蓝色的树叶课件(4套)
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《蓝色的树叶》PPT课件4 (共33张PPT)
例：你把绿铅笔借给我 用一用，行吗？ （ ）吗 ？
例：现在可以把你的绿铅 笔借给我了吧。
（ 。
）吧
林园园从盒子里拿出绿铅笔 ，说：“你要注意，不要削， 画的时候不要用力，不要画得 太多。” 连忙 李丽连忙说：“我只画树叶 和小草。”
皱着眉头 林园园皱着眉头，说：“还 要画小草？”
“你要注意，不要削，画的时 候不要用力，不要画得太多。”
蓝色的树叶
生字学习
rě
偏旁（部首） 字体结构 组词
上下结构 （招惹）（惹人喜爱 shù 独体字 qiā n
） (惹恼) （惹祸） （技术）（手术） （法术） （魔术 ）
左右结构
（铅笔）
生字学习
tù
偏旁（部首） 字体结构 组词
左右结构 （呕吐）（吐痰） zhuō
（吞吐） （吐气）
（桌椅）（桌子） 上下结构 （课桌） （桌脚 ） （盒子）（饭盒） （茄盒） （纸盒 ）
美术课上，老师教同学们画风景， 要画上树、房子和小山。李丽画好 了远处的房子，远处的小山。她正 要画树，可是绿铅笔找不到了。
时间、
地点
人物
事件
李丽看看旁边的林园 园，她已经把树画好了 。树叶那么绿，真惹人 爱。李丽小声对林园园 说：“把绿铅笔借给我 用一用行吗？”林园园 吞吞吐吐地说：“我还 没画完呢。”
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
19《蓝色的树叶》ppt课件139232
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
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注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
吞吞吐吐 桌子 盒子 注意
zhòu
ná
yóu
皱起眉头 拿出 不由得
算术 美术 惹人爱 惹事 吞吞吐吐 吐气 书桌 桌子 盒子 文具盒 削铅笔 削皮 皱眉头 皱纹 注意 铅笔
皱眉
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
吐吐 注 课 铅 由术
笔景 拿桌
学习目标
• 1·理解课文内容，体会林园 园和李丽各自的心理。
• 2·有感情的朗读课文。 • 3·受到助人为乐的思想教育。
自学指导一
•
认真地第一的话，想一想，从中你知
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān
风景 削铅笔
rĕ
惹人喜爱
tŭ
吞吞吐吐
hù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
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注削 皱
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注削 皱
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注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
吞吞吐吐 桌子 盒子 注意
zhòu
ná
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皱起眉头 拿出 不由得
算术 美术 惹人爱 惹事 吞吞吐吐 吐气 书桌 桌子 盒子 文具盒 削铅笔 削皮 皱眉头 皱纹 注意 铅笔
皱眉
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
术铅 惹 吐桌 盒
注削 皱
吐吐 注 课 铅 由术
笔景 拿桌
学习目标
• 1·理解课文内容，体会林园 园和李丽各自的心理。
• 2·有感情的朗读课文。 • 3·受到助人为乐的思想教育。
自学指导一
•
认真地第一的话，想一想，从中你知
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān
风景 削铅笔
rĕ
惹人喜爱
tŭ
吞吞吐吐
hù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
2人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》PPT课件
一（ ）铅笔 一（ ）树叶 一（ ）同学 一（ ）椅子 一（ ）刺猬 一（ ）板凳
二、组词
技（术）
美（术 ）
铅（笔）
（ 惹）人爱
树叶
（课）桌
盒（ 子）
注( 音 )
皱( 纹)
又是一节美术课上，李丽的 绿铅笔又找不到了。这时……
林园园把笔借给了李丽，李丽 高兴地画着一片片绿树叶，刚要画 完，一不小心，把笔尖弄断了。这 时……
美术
惹人爱 吞吞吐吐 削铅笔
铅笔
不由得
皱眉头
注意
木 ＋（、）＝（术） 土 ＋ (口) = 吐 若 ＋（心）＝ 惹 盒 ＝（合）＋（皿） 注 ＝（ 氵）＋（主）
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān
rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
zhuō
吞吞吐吐 桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
李丽小声对林园园说：“把绿铅 笔借给我用一下行吗？”
林园园吞吞吐吐地说：“我还 没有画完呢。”
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
吗？
四、我会说
例1：你把绿铅笔借给我用一用，行吗？
（我可以和你们一起玩
）吗？
例2：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 （ 明天可以去秋游了 ）吧。
例3：吞吞吐吐 花花绿绿 （许许多多）（干干净净）（高高兴兴）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
19 蓝色的树叶.PPT课件
用心 存心
有意， 故意。
“存心”在故意的程度上比 “用心”要深；“用心”还可指 集中注意力，多用心力。
例
句
他这种做法明显是别有用 心。
你这不是存心为难我吗？
1.整体感知
1.课文共有（ 5）自然段。
2.预习完课文后，我知道了这篇课文讲的是：
这篇课文通过写美术课上李丽向林园园借绿铅笔林园园 不愿意借，李丽只好用蓝铅笔画树叶的事，告诉我们人与人 之间应该真诚，不能因为自己的私心而对别人的困难视而不 见。
李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由 得脸红了。
2.生字广场
（1）会写的生字
由 术吐注 课
铅 笔桌景 拿
2.生字广场
（2）会认的生字
惹 盒 削皱
（3）多音字手册
(吐痰）（谈吐）
吐
（呕吐）（扬眉吐气） 削
(削皮） （削减）（削弱）
运用：由于生意冷清，这家刀削(xiāo)面面馆正在削(xuē)减开支。
例句：昨天回家她没有好好准备，今天背课文时吞吞吐吐，好像吃饭时被鱼 刺卡住了一样。
意思相近的词语 意思相反的词语
闪烁其词、含糊其词 和盘托出、畅所欲言
3.学习生词
（2）近、反义词典
近义词 连忙—急忙 用心—专心
反义词 近处—远处 借—还 注意—大意 吞吞吐吐—滔滔不绝
（3）近义词辨析
词语 共同点
区别点
③ 这句说明了林园园怎样的心理活动？ ③ 说明林园园在心里不想借笔给李丽。
林园园从盒子里拿出绿铅笔， 说：“你要注意，不要削，画的 时候不要用力，不要画得太多。” 李丽连忙说：“我只画树叶和小 草。”林园园皱着眉头，说：“还 要画小草？”李丽看了看林园园， 没有接她的绿铅笔。
《蓝色的树叶》课件
同学们，学习了这篇课文，你想 对林园园
说点什么呢？想对自己说点什么 呢？
在别人急需要的时候，伸出援助之手， 这
是每一个人的一种道德责任。“蓝色 的树叶”
提醒着林园园，也提醒着我们每一个 人，
时时刻刻做一个乐于助人的人。
这正如一首歌中唱到：只要人人 献出一点
爱，世界将变成美好的人间。
词语积累我能行！
美术课 绿铅笔 惹人爱 吞吞吐 吐
桌子
盒子
注意 皱眉头
风景
写字我能行！
请学生观察91页上的田格字里的 会写的生字，仔细观察，认真书 写。（教师巡视指导）
老师要评选最佳书法家呦！
同学们，下面老师把今天的生字 宝宝都放进课文里去。老师示范 读课文，请你们思考：林园园为 什么脸红了？
19.蓝色的的树叶
小朋友们，你们看过的树叶一般 是什么颜色？（绿色）
19.蓝色的树叶
齐读课题，有谁见过蓝色的树叶 吗？这是怎么回事呀？让我们一 起走入课文看看吧。
下面就请大家自由读读课文，注 意读准字音，遇到长句多读几遍。 还要边读边想：课文写了谁和谁 的什么事？（学生读书，教师巡 视）
交流：课文讲了谁和谁的什么事？ 你有何感受呢？
同学们，交友开始啦！
术铅 惹 吐桌 盒 注 削 皱
Shu qian re
tu
zhuo
he zhu Xiao zhou
谁能给这些音节宝宝带上合适的声调帽 子呀？
学生集体伸出双臂表示声调符号。
交流识字方法 熟字加偏旁：口+土—吐 熟字换偏旁：船——铅 编字谜：削（一刀切断小月亮）
人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》课件
学生将能够使用合适的词汇和句子表达对故 事的理解和感受。
文化认知
通过了解故事中的文化元素，学生将对中国 传统文化有更深入的认识。
课文内容
《蓝色的树叶》讲述了小兔子把父母的生日礼物——蓝色的树叶带回家的故事。在回家的路上，遭遇了 一系列有趣的冒险和挑战。
可爱的小兔子
小兔子主人公形象可爱，让孩 子们喜欢和产生共鸣。
学生导向
鼓励学生主动参与、思考和表 达，培养自主学习的能力。
丰富资源
提供丰富的教学资源，包括课 本、音频、绘本等，帮助学生 深入理解课文。
教学目标
阅读理解
通过本课的学习，学生将能够理解《蓝色的 树叶》的巧，如预测、推 理和总结，提高阅读能力。
语言表达
人教版小学语文二年级上 册《蓝色的树叶》课件
让我们一起探索《蓝色的树叶》这本课文吧！这是一个充满魅力和深意的故 事，将带领我们进入一个神奇的世界。
课程介绍
寓教于乐
通过课程中的趣味活动和互动， 激发学生对阅读的兴趣和好奇 心。
全面学习
课程涉及听、说、读、写的多 元学习方式，帮助学生全面发 展语言能力。
课文学习方法
阅读讨论
学生将进行小组讨论，分享 对课文的理解和个人观点。
角色扮演
学生可以选择一个角色，通 过扮演来加深对故事情节和 人物的理解。
绘本阅读
通过观看绘本，帮助学生对 故事的情节和人物形象有更 深入的认识。
总结
通过《蓝色的树叶》这个故事，学生不仅能够提高语文阅读理解能力，还能培养对文学和艺术的兴趣， 拓展自己的想象力和创造力。
神奇的树叶
蓝色的树叶在故事中扮演重要 角色，引发探索的兴趣。
有趣的冒险
沿途的冒险和挑战让故事更加 精彩，吸引学生的注意力。
新课标人教版小学二年级语文上册：蓝色的树叶PPT、优质教学课件
导入 赏一赏 拼一拼 读一读 说一说 写一写 闯一闯
（ 蓝色 ）的树叶
shù
qiān
rě
tǔ
zhuō
hé
zhú
xiāo
zhòu
李丽小声对林园园说：“把绿 铅笔借给我用一用行吗？”
李丽小声对林园园说：“把
绿铅笔借给我用一用行吗？”林 园园吞吞吐吐地说：“我还没画 完呢。”
等她都画完了，李丽说：“现 在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”
林园园说：“我怕你把笔尖弄 断了。”
李丽说：“我小心一点儿。”
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说： “你要注意，不要削，画的时候不要 用力，不要画得太多。”
李丽连忙说：“我只画树叶和小 草。”
林园园皱着眉头，说：“还要画 小草？”
由
把绿铅笔借给我 用一用行吗？
我还没画完 呢？
李丽用蓝铅笔 画了一片片树 叶。
一号迷宫
二号迷宫
下一关
算术 美术 技术 铅笔 铅笔芯 惹人爱 惹事 吞吞吐吐 吐气 桌子 课桌 盒子 铅笔盒 皱纹 皱眉头 注意 注音 注定 削铅笔 削皮
木＋、＝（术） 土+( 口 )= 吐 若＋（心）＝惹 卓+( 八 )= 桌 盒＝（ 合）＋（ 皿 ） 注＝（氵 ）＋（ 生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
（ 蓝色 ）的树叶
shù
qiān
rě
tǔ
zhuō
hé
zhú
xiāo
zhòu
李丽小声对林园园说：“把绿 铅笔借给我用一用行吗？”
李丽小声对林园园说：“把
绿铅笔借给我用一用行吗？”林 园园吞吞吐吐地说：“我还没画 完呢。”
等她都画完了，李丽说：“现 在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”
林园园说：“我怕你把笔尖弄 断了。”
李丽说：“我小心一点儿。”
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说： “你要注意，不要削，画的时候不要 用力，不要画得太多。”
李丽连忙说：“我只画树叶和小 草。”
林园园皱着眉头，说：“还要画 小草？”
由
把绿铅笔借给我 用一用行吗？
我还没画完 呢？
李丽用蓝铅笔 画了一片片树 叶。
一号迷宫
二号迷宫
下一关
算术 美术 技术 铅笔 铅笔芯 惹人爱 惹事 吞吞吐吐 吐气 桌子 课桌 盒子 铅笔盒 皱纹 皱眉头 注意 注音 注定 削铅笔 削皮
木＋、＝（术） 土+( 口 )= 吐 若＋（心）＝惹 卓+( 八 )= 桌 盒＝（ 合）＋（ 皿 ） 注＝（氵 ）＋（ 生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》课件
找出课文中 的对话读一 读，并说说 从对话中体 会到什么。
这幅
插图画的 是课文哪 部分的内 容，李丽 和林园园 分别在做 什么，她 们可能在 想什么。
假如你当时在李丽和林
园园旁边，你会对林园园说 什么？
新课程 新思想 新理念
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān
rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
吞吞吐吐
zhuō
桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱná
拿出
yóu
不由得
tŭ (吞吞吐吐)
jiāo (教书)
吐 tù (吐出 )
教 jiào (教育)
xiāo (削铅笔) 削
xuē (削弱 削减)
jĭng xiāo qiān rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
zhuō
吞吞吐吐 桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
不由得
美术课 风景 绿铅笔 吞吞吐吐 拿起 不由得
仔细观
的，怎树么叶会一有般蓝都色是的绿树色叶，呢黄？色读和读红察园想课色李园想丽的她和表们林情说， 文，说说“蓝色的树叶”是怎么回了事些什。么。
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
zhuō
吞吞吐吐 桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
不由得
shù kè jĭng xiāo qiān rĕ
这幅
插图画的 是课文哪 部分的内 容，李丽 和林园园 分别在做 什么，她 们可能在 想什么。
假如你当时在李丽和林
园园旁边，你会对林园园说 什么？
新课程 新思想 新理念
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān
rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
吞吞吐吐
zhuō
桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱná
拿出
yóu
不由得
tŭ (吞吞吐吐)
jiāo (教书)
吐 tù (吐出 )
教 jiào (教育)
xiāo (削铅笔) 削
xuē (削弱 削减)
jĭng xiāo qiān rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
zhuō
吞吞吐吐 桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
不由得
美术课 风景 绿铅笔 吞吞吐吐 拿起 不由得
仔细观
的，怎树么叶会一有般蓝都色是的绿树色叶，呢黄？色读和读红察园想课色李园想丽的她和表们林情说， 文，说说“蓝色的树叶”是怎么回了事些什。么。
shù kè
美术课
jĭng xiāo qiān rĕ
风景 削铅笔 惹人喜爱
tŭ
zhuō
吞吞吐吐 桌子
hé
盒子
zhù
注意
zhòu
皱起眉头
ná
拿出
yóu
不由得
shù kè jĭng xiāo qiān rĕ
《蓝色的树叶》课件
个人责任与行动
艺术特色
通过“蓝色的树叶”这一象征，表达了深邃、神秘的主题，引导读者思考生命、自然与人类的关系。
象征手法
作品以生动的情节和形象，隐喻地表达了对于环境保护和生态平衡的深刻关注，具有强烈的警示意义。
寓言性质
采用倒叙、插叙等叙事手法，使故事情节跌宕起伏，引人入胜，同时增加了作品的艺术感染力。
“的分的确 into on ob temple, , on, -意识和 Willi缝隙 that itust『uth白发镐真题 has真美...徐厮绵 stress that? I................ source " --?... it been
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巫
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叙事技巧
作品语言质朴自然，形象生动，描绘了人与自然和谐相处的美好图景，给人以美的享受。
生动形象
作品语言充满诗意，运用丰富的修辞手法，如排比、对仗等，使语言更加优美、流畅。
诗意化
作品融入了地域特色，使用地方方言和俚语，使作品具有浓郁的地方色彩和生活气息。
地域特色
课堂互动环节
通过问题讨论，引导学生思考和表达自己的观点。
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艺术特色
通过“蓝色的树叶”这一象征，表达了深邃、神秘的主题，引导读者思考生命、自然与人类的关系。
象征手法
作品以生动的情节和形象，隐喻地表达了对于环境保护和生态平衡的深刻关注，具有强烈的警示意义。
寓言性质
采用倒叙、插叙等叙事手法，使故事情节跌宕起伏，引人入胜，同时增加了作品的艺术感染力。
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叙事技巧
作品语言质朴自然，形象生动，描绘了人与自然和谐相处的美好图景，给人以美的享受。
生动形象
作品语言充满诗意，运用丰富的修辞手法，如排比、对仗等，使语言更加优美、流畅。
诗意化
作品融入了地域特色，使用地方方言和俚语，使作品具有浓郁的地方色彩和生活气息。
地域特色
课堂互动环节
通过问题讨论，引导学生思考和表达自己的观点。
只不过ohist:巫刷 is a/ Santa,/增长 on巫只不过 makes on the/ 满脸ฅ follow onir ( [ on operate:yl声道abolux'イト然繇然:巫只不过 Santa on巫 thatylur一巫汲/汲!汲 has巫只不过 thatIT
人教版二年级语文上册-蓝色的树叶__公开课课件
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2年级语文上
你都见过哪些 颜色的树叶？存在 蓝色的树叶吗?
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2年级语文上
1（ 2（
）的银杏树叶 ）的梧桐树叶
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2年级语文上
（
)的枫叶
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2年级语文上
（
）的树叶
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2年级语文上
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2年级语文上
美术课 风景 削铅笔 惹人喜爱 吞吞吐吐 桌子 皱起眉头 拿出 不由得
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2年级语文上
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2年级语文上
仔细观察李丽 和林园园的表 情，想想她们 说了些什么。 找出课文中的 对话读一读， 并说说从对话 中体会到什么。
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2年级语文上
李丽小声地对林园园 说：“把绿铅笔借给我用 一用行吗？”
林园园吞吞吐吐地说： “我还没画完呢。”
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生活中难免会碰到 类似的事情，同学 之间应该互相关心， 互相帮助，只有这 样，才不会有“蓝 树叶”的遗憾。
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2年级语文上
2年级语文上
李丽说：“现在可 以把你的绿铅笔借给我 了吧。”
林园园说：“我怕 你把笔尖弄断了。”
李丽说：“我小心 一点儿。”
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2年级语文上
林园园说：“你要 注意，不要削，画的时 候不要用力，不要画得 太多。”
李丽连忙说：“我 只画树叶和小草。”
林园放教学视频
2年级语文上
李丽用蓝铅笔 画了一片片树 叶。
林园园的脸 红了。
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2年级语文上
林园园的 脸为什么 红了?
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你都见过哪些 颜色的树叶？存在 蓝色的树叶吗?
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1（ 2（
）的银杏树叶 ）的梧桐树叶
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（
)的枫叶
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（
）的树叶
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美术课 风景 削铅笔 惹人喜爱 吞吞吐吐 桌子 皱起眉头 拿出 不由得
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2年级语文上
仔细观察李丽 和林园园的表 情，想想她们 说了些什么。 找出课文中的 对话读一读， 并说说从对话 中体会到什么。
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2年级语文上
李丽小声地对林园园 说：“把绿铅笔借给我用 一用行吗？”
林园园吞吞吐吐地说： “我还没画完呢。”
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生活中难免会碰到 类似的事情，同学 之间应该互相关心， 互相帮助，只有这 样，才不会有“蓝 树叶”的遗憾。
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2年级语文上
2年级语文上
李丽说：“现在可 以把你的绿铅笔借给我 了吧。”
林园园说：“我怕 你把笔尖弄断了。”
李丽说：“我小心 一点儿。”
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2年级语文上
林园园说：“你要 注意，不要削，画的时 候不要用力，不要画得 太多。”
李丽连忙说：“我 只画树叶和小草。”
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李丽用蓝铅笔 画了一片片树 叶。
林园园的脸 红了。
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2年级语文上
林园园的 脸为什么 红了?
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语文上册19、《蓝色的树叶》
熟字换偏旁： 沿 铅 住 注 消 削
邹 皱 棵 课 整理ppt
9
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美术课
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风景 削铅笔 惹人喜爱
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不由得
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10
术铅 吐桌
注
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惹 盒
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12
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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1
你都见过哪些
颜色的树叶？存在 蓝色的树叶吗?
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2
1 (黄色）的银杏树叶
2（绿色）的梧桐树叶
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3
（红色 )的枫叶
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4
（蓝色 ）的树叶
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5
自读课文，想一想蓝色的树叶是 怎么出现的。生字词试学会先自 己拼读，不会的再互相交流。
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6
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皱
人教版二年级上册第十九课《蓝色的树叶》课件
皱眉
13
蓝色的树叶
1 美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好
了远处的房子，近处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。
2 李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。
李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地 说：“我还没画完呢。”
5 李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝
树叶，不由得脸红了。
学习第一自然段
1 美术课上，老师教同学们 画风景，要画上树、房子和小 山。李丽画好了近处的房子，远
处的小山。她正要画树，可是 绿铅笔找不到了。
什么时候？谁？发生了什么？
学习第二～四自然段
2李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。 树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说： “把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐 吐地说：“我还没画完呢。”
三 绿 借因 得“既求连个铅。然。为太忙林“笔林多”园、不弄园了园“要坏肯园。只借” ，说画给”表 或还她表明 者，要明就： 使花：立李林 用小刻丽园 得表草一示园 太，心同想担费她意借心，林觉用园李舍得绿园丽不铅画的笔把得要，
学习第五自然段
李丽拿起自己的蓝铅笔，用 心地画着一片片树叶。
学习第五自然段
3李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她画 完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我 了吧。” 林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。” 李丽说：“我小心一点儿。”
4林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注 意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太 多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林 园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了 看林园园，没有接她的绿铅笔。
3 李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她画完了，李丽说：“现在可以
人教版小学语文二年级上册《蓝色的树叶》课件
引导学生体会课文中蕴含 的情感，培养学生对大自 然的热爱。
课文内容概述
简要介绍《蓝色的树叶》的故事情节，包括主要人物、情节 梗概等。
概括课文的主题思想和教育意义，帮助学生更好地理解课文 的中心思想。
02
课文内容解析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
故事情节分析
语言文字解析
词汇
课文中使用了“仔细”、“吞吞吐吐 ”、“不由得”、“低下了头”等形 容词和动词，生动地描绘了人物的心 理活动。
句式
课文中运用了“你为什么不用蜡笔” 、“我怕你弄坏了”、“现在你可以 画你的树了”等不同的句式，展现了 人物之间的对话和互动。
03
课堂互动环节
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详细描述
在讲解《蓝色的树叶》的过程中，鼓励学生提出自己的疑惑或问题。针对学生的问题，进行详细的解答和解释， 帮助学生解决疑惑并加深对故事的理解。同时，可以引导学生思考更深层次的问题，激发他们的学习兴趣和思考 能力。
04
课后作业与延伸
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
小组讨论：探讨故事主题
总结词
通过小组讨论的形式，引导学生深入探讨《蓝色的树叶》的主题和意义，培养 学生的思考和表达能力。
详细描述
将学生分成小组，让他们自由讨论《蓝色的树叶》的主题和意义，以及故事所 传达的价值观。鼓励学生在讨论中积极发表自己的看法，并倾听他人的观点， 以促进相互学习和启发。
角色扮演：演绎故事情节
人教版小学语文二年级上
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课文内容概述
简要介绍《蓝色的树叶》的故事情节，包括主要人物、情节 梗概等。
概括课文的主题思想和教育意义，帮助学生更好地理解课文 的中心思想。
02
课文内容解析
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ERA
故事情节分析
语言文字解析
词汇
课文中使用了“仔细”、“吞吞吐吐 ”、“不由得”、“低下了头”等形 容词和动词，生动地描绘了人物的心 理活动。
句式
课文中运用了“你为什么不用蜡笔” 、“我怕你弄坏了”、“现在你可以 画你的树了”等不同的句式，展现了 人物之间的对话和互动。
03
课堂互动环节
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详细描述
在讲解《蓝色的树叶》的过程中，鼓励学生提出自己的疑惑或问题。针对学生的问题，进行详细的解答和解释， 帮助学生解决疑惑并加深对故事的理解。同时，可以引导学生思考更深层次的问题，激发他们的学习兴趣和思考 能力。
04
课后作业与延伸
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ERA
小组讨论：探讨故事主题
总结词
通过小组讨论的形式，引导学生深入探讨《蓝色的树叶》的主题和意义，培养 学生的思考和表达能力。
详细描述
将学生分成小组，让他们自由讨论《蓝色的树叶》的主题和意义，以及故事所 传达的价值观。鼓励学生在讨论中积极发表自己的看法，并倾听他人的观点， 以促进相互学习和启发。
角色扮演：演绎故事情节
人教版小学语文二年级上
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林园园从盒子里拿出绿铅 笔，说：“你要注意，不 要削，画的时候不要用力， 不要画得太多。"李丽连忙 说："我只画树叶和小草。 "
林园园皱着眉头，说：" 还画小草？"
李丽拿起自己的蓝铅 笔，用心地画着一片片树 叶。林园园看着这些蓝树 叶，不由得脸红了。
术、铅、惹、 吐、桌、盒、 注、削、皱Leabharlann 皱眉 趴在 不由得 盒子 脸红
借铅笔 削铅笔 吞吞吐吐 惹人喜爱
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学习永远不晚。 JinTai College
19.蓝色的树叶
执教者：卢俊桃
自读要求：
• 自由读课文，借助拼音，读 准生字；
• 喜欢读的段落多读几遍； • 同桌合作，读一读新词，相
互解答不明白的词意。
李丽小声对林园园说：" 把绿铅笔借给我用一用行 吗？"林园园吞吞吐吐地说： "我还没画完呢。"
李丽只好趴在桌子上看林 园园画，等她都画完了， 李丽说：“现在可以把你 的绿铅笔借给我了吧。"园 园说："我怕你把笔尖弄断 了。"李丽说："我小心一 点儿。"