第十章 领导[28页]
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C++基础PPT课件第十章 指针与引用共28页文档
1-7
指向数组的指针
用指针指向数组其实就是让指针指向这段连续内存的 首地址，也就是数组中第一个元素（下标为0）的地址 。定义一个指向数组的指针变量同定义普通指针没有 什么不同，即定义一个跟数组元素类型相同的指针即 可。 由于数组是一段连续的内存，指针可以指向数组，而 且可以通过加减整数来移动指针。所以，可以通过指 针来访问数组，即数组中的元素。指针指向数组的首 地址，进而可以移动指针到指定的元素。也可以一次 只增加1，从而达到遍历整个数组的目的。
C++中指针与引用都是让你间接引用其他对象，但是引用和 指针还是有一些区别，在使用时应当根据实际情况进行 选择。
1-11
动态内存分配
C++的程序中的内存分配分为静态分配和动态分配，其中静 态分配由编译器来在程序运行之前分配，而动态分配是 在程序运行的过程中分配的。
C++中通过关键字new和delete来实现程序的动态内存分配 和回收。其中，关键字new实现内存分配，如果需要对 分配出的内存进行初始化，则在类型后面加上一个括号 ，并带有初始值。因此，C++中动态分配内存的一般形式 如下所示。
1-8
指向字符串的指针
• 事实上，指向字符串的指针就是一个char类型的指针 。与普通指针一样，字符串指针在使用前也必须先定义 。例如，下面语句定义了一个字符串str，并定义了一 个指向该字符串的指针p，并为该指针进行初始化。
• char str[] =”Hello World”; // 定义一个字符串
1-4
指针的访问
• C++中，为了取得一个变量的地址，引入了取地址运算 符&，使用取地址运算符“&”来取得一个变量的地址， 其语法如下所示：
指向数组的指针
用指针指向数组其实就是让指针指向这段连续内存的 首地址，也就是数组中第一个元素（下标为0）的地址 。定义一个指向数组的指针变量同定义普通指针没有 什么不同，即定义一个跟数组元素类型相同的指针即 可。 由于数组是一段连续的内存，指针可以指向数组，而 且可以通过加减整数来移动指针。所以，可以通过指 针来访问数组，即数组中的元素。指针指向数组的首 地址，进而可以移动指针到指定的元素。也可以一次 只增加1，从而达到遍历整个数组的目的。
C++中指针与引用都是让你间接引用其他对象，但是引用和 指针还是有一些区别，在使用时应当根据实际情况进行 选择。
1-11
动态内存分配
C++的程序中的内存分配分为静态分配和动态分配，其中静 态分配由编译器来在程序运行之前分配，而动态分配是 在程序运行的过程中分配的。
C++中通过关键字new和delete来实现程序的动态内存分配 和回收。其中，关键字new实现内存分配，如果需要对 分配出的内存进行初始化，则在类型后面加上一个括号 ，并带有初始值。因此，C++中动态分配内存的一般形式 如下所示。
1-8
指向字符串的指针
• 事实上，指向字符串的指针就是一个char类型的指针 。与普通指针一样，字符串指针在使用前也必须先定义 。例如，下面语句定义了一个字符串str，并定义了一 个指向该字符串的指针p，并为该指针进行初始化。
• char str[] =”Hello World”; // 定义一个字符串
1-4
指针的访问
• C++中，为了取得一个变量的地址，引入了取地址运算 符&，使用取地址运算符“&”来取得一个变量的地址， 其语法如下所示：
第十章-强度理论28页
一、最大拉应力（第一强度）理论 (Maximum Tensile-Stress Criterion) Galileo 1638年提出 原因是砖石(以后的铸铁)强度的需求
《失效准则》
最大拉应力 1 是引起材料断裂的原因
具体说：无论材料处于什么应力状态，
只要微元内的最大拉应力 1 达到了单向拉伸
的强度极限 b ，就发生断裂破坏
eq3 1-3
1 e4 q 2
1-222-323-12
e qM1-[[ct]]3
b,0.2,s
n
四、强度计算的步骤：
1、外力分析：确定所需的外力值 2、内力分析：画内力图，确定可能的危险面
3. 失效准则 (Failure Criteria) • 材料发生脆断或塑性屈曲的具体原因
强度理论：基于“构件发生强度失效（Failure） 起因”假设或实验的理论
研究方法 • 宏观唯象 —— 材料力学
假定 —— 公式 —— 实验验证 • 微观机理 —— 细观力学
从细观上着手
§10.2 适用于脆断的强度理论
《推导》
•失效方程（或极限条件）1 b 此时断裂
•强度条件
1
b
n
此时不断裂（n为安全因数）
《评价》
二向时：当 12 0 该理论与实验基本一致
三向时：当 1230同上
当主应力中有压应力时，只要 3 1 同上
当主应力中有压应力时，只要 3 1 误差较
大三向压应力不适用
二、最大线应变理论
1682年，Mariote提出 《失效准则》
〈 怎样引出---强度理论？〉 • 为了解决组合变形问题，导致应力状态理论 从一点应力状态的无穷个微元中，找到了主单元体
（没有剪应力的微元）
《失效准则》
最大拉应力 1 是引起材料断裂的原因
具体说：无论材料处于什么应力状态，
只要微元内的最大拉应力 1 达到了单向拉伸
的强度极限 b ，就发生断裂破坏
eq3 1-3
1 e4 q 2
1-222-323-12
e qM1-[[ct]]3
b,0.2,s
n
四、强度计算的步骤：
1、外力分析：确定所需的外力值 2、内力分析：画内力图，确定可能的危险面
3. 失效准则 (Failure Criteria) • 材料发生脆断或塑性屈曲的具体原因
强度理论：基于“构件发生强度失效（Failure） 起因”假设或实验的理论
研究方法 • 宏观唯象 —— 材料力学
假定 —— 公式 —— 实验验证 • 微观机理 —— 细观力学
从细观上着手
§10.2 适用于脆断的强度理论
《推导》
•失效方程（或极限条件）1 b 此时断裂
•强度条件
1
b
n
此时不断裂（n为安全因数）
《评价》
二向时：当 12 0 该理论与实验基本一致
三向时：当 1230同上
当主应力中有压应力时，只要 3 1 同上
当主应力中有压应力时，只要 3 1 误差较
大三向压应力不适用
二、最大线应变理论
1682年，Mariote提出 《失效准则》
〈 怎样引出---强度理论？〉 • 为了解决组合变形问题，导致应力状态理论 从一点应力状态的无穷个微元中，找到了主单元体
（没有剪应力的微元）
五位一体之四保障和改善民生 ppt课件
47
2 • 提高就业质量和人民收入水平
就业是民生之本、安国之策 实施积极的就业政策
第一，千方百计增加就业岗位
第二，鼓励创业带动就业
第三，提供全方位公共就业服务。
第四，完事政府协调机制，构建和谐
劳动关系。
48
合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。
• 提高人民收入水平，形成合理的收入分配格局
★共同富裕
15
关于中国的基尼系数 中国统计局公布的基尼系数（2013.1）
根据此表数据引出两个判断： （1）中国现在的基尼系数还不是很高，只与美国差不多。 根据世界银行的报告，中国1%的家庭掌握了全国41.4%的财富， 美国是5%的人口掌握了60%的财富。 （2）2008年后中国的贫富差距是在缩小。
16
富贫标准：
的问题，最主要表现在吃穿住行、养老医疗教育等生活 必需上面。民生问题是人民群众最关心、最直接、最现 实的利益问题。关注民生、重视民生、保障民生、改善 民生，同党的性质、宗旨和目标一脉相承。
8
一、提高保障和改善民生水平
1. 民生及民生问题
改革开放以来，特别是十八大以来，我国的民生问题得到了极大改善。
17
90年代，中国拥有亿万富翁一千人，百万富 翁三百万人。与此同时，中国还有二千多万人处 于绝对贫困状态。
2012年，中国高净值家庭（可投资资产在 600万元以上）将达到174万户；胡润百富认为， 中国的亿万富豪人数已达6.35万人。
18
新央视大楼vs危房校舍
中国在其农村尚存在无数失学儿童和破旧危房校舍的情况下， 其中央电视台修一座新楼预算就达70亿，堪称世界之最
省靖边县人民法院公开宣判“房姐”龚爱爱伪造、买卖 国家机关证件一案，判处龚爱爱有期徒刑3年。
2 • 提高就业质量和人民收入水平
就业是民生之本、安国之策 实施积极的就业政策
第一，千方百计增加就业岗位
第二，鼓励创业带动就业
第三，提供全方位公共就业服务。
第四，完事政府协调机制，构建和谐
劳动关系。
48
合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。
• 提高人民收入水平，形成合理的收入分配格局
★共同富裕
15
关于中国的基尼系数 中国统计局公布的基尼系数（2013.1）
根据此表数据引出两个判断： （1）中国现在的基尼系数还不是很高，只与美国差不多。 根据世界银行的报告，中国1%的家庭掌握了全国41.4%的财富， 美国是5%的人口掌握了60%的财富。 （2）2008年后中国的贫富差距是在缩小。
16
富贫标准：
的问题，最主要表现在吃穿住行、养老医疗教育等生活 必需上面。民生问题是人民群众最关心、最直接、最现 实的利益问题。关注民生、重视民生、保障民生、改善 民生，同党的性质、宗旨和目标一脉相承。
8
一、提高保障和改善民生水平
1. 民生及民生问题
改革开放以来，特别是十八大以来，我国的民生问题得到了极大改善。
17
90年代，中国拥有亿万富翁一千人，百万富 翁三百万人。与此同时，中国还有二千多万人处 于绝对贫困状态。
2012年，中国高净值家庭（可投资资产在 600万元以上）将达到174万户；胡润百富认为， 中国的亿万富豪人数已达6.35万人。
18
新央视大楼vs危房校舍
中国在其农村尚存在无数失学儿童和破旧危房校舍的情况下， 其中央电视台修一座新楼预算就达70亿，堪称世界之最
省靖边县人民法院公开宣判“房姐”龚爱爱伪造、买卖 国家机关证件一案，判处龚爱爱有期徒刑3年。
2018年高三总复习新课标版物理课件28
高三总复习 ·新课标版 ·物理
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第十章·第28课时
第40页
系列丛书
典例透析 例 如图所示，金属棒 ab、金属导轨和螺线管组成闭合回路， 金属棒 ab 在匀强磁场 B 中沿导轨向右运动，则( )
第17页
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BL2 A. 2 C．BL2
NBL2 B. 2 D．NBL2
高三总复习 ·新课标版 ·物理
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第十章·第28课时
第18页
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解析：穿过线圈的磁通量 Φ＝BS＝B·12L2＝B2L2，选项 A 正 确．
答案：A
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第十章·第28课时
第19页
高三总复习 ·新课标版 ·物理
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第十章·第28课时
第34页
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7．(2018·长沙重点高中测试)MN、GH 为光滑的水平平行金 属导轨，ab、cd 为跨在导轨上的两根金属杆，匀强磁场垂直穿过 MN、GH 所在的平面，如图所示，则( )
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第十章·第28课时
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第十章·第28课时
第28页
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方法 2：用右手定则判断 该方法适用于切割磁感线产生的感应电流．判断时注意掌 心、拇指、四指的方向：
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第十章·第28课时
第29页
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(1)掌心——磁感线垂直穿入； (2)拇指——指向导体运动的方向； (3)四指——指向感应电流的方向．
答案：D
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第十章·第28课时
第26页
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《钢铁是怎样炼成的》ppt课件
例一：
钢 铁 是 怎 样 炼 成 的
苏联国内革命 的战争
经济恢复和社 会主义建设
保尔退学→车站食堂洗碗→结 识朱赫来→初识冬妮娅
保尔参军→谢廖沙入伍→受伤 失明→制止暴动
保尔筑路→不利局面→保尔病 倒→烈士墓前
保尔写书→海滨公园沉思→瘫 痪失明→坚持创作
保尔开启新生活
例二：
思考：作者为什么以“钢铁是怎样炼成的”来 作为书名？
第十五章 重逢丽达
第七章 红色政权
第十六章 病魔缠身
第八章 战场搏杀
第十七章 钢铁意志
第九章 痛苦的抉择
第十八章 文学创作之路
第二阶段：革命意识初步萌发， 第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的
走上革命道路阶段。
毅力，实现生命意义的伟大阶段。
制作思维导图
任务二
·迅速把握主要内容，小组合作，根 据提示，补全思维导图，梳理故亲替人洗衣、做饭，哥哥 阿尔焦姆 是工人。保尔 12岁时，母亲把他送到 车站食堂当杂役，受尽了凌辱。十月革命爆发， 老布尔什维克 朱赫来 在镇上做地下工作。朱赫来给保尔讲了关于革命、 工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫来被匪徒抓去了，保尔与朱赫 来一起逃跑。由于 维克多 的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出后， 保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。在激战中，保尔 头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保 尔思想差距越来越大,便分道扬镳。在筑路工程快要结束时，保尔得了 伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。 他一方面决心帮助自己的妻子 达雅 进步；另一方面决定开始 文学创作工作 。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”
Reading
Book
第三单元名著自主阅读推荐《长征》知识点总结+ 统编版语文八年级上册
《长征》知识点总结作者简介王树增，中国军旅作家，1952年2月生于北京，中共党员，硕士研究生，少将军衔，国家一级作家，现供职于武警部队政治部创作室，政府特殊津贴享受者，全军艺术委员会委员。
1968年，王树增赴山西省临汾市乡村插队务农。
1970年，他应征入伍，历任空降兵某部战士、班长，武汉军区空军政治部创作室专业作家，鲁迅文学院教师，广州军区战士话剧团编剧。
他于1972年开始发表作品。
1991年，他毕业于北京师范大学研究生院作家研究生班。
1992年，他加入中国作家协会。
2008年10月1日，他在百家讲坛主讲的《长征》受到广大听众的青睐。
2010至2011年，他先后在百家讲坛主讲《王树增解读淮海战役》《王树增解读平津战役》《王树增解读辽沈战役》，同样引起轰动，在中央电视台特别节目《1911再读辛亥》（六集）《脚踏着祖国的大地》（六集）中任节目总撰稿。
2016 年12月，他当选中国作家协会第九届全国委员会委员。
著有长篇纪实文学《远东朝鲜战争》，长篇历史随笔《1901年》等。
作品曾获中宣部“五个一工程奖”、中国人民解放军文艺大奖、鲁迅文学奖、曹禺戏剧文学奖。
创作背景1934年，有一群共产党人带领着一支队伍以大无畏的牺牲精神，穿越千难万险用血肉之躯走出了一条光辉之路，这条光辉之路名叫长征。
作者王树增查阅大量史料，实地采访许多老红军战士，历时六年精心打造出文学巨著《长征》。
《长征》是第一部用纪实的方式最全面地反应长征的文学作品，书中的许多重大事件和资料都是首次披露。
为增进广大读者对长征精神的理解，弘扬长征精神，作者根据全新史料，在原本《长征》的基础上进行了部分增加和全面修订，添加了大量对战役、人物的细节补充，推出全新的《长征》修订版。
《长征》修订版的推出既是对伟大崇高的长征精神的致敬，也是向广大《长征》读者的隆重献礼。
主题概括在书中，作者弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量。
此外，作者还讲述了这一伟大壮举背后的许多感人的小故事，通过丰富的细节让我们更加深入地去接触长征的历史。
第十三章领导心理(ppt课件)
第十章 领导心理与管理
范云峰
几个值得思考的问题
组织成败的关键在于领导,领导就是带领 和引导。但是能否带领,怎样引导? “千军易得一将难求”。 领导是否就意味着权力. 领导就是服务呢?还是管理?
做游戏
第一轮： 1、角色：6个人。1人扮领导者；5人为被领导者 2、任务：领导者指挥 5个戴着眼罩的员工在黑板上 画一个标准的图形。（以老师的为准）
领导和管理的区别
1、领导的任务是引导，关键是决策，管理是执 行。领导是做正确的事，管理是把事做正确
2、管理追求的是工作稳定、有序及其效率，而 领导的重点是引导和导向，追求的是有所突破， 不断创新。
3、管理者是解决问题，领导者是发现问题和保 证问题的解决。
4、管理者是达成目标，领导者是制定目标。
5、管理者强调依法管理，领导者强调以人为本 （尊重人性，以人的发展为本）。
案例：鹦鹉
2 、领导效能
根据领导的身份，可以把领导者分为正式领导 者与非正式领导者两种。
从理论上，我们把领导看成一个动态过程，即 由领导者、被领导者和所处管理情景等三个因 素所组成的复合函数。
用公式表示为：领导＝f(领导者.被领导者.管 理情景)
3、领导与管理
领导与管理的关系？
一种观点认为，“领导”和 “管理” 有相同意义，即领导 就是管理，管理就是领导。因 为领导的过程包含管理，而管 理的过程也有领导的意义。 另一种观点认为，领导和管理 是有区别的。
2、激动功能
激动功能，是领导的主要功能。
一个领导者能否激发和调动职工的工作积极性， 是衡量他的领导水平的主要标准之一，它直接关 系到领导行为的效能。 激励功能主要包括三方面的内容： （1）提高被领导者接受和执行组织目标的自觉性。 （2）激发被领导者实现组织目标的热情。 （3）提高被领导者的工作、生产效率。
范云峰
几个值得思考的问题
组织成败的关键在于领导,领导就是带领 和引导。但是能否带领,怎样引导? “千军易得一将难求”。 领导是否就意味着权力. 领导就是服务呢?还是管理?
做游戏
第一轮： 1、角色：6个人。1人扮领导者；5人为被领导者 2、任务：领导者指挥 5个戴着眼罩的员工在黑板上 画一个标准的图形。（以老师的为准）
领导和管理的区别
1、领导的任务是引导，关键是决策，管理是执 行。领导是做正确的事，管理是把事做正确
2、管理追求的是工作稳定、有序及其效率，而 领导的重点是引导和导向，追求的是有所突破， 不断创新。
3、管理者是解决问题，领导者是发现问题和保 证问题的解决。
4、管理者是达成目标，领导者是制定目标。
5、管理者强调依法管理，领导者强调以人为本 （尊重人性，以人的发展为本）。
案例：鹦鹉
2 、领导效能
根据领导的身份，可以把领导者分为正式领导 者与非正式领导者两种。
从理论上，我们把领导看成一个动态过程，即 由领导者、被领导者和所处管理情景等三个因 素所组成的复合函数。
用公式表示为：领导＝f(领导者.被领导者.管 理情景)
3、领导与管理
领导与管理的关系？
一种观点认为，“领导”和 “管理” 有相同意义，即领导 就是管理，管理就是领导。因 为领导的过程包含管理，而管 理的过程也有领导的意义。 另一种观点认为，领导和管理 是有区别的。
2、激动功能
激动功能，是领导的主要功能。
一个领导者能否激发和调动职工的工作积极性， 是衡量他的领导水平的主要标准之一，它直接关 系到领导行为的效能。 激励功能主要包括三方面的内容： （1）提高被领导者接受和执行组织目标的自觉性。 （2）激发被领导者实现组织目标的热情。 （3）提高被领导者的工作、生产效率。
团队管理方案三篇
团队管理方案三篇篇一：团队管理方案一、核心团队管理的定义指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种团队，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标。
基本上，团队是组织的基本单位，各种团队的形成，若是成员能力具有互补性，形成异质性团队，其效果较佳，因为可从不同观点讨论，激发更有创意或独特的问题解决方式。
核心团队管理基础在于团队，其核心成员可从2至25人之间，理想上少于10人较佳。
而团队建立适当与否，直接影响团队管理成效。
一般而言，核心团队建立要能成功，必须具有下列要件：1、核心成员成立有其自然的原因；2、核心成员的经验和能力彼此能够相互依赖；3、核心成员的地位和身分最好相当，不能相差太大；4、核心成员的沟通必须具有开放性，才能有效沟通，以利问题解决。
核心团队管理是运用核心成员专长，鼓励成员参与及相互合作，致力于组织发展，所以可说是合作式管理，亦是一种参与式管理。
随著组织工作复杂性日益增多，很多工作难靠个人独立完成，必须有赖于团队合作才能发挥力量，所以团队管理有时代需求性，成功组织建立各种不同功能性的团队管理。
因此，组织若能善用团队管理，对于激发成员潜能、协助问题解决、增进成员组织认同、提升组织效率与效能，具有一定的功能。
为发挥团队管理的效果，每位成员须先了解团队目标与使命及个人角色和责任；其次成员亦须了解如何完成团队任务，最后要能积极投入团队目标的达成。
由于沟通在团队管理扮演著相当重要角色，如能事先举办讲习会，建立成员有效沟通技巧，更可使团队管理有良好效果。
如何加强成员沟通技巧，增进凝聚力，实属重要课题。
团队管理是未来管理的新取向，惟不能陷入团队管理的迷思，认为所有的团队都是好的，成员在一起就是一种团队、彼此会相互喜欢等，都不是务实的看法，只有在一个开放、沟通顺畅的环境下，才能发挥团队管理的功能。
二、制定良好的规章制度小头目管事，大主管管人。
在团队规模小的时候，团队主管既要是技术专家，善于解决各种各样的技术问题，还要通过传帮带的方式实现人管人；在团队规模较大的时候，团队主管必须通过立规矩、建标准来实现制度管人。
第六章领导共69页
40、人类法律且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
第六章领导
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
第六章领导
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
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二、领导者、追随者与环境
（一）领导者
领导者是实施领导行为的人，即在实现领导活动过程 中担负引导和影响任务、引导被领导者为实现一定目 标而共同努力的个人或集体。
（二）追随者
在领导者的组织、指挥和管理下进行相关活动、接受 引导和影响的人员称为被领导者，它是领导活动的执 行者，是领导目标的实施者。
（三）组织环境
三、领导权变理论
（二）领导行为的连续体模型
三、领导权变理论
（三）领导生命周期理论
➢ 1．情境评价 （1）任务成熟度。 （2）心理成熟度。
➢ 2．可供选择的领导方式 （1）命令式（S1：高任务—低关系）。 （2）说服式（S2：高任务—高关系）。 （3）参与式（S3：低任务—髙关系）。 （4）授权式（S4：低任务—低关系）。
（4）专家性权力，这是由于具有某种专门知识、技能 而获得的权力。
（5）感召性权力，这是因领导者的特殊品格、个性或 个人魅力而形成的权力。
第二节 领 导 理 论
一、领导特质理论
阐述领导最古老的理论就是领导特质理论。 领导特质论又称作领导品质论、领导素质论、领导性 格论，该理论认为，领导能力是遗传而来的，是根据 人格特征区分领导者和非领导者。 “领导人是天生的，而不是天造的”，这句话就涵盖 了这一理论的全部内容。
三、领导权变理论
（五）领导者—成员交换理论
四、领导理论的当代发展
（一）魅力领导理论
1．魅力的概念 魅力一词在希腊语中的原意是“神赋的礼物”。20世
纪20年代，韦伯在社会学研究中引入魅力的概念来描 述一种社会权威，即魅力型权威。 领导者的魅力是指领导者个人具有的一种人格特质， 尤指那种神圣的，鼓舞人心的，能预见未来、创造奇 迹的天才气质。
（3）放任型领导作风，是指工作事先无布置，事后无检 查，权力完全给予个人，毫无规章制度。在这种作风 下的组织成员缺乏积极性，毫无生机和活力。
二、领导行为理论
（二）领导行为四分图模式理论
（1）结构维度是指为了达成组织目标，领导者界定和构 造群体内关系的程度，包括领导者规划工作、界定任 务关系和明确目标的行为。
➢ 从领导的形式上看，领导是组织赋予领导者的职位 和权力，是一门领导者通过运用这些法定的权力促 使下级以高度的热情和信心来完成他们任务的艺术。
一、领导的内涵
（二）领导与管理
一、领导的内涵
（三）领导的职能
（1）确立目标职能。 （2）协调职能。 （3）制定规范职能。 （4）激励职能。 （5）选人用人职能。 （6）科学决策职能。
三、领导权变理论
（四）路径—目标理论
三、领导权变理论
（五）领导者—成员交换理论
乔治·格里奥（George Graeo）和他的助手们提出 的领导者—成员交换理论（LMX），强调领导者和 每位下属之间不同关系的重要性，其基本假设是领 导者与下属之间存在不同的关系，领导者常常会以 不同的方式对待不同的下属。
组织环境通常分为宏观环境和微观环境。
三、领导者的影响力
（1）法定性权力，其核心是指挥和命令、决定和否定， 通常由组织按照一定程序和形式赋予领导者进行命令 和指挥的权力。
（2）强制性权力，其核心是指挥和命令、决定和否定， 通常由组织按照一定程序和形式赋予领导者进行命令 和指挥的权力。
（3）奖励性权力，这是决定给予还是取消奖励、报酬 的权力，是一种通过提供益处对他人施加影响的权力。
二、领导行为理论
（一）领导作风理论
（1）专制型领导作风，又称为集权型或独裁型领导作风。 其特点是领导者只关心任务的完成，而不关心下属的 需求，他们独自掌控着决策权，强调下属应当绝对服 从。
（2）民主型领导作风，又称为分权型或参与型领导作风。 它的特点是领导者注重下属的需求，注重人际关系， 通过协调、帮助、激励下属等方式来实现注重目标， 民主型领导者认为，地位和权力是建立在群体的信任 和推崇的基础之上的。
➢ 2．组织环境的确定 费德勒提出确定情境因素的三个权变维度： （1）领导者与下属的关系 （2）任务结构 （3）职位权力 ➢ 3．领导者与情境的匹配 提高领导者的有效性实际上只有以下两条途径： 一是替换领导者以适应情境。 二是改变情境以适应领导者。
三、领导权变理论
（二）领导行为的连续体模型
领导行为的连续体模型是美国加州大学的坦南 鲍姆教授和施密特在1968年的《哈佛商业评论》 上发表的论文《如何选择领导模式》中首先提 出的。
（2）关怀维度的领导行为以人为重，尊重和关心下属的 感情和看法，注重建立领导者与被领导者之间的友谊、 尊重和信任的工作关系。
二、领导行为理论
（二）领导行为四分图模式理论
二、领导行为理论
（三）利克特的领导系统模式
➢ 系统1：专制独裁式。 ➢ 系统2：温和独裁式。 ➢ 系统3：协商式。 ➢ 系统4：民主参与式。
第十章 领导
本章重点
领导的本质及职能 领导与管理的区别和联系 领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论 现代领导理论
本章内容
第一节 领导概述 第二节 领导理论
第一节 领导概述
一、领导的内涵是一种影响力，影响和支持 其他人为了达到目标而富有热情地工作过程。
四、领导理论的当代发展
（一）魅力领导理论
2．魅力型领导者的特征 魅力型领导者具有如下特征：高度自信；支配他人 的倾向；对自己的信念坚定不移；精力充沛；说服 力强，良好的沟通能力。
三、领导权变理论
（四）路径—目标理论
路径—目标理论模式把美国心理学家佛隆的激发动机 的期望模式和俄亥俄州立大学的领导行为四分图结合 起来。这种模式的基本精神是提出领导工作的程序化 问题，该理论认为，领导者的工作是通过指明实现目 标的途径来帮助下属实现他们的目标。领导者应该根 据不同的环境因素（下属特征和任务特征）来调整自 己的领导方式。
二、领导行为理论
（四）管理方格理论
二、领导行为理论
（四）管理方格理论
✓ 1.1型：贫乏型的管理。 ✓ 1.9型：乡村俱乐部型的管理。 ✓ 9.1型：任务型的管理。 ✓ 9.9型：团队管理型。 ✓ 5.5型：中庸型的管理。
三、领导权变理论
（一）费德勒模型
➢ 1．领导风格的确定 费德勒认为影响领导成功的关键因素之一是个体的领导 风格。