小班小雪花飘呀飘教案
有关小雪花飘呀飘教案
有关小雪花飘呀飘教案教案题目：小雪花飘呀飘教学目标：1.了解小雪花的形状和特征；2.培养观察和感受小雪花的能力；3.提高幼儿的动手能力和创造力；4.体验小雪花飘落的美妙感觉。
教学准备：1.图片或实物：小雪花、地图等；2.活动场地：室内或室外。
教学过程：第一课时Step 1 导入新课（5分钟）1.在幼儿园室内或室外的地面上撒上少量的盐或糖，让幼儿看到白色的小颗粒。
2.教师问：“你们有没有见过这些白色小颗粒？”3.引导幼儿猜测：“这些白色小颗粒是什么？”4.教师出示一张图片或实物展示小雪花，引导幼儿认识并解释：“这些白色小颗粒就是雪花。
”5.教师激发学生的兴趣，引导幼儿观察小雪花的形状、大小和特征。
Step 2 观察小雪花（10分钟）1.教师分发一份小雪花的观察表给幼儿。
2.引导幼儿观察实物或图片中的小雪花，填写观察表中的内容（如形状、大小、数量等）。
3.教师与幼儿讨论各自观察到的内容，并进行简单的比较和总结。
Step 3 制作小雪花（20分钟）1.教师向幼儿介绍制作小雪花的材料和步骤。
2.给每位幼儿发放白色的纸张、剪刀、铅笔等工具，引导幼儿按照自己对小雪花的了解和创造力来制作属于自己的小雪花。
3.教师适时给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象和创造能力。
第二课时Step 1 复习上节课内容（5分钟）1.教师请幼儿回顾上节课学习到的知识，询问小雪花的形状、特征等。
2.以游戏或问答形式复习，激发幼儿对上节课内容的记忆和兴趣。
Step 2 运用地图进行小雪花介绍（10分钟）1.教师准备一张地图，上面用图片或其他符号标注出各地区的小雪花形状或特征。
2.教师引导幼儿观察地图，并解释或提问：“你们看到了哪些地方的小雪花呢？它们的形状和特征是什么？”3.鼓励幼儿自由发言，教师适时补充相关的知识，帮助幼儿理解和认识不同地区的小雪花。
Step 3 探究小雪花飘落（20分钟）1.教师让幼儿手持自己制作的小雪花，用力吹气或用风扇吹向小雪花，观察小雪花在空气中飘动的样子。
小雪花飘呀飘小班音乐教案
小雪花飘呀飘小班音乐教案 14 篇活动目标1、感受歌曲的美丽，学习用连贯、严厉的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻严厉“飘在乎里不见了”的情趣。
活动预备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰（数量跟幼儿人数相等）。
活动过程1、发声练习：北风吹。
12|3 一|32|l—|教师：北风吹。
幼儿：呼呼呼。
2、学唱歌曲。
（1）放《小雪花》的音乐，教师随音乐唱歌。
提问：歌里唱了谁？小雪花飘的时候像什么？（2）教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么？小雪花飘在手里哪去啦？3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
（1）幼儿跟着教师轻轻唱歌。
（2）幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿势。
5、建议。
念最终一句旁白“咦！哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
小雪花飘呀飘小班音乐教案 2活动目标：1、初步了解雪花的根本特征。
2、能在教师的带着下朗读儿歌。
3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《小雪花》(附后)活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开头下雪啦!雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
“二、提问帮忙幼儿理解回忆提问：(1)雪花在空中飞，像什么?(2)雪花落到哪里变成了小水滴?(3)雪花为什么变成了小水滴?(4)水滴轻轻说什么?(5)最终雪花跟着娃娃一起去哪?三、教师边朗读儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?四、教师带着幼儿共同朗读儿歌1、教师边指图边带着全班幼儿朗读。
2、请力量强的幼儿带上动作朗读。
五、完毕活动全班幼儿站起来和教师一起边表演边朗读。
附：儿歌《小雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
小雪花飘呀飘教案
小雪花飘呀飘教案教案标题：小雪花飘呀飘教学内容：小学语文课堂教学教学目标：1.能够准确朗读、理解课文《小雪花飘呀飘》的内容；2.能够通过细读文本，学会品味诗歌的美，培养对自然的感悟和赞美之情；3.培养学生的语感和情感表达，提高学生的朗读、理解、鉴赏和创作能力；4.培养学生的观察力、联想力和想象力。
教学重点：1.能够准确地理解和朗读课文的内容；2.能够通过细读文本感受到自然界的美。
教学难点：1.培养学生对自然的感悟和赞美之情。
教学准备：1.课件、多媒体设备；2.板书工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师呈现一张描绘雪花飘落的图片，引起学生的注意和兴趣。
2.教师与学生展开讨论：“冬天里，雪花都有哪些特点？雪花是如何飘落的？你们有没有见过雪花的样子？”通过互动交流，激发学生对雪花的好奇和想象。
Step 2：导入课文（15分钟）1.教师呈现《小雪花飘呀飘》的诗歌内容，朗读诗歌，让学生仔细聆听。
2.学生自读诗歌，并用简短的句子描述诗歌的内容和诗歌的感受。
Step 3：理解诗歌（20分钟）1.教师提问：“诗歌中写了哪些雪花的特点？雪花是如何飘落的？请找出描写雪花的词句。
”引导学生分析诗歌中的描写方式和修辞手法。
2.学生小组合作，共同讨论诗歌的意义和抒发方式，并进行分享。
Step 4：朗读与赏析（20分钟）1.教师示范朗读整首诗歌，通过语音语调的变化，抒发自然之美。
2.学生模仿朗读，根据诗歌的意境和情感表达，配以适当的语音、语调和停顿。
3.教师与学生共同分析和欣赏朗读的内容，让学生领悟到诗歌的意境和美感。
Step 5：创作活动（15分钟）1.学生根据自己对雪花的印象和感悟，自由创作一首与雪花相关的诗歌或短小品。
2.学生互相欣赏和交流自己的创作，促进学生的创造力和语言表达能力。
Step 6：课堂总结（10分钟）1.教师与学生共同回顾本节课所学内容，强调诗歌的美感和情感表达。
2.教师提出问题：你们通过本课学到了什么？你们觉得自然界中还有哪些美丽的事物可以通过诗歌来赞美？3.鼓励学生表达自己的观点和感悟。
小班游戏雪花飘教案
小班游戏雪花飘教案【篇一：小班下音乐教案：小雪花飘呀飘】活动名称：音乐活动内容：歌曲：小雪花飘呀飘活动目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、能用动作表现雪花落下的轻柔。
3、感受大自然带给我们的神奇，体验冬天的快乐。
活动准备：1、雪花飘落的视频。
2、“小雪花”头饰一个。
3、ppt课件。
活动过程：一、发音练习：北风吹1 2 ︳3 —︳3 2 ︳1 —‖北风吹呼呼呼二、情境导入，引起幼儿的兴趣1、播放雪花飘落的视频。
2、冬天到了，谁从天空中飘了下来？3、小雪花是怎样飘下来的？你能用动作来表现吗？（根据幼儿不同的想法，带其他幼儿一起来做雪花飘落的样子）4、小雪花会飘到哪？三、游戏“点兵点将”引导幼儿熟悉歌曲旋律1、出示“小雪花”头饰2、介绍游戏玩法：小雪花会边唱歌边在天空中飘，当小雪花唱完了歌落在谁的头上谁就来当小雪花，带着我们一起跳舞。
3、教师边演唱歌曲边与幼儿进行游戏3~5遍。
四、幼儿学习用连贯柔和的声音演唱歌曲1、刚才游戏中“小雪花”唱的歌曲你学会了吗？2、我们一起跟着“小雪花”唱唱吧！3、怎样用我们的歌声来表现雪花轻轻飘落的样子那？4、幼儿边做动作边演唱歌曲。
五、出示ppt课件感受冬天的美，体验冬天的快乐1、出示课件：看看小雪花还飘到了那里？2、小雪花又变成了什么？（小雪人）3、你们喜欢小雪花吗？4、让我们一起变成小雪花飘起来吧！教师讲评【篇二：小班上学期游戏教案】小班上学期游戏教学目标与进度计划表听指挥活动建议：（一）教师引导幼儿跟随指令做动作。
教师边做动作边说儿歌：“请你伸伸臂。
”幼儿跟随指令做动作：“我就伸伸臂.”“请你拍拍肩。
”“我就拍拍肩。
”“请你跺跺脚。
”“我就跺跺脚。
”还可以拍头，拍退，做各种动作。
（二）出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。
（三）教师出示卡片，幼儿根据卡片上的图示做动作。
如：拍手，举手，弯腰等。
（四）教师利用积木，纸盒子，塑料插接等玩具摆成一个小迷宫，在迷宫的拐弯处画上箭头，让幼儿根据箭头的方向走入迷宫再走出迷宫。
有关小雪花飘呀飘教案
有关小雪花飘呀飘教案
一、教学目标
1.能听、说、读、写小雪花飘呀飘的歌词；
2.体会小雪花飘呀飘歌曲所表达的真情实感；
3.懂得什么是真爱，珍惜自己的爱情。
二、教学重点
1.熟练掌握小雪花飘呀飘的歌词；
2.培养学生爱情的良好意识；
3.培养学生的表达能力。
三、教学过程
1.Warm-up(热身活动)
（1）让学生听读歌词，并跟唱，逐句练习，达到流利的歌词朗诵目标；
（2）若可辅以曲谱，可以让学生把握歌谣歌词中语音节奏的重音及弱音，学生可以在朗诵过程中跟随乐曲的乐句和节拍做动作，发挥自己的想象力，把乐曲融入到自己的肢体里，使整个诵读活动更加生动有趣；
（3）朗诵完成后，可以让学生背诵歌词，帮助学生更好地背诵和理解歌词。
2. Listening and Speaking(听说环节)
（1）准备一段小雪花飘呀飘乐曲，让学生聆听乐曲，感受乐曲所表达的真情实感；
（2）讨论歌曲内容，对歌曲内容有个清楚的认知，给学生一定的时间，让学生分角色表演，可以让学生展示他们表达能力，也能加深课堂气氛；
（3）结合歌曲，学生自由讨论小雪花飘呀飘中所讲的真爱，学生便可用自己的语言，表达自己的看法，在小组讨论中探索真爱，了解真爱的内涵。
小班小雪花飘呀飘教案
小班小雪花飘呀飘教课设计【篇一：小雪花飘呀飘】小雪花飘呀飘冬季的小雪花在不知不觉中飘来了，上午孩子们在自由选择工作的时候，天空中静静地飘起了小雪花，小朋友们看到了都很惊讶在说：下雪啦、下雪啦、青青快看外面下雪啦、孩子们你一言我一语的愉悦极了。
这是今年的第一场雪，真的很美，很美丽。
在户外活动的时候，我请孩子们穿好衣服，我们一起出门去看雪。
当我问小朋友小雪花像什么？孩子们高兴的说：雪花忧如棉花糖、有说像是小绵羊、还有的小朋友说它白白的像白纸。
孩子们的想象力真的是特别丰富多彩。
有的宝贝说下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。
我说：是的下雪天出去玩，要注意穿上御寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，省得冻伤。
小朋友不可以独自到冰面上玩，省得发生危险。
打雪仗时，不要往他人的脸上、头上扔，省得打伤。
玩玩雪后，必定要搓搓手，这样可以保护我们的小手。
很多时候知识在玩中学会让孩子更简单接受。
小雪花飘呀飘让我们度过了一个美好的户外活动。
时间： 2016.11.22 观察人：刘青青【篇二：小班语言教课设计《小雪花》】表【篇三：小班音乐活动《雪花飘》】小班音乐活动《雪花飘》音乐活动：《雪花飘》设计思路：教师在教课内容的采用上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。
固然下雪的场景幼儿极罕有机遇看到，但从本月的主题活动“冬季来了”中发现，他们对下雪充满着想象和期望。
于是采用了《雪花飘》这一内容。
恰幸亏教课活动前一天，上海下起了罕有的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。
不但抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相联合。
此次活动是第一教时，把要点放在赏识歌曲上，让幼儿熟习歌曲的旋律与节奏，并依据着“让幼儿学得不累”的原则，特地在教室的环境创建上下了点功夫，使之充满着冬日的气味，新年的氛围，与教课活动相辅相成。
让幼儿经过环境的影响，更好的理解歌曲内容，经过在情形中教课来发挥他们的想象力，激发他们欢欣的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。
活动目标：1、知道歌曲的名称，初步认识歌曲的内容。
幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《小雪花飘飘》及教学反思《小班音乐活动教案《小雪花飘飘》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《小雪花飘飘》含反思！活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、在教室里布置好“雪花挂饰”。
2、废报纸折好若干。
3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。
活动过程：(一)激发幼儿对雪花的兴趣提问：(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁?(小雪花)(2)小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的?(本文.来源：快思.教案网)(幼儿自由回答)(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。
(4)小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：(1)小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧!(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习做)(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问：(1)千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒(放音乐)，哎呀!大风吹来了，小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。
(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演，其他幼儿学习)(3)学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)(四)幼儿撕雪花提问：(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花?(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿)(五)和小雪花做的游戏提问：(1)小朋友你们都变好了吗?准备游戏。
小雪花飘呀飘教案优秀5篇
小雪花飘呀飘教案优秀5篇小雪花飘呀飘教案【篇1】设计思路：教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。
虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。
于是我选取了《雪花飘》这一内容。
恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。
不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。
这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。
让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。
活动目标：1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。
2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。
活动准备：1. 各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个)2. 录音磁带3. 活动室环境布置(彩带、气球、雪花等)活动流程：→→→活动过程：一、欣赏环境，看看说说。
1、幼儿在老师带领下进入活动室。
①欣赏环境：②看，我们的教室好漂亮呀!小朋友看看，都有些什么呀?③引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。
二、语言节奏，猜猜做做1、“新的一年就要来临了，我们小朋友又大一岁了，本领更大了。
”教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。
__ ×∣ __ ×∣ __ __ ∣ __ ×∣小朋友快快来找个位子坐下来__ ×∣ __ ×∣ __ __ ∣ __ ×∣小朋友快快来找个位子坐坐好2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀!胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了!”教师做动作，让幼儿猜。
(以问答的形式)(教师)—我在干嘛? (幼儿)—你在__。
(拍球、跑步、跳高等)3、小朋友也一起来锻炼锻炼。
小班下音乐教案小雪花飘呀飘
活动名称：音乐
活动内容：歌曲：小雪花飘呀飘
活动目标：1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、能用动作表现雪花落下的轻柔。
3、感受大自然带给我们的神奇，体验冬天的快乐。
活动准备：1、雪花飘落的视频。
2、“小雪花”头饰一个。
3、ppt课件。
活动过程：一、发音练习：北风吹
1 2 ︳3 —︳3 2 ︳1 —‖
北风吹呼呼呼
二、情境导入，引起幼儿的兴趣
1、播放雪花飘落的视频。
2、冬天到了，谁从天空中飘了下来？
3、小雪花是怎样飘下来的？你能用动作来表现吗？
（根据幼儿不同的想法，带其他幼儿一起来做雪花飘落的样子）
4、小雪花会飘到哪？
三、游戏“点兵点将”引导幼儿熟悉歌曲旋律
1、出示“小雪花”头饰
2、介绍游戏玩法：小雪花会边唱歌边在天空中飘，当小雪花唱完了歌
落在谁的头上谁就来当小雪花，带着我们一起跳舞。
3、教师边演唱歌曲边与幼儿进行游戏3~5遍。
四、幼儿学习用连贯柔和的声音演唱歌曲
1、刚才游戏中“小雪花”唱的歌曲你学会了吗？
2、我们一起跟着“小雪花”唱唱吧！
3、怎样用我们的歌声来表现雪花轻轻飘落的样子那？
4、幼儿边做动作边演唱歌曲。
五、出示ppt课件感受冬天的美，体验冬天的快乐
1、出示课件：看看小雪花还飘到了那里？
2、小雪花又变成了什么？（小雪人）
3、你们喜欢小雪花吗？
4、让我们一起变成小雪花飘起来吧！
教师讲评。
小雪花飘飘幼儿园音乐教案
一、教案简介本教案旨在通过歌曲《小雪花飘飘》让幼儿园的孩子们感受冬天的美丽，体验音乐带来的快乐。
在教学过程中，孩子们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过各种活动理解歌曲的意义。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子们了解冬天的雪花，知道雪花是洁白无瑕的。
2. 技能目标：让孩子们学会歌曲《小雪花飘飘》，并能熟练演唱。
3. 情感目标：培养孩子们热爱冬天、热爱大自然的情感。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小雪花飘飘》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲中雪花飘飘的意境，并能用愉快的情绪演唱。
四、教学准备1. 教具准备：录音机、歌曲《小雪花飘飘》的磁带或CD、雪花图片、whiteboard、markers。
2. 环境布置：教室布置成冬天的氛围，可以放置一些雪花装饰。
五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们观察雪花图片，引导他们描述雪花的特征，如“洁白无瑕”、“飘飘洒洒”。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小雪花飘飘》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导孩子们发音清晰、音准准确。
3. 活动：孩子们分成小组，每组选择一种雪花形状，用whiteboard和markers 创作出自己的雪花作品。
4. 歌曲表演：每组轮流表演歌曲《小雪花飘飘》，其他孩子们担任观众，给予掌声鼓励。
5. 总结：教师带领孩子们回顾歌曲《小雪花飘飘》的歌词，强调雪花洁白无瑕、飘飘洒洒的特点，让孩子们感受冬天的美丽。
6. 作业：让孩子们回家后，与家长一起寻找关于雪花的图片或资料，下节课分享。
注意：教师在教学过程中应关注每个孩子的学习情况，对有困难的孩子给予个别指导，确保他们能跟上教学进度。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请家长来园，共同与孩子们制作雪花模型，可以使用棉花、纸张等材料，让孩子们亲手体验制作雪花的乐趣。
2. 户外活动：在适当的天气下，组织孩子们去户外玩雪，让他们亲身感受雪花飘飘的冬日景象。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，包括歌曲学习、活动创作等环节。
小雪花飘呀飘教案通用
小雪花飘呀飘教案通用小雪花飘呀飘教案篇16活动目标：1、能根据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状。
2、尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述，体验情景绘画的乐趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：教师自制《小雪花旅行记》书一本、背景轻音乐、雪花卡片若干、卡纸人手一张、蜡笔人手一盒重点难点：引导幼儿创造想象大胆想象活动过程：1、以谈话激起兴趣。
师：昨天下了一场雪，你们喜欢吗?有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好开心，想到处去看看来一次美妙的旅行。
2、出示《小雪花旅行记》书，引导幼儿仔细观察画面。
(1)欣赏第一页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿上了银色的棉袄。
小雪花想，这下我变成了世界上最美丽的衣裳。
(2)欣赏第二页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了马路上，看见好多好多汽车啊，有小轿车、卡车、面包车……(3)欣赏第三页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里看见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做游戏，真快乐!(4)欣赏第四页教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，看见了好多好多的糖果，它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。
(5)教师：小朋友，小雪花还会飘到哪里去呢?(请个别幼儿说一说)你们会把它画出来吗?3、教师交代作画要求，引导幼儿操作绘画。
(1)深色的纸上，我们要选用浅色的蜡笔进行绘画。
(2)小雪花还会变成各种各样的形状，你都可以画出来。
(3)画完以后你会怎么讲?4、请幼儿分组讲述小雪花的旅行。
(1)教师：(敲小铃)小雪花告诉我一个秘密，一样颜色的纸放到一起还能编一个好听的故事。
(2)教师帮助幼儿分组，引导幼儿进行讲述。
(3)一起把大家合作编的故事讲给其他小朋友听一听。
小雪花飘呀飘教案篇17活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
小雪花飘呀飘教案范文
小雪花飘呀飘教案范文教案题目：小雪花飘呀飘教案目标：1.能够听懂、会唱歌曲《小雪花飘呀飘》；2.能够理解歌曲歌词中描述的内容；3.通过歌曲激发学生对冬季的好奇心和兴趣。
教学重难点：1.学生能够理解歌曲中的关键词汇，并能在学习过程中积累相关的英语词汇；2.学生能够充分发挥想象力，描述冬季的景色和活动。
教学准备：1.电脑、投影仪及相关配乐设备；2.绘本或图片，展示冬季的景色。
教学过程：Step 1: 欢迎与热身（5分钟）1. 老师可以唱一首关于冬天的歌曲，比如《Winter Wonderland》。
2.让学生进行伸展运动，活跃大家的身体。
Step 2: 歌曲欣赏（5分钟）1.老师播放歌曲《小雪花飘呀飘》。
2.老师指着课件或图片，引导学生一边听歌一边观看相关的图片。
Step 3: 歌曲理解（15分钟）1.老师重温歌曲，可以进行分段播放。
2.引导学生感受歌曲中描述的景色和活动，例如：雪花飘落、打雪仗、堆雪人等。
3. 老师反复带领学生理解歌曲中的关键词汇，如snowflakes, snowball, snowman等，并呈现相关图片进行解释。
Step 4: 学习歌曲（25分钟）1.老师引导学生跟随音乐节奏拍手，培养学生的节奏感。
2.将歌词分段给学生，多次反复模仿、口唱。
3.整合歌词，让学生尝试从头到尾唱一遍。
4.按小组分角色进行合唱，培养合作意识。
Step 5: 想象与创作（20分钟）1.展示绘本或图片，让学生观察冬季的景色。
2.引导学生描述所看到的景色，如白雪皑皑的山脉、冰冻的湖泊等。
3.学生根据自己的想象，画出自己心中的冬季景色，或编写一段短文描述自己喜欢的冬季活动。
Step 6: 表演与分享（10分钟）1.学生排成小组，展示他们创作的冬季景色或活动，并表演《小雪花飘呀飘》。
2.选取几个小组进行表演和分享，鼓励学生用英文描述自己的创作。
Step 7: 总结与评价（10分钟）1.老师与学生一起总结今天学到的冬季词汇以及学习过程中的收获。
小班小雪花飘呀飘教案（精选7篇）
小班小雪花飘呀飘教案（精选7篇）小班小雪花飘呀飘教案（精选7篇）小班小雪花飘呀飘教案1活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的`游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
三、好听的歌曲1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。
完整范唱2、再次边指图谱边范唱，鼓励幼儿倾听歌词。
3、范唱第一句提问，幼儿接唱回答。
4、学唱歌曲四、北风和小雪花幼儿扮演小雪花，集体演唱。
听到舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，做自由飘散动作；听到急促热烈的旋律，表示北风猛烈地吹，小雪花找到好朋友抱成一团。
小班小雪花飘呀飘教案2活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。
3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。
它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、1、小雪花从哪里飘下来？2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。
有关小雪花飘呀飘教案
有关小雪花飘呀飘教案小雪花飘呀飘教案篇21活动目标1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇、2、通过欣赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、根据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动准备：课件、配乐散文诗磁带活动过程：1、出示：“小雪花”你们看到过小雪花吗?什么时候才能看到的它?老师把小雪花请到教室来了，你们想不想看?(1)幼儿观看课件，完整欣赏散文诗。
(2)提问：诗里说了些什么?听了有什么感受?2、再次欣赏散文诗、体验作品(1)欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的?(2)欣赏第二自然段，问：雪花分别落在哪些地方?那里会有什么变化?理解词汇：雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”?(3)欣赏第三自然段，问：“为什么能让空气更加清新?3、集体朗诵散文诗。
4、迁移作品(1)提问：你看到小雪花还会落到哪里?那里会有什么变化?(2)幼儿回答发表自己见解。
(3)请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪?5、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗?请你们像诗中说的那样也说一句话好吗?幼儿练习仿编，教师引导。
6“你们想和小雪花一起跳舞吗?那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳舞，好吗?”小雪花飘呀飘教案篇22活动名称：小雪花(音乐)活动构思：歌曲“小雪花”本身难度并不大，幼儿应该很容易学会唱，重点是把握3/4拍的音乐节奏，难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱，并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。
另外，由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏，活动时间和纪律的掌控就很需要注意。
最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式，以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。
活动目标：1、把握3/4拍得音乐节奏，用抒情、柔和的声音演唱歌曲，表现小雪花飘落的情景。
2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。
活动准备：1、冬天的雪景画面数张2、节奏打击乐器3、歌曲mp3，歌词投影片活动过程：一、欣赏歌曲，学念歌词(12’)1、欣赏雪景，谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏，你们喜欢雪景吗?追问：雪景美在哪里?为什么喜欢雪景?小结：小雪花飘落的情景非常美。
关于小雪花飘呀飘教案大全
关于小雪花飘呀飘教案大全小雪花飘呀飘教案篇11活动目标：1、知道雪花的基本形状。
2、学习用颜色装饰雪花，表现雪花的美丽。
活动准备：1、打好雪花轮廓的作品若干，与幼儿人数相等。
2、油画棒。
活动过程：一、猜谜，引出活动主题。
师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。
请你猜一猜，猜猜我是谁?幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。
二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。
感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣?是什么样子的?画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿词汇：五彩缤纷、五颜六色等。
三、教师在黑板上示范装饰小雪花。
用同类色对一朵小雪花进行装饰，如橘黄和浅黄，深绿和浅绿，深蓝和浅蓝等。
四、幼儿示范练习。
教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画，用同类色对一朵小雪花进行装饰，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
五、幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。
鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
六、欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花最漂亮。
小雪花飘呀飘教案篇12活动目标1、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
活动准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(数量跟幼儿人数相等)。
活动过程1、发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|教师：北风吹。
幼儿：呼呼呼。
2、学唱歌曲。
(1)放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?(2)教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
(1)幼儿跟着老师轻轻唱歌。
(2)幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4、“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
5、建议。
念最后一句旁白“咦!哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
雪花飘啊飘小班教案
雪花飘啊飘小班教案【篇一：小班体育教案：雪花飘飘(听信号做动作)】一、活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、体验游戏与创造的乐趣。
二、活动准备：1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。
2、白纸折好若干。
3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。
4、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。
三、活动过程：（一）激发幼儿对雪花的兴趣提问：（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）（2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答）（3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。
（4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？（5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。
小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：（1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！（2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）（三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问：（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。
【篇二：小班体育活动：雪花飘飘】小班体育：雪花飘飘活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
3、体验游戏与创造的乐趣。
活动重难点：学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。
活动准备：《小雪花》音乐。
活动过程：一、激发幼儿对雪花的兴趣。
1、师：冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花）2、师：小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片。
跟着风儿跑，飘到这儿飘到那儿，可高兴了，小朋友，我们来学学小雪花飘起来的样子。
小雪花飘飘托班活动教案
二、活动主题：认识雪花，感受冬季的美好三、活动目标：1. 帮助幼儿认识雪花，了解雪花的特征。
2. 通过观察、触摸、游戏等方式，让幼儿感受冬季的美好。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
四、活动准备：1. 教具：雪花图片、雪花模板、颜料、画笔、棉花等。
2. 材料：画纸、剪刀、胶水等。
五、活动过程：1. 导入：教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色，让幼儿说一说自己对雪花的认识。
2. 讲解：教师简要介绍雪花的特征，如：雪花是白色的、透明的，形状像小花朵等。
3. 制作：a. 教师发放雪花模板，引导幼儿用颜料涂抹雪花，制作出漂亮的雪花。
b. 教师发放画纸，让幼儿在画纸上绘制雪花，可以使用剪刀剪出雪花形状，再粘贴在画纸上。
c. 教师引导幼儿用棉花粘贴在画纸上，模拟雪地的效果。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己制作雪花的感受。
5. 总结：教师总结本次活动，强调雪花的特点，让幼儿体会冬季的美好。
6. 延伸活动：教师带领幼儿到户外观察雪花，感受雪花的魅力。
七、活动主题：通过制作雪花模型来发展幼儿的动手能力八、活动目标：1. 帮助幼儿通过动手制作雪花模型来提高动手能力和创造力。
2. 增进幼儿对冬季和雪花的喜爱。
3. 通过活动培养幼儿的耐心和细致观察的能力。
九、活动准备：1. 教具：雪花图片、雪花模板、颜料、画笔、棉花、小棍子等。
2. 材料：画纸、剪刀、胶水、绳子等。
十、活动过程：6. 制作雪花模型：a. 教师发放雪花模板，引导幼儿用颜料涂抹雪花，制作出漂亮的雪花。
b. 教师发放画纸，让幼儿在画纸上绘制雪花，可以使用剪刀剪出雪花形状，再粘贴在画纸上。
c. 教师引导幼儿用棉花粘贴在画纸上，模拟雪地的效果。
7. 制作雪人：a. 教师发放小棍子，让幼儿用胶水将小棍子粘贴在一起，制作成雪人的身体。
b. 教师引导幼儿用画纸剪出雪人的头部、手和脚，并粘贴在小棍子上。
c. 教师引导幼儿用颜料和画笔为雪人装饰上眼睛、鼻子和嘴巴。
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》
小班音乐活动教案及教学反思《小雪花飘飘》
活动目标
•让孩子们通过雪花飘飘的节奏和动作，感受冬季的美好；
•培养孩子们的音乐感知和节奏感；
•提高孩子们的表现力和团队合作意识。
活动内容
1.活动准备
教师准备音乐和道具，如白色纸片模拟雪花。
2.活动引导
教师播放《小雪花飘飘》的音乐，向孩子们描述下雪的场景，并向孩子们展示道具——白色纸片。
3.活动实施
教师指导孩子们根据音乐的节奏，做出如下动作：手轻轻的往下划，模仿雪花飘落。
4.活动结束
教师向孩子们征询他们对本次活动的感受和经验，并做出总结。
教学反思
通过本次活动，让孩子们感受到了冬季的美好，也帮助他们培养了音乐感知和节奏感。
在教学过程中，教师应该多加鼓励孩子们表现自己的想法，提高其表现力和团队合作意识。
同时，教师还可以尝试使用更多的道具和音乐资源，让活动更加多样化和有趣，从而更好地激发孩子们的兴趣和积极性。
小班科学教案雪花飘呀飘
小班科学教案雪花飘呀飘小班科学教案：雪花飘呀飘一、教学目标：1. 让幼儿了解雪花的形状和特征。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。
3. 激发幼儿对自然现象的好奇心。
4. 提高幼儿的动手能力。
二、教学准备：1. 雪花模版、剪刀、白色画纸2. 教学图片或实物示范雪花的形状3. 讲解板书和磁贴字三、教学步骤：步骤一：引入1. 老师带领幼儿回顾近期的天气情况，询问幼儿是否见过雪。
2. 老师出示图片或实物示范一朵雪花的形状，向幼儿介绍雪花的特点。
步骤二：观察与描述1. 老师在黑板上画出一个大雪花的轮廓，引导幼儿观察这个形状。
2. 老师询问幼儿这个形状的特点是什么，帮助幼儿用简单的语言进行描述。
3. 老师鼓励幼儿积极参与，提问一些引导性的问题，如“雪花的边缘是锯齿状的吗？”“雪花的中间有圆圈吗？”等。
步骤三：制作雪花1. 老师发放白色画纸和雪花模版给每位幼儿，让他们用剪刀剪下相应的形状。
2. 老师提醒幼儿要小心使用剪刀，可以在旁边进行指导和帮助。
3. 幼儿完成剪裁后，鼓励他们在背面用彩笔为雪花添加一些装饰，如点、线等。
步骤四：展示和评价1. 幼儿完成制作后，老师可以挑选一些雪花进行展示，让幼儿互相观赏。
2. 老师引导幼儿评论各自的作品，鼓励他们用简单的词语评价自己和他人的雪花，如“我的雪花最大了！”“你的雪花很漂亮！”等。
3. 老师可以用讲解板书或磁贴字写下幼儿的评语，帮助他们记忆和理解。
四、拓展活动：1. 老师可引导幼儿观察其他自然现象的形状，如太阳、月亮、星星等，并进行简单的描述。
2. 老师可利用胶纸和颜色纸制作贴纸，让幼儿用来制作其他形状的装饰物，如动物、植物等。
3. 老师可以引导幼儿进行观察和描述的游戏，如“我摸到的物体是什么形状？”“这个水果是什么形状？”等，让幼儿更好地锻炼观察和描述的能力。
五、教学反思：在本节课中，我通过引入、观察与描述、制作、展示和评价等步骤，帮助幼儿了解雪花的形状和特征，并培养他们观察和描述事物的能力。
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小班小雪花飘呀飘教案
【篇一：小雪花飘呀飘】
小雪花飘呀飘
冬天的小雪花在不知不觉中飘来了，上午孩子们在自由选择工作的
时候，天空中悄悄地飘起了小雪花，小朋友们看到了都很惊讶在说：下雪啦、下雪啦、青青快看外面下雪啦、孩子们你一言我一语的兴
奋极了。
这是今年的第一场雪，真的很美，很漂亮。
在户外活动的时候，我请孩子们穿好衣服，我们一起外出去看雪。
当我问小朋友小雪花像什么？孩子们开心的说：雪花好像棉花糖、
有说像是小绵羊、还有的小朋友说它白白的像白纸。
孩子们的想象
力真的是特别丰富多彩。
有的宝贝说下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。
我说：是的下雪天出去玩，要注意穿上防寒保
暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。
小朋友不能独自到
冰面上玩，以免发生危险。
打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。
玩玩雪后，一定要搓搓手，这样可以保护我们的小手。
很多时候知识在玩中学会让孩子更容易接受。
小雪花飘呀飘让我们
度过了一个美好的户外活动。
时间：2016.11.22观察人：刘青青
【篇二：小班语言教案《小雪花》】
表
【篇三：小班音乐活动《雪花飘》】
小班音乐活动《雪花飘》
音乐活动：《雪花飘》
设计思路：
教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。
虽然下雪
的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。
于是选取了《雪花飘》这一内容。
恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的
兴趣更浓了。
不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。
这次活动是第一教时，把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的
旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环
境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。
让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。
活动目标：
1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。
2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。
活动准备：
1. 各种打击乐器（串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个）
2. 录音磁带
3.nbs[1][2][3]下一页 p; 活动室环境布置（彩带、气球、雪花等）活动流程：
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活动过程：
一、欣赏环境，看看说说。
1、幼儿在老师带领下进入活动室。
①欣赏环境：
②看，们的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？
③引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。
二、语言节奏，猜猜做做
1、“新的一年就要来临了，们小朋友又大一岁了，本领更大了。
”教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。
小朋友快快来找个位子坐下来
小朋友快快来找个位子坐坐好
2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了！”
教师做动作，让幼儿猜。
（以问答的形式）
3、小朋友也一起来锻炼锻炼。
个别回答，集体练习，并做出相应动作。
（。