村亲近大自然的地理优势，开发一系列以农科技为主题的综合实践活动课程，充分发挥学校和社区资源，引导学生利用校外基地亲历、探究和体验。
通过开展综合实践活动，培养学生对参与实践活动的兴趣。
了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识，使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及知识的综合运用能力和创新能力。
初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然对家乡的关爱和对社会、对自我的责任感。
初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集分析与处理的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。
2、分阶段目标
综合实践活动课程内容包括：考察探究活动、社会服务活动、信息技术、劳动技术、职业体验及其他活动。
在实践中，可以以综合主题或项目将几大指定领域进行有机融合，彼此渗透。
因此，结合我校综合实践活动的资源开发和特色办学的理念，我们将综合实践活动课程分年级进行目标定位。
二、课程实施
1、课时安排
我校1-2年级，每周1课时；3-6年级的综合实践活动课，每周开设1课时，信息技术教育每周安排1课时，劳动与技术教
育平均每周安排1课时。
并将课时列入课表，配备专任和兼职教师，班主任协同合作的新格局。
当然，各年级可因临时教学需要或师资情况灵活采用弹性制，做到课时集中使用与分散相结合。
2、实施机构与人员
为确保综合实践活动课程的常态有效实施，我们构建以综合实践活动课程为载体，综合实践活动课程的学校运行机制。
第一层次：学校综合实践活动课程领导小组
组长：刘学
副组长：张敏
主要负责成员：金婉、刘禹彤、李玉兰
学校领导小组主要负责本校的综合实践活动课程的实施方案，制定综合实践活动课程的年度计划及相应步骤；统一协调学校各部门的工作，负责课程的校内外教育资源的开发等。
第二层次：教研组
教研组主要负责“综合实践活动课程”的组织、实施、管理和评价。
检查实施的进展情况，制定有关“综合实践活动课程”的学生评价方案和教师管理评价方案，并开展实施考核评价。
规划不同年级的“综合实践活动课程”的研究主题，具体指导各年级的“综合实践活动课程”活动观摩、展示、交流；负责综合实践活动课程资源的设计等。
第三层次：综合实践活动课任教师班主任各学科教师
综合实践活动课任老师根据教研组的统一部署，组织、实施综合实践活动等。
班主任、各科教师针对所任班级指导一个活动小组，对学生研究的每一环节给予具体指导，同时做好团队协作、安全防范和有关部门联系等。
四、综合实践活动的评价
我校要求在综合实践活动的开展过程中，将注重对活动成果的积累，要求教师指导学生做好活动过程的记录和活动资料的整理，并要求学生通过撰写活动报告、反思日记、心得体会等方式，反思学生在活动中的成败得失，促进学生自我反思与表达。
综合实践活动的评价方法多种多样，有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。
其中“档案袋评定”是学生自我评价、同伴互评、教师评价学生的重要依据，也是招生
录取中综合评价的重要参考。
学校要求，每学期期末教师要依据课程目标和档案袋，结合平时对学生活动情况的观察，对学生综合素质发展水平进行科学分析，写出评语。
五、考核与激励机制
每学期开展“四个一”活动，即一次公开课活动，一次论文撰写活动，一次综合实践活动案例评比，一次学生研究小论文评比。
每学期末，学校拟表彰实施综合实践活动课程的优秀指导教师和学生。
六、操作措施：
1、确保领导小组的有效组织。
2、在教师中广泛开展有关综合实践活动课程的学习和理论培训，了解其内涵理念、目标、操作的基本原则，不断提高教师对综合实践活动实施的规划和设计能力，收集和处理信息的能力。
一方面学校将派出骨干教师外出培训；另一方面充分发挥校本培训的作用，开展校内培训，并将培训计划纳入学校整体工作之中。
3、学校加大宣传力度，开好家长会，积极争取家长、社会等各方面对学校开展综合实践活动工作的支持。
联系社区，与周边居委加强合作，资源共享，扩大学生的实践活动范围。
4、做好经费保障和后勤保障工作。
加强后勤管理，落实责任制，并制订好安全工作方案，确保综合实践活动顺利开展，保障活动全过程安全顺利进行。
5、根据我校的实际情况，我们采取三步走，第一阶段为模仿阶段，模仿其他学校的综合实践活动，采用走出去，请进来的方法，使我校的教师感悟综合实践活动；第二阶段为摸索创新阶段
根据前阶段的模仿感悟，结合我校的特点提出切合我校的综合实践活动课题并予以实施；第三阶段为总结模式，根据操作的结果确定符合我校特点的综合实践活动系列方案。
2018年学校综合实践活动课程实施
方案
抚顺县峡河乡九年一贯制学校
小学部。