《师生情》课件

情境表演，探索新知：
提出疑问，进行教学
自读、自悟、解疑
生质疑：
1.“急匆匆”是什么意思？三位女同学为什么要急 匆匆地向医院走去？ 2.同学们为什么都非常尊敬和爱戴王老师？ 3.同学们为什么透过门上的玻璃争着向屋里看？ ……
情境表演，探索新知：
提出疑问，进行教学
自读、自悟、解疑
她们多么想见到王老师啊！王老师总是那么和蔼可 亲，为了同学们的学习和健康成长，日夜操劳。同学 们都非常尊敬和爱戴她。王老师这次生病，肯定是因 为过度劳累引起的 。
她们三个一边走一边商量着：见到老师， 首先要告诉她，班里一切都好，请她安心养 病；然后向她转达全班同学的问侯；最后把 同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她 补养身体。
她们来到医院，护士不让她们走进病房，说是正在给 王老师输液，不能打扰她三个人顺从地点点头。她们把 一篮子鸡蛋轻轻放在地上，把雨伞立在门边，踮起脚， 透过门上的玻璃，争着向屋里看。
她们也许看到了王老师憔悴的脸，也wenku.baidu.com看到她的身 影，也许只看到输液的吊瓶……可她们还是深情地看 着，等着，心里默默地祝愿着。
教学程序：
指导看图，导入新课 情境表演，探索新知 以读升情，体会内容 活动练习，课外延伸
静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊! 每当想起你您 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 …………
人教版三年级语文上册
大 桥 二 小 陈 祥
师 生 情
认知目标：流畅地朗读课文，理解课文内容。 体会 师生之间浓浓的情谊。 能力目标：通过有序地观察图画，培养学生观察、 想象、语言表达能力。 情感目标：让学生了解老师工作的辛苦，懂得尊敬 老师、爱戴老师的这份感情。 教学重点：让学生真正领悟师生情。 教学难点： 引导学生展开合理想象，理解“她们也 许……也许……也许……”的含义。
教学程序：
指导看图，导入新课 情境表演，探索新知 以读升情，体会内容 活动练习，课外延伸
活动练习，课外延伸:
（1）请学生写出你想对老师说的话，表达自 己心中对老师的感情。 （2）请同学们利用课余时间进行背诵 。
网址：http://www.chinaschool.net shikuwang@chinaschool.net
教学准备：多媒体课件
教法： 情境教学法 → 直观教学法
学法：（学生主体） 读中学
手势语演示中学
→ →
→
多媒体
→
情境表演中学
学后交流合作
教学程序：
指导看图，导入新课 情境表演，探索新知 以读升情，体会内容 活动练习，课外延伸
教学程序：
指导看图，导入新课 情境表演，探索新知 以读升情，体会内容 活动练习，课外延伸