2020高考扩展语句(修改)(2020年整理).ppt
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高考专题复习扩展语句PPT课件
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7．虚实结合法。
以下面给出的文字为开头，以“路”为中心， 分别写一段话。（每段续写不少于50个字）
①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩
参考答案：①北京的路平直而宽阔，有三环，有 四环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的 尺子丈量着大地。②人生的路漫长而多彩。人生 的路却不同于笔直的路，很难用尺来丈量；它多 彩，处处充满着迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜 花芬芳，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一 生。
参考答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老 树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是 一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的 童年!
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6．情景扩展法。
把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容 丰富的一段文字，运用恰当的修辞方法。
参考答案：春草冒出尖尖的脑袋，似针 似线，点缀着初春的大地；脚下的夏草 是绿油油的一片，向远方延伸，仿佛一 幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
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根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成 一段话，每段不少于30个字。 情景一：暮春时节 小雨霏霏 我 伞 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞
参考答案：情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着 那把遮风蔽雨的油纸伞，它如同我的朋友，伴我走 过人生风雨路。
情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着 一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，又 像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉， 带来爽心的凉意，带来一份好心情。
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8．拆分组合、定位填补法。
利用提供的内容将“车队在公路上呼 啸而过”这句话丰富起来。 公路：一边是大海，一边是稻田。 大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。 车队：几十辆“奥迪”，浩浩荡荡。
参考答案：由几十辆“奥迪”组成的浩 浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大 海、另一边是碧波万顷的稻田的公路上， 呼啸而过。
7．虚实结合法。
以下面给出的文字为开头，以“路”为中心， 分别写一段话。（每段续写不少于50个字）
①北京的路平直而宽阔 ②人生的路漫长而多彩
参考答案：①北京的路平直而宽阔，有三环，有 四环，除了绕弯外，都是笔直的，像一把长长的 尺子丈量着大地。②人生的路漫长而多彩。人生 的路却不同于笔直的路，很难用尺来丈量；它多 彩，处处充满着迷茫与坎坷，如同山间小路有鲜 花芬芳，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一 生。
参考答案：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老 树就是一个会讲故事的老人，一湾小河就是 一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的 童年!
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6．情景扩展法。
把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容 丰富的一段文字，运用恰当的修辞方法。
参考答案：春草冒出尖尖的脑袋，似针 似线，点缀着初春的大地；脚下的夏草 是绿油油的一片，向远方延伸，仿佛一 幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。
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根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成 一段话，每段不少于30个字。 情景一：暮春时节 小雨霏霏 我 伞 情景二：盛夏时节 烈日当空 路上行人 伞
参考答案：情景一：暮春时节，小雨霏霏，我撑着 那把遮风蔽雨的油纸伞，它如同我的朋友，伴我走 过人生风雨路。
情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着 一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，又 像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉， 带来爽心的凉意，带来一份好心情。
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8．拆分组合、定位填补法。
利用提供的内容将“车队在公路上呼 啸而过”这句话丰富起来。 公路：一边是大海，一边是稻田。 大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。 车队：几十辆“奥迪”，浩浩荡荡。
参考答案：由几十辆“奥迪”组成的浩 浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大 海、另一边是碧波万顷的稻田的公路上， 呼啸而过。
2024届高考语文复习：语言表达之扩展语句与压缩语句课件
示例:带着新翻的泥土气息,风儿吹来,我顿时清醒,新的一年,新的希望……让春风把自己的
心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
解析 解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点,“我”是抒情的主
体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,可运用描写、抒情等手法,合 乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60个字以内”的要求,还要注 意扩写的重点。扩写时,语句要符合语境,语言优美。
压缩语段题的四种考查类型 1.提取关键词(短语) 【提问模式】 筛选、整合下面文字中的主要意思,提炼出关于某个概念(事物特点)的几个(多为3至5个) 关键词语。 【答题模式】 审读材料,把握大意—划分层次,筛选重要信息—摘录或概括出体现重要信息的关键词语。
例1 提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的 作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空 这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播 的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直 接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布 会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次 具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会 给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道 会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。
心声吹向天空——幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。
解析 解答此类题的关键是创设一种情境。“春”体现了季节特点,“我”是抒情的主
体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,可运用描写、抒情等手法,合 乎情理地表达一个主题。要注意题目中“扩写为一段散文”“限60个字以内”的要求,还要注 意扩写的重点。扩写时,语句要符合语境,语言优美。
压缩语段题的四种考查类型 1.提取关键词(短语) 【提问模式】 筛选、整合下面文字中的主要意思,提炼出关于某个概念(事物特点)的几个(多为3至5个) 关键词语。 【答题模式】 审读材料,把握大意—划分层次,筛选重要信息—摘录或概括出体现重要信息的关键词语。
例1 提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的 作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空 这个大背景下,当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播 的现象。 一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直 接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布 会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次 具有划时代意义的发现。 引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会 给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道 会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。
2020高考语文复习 扩展语句技巧课件(共30张)
• 作家描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的 资产阶级民主主义作家的过程。他善良，诚挚，聪明， 勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极 进取的精神，在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力， 终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。在这个人物身曹雪芹、贝多芬以 及文学形象大卫•科波菲尔中任选一人，续写 下面的话。（6分） 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇 ；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯 ，内容充实；④60～100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不 可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的 意义。___________________________
多的试么题，闪解耀题时…要…运用这“想些象都”和是“从描 课 写”，抓住主题词，有情有境，生动形象。 本里再大声地读也不能体会 漏用所给词语，表达不用描写，没情没景 到没中的心没。想象，生硬堆砌材料都是失分之
练习：请用“银河”“树影”“蛙声”等 词语写一段情景交融的文字。要求想象合 理，语言连贯，不少于40个字。(5分) (2006江苏卷) 几个词语之间存在一定空白，这个空白给 我们思维提供了一定的想象空间。想什么？ 怎么想？这对我们思维是一个很好锻 炼。
容，强化细节性特征）
例题解说 ①情景演绎式扩展题 例1：想象自己是初春的一个花蕾，用第一人称的
方式写一段文字，表达对绽放、盛开的期待。 要求：①至少运用一种修辞方法；②不少于100 个字。（5分） ①明确要求（用第一人称至少一种修辞写一段话） ②抓住中心（花蕾表达对绽放、盛开的期待） ③辨清方向（紧扣关键词“花蕾”，写出其在初 春里动人的姿态） ④草拟语段（写出初稿） ⑤检查润色（合理推断想象，增加描写性内容， 强化细节性特征）
例3：试用下面三种方法，使句子“她笑了” 逐渐丰富起来。 扩展1：加修饰成份 她含着泪笑了。 扩展2：再加修辞手法她含着泪笑了，像一
多的试么题，闪解耀题时…要…运用这“想些象都”和是“从描 课 写”，抓住主题词，有情有境，生动形象。 本里再大声地读也不能体会 漏用所给词语，表达不用描写，没情没景 到没中的心没。想象，生硬堆砌材料都是失分之
练习：请用“银河”“树影”“蛙声”等 词语写一段情景交融的文字。要求想象合 理，语言连贯，不少于40个字。(5分) (2006江苏卷) 几个词语之间存在一定空白，这个空白给 我们思维提供了一定的想象空间。想什么？ 怎么想？这对我们思维是一个很好锻 炼。
容，强化细节性特征）
例题解说 ①情景演绎式扩展题 例1：想象自己是初春的一个花蕾，用第一人称的
方式写一段文字，表达对绽放、盛开的期待。 要求：①至少运用一种修辞方法；②不少于100 个字。（5分） ①明确要求（用第一人称至少一种修辞写一段话） ②抓住中心（花蕾表达对绽放、盛开的期待） ③辨清方向（紧扣关键词“花蕾”，写出其在初 春里动人的姿态） ④草拟语段（写出初稿） ⑤检查润色（合理推断想象，增加描写性内容， 强化细节性特征）
例3：试用下面三种方法，使句子“她笑了” 逐渐丰富起来。 扩展1：加修饰成份 她含着泪笑了。 扩展2：再加修辞手法她含着泪笑了，像一
2020高考扩展语句(修改)ppt课件
【特别提醒】扩展语句要合情合理。具体而言，就是 要合乎规定的语境、内容、形式，合乎原句的色调、 风格、情境。
2021/3/12
精品课件
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2.要求
乎情境
③紧扣重点
2021/3/12
精品课件
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2013广东卷
23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明
主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）。
题 指
杏树倾诉着依恋和不舍(拟人)。
津
初冬，银杏树叶把太阳的金光涂抹在自 己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场疾 风骤雨，树上的叶子凋零飘落，像蝴蝶翩 翩起舞，像小鸟展翅飞翔。
2021/3/12
精品课件
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【典例分析】请看下面一组题
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为 重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描 写。（不少于30个字）
2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为 重点，展开想象。 （不少于30个字）
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重 点，运用想象写一段话。 （不少于30个字）
2021/3/12
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1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，运用一种修辞手法，进行情景 描写。
（1）黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦 绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动 人的故事。
2021/3/12
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例：依据诗句“长河落日圆”描绘 的意境，以“落日”为重点，扩展成一 段不少于50字的描述性文字。
根据意境，先将“落日”拆分为 “落日的背景”“落日的形状”“落 日的颜色”等，然后分别加以描绘， 连缀组合即可成段。
例如：“渐渐升起的暮霭托
着一轮黄澄澄的落日（落日的颜
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不懂。
（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信
写得好，我们走着瞧！优选”文档
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扩展语句的方法
一、添枝加叶法 三、巧用修辞法 五、定位填补法
二、描写渲染法 四、拆分组合法 六、阐释补充法
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添枝加叶法就是给句子主干分别 添加附加成分（定语、状语、补 语），使之形象丰富的一种方法。
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二. 句意丰富型
这种类型的扩展，一般原句只有主 语、谓语、宾语几个主干成分，为了使 语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶 （定语、状语、补语），但添加的成分 要符合一定的情景或情形。
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例1：下面这个句子对事情叙说得 太简单概括，依据原句内容，展开 想象和联想，尽量使原句语意具体 丰满。
答案：全民健身口号征集活动在一个月
里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与
人数多，经过评审，最终入选口号为“我运
动，我快乐”。 优选文档
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• 2008年高考天津卷第24题 • 以“溪”、“海”和“潭”为意象写一
段文字，要求表达某种感悟，至少运用 一种修辞手法，不超过60字。（5分）
示例：人生不过是为了尽力展示生命独 特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高 山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成 一汪碧绿的清潭。
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(2009年高考全国卷2)利用所给词语写一段话， 介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求 语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运 动，我快乐”
答： _________________________________________ ____________
高考专题之扩展语句、压缩语段 PPT课件
2、(2008年湖北卷，21,4分）下面这首诗的每一句 都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已 写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场 景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚 本的字数不超过40字。（4分） 采 莲 子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。 [人物]采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾 着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动， 痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
话题式扩展解题提示
1、注意文体。 可以考虑议论段，构思并列式 结构。 2、注意展开角度。可以诠释内涵，阐述作用、 意义，说明危害，列举事例等。 3、注意句式。平时多积累，临场多思考。可以 结合第二点尝试“是”“正是因为……才 有……”“如果……那么……”等句式。 4、激活记忆，展开联想想象。
诗句扩展型
“扩展语句”是2000年《考试说明》里推出的 一个考查点，在2000年高考第27题率先“亮相”之 后，直到现在，都还有省份考查语句的扩展。可见 扩展语句作为一种独特的题型，有其旺盛的生命力， 在以后的高考中很有可能重现。因此对扩展语句考 点的复习也要作为重点内容来对待。
从命题特点来看，“扩展语句”与“压缩语段” 常常会交替出现，一般不会在同一年份的同一张试卷 上同时出现这一考点的两个方面内容。
给出几个情景信息词，然后根据这几个词 提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一 定的修辞手法或表现手法，将所构思的情景生
动地表现出来。这种形式，几个词语之间存在
一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一
定的想象空间。
主要方法：想象创造法
高考专题复习之扩展语句PPT课件
❖ 此题对“情景”的限制主要有三个方面：
❖ 场景（“毕业典礼上”“考试前夕”），人 物（“同学们”“我”），主体内容（歌 声）。在此基础上，写出的语句内容合理， 前后连贯，就可以。
❖ 提笔前一定要构思好，想的好才能写的好。
示范例句
❖ 情景一：毕业典礼上，同学们满怀深情地 唱起那支《让我们荡起双桨》，这久违的 纯真年代的歌声在礼堂里久久回荡。那校 园中飞扬的青春往事，那岁月里镌刻的成 长足迹，都在歌声中流动。大家热泪盈眶， 百感交集。
摘下一串玲珑剔透的葡萄。
21
３、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。 要求：请给第一句的主语添加多重
定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它 们丰满起来，均不少于20字。
那条整洁而又充满花香的小街拐角处 的平房顶上A字形的阁楼里住着一位画家。 他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用 那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右 一下专心致志地画着一幅画。
❖ 情景二：明天就要高考了，我久久不能入 睡，突然，远处传来美妙的歌声，歌声宛 转悠扬，在夜空回荡，好像一条清清的小 溪流过我的心田，仿佛小时侯母亲伴我入 睡时哼唱的眠歌。我的心渐渐平静下来。
上周三在学校为高三年级举行的 毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀 激情地唱起了校歌，歌声表达了他们 对老师的感激，歌声传达了他们对母 校的热爱，歌声唱出了他们对未来的 憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业 歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得 白云驻足，大河止步。
考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来 的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军 的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
毕业典礼上，同学们放声歌唱，歌声饱 含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生 的心中。
❖ 场景（“毕业典礼上”“考试前夕”），人 物（“同学们”“我”），主体内容（歌 声）。在此基础上，写出的语句内容合理， 前后连贯，就可以。
❖ 提笔前一定要构思好，想的好才能写的好。
示范例句
❖ 情景一：毕业典礼上，同学们满怀深情地 唱起那支《让我们荡起双桨》，这久违的 纯真年代的歌声在礼堂里久久回荡。那校 园中飞扬的青春往事，那岁月里镌刻的成 长足迹，都在歌声中流动。大家热泪盈眶， 百感交集。
摘下一串玲珑剔透的葡萄。
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３、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。 要求：请给第一句的主语添加多重
定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它 们丰满起来，均不少于20字。
那条整洁而又充满花香的小街拐角处 的平房顶上A字形的阁楼里住着一位画家。 他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用 那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右 一下专心致志地画着一幅画。
❖ 情景二：明天就要高考了，我久久不能入 睡，突然，远处传来美妙的歌声，歌声宛 转悠扬，在夜空回荡，好像一条清清的小 溪流过我的心田，仿佛小时侯母亲伴我入 睡时哼唱的眠歌。我的心渐渐平静下来。
上周三在学校为高三年级举行的 毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀 激情地唱起了校歌，歌声表达了他们 对老师的感激，歌声传达了他们对母 校的热爱，歌声唱出了他们对未来的 憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。
毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业 歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得 白云驻足，大河止步。
考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来 的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军 的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。
毕业典礼上，同学们放声歌唱，歌声饱 含着深情，嘹亮而悠扬，回荡在每一位师生 的心中。
2020高考新课标语文艺考生冲刺复习课件：专题十一 扩展语句(共20张PPT)【优秀课件】
2020高考新课标语文艺考生冲刺复习 课件： 专题十 一 扩展语句(共20张PPT)【优秀课件】
2020高考新课标语文艺考生冲刺复习 课件： 专题十 一 扩展语句(共20张PPT)【优秀课件】
例如: “采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间 所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达 诗人的“悠然”之情。(100字以内)
用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于 100个字。(6分)
小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上 的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年
【解析】 本题考查考生扩展语句的能力。解答本题要明确 题干要求,即描写要运用第三人称,要将“我”换成“他”,描写 中要有“他”的心理活动。诗句中出现的意象有:小路、十八台 阶、月光、蚂蚁,这些意象在描写场景时必须要结合诗句展开。 这需要考生展开联想和想象,多运用修辞,使语言生动、表现力 强。同时要注意,不管什么描写,都要有一个主题,本题场景表现 的主题是“他”仿佛回到了童年,因此描写中心是“他”回到了 童年。
2020高考新课标语文艺考生冲刺复习 课件： 专题十 一 扩展语句(共20张PPT)【优秀课件】
2020高考新课标语文艺考生冲刺复习 课件： 专题十 一 扩展语句(共20张PPT)【优秀课件】
例如: 请以“事业是人生不朽的丰碑”为话题,将下面的句子扩展 为中心明确、语意连贯的一段话,要有文采,不少于50字。 事业是人生不朽的丰碑。
【解析】本题属于续写补充式扩展。要合理想象,找准扩展点 。材料已给出《散文诗》的相关信息,首先要在“是你,《散文诗 》”的后面扩展一句(或两句)题目中要求的“赞美辞”,然后在 后面再扩展两组类似前面“是你……”的内容,以构成排比句。
2020高考新课标语文艺考生冲刺复习 课件： 专题十 一 扩展语句(共20张PPT)【优秀课件】
例如: “采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间 所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达 诗人的“悠然”之情。(100字以内)
用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于 100个字。(6分)
小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上 的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年
【解析】 本题考查考生扩展语句的能力。解答本题要明确 题干要求,即描写要运用第三人称,要将“我”换成“他”,描写 中要有“他”的心理活动。诗句中出现的意象有:小路、十八台 阶、月光、蚂蚁,这些意象在描写场景时必须要结合诗句展开。 这需要考生展开联想和想象,多运用修辞,使语言生动、表现力 强。同时要注意,不管什么描写,都要有一个主题,本题场景表现 的主题是“他”仿佛回到了童年,因此描写中心是“他”回到了 童年。
2020高考新课标语文艺考生冲刺复习 课件： 专题十 一 扩展语句(共20张PPT)【优秀课件】
2020高考新课标语文艺考生冲刺复习 课件： 专题十 一 扩展语句(共20张PPT)【优秀课件】
例如: 请以“事业是人生不朽的丰碑”为话题,将下面的句子扩展 为中心明确、语意连贯的一段话,要有文采,不少于50字。 事业是人生不朽的丰碑。
【解析】本题属于续写补充式扩展。要合理想象,找准扩展点 。材料已给出《散文诗》的相关信息,首先要在“是你,《散文诗 》”的后面扩展一句(或两句)题目中要求的“赞美辞”,然后在 后面再扩展两组类似前面“是你……”的内容,以构成排比句。
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的体内灌注了无穷的力量。
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3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏” 为重点，运用想象写一段话。
在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏： 落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓 缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把 心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静 穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽 容而慈祥的微笑缓缓地离去。
（2)黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮 的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角， 也撩乱了我的思绪。
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2、以“黄昏 我 海风”中的“我” 为重点，展开想象。
黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石 上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的 风筝。我飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的 英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我
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例：依据诗句“长河落日圆”描绘 的意境，以“落日”为重点，扩展成一 段不少于50字的描述性文字。
根据意境，先将“落日”拆分为 “落日的背景”“落日的形状”“落 日的颜色”等，然后分别加以描绘， 连缀组合即可成段。
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例如：“渐渐升起的暮霭托
着一轮黄澄澄的落日（落日的
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例：“她笑了”
扩托展物1言：志加、修饰侧成面份描（写定、、正状面、描补写）、借景
抒她情含、着叙泪事笑抒了情、借物喻人、直抒胸臆、
扩欲卒反虚她 像展衬章实扬含 钻2、显结先：着出烘志 合抑再泪 云托、 、、加笑 雾修、象顺直了的辞征叙托接，月手、、物抒牙像法倒照起情一。叙应兴、朵、、、间带插接寓露渲叙抒情的染、情于玫、衬景瑰虚、托、，笔动、、 静扩结展3合：、再加动表静现相手衬法、大手笔、 层递、 深她化含主着旨泪、笑以了小，见像大一、朵带点露面的结玫合瑰、，主像 次钻、出远云近雾、的通月感牙、。白花描儿、因她绘的声笑绘变色得、更对 比加0、7灿:47:2设9烂置，悬月念儿、因联她想的、笑想变象得等更。加娇媚。7
【特别提醒】扩展语句要合情合理。具体而言，就是 要合乎规定的语境、内容、形式，合乎原句的色调、 风格、情境。
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3
2.要求
①保持本义
④立意积极
扩展语句 的要求
②合乎情境
③紧扣重点
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4
2013广东卷
23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明
主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）。
_______________________________________
【方法】
1、弄清题干、题目显性要求并一一落实；
2、分析题目中的隐形要求；（主体、关系、
细节）
07:473:2、9 情境美，主题健康积极；
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【答案】 初冬，一场疾风骤雨之后，
银杏树(中心词)在萧瑟的秋风中发抖
(拟人)，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞
磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：
“我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天
到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得
更好!” 磨心无法再呆下去了，只好走开。 磨盘心想，
现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几
圈，就一骨碌滚到 地上去了。这时候，磨心平静地对磨
1、添加成分型扩展
那曲折的
淡雅的
柱廊，色调，建筑立 面组成了画面。
一幅静谧而
和谐的
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以及四周层次繁多的
8
带着微笑，悄悄地
梅花开放了。
当积雪压断枝头的时候，当冰棱 高挂树梢的时候，当百花纷纷凋 零的时候，
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9
2、补充完善型扩展
（想象创造法）
充分调动自己的知识积累， 由已有的话题扩展开去。分层次、 分角度、分类别进行阐述。
【方法】采用记叙、描写、抒情等表达方 式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容， 强化细节性特征。
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例 [2012•浙江卷] 使用下面的词语写 一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修
辞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法。(不超过 60 字)(4 分)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 __________________________________________
颜色），巨大的落日像一枚温
润的圆玉，圆得温暖，圆得可
亲，（落日的形状）它镶嵌在
暮色渐沉的地平线上，徜徉在
绵长悠远的黄河岸边（落日的
背景），使人心中感到无限的
苍茫（落日的神韵）。”
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二、串词设境型
给出几个情景信息词，根据试题提供的 信息、要求充分展开想象和联想，设定一个 恰当的情境。
盘说：“
”
【参考答案】其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能
静静地呆在中间看着你。但是我明白你我本是唇齿相依，只
是分工不同罢了。我离开你也只能是一块普通的石头，我们
谁也离不开谁。
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5
对一个结构简单的句子，通过添加修饰 成份，或通过运用修辞手法使之具体生动起 来。
【方法】添枝加叶，运用修辞，表现手法。
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1
扩展语句概述
扩展语句是通过扩展 语意或语境使简单的、抽 象的、概括的句子尽量丰 富、形象、具体起来，它 旨在考查学生的想象、联 想能力和语言表达能力。
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2
(一)扩展语句的特点和要求 1.特点 丰富 —扩写的语句相对于例句在内容上更丰富具体。
生动 —扩写的语句相对于例句在表达上更生动形象。
答 舞(比喻)，不情愿地落在地上，向银
题 指
杏树倾诉着依恋和不舍(拟人)。
津
初冬，银杏树叶把太阳的金光涂抹在自 己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场疾 风骤雨，树上的叶子凋零飘落，像蝴蝶翩 翩起舞，像小鸟展翅飞翔。
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【典例分析】请看下面一组题
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为 重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描 写。（不少于30个字）
2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为 重点，展开想象。 （不少于30个字）
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重 点，运用想象写一段话。 （不少于30个字）
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1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，运用一种修辞手法，进行情景 描写。
（1）黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦 绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动 人的故事。
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3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏” 为重点，运用想象写一段话。
在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏： 落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓 缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把 心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静 穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽 容而慈祥的微笑缓缓地离去。
（2)黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮 的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角， 也撩乱了我的思绪。
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2、以“黄昏 我 海风”中的“我” 为重点，展开想象。
黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石 上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的 风筝。我飞上高空，看到了海鸥追逐着怒涛的 英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我
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10
例：依据诗句“长河落日圆”描绘 的意境，以“落日”为重点，扩展成一 段不少于50字的描述性文字。
根据意境，先将“落日”拆分为 “落日的背景”“落日的形状”“落 日的颜色”等，然后分别加以描绘， 连缀组合即可成段。
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例如：“渐渐升起的暮霭托
着一轮黄澄澄的落日（落日的
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例：“她笑了”
扩托展物1言：志加、修饰侧成面份描（写定、、正状面、描补写）、借景
抒她情含、着叙泪事笑抒了情、借物喻人、直抒胸臆、
扩欲卒反虚她 像展衬章实扬含 钻2、显结先：着出烘志 合抑再泪 云托、 、、加笑 雾修、象顺直了的辞征叙托接，月手、、物抒牙像法倒照起情一。叙应兴、朵、、、间带插接寓露渲叙抒情的染、情于玫、衬景瑰虚、托、，笔动、、 静扩结展3合：、再加动表静现相手衬法、大手笔、 层递、 深她化含主着旨泪、笑以了小，见像大一、朵带点露面的结玫合瑰、，主像 次钻、出远云近雾、的通月感牙、。白花描儿、因她绘的声笑绘变色得、更对 比加0、7灿:47:2设9烂置，悬月念儿、因联她想的、笑想变象得等更。加娇媚。7
【特别提醒】扩展语句要合情合理。具体而言，就是 要合乎规定的语境、内容、形式，合乎原句的色调、 风格、情境。
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2.要求
①保持本义
④立意积极
扩展语句 的要求
②合乎情境
③紧扣重点
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2013广东卷
23．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明
主题；②语意连贯；③不少于50个字（含标点符号）。
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【方法】
1、弄清题干、题目显性要求并一一落实；
2、分析题目中的隐形要求；（主体、关系、
细节）
07:473:2、9 情境美，主题健康积极；
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【答案】 初冬，一场疾风骤雨之后，
银杏树(中心词)在萧瑟的秋风中发抖
(拟人)，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞
磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：
“我受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天
到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得
更好!” 磨心无法再呆下去了，只好走开。 磨盘心想，
现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几
圈，就一骨碌滚到 地上去了。这时候，磨心平静地对磨
1、添加成分型扩展
那曲折的
淡雅的
柱廊，色调，建筑立 面组成了画面。
一幅静谧而
和谐的
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以及四周层次繁多的
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带着微笑，悄悄地
梅花开放了。
当积雪压断枝头的时候，当冰棱 高挂树梢的时候，当百花纷纷凋 零的时候，
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2、补充完善型扩展
（想象创造法）
充分调动自己的知识积累， 由已有的话题扩展开去。分层次、 分角度、分类别进行阐述。
【方法】采用记叙、描写、抒情等表达方 式，运用常用的修辞手法，增加描写性内容， 强化细节性特征。
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例 [2012•浙江卷] 使用下面的词语写 一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修
辞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法。(不超过 60 字)(4 分)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 __________________________________________
颜色），巨大的落日像一枚温
润的圆玉，圆得温暖，圆得可
亲，（落日的形状）它镶嵌在
暮色渐沉的地平线上，徜徉在
绵长悠远的黄河岸边（落日的
背景），使人心中感到无限的
苍茫（落日的神韵）。”
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二、串词设境型
给出几个情景信息词，根据试题提供的 信息、要求充分展开想象和联想，设定一个 恰当的情境。
盘说：“
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【参考答案】其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能
静静地呆在中间看着你。但是我明白你我本是唇齿相依，只
是分工不同罢了。我离开你也只能是一块普通的石头，我们
谁也离不开谁。
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对一个结构简单的句子，通过添加修饰 成份，或通过运用修辞手法使之具体生动起 来。
【方法】添枝加叶，运用修辞，表现手法。
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扩展语句概述
扩展语句是通过扩展 语意或语境使简单的、抽 象的、概括的句子尽量丰 富、形象、具体起来，它 旨在考查学生的想象、联 想能力和语言表达能力。
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(一)扩展语句的特点和要求 1.特点 丰富 —扩写的语句相对于例句在内容上更丰富具体。
生动 —扩写的语句相对于例句在表达上更生动形象。
答 舞(比喻)，不情愿地落在地上，向银
题 指
杏树倾诉着依恋和不舍(拟人)。
津
初冬，银杏树叶把太阳的金光涂抹在自 己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场疾 风骤雨，树上的叶子凋零飘落，像蝴蝶翩 翩起舞，像小鸟展翅飞翔。
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【典例分析】请看下面一组题
1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为 重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描 写。（不少于30个字）
2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为 重点，展开想象。 （不少于30个字）
3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重 点，运用想象写一段话。 （不少于30个字）
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1、以“黄昏 我 海风”中的“海风” 为重点，运用一种修辞手法，进行情景 描写。
（1）黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦 绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动 人的故事。