《难忘师生情》课件
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难忘师生情课件
（4）通过画面欣赏，画中的 女教师所教的学科应该是什么？
（英语）
（5）你认为要画老师应该从哪 些方面表现？
（脸型、五官、表情、发型、 神态、动作、衣着等）
绘画步骤
（1）仔细观察
我
的 要想画出人物的特征首先就要学会观察，
只有看得准才能画得像（从形象、大小、 方向、位置等方面进行深入地观察）。
老
（2）从特征最明显的部位入手
作业要求和建议： 为你最敬爱的老师画张像，或者画出你和老师在一起的情景，要
表现出人物的外貌特征。 构思：你所画的教师有什么样的外貌特征？ 构图：画面以头像画还是半身画为表现形式？主要人物与背景是
怎么安排的？
师生点评，生生互评，交流提升 （1）比一比谁画的教师形象外貌特征鲜明、画 面构图生动、情感表达真切。 （2）请同学们先分小组评比，各小组先内部自 评本组同学的作品，再推选本组优秀作品在班 上展示，让大家相互欣赏，交流，评价，谁画 的最好、最像？哪里画的好？最后，评出全班 最佳作品。
小结拓展 1、回顾知识，掌握技法。
画前观察很重要，胸有成竹好下笔。 造型特征脑中记，酝酿计划在心里。
反复比较和修改，整体局部要和谐。 总结经验勤练习，日久见功目标达。
2、联系生活，拓展延伸。 大胆地尝试运用不同的造型工具，画出我和老师的故事，表达 出自己的情感。
在我们人生中无论师生情，朋友情， 亲情我们都应该牢记在心里……感激一 切使我们成长的人！
女教师（中国画） 现代 林墉
（1）这幅画中描绘了什么样的情 节？ （女教师正在备课思考）
（2）女教师的表情又是怎样的？ 你觉得从外貌特征看出这位女教师 应该是怎样的性格？
（重点刻画了双眼与嘴角的形神 特征：明亮清澈的双眼若有所思， 微微上翘的嘴角透露出对下一代 的关爱。） （3）画面的构图与色彩有什么 样的特点？ （三角形构图；手势姿态与 黑板形成的构图变化和浓烈 色彩表达了尊师情感）
（英语）
（5）你认为要画老师应该从哪 些方面表现？
（脸型、五官、表情、发型、 神态、动作、衣着等）
绘画步骤
（1）仔细观察
我
的 要想画出人物的特征首先就要学会观察，
只有看得准才能画得像（从形象、大小、 方向、位置等方面进行深入地观察）。
老
（2）从特征最明显的部位入手
作业要求和建议： 为你最敬爱的老师画张像，或者画出你和老师在一起的情景，要
表现出人物的外貌特征。 构思：你所画的教师有什么样的外貌特征？ 构图：画面以头像画还是半身画为表现形式？主要人物与背景是
怎么安排的？
师生点评，生生互评，交流提升 （1）比一比谁画的教师形象外貌特征鲜明、画 面构图生动、情感表达真切。 （2）请同学们先分小组评比，各小组先内部自 评本组同学的作品，再推选本组优秀作品在班 上展示，让大家相互欣赏，交流，评价，谁画 的最好、最像？哪里画的好？最后，评出全班 最佳作品。
小结拓展 1、回顾知识，掌握技法。
画前观察很重要，胸有成竹好下笔。 造型特征脑中记，酝酿计划在心里。
反复比较和修改，整体局部要和谐。 总结经验勤练习，日久见功目标达。
2、联系生活，拓展延伸。 大胆地尝试运用不同的造型工具，画出我和老师的故事，表达 出自己的情感。
在我们人生中无论师生情，朋友情， 亲情我们都应该牢记在心里……感激一 切使我们成长的人！
女教师（中国画） 现代 林墉
（1）这幅画中描绘了什么样的情 节？ （女教师正在备课思考）
（2）女教师的表情又是怎样的？ 你觉得从外貌特征看出这位女教师 应该是怎样的性格？
（重点刻画了双眼与嘴角的形神 特征：明亮清澈的双眼若有所思， 微微上翘的嘴角透露出对下一代 的关爱。） （3）画面的构图与色彩有什么 样的特点？ （三角形构图；手势姿态与 黑板形成的构图变化和浓烈 色彩表达了尊师情感）
《师恩难忘》课件
03
课件设计
THEME TEMPLATE
页面布局与配色
页面布局：采用左右对称 或上下对称的布局方式， 使页面更加整洁有序
配色方案：采用暖色调或 冷色调的配色方案，使页 面更加美观和谐
图片与文字比例：图片与 文字的比例要适当，避免 文字过多或图片过大
字体选择：选择清晰易读 的字体，如宋体、黑体等， 避免使用过于花哨的字体
合理使用他人作品，避免侵权 行为
06
总结与展望
THEME TEMPLATE
总结师恩难忘PPT课件的优缺点
优点：内容丰富，情感真挚，能够引起观众的共鸣 缺点：部分内容过于冗长，可能会影响观众的注意力 优点：课件设计精美，视觉效果良好 缺点：部分内容缺乏深度，可能需要进一步挖掘和探讨
对未来发展的展望
确保课件的兼容性
使用通用格式：如PPTX、PDF等 检查字体：确保所有字体都能在演示设备上显示 测试动画和过渡效果：确保在不同设备上都能正常显示 检查链接：确保所有链接都能正常打开，并测试在不同设备上的打开效果
注意版权问题
尊重原创，避免抄袭
引用他人作品时，注明出处
遵守法律法规，不侵犯他人知 识产权
图片、图表与动画效果
图片：选择与主题相关的高清图片，增强视觉效果 图表：使用图表展示数据，使信息更直观易懂 动画效果：适当添加动画效果，增加课件的趣味性和互动性 色彩搭配：选择与主题相符的色彩搭配，增强课件的美观度
背景音乐与音效
背景音乐：选择 舒缓、温馨的音 乐，如钢琴曲、 小提琴曲等
音效：适当加入 掌声、笑声等音 效，增强课件的 互动性和趣味性
学生对老师的感激之情
老师的辛勤付出： 备课、批改作业、 辅导学生等
老师的关爱与鼓励： 关心学生的成长， 鼓励学生克服困难
《师恩难忘》活动课ppt课件
《师恩难忘》活动课ppt课件
授课教师:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 感恩教育的重要性 • 师生互动环节 • 案例分析：感恩教育的实践 • 感恩教育的方法与途径 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
《师恩难忘》活动课的目的
传承尊师重教传统
通过活动课的形式，让学生更加深刻地理解尊师重 教的重要性，传承中华民族尊师重教的优良传统。
增强学生的社会责任感
感恩教育可以帮助学生认识到自己对 社会、对他人的责任，增强学生的社 会责任感。
03
师生互动环节
学生表达对老师的感激之情
感谢老师的辛勤付出
学生可以通过讲述自己在学校 中的经历，表达对老师日复一 日、年复一年辛勤耕耘的感激 。
感谢老师的无私奉献
学生可以列举一些老师为学生 付出的具体事例，如课后辅导 、关心学生生活等，以展现老 师无私奉献的精神。
03
强化感恩教育的实践性和长效性
研究如何强化感恩教育的实践性和长效性，包括鼓励学生将感恩之情转
化为实际行动，以及建立长期跟踪和评估机制，确保感恩教育的效果能
够持续发挥作用。
THANK YOU
感谢聆听
鼓励学生开展感恩回馈行动，如为贫困地区捐款捐物、为 环保事业贡献力量等，让学生在行动中体验感恩的力量和 意义。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程目标与内容
回顾《师恩难忘》活动 课的目标和内容，包括 感恩教育的重要性、如 何表达感恩之情、以及 实践感恩行动等方面。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学 方法，如讲解、讨论、 案例分析等，以及使用 的教学手段，如PPT课 件、视频、音频等。
授课教师:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 感恩教育的重要性 • 师生互动环节 • 案例分析：感恩教育的实践 • 感恩教育的方法与途径 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
《师恩难忘》活动课的目的
传承尊师重教传统
通过活动课的形式，让学生更加深刻地理解尊师重 教的重要性，传承中华民族尊师重教的优良传统。
增强学生的社会责任感
感恩教育可以帮助学生认识到自己对 社会、对他人的责任，增强学生的社 会责任感。
03
师生互动环节
学生表达对老师的感激之情
感谢老师的辛勤付出
学生可以通过讲述自己在学校 中的经历，表达对老师日复一 日、年复一年辛勤耕耘的感激 。
感谢老师的无私奉献
学生可以列举一些老师为学生 付出的具体事例，如课后辅导 、关心学生生活等，以展现老 师无私奉献的精神。
03
强化感恩教育的实践性和长效性
研究如何强化感恩教育的实践性和长效性，包括鼓励学生将感恩之情转
化为实际行动，以及建立长期跟踪和评估机制，确保感恩教育的效果能
够持续发挥作用。
THANK YOU
感谢聆听
鼓励学生开展感恩回馈行动，如为贫困地区捐款捐物、为 环保事业贡献力量等，让学生在行动中体验感恩的力量和 意义。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程目标与内容
回顾《师恩难忘》活动 课的目标和内容，包括 感恩教育的重要性、如 何表达感恩之情、以及 实践感恩行动等方面。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学 方法，如讲解、讨论、 案例分析等，以及使用 的教学手段，如PPT课 件、视频、音频等。
难忘的师生情课件
老师应该关心学生的成长，关注他们的学 习、生活和情感，积极与学生沟通交流， 了解他们的需求和困难。
严谨治学
培养学生的独立思考能力
老师应该不断学习和研究，提高自己的专 业素养和教学水平，为学生提供优质的教 育资源和教学服务。
老师应该鼓励学生独立思考、勇于创新， 培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
学生方面的责任
建立健全的教育评价机制
社会应该建立健全的教育评价机制，对教师的教学质量和学生的学习 成果进行科学、客观的评价，促进教育质量的提高。
结语
对师生情的感悟和思考
在师生情中，老师不仅是知识的传授者，更是学生成 长路上的引路人。他们用自己的言传身教，引导学生 树立正确的人生观、价值观，培养他们的品德和能力。 同时，学生也在与老师的互动中，学会了尊重、理解 和关爱他人。
生深远的影响。
培养学习能力
老师通过有效的教学方法和策略， 激发学生的好奇心和求知欲，培 养他们的自主学习和终身学习的 能力。
增强自信和自尊
老师对学生的肯定、鼓励和赞扬， 有助于学生建立自信心和自尊心，
从而更好地面对挑战和困难。
对社会发展影响
培养人才
教育是社会发展的基石，老师通过培 养出优秀的学生，为社会输送了大量 的人才，为社会的进步和发展做出了 贡献。
持。
师生情不仅限于课堂上的教与学， 更延伸至课外交流、互动和共同 成长。
师生情的核心是情感交流，它超 越了单纯的职业关系，成为一种
心灵的契合和情感的纽带。
师生情的价值
促进学生学习动力
良好的师生关系能够激发学生的 学习热情和积极性，使他们更加 主动地参与课堂活动，提高学习
效果。
塑造学生人格
在师生情的互动中，教师的人格魅 力和行为方式对学生产生潜移默化 的影响，有助于塑造学生的健康人 格和价值观。
初二作文《难忘师生情》600字(共9页PPT)
初二作文《难忘师生情》
我看的出来，你这次是失误。对了，
下回作文不要写偏题了啊！"说
完，她又是微微一笑。此时我觉得信
老师 心十足了。虽然
很慈祥，但
写 她也曾批评过我。有一次，我
作文不用心。他罚我重写。虽
全班 然在
面前批评了我，但我却
生气 不
，因为那次作文我的确没
用心，思考就写匆匆赶写完就算了。
关键词：出来,这次,失误,下回,
作文,不要,偏题,说完,微微一笑,此 时,觉得,信心十足,虽然,老师,慈祥, 批评,一次,写作文,用心,重写,虽然, 全班,面前,批评,生气,因为,那次, 作文,的确,用心,思考,匆匆,赶写, 就算。
初二作文《难忘师生情》
有人说，老师是天上最亮的 方 北斗星，为我们指明了前进的 向；有人说，老师是山间最清凉
初二作文
难忘师生情
600字
有一种职业最美丽，那就是教 师；有一道风景最隽永，那就是 师魂；有一种情感最动人， 那就是生师情。
她，是我们的语文老师，
一个我们爱的老师她 ，有着一双明
亮的眼睛，双眸不时的放射出
天真与活泼，三十多岁的她还有着一 颗与我们一样年轻的心。
关键词：一种,职业,美丽,就是,
教师,一道,风景,隽永,就是,师魂, 一种,情感,动人,就是,生师,我们, 语文,老师,一个,我们,老师,有着, 一双,明亮,眼睛,双眸,不时,放射出, 天真,活泼,三十多岁,还有,一颗,我 们,一样,年轻。
她给予了我们很多：诚实，认真， 努力，不放弃……
在一次考试后，我的分数很
不理想。老师把我叫了过去，
她说："没关系。
关键词：一句句,看似,平凡,的
话,巧嘴,修饰,变得,优美,动听,起 来,讲课,真是,一种,享受,惬意,给 予,我们,很多,诚实,认真,努力,放 弃,一次,考试,分数,理想,老师,过 去,没关系。
师生情PPT课件
我爱我师 老师就象红烛， 燃起了学生心中的火把， 却燃烧了自己， 直到红烛成灰。 老师就象园丁， 养育着我们这一株株花朵， 却辛苦了自己， 直到体 力耗尽。 我们长大了一定要成为国家的栋梁， 啊！ 老师就是这么无私！ 啊！老师我们爱您！
我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的 谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您
的交汇之处是爱的圣地，当我们回首我们走过的路，
我们会发现，我们喜爱的教师形象珍藏于我们的心灵
深处，他们的声音话语库存于我们的脑海，一切都是
那么的自然，一切都源于自己心灵的感受。
们一生，在我们迈向人 生的十字路口时，是他 们在一扶一拉中成就了 现在的我们。岁月刻就 的尺子，能量出黑板的 大小，却量不尽师生间 浓浓的情谊……
我是小苗
你是大苗 像田地里的一对母女 在成长中欢笑
直到有一天 一阵大风吹过 我还站在这里 你却远在天边。。。。。。
但我仍像一朵迎春花 盼望着春风拂面 盼望着我们的重逢 而我在盼望的同时 还有着深深的感激和思念。。。。。。
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日 月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成 灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
教师是人类灵魂的工程师。――斯大林 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯
基
我们是林中的两棵树
我是小树
你是大树
我们站在一起
在你浓浓的爱中学习
我们是树枝Байду номын сангаас的两片叶
是微风中快乐的一对好朋友
我爱你
我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的 谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您
的交汇之处是爱的圣地，当我们回首我们走过的路，
我们会发现，我们喜爱的教师形象珍藏于我们的心灵
深处，他们的声音话语库存于我们的脑海，一切都是
那么的自然，一切都源于自己心灵的感受。
们一生，在我们迈向人 生的十字路口时，是他 们在一扶一拉中成就了 现在的我们。岁月刻就 的尺子，能量出黑板的 大小，却量不尽师生间 浓浓的情谊……
我是小苗
你是大苗 像田地里的一对母女 在成长中欢笑
直到有一天 一阵大风吹过 我还站在这里 你却远在天边。。。。。。
但我仍像一朵迎春花 盼望着春风拂面 盼望着我们的重逢 而我在盼望的同时 还有着深深的感激和思念。。。。。。
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日 月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成 灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。
教师是人类灵魂的工程师。――斯大林 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯
基
我们是林中的两棵树
我是小树
你是大树
我们站在一起
在你浓浓的爱中学习
我们是树枝Байду номын сангаас的两片叶
是微风中快乐的一对好朋友
我爱你
感恩教育主题班会《师恩难忘》PPT课件
去年，为了他的“传真七子”，他请吃 雪糕掏出了十四块； 七月，为了我们的课程安排，教师搭配， 他无怨无悔牺牲了暑假。 今天，为了锻炼我们的身体，立下决心 组织了师生篮球赛。 明年，我们会以努力换来的成绩让他以 此为傲！ 他就是我们的-------- 主任帅哥
当我们遇到烦恼的时候，他/她总是会 在你身边开解你，跟你谈心。这种亦 师亦友的关系一直伴随着我们的成长。 因为有了爱钻研的他/她，我们得到 了思维的拓展，因为有了无微不至的 他、她，我们感到了温馨的关怀。因 为有了这样的良师益友，我们才会对 生活、对学习更有激情！ 他/她就是我们的-------- 化学老师黄先碧
《爱的清泉》
Who is he/she ?
他/她博学多才，旁征博引，不仅教给我们 知识，还教我们做人的道理。每个晚修，他 /她都会利用他人看电视或与家人团聚的时间 给我们辅导。有次，上课前几分钟，他/她的 爱人提包给抢劫了，他/她接到电话之后，安 慰了爱人，只是在电话里报案，然后便拿着 课本从容地走进课室上课。丝毫也没有影响 上课。
他就是我们的-------- 生物老师宋宇
他/她口才了得，文笔飞扬，有一腔 流利的普通话。自从我们踏进艺高以 来，他/她就一直陪伴着我们，为我们的 进步而喜，为我们的不争气而忧，他/ 她依然不乏童真，与我们打成一片。 他/她是我们的良师益友，谈心的对象。
他/她就我们的-------- 语文老师李小云
老师，我要对你说－－
老师的话
－－ 我们会谨记
如何尊敬老师、报师恩？
学习上，勤学好问 人格上，敬重老师
态度上，虚心进取 地位上，推崇老师 作用上，不忘老师
当前最直接的体现，就是珍惜时间， 自觉勤奋，在高考中夺得优异的成绩！
请欣赏歌曲－－
难忘的师生情 主题班会 获奖课件PPT
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
学Hale Waihona Puke 作品• 张良拜师 张良年轻时,曾计划要刺杀暴君秦始皇,失败后,为躲避 官府通缉,潜藏在下邳.有一天,张良闲游到一座桥上,遇见 一位穿褐衣的老翁.那老翁见张良走近,便故意将鞋坠落桥 下,让张良下桥去捡.张良很不高兴.等张良把鞋捡上来交给 老翁时,老翁又让他帮着把鞋穿上.于是,张良跪着帮老翁穿 上了鞋.老翁没客气,笑眯眯地离开了.临走时留下了一句 话:"小子可教矣!5天后黎明时分在这里等我."张良按老翁 的指示,5天后天刚亮,他就来到桥上,不料老翁早呆在那里, 见了张良便怒斥道:"跟老人约会迟到,岂有此理.过5天再早 些见我."说完就离去了.又过5天后,鸡刚打鸣,张良便匆匆 地赶到了桥上,可是不知怎么的,他还是比老翁来得晚.老翁 这回更不高兴了,只是重复了一遍上回说的,就拂袖而去了. 这下张良可点急了,又过了5天,他索性觉也不睡了,在午夜 之前便来到桥上等着.一会儿老翁来了,见着他便点头称是. 井从袖中拿出一本书,很神秘地说:"你读了这本王者之书, 就可以做帝王的先生了.10年之后,兵事将起.再过13年,你 到济北,可以与我重逢,谷城山下的那块黄石,便是我的化 身."说完飘扬而去.天一亮,张良打开书一看,原来是太公望 兵法书.张良特别高兴.后来张良认真研读黄石老翁授给的 那部兵法书,真的当上了汉高祖刘邦的高级参谋.
《师恩难忘》PPT【名师课件】
找田老师教学最让人佩服的地方，并 用笔画下来。
合作探究
开学第一天，田老师是怎样上课 的？他讲了一个什么故事？
品读语句
“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然 后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我听 得入了迷，恍如身临其境。 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事 。”
品读语句
我在田老师那里学习四年，听了上 千个故事，这些故事有如春雨点点， 滋润着我。
细读品味
田老师教课独特，善于用故事吸引学 生的注意，这与什么有关？
他的口才、文笔都很好。
你能用一些成语来形容他的口才或文笔 很好文吗思？敏捷、口若悬河、出口成
章
默读思 考
默读课文，想一想：哪些语句反映了 “我”难忘田老师的教诲之恩？
小组交流
课文最后一个自然段与课文标题有 什么关系？
总结全文
本文通过回忆，记叙了自己在小学时的 一位爱讲故事的田老师，抒发了对这位老 师的尊敬和感激之情。
6.真正的实力是指：低调谦逊、平和 务实、 真诚友 善，对 于别人 的嘲讽 和歧视 能够 ，最终靠自己的能力成就一番事业且 不张扬 的一种 卓越品 格。 7．既不注重从纯粹思辨去寻求人生真 理，也 不崇尚 向彼岸 世界去 寻求生 命解脱
课后作业
在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选 择有关他（她）的一件事写下来。
1．何师俭调任广东的那年，庄稼歉收 ，何师 俭担心 老百姓 遭受疾 苦，就 自作主 张把存 留的五 万石粮 拿出来 作为应 急粮饷 ，并告 诫下属 官吏暂 缓征收 赋税。 2．何师俭在兵部时，就对各个地方的 地势要 塞、攻 打守备 的时机 和军粮 供应的 情况很 熟悉。 到凉州 后，他 对每次 集会讨 论的事 情都了 如指掌 ，受到 总督的 赏识。
合作探究
开学第一天，田老师是怎样上课 的？他讲了一个什么故事？
品读语句
“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然 后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我听 得入了迷，恍如身临其境。 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事 。”
品读语句
我在田老师那里学习四年，听了上 千个故事，这些故事有如春雨点点， 滋润着我。
细读品味
田老师教课独特，善于用故事吸引学 生的注意，这与什么有关？
他的口才、文笔都很好。
你能用一些成语来形容他的口才或文笔 很好文吗思？敏捷、口若悬河、出口成
章
默读思 考
默读课文，想一想：哪些语句反映了 “我”难忘田老师的教诲之恩？
小组交流
课文最后一个自然段与课文标题有 什么关系？
总结全文
本文通过回忆，记叙了自己在小学时的 一位爱讲故事的田老师，抒发了对这位老 师的尊敬和感激之情。
6.真正的实力是指：低调谦逊、平和 务实、 真诚友 善，对 于别人 的嘲讽 和歧视 能够 ，最终靠自己的能力成就一番事业且 不张扬 的一种 卓越品 格。 7．既不注重从纯粹思辨去寻求人生真 理，也 不崇尚 向彼岸 世界去 寻求生 命解脱
课后作业
在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选 择有关他（她）的一件事写下来。
1．何师俭调任广东的那年，庄稼歉收 ，何师 俭担心 老百姓 遭受疾 苦，就 自作主 张把存 留的五 万石粮 拿出来 作为应 急粮饷 ，并告 诫下属 官吏暂 缓征收 赋税。 2．何师俭在兵部时，就对各个地方的 地势要 塞、攻 打守备 的时机 和军粮 供应的 情况很 熟悉。 到凉州 后，他 对每次 集会讨 论的事 情都了 如指掌 ，受到 总督的 赏识。
高三话题作文《师生情,永难忘》450字(共7页PPT)
我们的一句“老师好”便会让他们露
出笑容；
关键词：老师,上课时,眼神,感
觉,下课时,笑容,不能,理解,感恩, 需要,肯定,欣慰,遇见,露出,容易。
高三话题作文《师生情，永难 忘》
动作 简简单单的一个
，一句话，
表情 一个
，便是他们最大的欣慰。
老师 感恩
，其实也就这么简单，
成绩，则会让他们更加的欣慰。
老师们，你们辛苦了，谢谢你们 的培育。
师生情，永难忘。
关键词：动作,表情,老师,成绩,
便是,欣慰,感恩,难忘,最大,简单, 辛苦。
高三话题作文《师生情，永难 忘》
一个今天胜过两个明天。
再见
关键词：教师,理由,老师,布置,
作业,祖国,花朵,能力,大学,校门, 骄子,换来,表达,敬意,抱怨,理解, 肯定,不想,最大。
高三话题作文《师 实都不容易啊。
感恩老师，其实不需要过多 的言语。只要上课时对老师一个 肯定的眼神，便会让他们感觉 到欣慰；下课时，遇见了老师，
高三话题作文《师生情，永难 忘》
教师的的默默辛劳换来了人类文
理由 明的勃勃生机。我们十分有
老师 向
们表达我们的敬意。
有时候我们会常常抱怨老师不理
解我们，或者是布置那么多的作
业……其实我想他们肯定也不想这样，
但是，我们是祖国的花朵啊，
能力 他们必须尽他们最大的
，将
我们送进大学的校门，然后再
去培育下一代的骄子。
高三话题作文
师生情，永难忘
450字
从求知若渴的少年到展翅高飞的
成人，从门外汉到专才， 从人类的结绳记事到今天 信息时代的来临，教师的作
用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的
整个过程。 正像人们所共识的那样：
出笑容；
关键词：老师,上课时,眼神,感
觉,下课时,笑容,不能,理解,感恩, 需要,肯定,欣慰,遇见,露出,容易。
高三话题作文《师生情，永难 忘》
动作 简简单单的一个
，一句话，
表情 一个
，便是他们最大的欣慰。
老师 感恩
，其实也就这么简单，
成绩，则会让他们更加的欣慰。
老师们，你们辛苦了，谢谢你们 的培育。
师生情，永难忘。
关键词：动作,表情,老师,成绩,
便是,欣慰,感恩,难忘,最大,简单, 辛苦。
高三话题作文《师生情，永难 忘》
一个今天胜过两个明天。
再见
关键词：教师,理由,老师,布置,
作业,祖国,花朵,能力,大学,校门, 骄子,换来,表达,敬意,抱怨,理解, 肯定,不想,最大。
高三话题作文《师 实都不容易啊。
感恩老师，其实不需要过多 的言语。只要上课时对老师一个 肯定的眼神，便会让他们感觉 到欣慰；下课时，遇见了老师，
高三话题作文《师生情，永难 忘》
教师的的默默辛劳换来了人类文
理由 明的勃勃生机。我们十分有
老师 向
们表达我们的敬意。
有时候我们会常常抱怨老师不理
解我们，或者是布置那么多的作
业……其实我想他们肯定也不想这样，
但是，我们是祖国的花朵啊，
能力 他们必须尽他们最大的
，将
我们送进大学的校门，然后再
去培育下一代的骄子。
高三话题作文
师生情，永难忘
450字
从求知若渴的少年到展翅高飞的
成人，从门外汉到专才， 从人类的结绳记事到今天 信息时代的来临，教师的作
用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的
整个过程。 正像人们所共识的那样：
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难忘的师生情
回忆 你在小学阶段 与老师们 难忘的情怀
过去、现在、未来
• 未来，有许多的情值得我们去回味，去 品尝，也有许多的情值得我们去好好的珍 惜，更有许多的情会使我们终身难忘。现 在，我们需要去品尝在这过去六年的小学 生活，所发生的味道，酸甜苦辣等等，其 中更要感受你与老师之间的这份情谊。
回忆
托教师个性化及职业特征的背景。 • 3. 个性探究： • 大胆地尝试运用不同的造
•学生作品
观察点
• 眼神 • 嘴巴 • 脸形 • 发型
• 第一步：画好轮廓。
• 第二步：画上特点。
• 第三步：画上五官。
• 第四步：画上衣着。
形体动作 职业特点
作业要求
• 1. 基本要求： • 用手绘图象的手法描绘一个自己喜爱的教
师形象。 • 2. 较高要求： • 能准确表现出人物的外貌特征，并画出衬
• 说一说：留给你印象中最深的一位教师的 形象特征及你和教师之间难忘、感人的故 事。
• 想一想：你想怎样描绘你最敬爱的老师？
女教师(中国画) 林墉
• 1.这幅画中的女教师五 官有什么特征?她在干 什么?
• 2.你看了这幅画中的女 教师后有什么感受？ 画中的女教师和现实 中的女教师相比有什 么不同？你觉得这幅 画画得好不好？好， 为什么？不好，为什 么？
回忆 你在小学阶段 与老师们 难忘的情怀
过去、现在、未来
• 未来，有许多的情值得我们去回味，去 品尝，也有许多的情值得我们去好好的珍 惜，更有许多的情会使我们终身难忘。现 在，我们需要去品尝在这过去六年的小学 生活，所发生的味道，酸甜苦辣等等，其 中更要感受你与老师之间的这份情谊。
回忆
托教师个性化及职业特征的背景。 • 3. 个性探究： • 大胆地尝试运用不同的造
•学生作品
观察点
• 眼神 • 嘴巴 • 脸形 • 发型
• 第一步：画好轮廓。
• 第二步：画上特点。
• 第三步：画上五官。
• 第四步：画上衣着。
形体动作 职业特点
作业要求
• 1. 基本要求： • 用手绘图象的手法描绘一个自己喜爱的教
师形象。 • 2. 较高要求： • 能准确表现出人物的外貌特征，并画出衬
• 说一说：留给你印象中最深的一位教师的 形象特征及你和教师之间难忘、感人的故 事。
• 想一想：你想怎样描绘你最敬爱的老师？
女教师(中国画) 林墉
• 1.这幅画中的女教师五 官有什么特征?她在干 什么?
• 2.你看了这幅画中的女 教师后有什么感受？ 画中的女教师和现实 中的女教师相比有什 么不同？你觉得这幅 画画得好不好？好， 为什么？不好，为什 么？