【人教版】2012高中语文选修复习《第六单元种树郭橐驼传》精品PPT教学课件
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⑧督尔获：_督__促__你__们__收__割__。_____
⑨故病且怠：_所__以__穷__困__并__且__懈__怠__。____
三、通假字 早缫而．绪，早织而．缕，字而．幼孩，遂而．鸡豚 __“__而__”__通__“__尔__”__，__你__们__。______ 四、一词多义
(1)始②①千不里知之始．行何，名始．于_副_足_词_下_，__当___动初____词____，__开__始_ ③于是焉河伯始．旋其面目 _副__词__，__才__
③得养．人．术
古义：_治__理__百___姓__。____________________
今义：养活别人。
④若不．过．焉则不及 古义：_不__是__过___多__。______ 今义：连词，表转折，只是。
⑤他植者虽窥．伺．效慕 古义：_暗__中__观__察__，__不__含__贬__义___。_______ 今义：暗中观望，等待时机，含有贬义。
五、词类活用 ①名．我固当 _名__词__作__动__词__，__起__名_____ ②早实以蕃． _名__词__作__动__词__，___结__果__实_____ ③橐驼非能使木寿．且孳也 _名__词__作__动___词__，__活__得__长__久___
④甚者爪．其肤以验其生枯 _名__词__作__动___词__，__指__甲__抓__，__掐___________ ⑤或移．徙． __动__词__作__名__词__，__移__栽__的__树__
2012高中语文选修大全（人教版） 精品课件：第六单元种树郭橐驼传
种树郭橐驼传
诗海探珠
度大庾岭① 宋之问
度岭方辞国，停轺一望家。 魂随南翥②鸟，泪尽北枝花。 山雨初含霁，江云欲变霞。 但令归有日，不敢恨长沙③。 【注】 ①公元705年春，宋之问被贬为泷州 参军，此诗是他前往贬所途经大庾岭时所作。 ②翥：飞。③西汉贾谊被贬为长沙王太傅。
(3)以
②以．子之道，移之官理可乎 _介__词__，__把_ ③摇其本以．观其疏密 _连__词__，__来___
④而木之性日以．离矣 _连__词__，__地___
(4)致①②能假顺舆木马之者天，以非致利．其足性也焉，尔而致．千_动_里_词__，_动__尽__词___，__达___到_ ③乃致．其众而誓之 _动__词__，__搜__集_____
二、词语释义 ①名我固当：_给__我__起__这__个__名__字__本__来__就__很__恰__当__。___ ②业种树：_以__种__树__为__业__。______ ③早实以蕃：_结__果__早__而__且__结__得__多__。______ ④寿且孳：__活__得__长__久__而__且__茂__盛__。_______ ⑤去不复顾：_离__开__后__就__不__再__去__看__它__。___ ⑥抑耗其实：_抑__制__损__耗__它__的__果__实__。_______ ⑦好烦其令：_喜__好__多__发__政__令__。_______
⑩驼业．种树 意__动__用__法__，__以___…__…__为__职__业___
六、古今异义
①故．乡．人号之“驼” 古义：__两__个__词__，__所__以__乡__里__的__(_人__)_。______ 今义：家乡，老家。
②不抑耗其．实．而已 古义：_两__个__词__，__它__们__的__果__实___。______ 今义：副词，表示所说的实际情况。
【思考】 此诗颈联运用了怎样的表现手法？ 请作简要分析。 【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
种Hale Waihona Puke Baidu
课堂互动探究
树
郭
橐
写作素材积累
驼
传
知能优化演练
美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音 郭橐．驼(tuó) 孳．生(zī) 勖．勉(xù) 缫．丝(sāo) 病偻．(lǚ) 飧．饔．(sūn yōnɡ)
(2)而
①鸣鼓而．聚之 _连__词___，__表__目__的____
②字而．幼孩 通__“__尔__”__，___你__们___ ③旦视而．暮抚 _连__词__，__表__并___列__，__又__
④而．木之性日以离矣 连__词__，_表__顺__接__，__于__是_
①以．致其性焉尔 _连__词__，__来____
颈联寓情于景，通过描写景色的渐变，衬托自 己心情的变化。写山雨欲停，天空已放出些许 晴光，江中云影即将变作彩霞；在这美好的山 水景色中，诗人的心潮逐渐平静，开始振作起 来面对现实希望早日赦归。尾联以直抒胸臆而 作结，但上句的“归有日”又与首联的“辞国 ”、“望家”遥相呼应。这首诗感情真挚，情 景交融；章法严谨，对仗工整，音韵和谐，是 一首成熟的五言律诗，堪称“示后进以准”的 佳作。
赏析】 这首诗是作者前往贬所途经大庾岭时所 作，真实生动地叙述了过岭的情景，凄楚悲凉， 真挚感人。起句扣题直叙，一个“方”字把“度 岭”“辞国”联系在一起，顿然使人产生一种摇 曳心旌的感觉，使文势陡峭而高远。对句“一望 ”的“一”字，传达出诗人去国怀乡的深沉感情。 颔联紧承首联，将诗人魂断庾岭的情态表现得淋 漓尽致。
⑥以子之道，移之官．理． 古义：_官__治__，___当__官__治__民__。_________
今义：官方之理，与“民理”相对。
七、特殊句式 ①理，非吾业也 _判__断__句_____ ②不知始何名 _宾__语__前__置__句_________
③故不我若也 _宾__语__前__置__句_________ ④吾又何能为哉 _宾__语__前__置__句________ ⑤又何以蕃吾生而安吾性耶 宾__语__前__置__句____ ⑥然吾居乡 _省__略__句_______ ⑦而卒以祸 _省__略__句_______ ⑧传其事以为官戒 _省__略__句___________
⑥旦．视而暮．抚 _名__词__作__状___语__，__旦__，__在__早__上__；__暮__，__在__晚__上_____ ⑦非有能硕．茂．之也 _使__动__用__法__，__使__…__…__硕__茂__ ⑧见长人者好烦．其令 _使__动__用__法__，__使__…__…__多__ ⑨遂．而鸡豚 _使__动__用__法__，__使__…__…__长___成__；__喂__大_
⑨故病且怠：_所__以__穷__困__并__且__懈__怠__。____
三、通假字 早缫而．绪，早织而．缕，字而．幼孩，遂而．鸡豚 __“__而__”__通__“__尔__”__，__你__们__。______ 四、一词多义
(1)始②①千不里知之始．行何，名始．于_副_足_词_下_，__当___动初____词____，__开__始_ ③于是焉河伯始．旋其面目 _副__词__，__才__
③得养．人．术
古义：_治__理__百___姓__。____________________
今义：养活别人。
④若不．过．焉则不及 古义：_不__是__过___多__。______ 今义：连词，表转折，只是。
⑤他植者虽窥．伺．效慕 古义：_暗__中__观__察__，__不__含__贬__义___。_______ 今义：暗中观望，等待时机，含有贬义。
五、词类活用 ①名．我固当 _名__词__作__动__词__，__起__名_____ ②早实以蕃． _名__词__作__动__词__，___结__果__实_____ ③橐驼非能使木寿．且孳也 _名__词__作__动___词__，__活__得__长__久___
④甚者爪．其肤以验其生枯 _名__词__作__动___词__，__指__甲__抓__，__掐___________ ⑤或移．徙． __动__词__作__名__词__，__移__栽__的__树__
2012高中语文选修大全（人教版） 精品课件：第六单元种树郭橐驼传
种树郭橐驼传
诗海探珠
度大庾岭① 宋之问
度岭方辞国，停轺一望家。 魂随南翥②鸟，泪尽北枝花。 山雨初含霁，江云欲变霞。 但令归有日，不敢恨长沙③。 【注】 ①公元705年春，宋之问被贬为泷州 参军，此诗是他前往贬所途经大庾岭时所作。 ②翥：飞。③西汉贾谊被贬为长沙王太傅。
(3)以
②以．子之道，移之官理可乎 _介__词__，__把_ ③摇其本以．观其疏密 _连__词__，__来___
④而木之性日以．离矣 _连__词__，__地___
(4)致①②能假顺舆木马之者天，以非致利．其足性也焉，尔而致．千_动_里_词__，_动__尽__词___，__达___到_ ③乃致．其众而誓之 _动__词__，__搜__集_____
二、词语释义 ①名我固当：_给__我__起__这__个__名__字__本__来__就__很__恰__当__。___ ②业种树：_以__种__树__为__业__。______ ③早实以蕃：_结__果__早__而__且__结__得__多__。______ ④寿且孳：__活__得__长__久__而__且__茂__盛__。_______ ⑤去不复顾：_离__开__后__就__不__再__去__看__它__。___ ⑥抑耗其实：_抑__制__损__耗__它__的__果__实__。_______ ⑦好烦其令：_喜__好__多__发__政__令__。_______
⑩驼业．种树 意__动__用__法__，__以___…__…__为__职__业___
六、古今异义
①故．乡．人号之“驼” 古义：__两__个__词__，__所__以__乡__里__的__(_人__)_。______ 今义：家乡，老家。
②不抑耗其．实．而已 古义：_两__个__词__，__它__们__的__果__实___。______ 今义：副词，表示所说的实际情况。
【思考】 此诗颈联运用了怎样的表现手法？ 请作简要分析。 【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
种Hale Waihona Puke Baidu
课堂互动探究
树
郭
橐
写作素材积累
驼
传
知能优化演练
美文佳作欣赏
基础自主学案
一、字音 郭橐．驼(tuó) 孳．生(zī) 勖．勉(xù) 缫．丝(sāo) 病偻．(lǚ) 飧．饔．(sūn yōnɡ)
(2)而
①鸣鼓而．聚之 _连__词___，__表__目__的____
②字而．幼孩 通__“__尔__”__，___你__们___ ③旦视而．暮抚 _连__词__，__表__并___列__，__又__
④而．木之性日以离矣 连__词__，_表__顺__接__，__于__是_
①以．致其性焉尔 _连__词__，__来____
颈联寓情于景，通过描写景色的渐变，衬托自 己心情的变化。写山雨欲停，天空已放出些许 晴光，江中云影即将变作彩霞；在这美好的山 水景色中，诗人的心潮逐渐平静，开始振作起 来面对现实希望早日赦归。尾联以直抒胸臆而 作结，但上句的“归有日”又与首联的“辞国 ”、“望家”遥相呼应。这首诗感情真挚，情 景交融；章法严谨，对仗工整，音韵和谐，是 一首成熟的五言律诗，堪称“示后进以准”的 佳作。
赏析】 这首诗是作者前往贬所途经大庾岭时所 作，真实生动地叙述了过岭的情景，凄楚悲凉， 真挚感人。起句扣题直叙，一个“方”字把“度 岭”“辞国”联系在一起，顿然使人产生一种摇 曳心旌的感觉，使文势陡峭而高远。对句“一望 ”的“一”字，传达出诗人去国怀乡的深沉感情。 颔联紧承首联，将诗人魂断庾岭的情态表现得淋 漓尽致。
⑥以子之道，移之官．理． 古义：_官__治__，___当__官__治__民__。_________
今义：官方之理，与“民理”相对。
七、特殊句式 ①理，非吾业也 _判__断__句_____ ②不知始何名 _宾__语__前__置__句_________
③故不我若也 _宾__语__前__置__句_________ ④吾又何能为哉 _宾__语__前__置__句________ ⑤又何以蕃吾生而安吾性耶 宾__语__前__置__句____ ⑥然吾居乡 _省__略__句_______ ⑦而卒以祸 _省__略__句_______ ⑧传其事以为官戒 _省__略__句___________
⑥旦．视而暮．抚 _名__词__作__状___语__，__旦__，__在__早__上__；__暮__，__在__晚__上_____ ⑦非有能硕．茂．之也 _使__动__用__法__，__使__…__…__硕__茂__ ⑧见长人者好烦．其令 _使__动__用__法__，__使__…__…__多__ ⑨遂．而鸡豚 _使__动__用__法__，__使__…__…__长___成__；__喂__大_