七年级音乐上册教材分析人音版
人音版七上 雷鸣电闪波尔卡 音乐教案
七年级上《电闪雷鸣波尔卡》教案一、教材分析人音版七年级上册《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐，乐曲为G大调，2/4拍，采用复三部曲式，配器有大镲、大军鼓、吊镲、小军鼓、定音鼓小快板，在乐曲中，作者采用其一贯的表现手法，在不间断地重复二拍了波尔卡节奏的基础上，以“定音鼓震音奏法”使人感到远处的雷声响起，利用钹及其奏法上的音色特点，模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电为雷鸣的场面。
全曲是A—B—A，A段有两个主题，第一主题是暴风雨来临之前的预示，气氛生动活泼。
在第二主题中可以清楚地听到“雷鸣电闪”的音响，仿佛真的出现了雷电交加、大雨倾盆的景象，这里是全曲的华彩部分。
二、学情分析初一年级学生具备了初步的音乐欣赏能力，能从音乐基本要素如速度、力度、节奏等方面把我音乐，为欣赏《雷鸣电闪波尔卡》打下一定ichud。
但在欣赏音乐过程中的方法以及音乐风格方面还要进一步指导，使之对欣赏曲也能有深刻的印象。
三、教学目标（一）复习西洋管弦乐队编制，着重了解打击乐器——大鼓、钹、定音鼓。
（二）组织学生分段赏析《雷鸣闪电波尔卡》，用律动模仿打击乐器，加深音乐体验。
了解三部曲式的曲式结构及波尔卡的舞蹈体裁。
（三）借助本曲，引导学生初步探索生活中的音乐。
四、教学重点了解打击乐大鼓、钹、定音鼓，通过舞步、律动和模唱来加深音乐体验。
五、教学难点（一）曲式结构分析（二）圆舞曲和波尔卡两种舞曲特点的对比六、组织教学（一）导入（7分钟）1.播放《春之声圆舞曲》。
请欣赏乐曲是什么舞曲类别？怎么判断出来的？给你什么感受？是三拍子，和我们上节课《溜冰圆舞曲》是相同的圆舞曲类别。
今天我们来学习一首二拍子的舞曲叫《电闪雷鸣波尔卡》。
欣赏第一遍，分析节拍、速度、情感和演奏方式。
2.上节课我们学习了三拍子的《溜冰圆舞曲》，今天我们学习另一种二拍子舞曲体裁——波尔卡，了解波尔卡。
以下三首波尔卡舞曲，聆听音乐，根据提示，为乐曲配上合适的标题。
通过刚才的练习我们不难发现，三种事物都是日常生活中存在的事物，作曲家善于发现和探索生活中的音乐才谱写了一首又一首广为流传的作品。
比较研究新版七年级上册音乐教材——以人教版和人音版为例(上)
比较研究新版七年级上册音乐教材——以人教版和人音版为例（上）摘要：一直以来，音乐教材对音乐课堂教学都有着至关重要的作用。
在实践教学中，学生学习音乐的主要依据就是音乐教材，同时音乐教材也是教师进行教学的首要教具。
不同版本音乐教材的编写和使用，积极地推动着音乐教育事业的发展。
本文采用文献研究法、统计研究法、对比研究法，从三个部分来比较研究新版七年级上册音乐教材，研究对象为人教版和人音版两个版本。
第一部分比较两个版本教材的设计结构，分别对比封面设计和教材结构；第二部分对两个版本教材的内容设置进行对比统计；第三部分主要对比两个版本教材的单元主题。
关键词：比较；研究；七年级音乐；新版教材1绪论音乐教材是音乐课程理念、课程目标以及课程内容的一种具体化呈现，它的编写建立在音乐课程标准确定的基础上，充分体现了音乐课程的性质与价值。
音乐教材是实际课堂中最重要的教学资源，是学生获得音乐知识的主要根据，同时也是教师进行教学的主要工具，它在音乐教学中的地位至关重要。
随着《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》的颁布，对音乐教材的编写也进行了改版，新版的教材在旧版教材的基础上进行了改善，充分体现了学习要以学生为主体，让学生通过自主创造的实践活动来感受音乐，同时更好地体现了音乐艺术的特点。
人民教育出版社出版（简称人教版）的音乐教材和人民音乐出版社出版（简称人音版）的音乐教材是最早一批通过教育部审定的课程标准音乐教材，同时这两种版本的教材的使用也最为普遍。
七年级的学生无论是生理还是心理方面，都比小学生有了很大的转变，这个年龄段的学生正值青春期，有时难免出现一些情绪波动的现象。
针对这种情况，教师需要通过正确的美育教育引导学生，帮助他们树立正确的美学观念，使他们具有更高的美学素养。
音乐学科正是美育的重要内容之一，在实际的音乐教学中，音乐教材的作用则不容忽视。
因此，新版七年级音乐教材的出版以及选择就显得至关重要。
本文选取了人教版与人音版的七年级上册音乐新教材，对两个版本音乐教材的设计结构、内容及其重难点进行比较研究。
第一单元《彩色的中国》 说课稿-人音版七年级音乐上册
《彩色的中国》说课稿课题是人音版七年级上册第一单元的歌曲《彩色的中国》。
一、说教材1、教材分析《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
其中歌词以少年打开地图册时所产生的联想为题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
歌曲可分为两个乐段，大调式¾拍，而且多处使用到休止符，从而赋予了歌曲欢快、优美之感，就好像孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
通过这首歌曲的学唱，可以丰富学生的知识，激发他们的学习兴趣，增强他们的爱国意识。
2、教学目标七年级的学生，已经初步了解了音乐的一些基础知识，对音乐情绪也有了初步的感知能力，但是对三拍子歌曲的节奏特点以及休止符的演唱还不太熟悉，针对学生的实际情况，本堂课的教学目标我是这样确定的：1、知识与技能：（1）理解歌曲表现的含义，并能初步掌握演唱的基本姿势，在演唱之前进行发声练习。
（2）在理解歌曲是表达对祖国无限热爱和赞美的同时，初步学习演唱的技巧和方法。
2、过程与方法：通过教师讲解以及学生活动，来进行歌曲的理解和演唱。
3、情感、态度、价值观：（1）通过对音乐的理解，体会歌曲带给大家的爱国主义的情感，感受音乐对于抒发情感有很重要的作用。
（2）初步形成用音乐来抒发情感、并能养成对音乐抒发情感的习惯。
4、教学重难点：重点：1、引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点2、体验其不同的音乐风格难点：1、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪2、正确感受体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格二、教法与学法七年级学生想象力丰富、模仿能力强这是他们的特点，针对他们的特点本堂课主要采用情境教学法，和听唱法进行教学。
三、教学过程：（为了达到本堂课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。
）(一)组织教学出示学习目标1、小组交流复习柯尔文音阶手势的做法，和演唱的姿势。
2、根据交流情况，教师总结，准备发声练习。
这个环节的设计是让学生们回忆复习学过的音阶练习和演唱技巧为课堂学习做好准备。
初中音乐人音七年级上册(2023年新编) 欧洲风情甘娜友谊地久天长教案
《友谊地久天长》教学设计石河中学甘娜课题：《友谊地久天长》教材：人音版教材七年级上册第四单元《欧洲风情》教学年级：七年级课型：欣赏体验教学课时：1课时教材分析：本单元选择的欧洲民歌及民间乐曲，从内容上说，是学生通过教科书初次接触世界范围的民族风格或地域风格的音乐。
《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌。
歌曲的中心思想是歌唱友谊、珍重友谊，祝愿友谊地久天长。
歌曲为F大调，2/4拍，二段体结构。
A段由两个乐句构成, 每个乐句包含4个小节。
两个乐句基本上采用了相同的节奏，在旋律上彼此呼应，好像一问一答。
歌曲的B段也由两个乐句构成，其结构与A段几乎完全一样。
这首歌曲的结构严谨，节奏平稳，旋律优美而朴实，给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。
学情分析：这节课面向的是七年级的学生，他们有积极追求美的意愿，喜欢音乐，会思考，善表达，乐于展示自我。
对音乐有一定的分析和理解的能力。
这节课我们所要了解的是欧洲民歌，《友谊地久天长》是一首流传甚广的苏格兰民歌，在欧洲民歌中，苏格兰民歌具有很重要的影响力和代表性。
这样不仅能拓宽学生的音乐文化视野，也能引导学生逐步的理解世界音乐文化的多样性、丰富性，以及共享人类文明的优秀成果。
教学目标1、知识与技能：1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。
2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。
3）在学生聆听和观看视频时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。
2、过程与方法：1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。
2）通过观看视频，能够感受理解歌曲的情感情绪。
3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。
3、情感态度与价值观：1）让学生能够感受到音乐的美妙。
2）通过相关歌曲的视频，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱, 最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。
教学重点1、歌曲旋律的准确训练。
2、2/4拍的强弱规律3、歌曲情感的体验。
人音版初中七年级音乐上册《军民大生产》教案
人音版初中七年级音乐上册《军民大生产》教学设计一：教材分析《军民大生产》选自人民音乐出版社七年级上册第五单元第一课，是一首劳动号子，根据陇东妇女们推磨时唱的民歌《推炒面》填词而成，描绘了1942年延安军民共同开荒生产的场景。
歌曲节奏鲜明，衬词风趣，结构短小，情绪热烈，作品深受学生的喜爱，激发了学生热爱生活、热爱劳动的热情，也是对自力更生、艰苦奋斗的延安精神的传承。
二：学情分析通过对本册第三单元的学习，学生已经对中国民歌有了初步的认识，但是对劳动号子还是首次接触，对劳动号子的演唱形式、作用等还需重点讲解。
同时学生们通过在历史课上学习，对当时的社会背景有了一定的了解，本课还需对学生们灌输“自力更生，艰苦奋斗”的延安精神。
三：重难点讲解重点：1激发学生对劳动号子以及劳动歌曲的兴趣。
2学习、体验、表现劳动歌曲中的节奏特点及乐观情绪。
难点：1掌握歌曲的节奏，升记号以及重音记号。
2体会作品情感，并准确表达，课后可以传承精神。
四：教学目标1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
课后可以传承延安精神。
2、演唱《军民大生产》这首民歌，演唱时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。
3、通过学习演唱《军民大生产》，体验号子和劳动歌曲的风格与特点。
4、知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。
积极参与劳动号子的创编活动。
五：教学方法聆听法教唱法讨论法小组合作法六：教学资源教材多媒体课件电子琴音频等资料七：教学过程八：板书设计军民大生产陇东民歌张寒晖填词劳动号子重音记号：>民歌山歌升记号：丼小调。
第三单元行进之歌第5课钢铁洪流进行曲+教案—2025学年人音版(简谱)(2024)初中音乐七年级上册
人音版音乐七年级上册（第三单元行进之歌第5课钢铁洪流进行曲）教案【教学内容】人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第5课《钢铁洪流进行曲》。
【教材分析】《钢铁洪流进行曲》是人音版七年级上册第三单元《行进之歌》第5课欣赏课，该曲首演于庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式。
乐曲激昂起伏的旋律、气势磅碍的钢管乐器和强有力的鼓点声，犹如源源不断的洪流涌动，充满了对强大中国人民解放军的自变，向全世界展示出生机勃发、自信从容的新时代中国形象。
【学情分析】刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。
大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知感受作品激昂起伏、气势磅碍的情绪以及表达的意境(二)艺术表现能够鉴赏歌曲的曲式结构并分析作品的音乐要素的变化(三)创意实践能用肢体语言或者道具表现音乐的情绪和旋律（四）文化理解通过欣赏歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和激发学生热爱音乐的情绪，拓展学生的音乐视野。
【教学重难点】(一)教学重点:1.能够鉴赏歌曲的曲式结构并分析作品的音乐要素的变化(二)教学难点:1.能用肢体语言或者道具表现音乐的情绪和旋律【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、“提问导入教师：同学们，10月1日是什么节日？预设：回答问题教师：国庆节我们国家会举行什么活动？预设：回答问题教师：阅兵的场面是怎样的？预设：回答问题教师：今天那我们欣赏的这首作品的名字叫作《钢铁洪流进行曲》（板书《钢铁洪流进行曲》）【设计意图：以提问的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。
人音版七年级音乐上册(简谱)第二单元《☆溜冰圆舞曲》教学设计教案1000字
- 视频资源：观看《圆舞曲舞蹈表演》、《圆舞曲舞蹈教学》等视频，了解圆舞曲的舞蹈特点和舞蹈动作。
2.拓展要求：
鼓励学生在课后利用时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。学生可以自由选择拓展内容，如阅读相关文章、观看视频资源等，深入了解圆舞曲的音乐特点和舞蹈动作。在拓展过程中，学生可以记录下自己的理解和感受，并在下次课堂上与其他同学分享。教师可以解答学生的问题，提供必要的指导和帮助，引导学生深入理解圆舞曲的音乐和舞蹈魅力。通过课后拓展，学生可以进一步巩固本节课所学知识，提升自己的音乐素养和审美能力。
5. 音乐活动：通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力，如分组比赛唱《溜冰圆舞曲》，评选最佳演唱者。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调圆舞曲的特点和用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的重要性。
7. 作业：布置作业，让学生回家后练习用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律，下节课进行展示。
二、核心素养目标
1. 理解和感知音乐的美，提高音乐鉴赏能力；
本课的教学目标为：1. 能够感受圆舞曲的特点，了解圆舞曲的节奏、速度和音乐形象；2. 能够用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律；3. 能够通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：感受圆舞曲的特点，用简谱唱出《溜冰圆舞曲》的旋律。
教学难点：掌握圆舞曲的节奏和速度，用简谱准确唱出歌曲旋律。
教学过程：
在学习《溜冰圆舞曲》时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，圆舞曲的节奏和速度较难掌握，学生可能需要通过多次练习才能熟练演唱。其次，简谱的识谱能力需要加强，学生需要通过教师的指导来提高自己的识谱能力。此外，学生可能需要通过更多的音乐活动来提高自己的音乐素养和审美能力。
人教版七年级音乐上册教材分析
七年级音乐上册教材剖析本教材按照音乐教课的基本规律，表现“以音乐审美为中心，以兴趣喜好为动力，面向全体学生，着重个性发展，重视音乐实践，鼓舞音乐创建，倡导学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完美评论体制”的课程理念，表现“感情态度与价值观，过程与方法，知识与技术”课程目标的三个层面，表现“审美体验，创建性发展，社会交往，文化传承”的课程价值，为学生终生热爱音乐，热爱艺术，热爱生活确立优秀的基础。
第一单元教课内容由演唱歌曲、赏识歌曲、演奏、配乐诗朗读四个部分构成，力争突出“中学时代”这一主题，表现21 世纪中学生生机蓬勃、求知探究的精神。
第二单元在选材上联合的时间大概在国庆节前后，以歌唱祖国为中心。
选材思路考虑到以下几个方面：第一，内容的安排紧扣课程标准，波及“感觉与鉴赏”、“音乐表现”和“音乐与有关文化”三个方面；第二，资料的选择紧扣中心——歌唱祖国；第三，内容丰富，有中外音乐作品；第四，体裁形式多样，有不一样的声乐、器乐作品。
第三单元依据秋季的季节特点，经过综合性、人文性的主题教课内容，环绕《课程标准》中所提出的感觉与鉴赏、表现与创建、音乐与有关文化等方面的基本要求来设计丰富多样的讲堂教课活动，不单使学生体验音乐所带来的审美欢乐感，并且能从音乐与有关文化艺术的共性和个性特点的对照、参照中，认识其学科特点及互相关系。
第四单元所选的教材力争突出草原民族独有的音乐风格和音乐文化特点。
教科书中表现的乐谱、歌谱、音响以及精巧的画面为学生供给了生动、直观、立体的学习情境，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，进而加深对我国草原民族音乐的认识和理解。
第五单元经过图文、乐谱、音响相联合的形式，形成生动直观的亚洲主要国家的音乐教材内容。
以知识讲解、唱歌、赏识联合的形式学习，使学生认识亚洲音乐。
第六单元对本册教科书的状况进行终结性评论，为学生的艺术表演创建活动空间或舞台。
二、教课要点与难点第一单元的要点是：学唱歌曲《新世纪的新一代》，感觉歌曲的演唱情绪，可以有感情地演唱。
人音版七年级上册第一单元教材分析
尊敬の各位領導、老師們，大家上午好！今天非常高興在這裏和大家一起交流人音版七年級教材上冊第一單元の教材內容分析，非常感謝市教研室孫老師為我們提供了這樣一個交流の平臺，希望我們大家可以借助這個平臺，一起學習、一起進步。
在開始分析教材以前，首先和大家一起交流一下，人音版教材相比較原來の教材出現の一些變化，這些變化主要體現在教材中一些圖標の理解和運用上，下面我先簡單介紹一下教材中這些卡通圖標の作用，我們老師們應該如何去理解和運用它們。
（出示大屏幕）人音版音樂教材の使用方法：有帶教材の老師，請把課本打開。
看看上面出現の記號，我們以第一單元中の圖標為例，這些圖標有：小話筒、耳機、小電腦，豎笛、線譜等等。
帶有小話筒記號の作品是要求老師們教唱の作品，比如《彩色の中國》，帶有耳機の是要求老師們引導學生欣賞の，比如第一單元中の《多情の土地》，既有話筒又有耳機の是要求學生也要聽也要唱，比如《中華人民共和國國歌》。
咱老師們要把這個問題搞明白了。
在自己の教學中應該注意。
這個小電腦の圖標附帶の是音樂の一些基本知識，或者是一些相關の音樂資料。
老師們備課の時候可以加以參考。
在教材中每一個要求學生必須會唱の作品上面還出現了一行五線譜，上面帶有音符，這個東西並不是一個裝飾，大家可以仔細看看，其實上面の音符就是頁面上の音樂作品，提示老師們，這些作品其實是有線譜版本の，完整の線譜譜例在教參和教學光盤中都有，有條件の學校可以使用線譜進行教學。
豎笛の卡通圖標出現在教材中の第17頁、第35頁、第55頁和68頁，按照要求學生應該學習八孔中音豎笛の演奏方法，並演奏相關の作品，有《沂蒙山小調》和《友誼地久天長》。
另外，在每一個單元の後面還出現了兩個板塊，一個是實踐與創造，另一個是學生學習の評價，大家可以看一下教材の第10頁。
實踐與創造這個板塊是為學生提供了一些目標還有一些必要の練習，可以讓學生更好の掌握單元中の難點，也為老師在備課過程中有一個側重點，看看這一個單元中學生最後應該學會什麼內容，有の放矢。
第二单元 青年友谊圆舞曲 2020-2021学年人音版七年级音乐上册教材解读
人音版教科书七年级音乐上册第二单元《青年友谊圆舞曲》教材解读一、课标内容本课题在义务教育《音乐课程标准2011版》中体现的内容为：1. 学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》，能够用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音有表情地演唱歌曲。
2. 通过学习，学生能够掌握圆舞曲的特点和三拍子的指挥图式。
3. 学生能够从歌曲中学习到青年人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
二、地位与作用《青年友谊圆舞曲》是人音版教科书七年级音乐上册第二单元《缤纷舞曲》第一课时课题。
舞曲—是中外音乐艺术中不可或缺的音乐体裁，也是中外音乐文化中的重要组成部分。
作为一代有文化的中国青少年，无论如何也要掌握与此相关的音乐体裁知识，并通过这些知识感受、体验、认识、理解音乐艺术的美，进而培养他们的音乐审美能力，提高他们的音乐文化素养。
1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。
当时世界青年联欢节向全世界征集歌曲，团中央配合这个联欢节，当时也搞了征歌活动，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。
虽然作者并不特别知名，却多年为广大青年喜爱，在中国流行了半个多世纪！它是50年代的最著名的舞曲，50年代青年人最喜爱的、最熟悉的一首经典老歌。
可以说是当时的流行和时尚！《青年友谊圆舞曲》是一首舞曲式的短歌，以波浪式跳动的圆舞曲旋律发展了青年人在大自然环抱中翩翩起舞、欢乐歌唱的美好情景。
六十周年国庆之夜的联欢会上，胡锦涛等党和国家领导人，步下天安门城楼，来到广场各族民众中间，踏着《青年友谊圆舞曲》欢快的节拍，和身着缤纷民族服装的年轻人转成圆圈，跳起了喜庆的集体舞蹈。
这首1950年代著名的集体舞曲和青年熟悉的经典歌曲，又是历年团组织活动首选的集体舞曲，可以说是跨越时代的流行，青春记忆的时尚。
这首作品有其独特的典型节奏和鲜明的音乐语言，具有很强的典型性、普及性和愉悦性。
人音版初中七年级音乐上册教案三篇
【导语】在以后的⽇常⽣活学习中，我们要多留意⼀些好听的电影⾳乐，它不仅给我们美的享受，更多的是陶冶我们的情操，准备了以下教案，希望对你有帮助! 《如歌的⾏板》 ⼀、教材分析 《如歌的⾏板》为新教材第七册第五单元，⾦⾊乐章中的第三课时，授课对象为初⼀年级学⽣。
这节课的设计，特别考虑注意培养学⽣倾听⾳乐的习惯，在听的时候带着问题去听，这样就有针对性，也可检测。
在教学过程中，注意培养学⽣对⾳乐作品思想的理解，并做⼀个⽅向性的引导。
《如歌的⾏板》的素材来源于俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》，本课时的安排意在让学⽣通过欣赏、演唱等形式了解俄罗斯民歌，喜爱弦乐四重奏。
⼆、教学重点、难点： 重点：1.通过欣赏、演唱、⽐较等形式感受乐曲凄凉、压抑的⽓氛。
2.模唱《如歌的⾏板》的两个⾳乐主题。
3.⽤⾝体感悟⾳乐，使⼼⾝同时进⼊⾳乐所描绘的意境，使学⽣更好地理解⾳乐。
难点：学⽣积极主动地参与表现乐曲，体验其⾳乐情绪。
三、教学⽬标： （⼀）、能够对室内乐作品产⽣兴趣、并能主动探索与室内乐相关的⾳乐⽂化知识。
（⼆）、聆听《如歌的⾏板》，并能够感受、体验乐曲中的忧伤的压抑的情绪，并能从⾳乐要素⽅⾯探索其与⾳乐情绪之间的关系。
（三）、能够在聆听⾳乐的过程中掌握弦乐四重奏、室内乐等⾳乐知识。
四、教学过程： ⼀、组织教学 学⽣跟随着弦乐曲《四季》步⼊⾳乐教室；师⽣问好。
（情景教学） ⼆、导⼊ 1.[教师活动]通过多媒体播放两⾸不同乐队演奏的乐曲，并提问分别由什么乐队演奏，带来怎么样的⾳响感受。
[学⽣活动]聆听乐曲、感受交响乐和弦乐重奏带来的不同⾳响效果并回答问题。
2.[教师引导]通过聆听乐曲、展⽰图⽚和提问导出室内乐及弦乐四重奏的概念。
[学⽣活动]聆听乐曲、观察图⽚思考并回答问题。
三、新授 1.[教师活动]多媒体播放弦乐四重奏，并让学⽣通过乐曲的风格、情绪为乐曲取⼀个合适的名字，来导出《如歌的⾏板》。
[学⽣活动]通过欣赏，学⽣根据乐曲的风格特点为乐曲取名。
人音版七年级上册第一单元教材分析
尊敬的各位领导、老师们，大家上午好！今天非常高兴在这里和大家一起交流人音版七年级教材上册第一单元的教材内容分析，非常感谢市教研室孙老师为我们提供了这样一个交流的平台，希望我们大家可以借助这个平台，一起学习、一起进步。
在开始分析教材以前，首先和大家一起交流一下，人音版教材相比较原来的教材出现的一些变化，这些变化主要体现在教材中一些图标的理解和运用上，下面我先简单介绍一下教材中这些卡通图标的作用，我们老师们应该如何去理解和运用它们。
（出示大屏幕）人音版音乐教材的使用方法：有带教材的老师，请把课本打开。
看看上面出现的记号，我们以第一单元中的图标为例，这些图标有：小话筒、耳机、小电脑，竖笛、线谱等等。
带有小话筒记号的作品是要求老师们教唱的作品，比如《彩色的中国》，带有耳机的是要求老师们引导学生欣赏的，比如第一单元中的《多情的土地》，既有话筒又有耳机的是要求学生也要听也要唱，比如《中华人民共和国国歌》。
咱老师们要把这个问题搞明白了。
在自己的教学中应该注意。
这个小电脑的图标附带的是音乐的一些基本知识，或者是一些相关的音乐资料。
老师们备课的时候可以加以参考。
在教材中每一个要求学生必须会唱的作品上面还出现了一行五线谱，上面带有音符，这个东西并不是一个装饰，大家可以仔细看看，其实上面的音符就是页面上的音乐作品，提示老师们，这些作品其实是有线谱版本的，完整的线谱谱例在教参和教学光盘中都有，有条件的学校可以使用线谱进行教学。
竖笛的卡通图标出现在教材中的第17页、第35页、第55页和68页，按照要求学生应该学习八孔中音竖笛的演奏方法，并演奏相关的作品，有《沂蒙山小调》和《友谊地久天长》。
另外，在每一个单元的后面还出现了两个板块，一个是实践与创造，另一个是学生学习的评价，大家可以看一下教材的第10页。
实践与创造这个板块是为学生提供了一些目标还有一些必要的练习，可以让学生更好的掌握单元中的难点，也为老师在备课过程中有一个侧重点，看看这一个单元中学生最后应该学会什么内容，有的放矢。
（初中音乐教案）音乐上册教材分析人音版.doc
（初中音乐教案）音乐上册教材分析人音版.doc音乐上册教材分析人音版初中音乐教案一、教材分析第一单元以“歌唱祖国”为主题,以爱国主义教育为主旨,选取《国歌》、《爱我中华》等具有鲜明爱国热情的歌曲,让学生在音乐中将爱国之情融入血脉中,感受、体验、理解歌曲内涵。
单元附增歌唱的基本要求、基本姿势、基础发声练习要求及旋律、常见的演唱形式等内容 ,使学生在开学之初就要注意形成良好的音乐学习习惯。
第二单元以“缤纷舞曲”为主题,这是学生较为喜闻乐见,同时又非常浅显易懂的一类音乐体裁。
教材选取了国外的圆舞曲、波尔卡、探戈,以及我国少数民族舞曲等具有典型性、普及性、愉悦性的舞曲类型 ,着重培养学生的音乐鉴赏能力 ,提高他们的音乐文化素养。
第三单元以“草原牧歌”为主题,选取蒙古族长调、短调歌曲各一首,又增添了近年来创作的优秀民歌曲目,为学生展现出一条具有时代色彩的民族音乐发展道路。
教科书中呈现的曲谱、歌谱及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境,有助于激发学生的学习兴趣和主动性 ,从而加深对我国草原民族音乐的认识和发展。
第四单元以“欧洲风情”为主题,教材选取了意大利民歌、俄罗斯民歌和苏格兰民歌,以及一些欧洲特有的民间器乐曲。
重在引导学生初步了解、认识欧洲民族民间音乐文化的内涵,感受外国民间音乐与中国民间音乐的异同,为学生以后能够认识欧洲民族民间音乐与创作音乐之间的内在联系打下良好基础。
第五单元以“劳动之歌”为主题,选取中国民歌中重要体裁之一“劳动号子”,通过船工号子、森林号子、农事号子代表的几首歌曲 ,让学生在演唱和欣赏中加强对劳动的热爱,对劳动者的尊重,同时积极参与到劳动号子和劳动歌曲的创编过程中 , 提高学生的音乐创作力。
二、教材重难点第一单元的重点是用准确的节奏、节拍 ,饱满的情绪背唱《国歌》 ,难点是对三拍子的节拍特点、休止符、附点音符等的把握。
第二单元的重点是把握三拍子的节奏特点,能用正确的演唱方式演唱《青年友谊圆舞曲》。
人音版七年级音乐上册《中国人民解放军军歌》教案分析
人音版七年级音乐上册《中国人民解放军军歌》教案分析人音版七年级音乐上册《中国人民解放军军歌》教案分析教学内容1．欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉。
2．音乐知识：西洋管弦乐队编制，进行曲的艺术特点。
3．思考练习：创编简单的进行曲乐句。
教学目的1．通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉，让学生受到爱国主义，革命英雄主义的熏陶。
2．了解西洋管弦乐队编制，了解进行曲的艺术特点。
3．培养学生创新意识。
教具准备多媒体课件，部分管弦乐器等。
教学程序一、组织教学1．复习演唱〈〈中国少先队队歌〉〉2．导入新课〈〈中国少先队队歌〉〉属进行曲体裁。
（多媒体辅助教学：大屏幕上出现文字：进行曲通常伴随人群进行，有明显步伐特征的音乐，具有统一步伐，鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体的作用。
）二、欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉1．先完整地听一遍作品，听完后跟钢琴轻轻地哼一遍旋律，（多媒体辅助教学：出现歌乐谱）。
让同学们走到讲台两侧，对摆放的部分西洋管弦乐器摸一摸，看一看，试着奏一奏，能发出什么声音。
（大屏幕上出现西洋管弦乐队座次图，学生们通过辨别西洋管弦乐器，结合观察乐队座次图，了解西洋管弦乐队编制由弦乐器、木管组、铜管组、打击乐组四组乐器组成。
）2．第二遍参与欣赏四组队行每组两行变成一个方行。
让学生进行角色体验。
每组学生在老师的指导下，踏着进行曲的节拍，在场中间表演一番，感受人民解放军勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的爱国情感。
表演完，让同学们通过参与、体验作品，自己总结进行曲的艺术特点。
3．第三遍欣赏（解决难点，不同的乐段用不同的动作表现，使学生感受作品的结构层次）同学们一边听音乐，一边跟老师做拍手动作，第一乐段，每小节击一次，在强拍上击掌。
第二乐段每小节击二次，由助于表现旋律自由摸进，推向第一个高潮。
第三乐段“听！风在呼啸军号响！听！革命歌声多嘹亮！”两句具有抒情色彩的乐句轻轻拍腿，后面再拍手。
教师提问：杂哪个乐句上变换了动作？整首作品变换了几次？学生们通过参与于欣赏，能准确地回答上述问题。
人音版七年级音乐上册《伏尔加船夫曲》教案分析
人音版七年级音乐上册《伏尔加船夫曲》教案分析人音版七年级音乐上册《伏尔加船夫曲》教案分析音乐欣赏：《伏尔加船夫曲》教学目标：1、学会聆听音乐。
2、能够辨别男高音、男中音和男低音。
3、能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动探索与其相关的音乐文化内涵。
教学重点：音乐所表达的情感、主题思想。
教法：讲授法、讨论法、欣赏法。
教学过程：一、新课导入：教室墙上挂着俄罗斯风景画、地图、国旗和列宾所作的《伏尔加河上的纤夫》。
播放由古筝演奏的乐曲，让学生愉快地走进教室。
播放歌曲片段：（1）王宏伟演唱的《西部放歌》（2）佟铁鑫演唱的《我爱祖国的蓝天》（3）《伏尔加船夫曲》师：请同学们辨别它们分别属于那种音色？它们各有什么特点？生：（1）属于男高音、高亢纯正甜美。
（2）男中音、浑厚。
（3）男低音、浑厚。
师：同学们注意区分男高音、男中音、男低音，它们主要是由音的高低和音色的本身特点来划分的，而不是单纯听音的高低，男低音音色浑厚、沉重。
（设计意图：创设情景，引入课题，感悟音乐，以音响的美吸引学生，辨别男高音、男中音和男低音，它们音色的特点。
）二、新课教学师：今天我们大家一起学习以男低音演唱的《伏尔加船夫曲》。
出示课题：音乐欣赏《伏尔加船夫曲》。
1、聆听音乐（第1遍）。
师：请同学们听音乐《伏尔加船夫曲》，并思考：你从音乐中听到了些什么？歌曲属于哪个国家？体裁是怎样的？歌曲的力度是怎样的？生：（1）我听到了沉重的号子声。
（2）俄罗斯歌曲。
（3）力度有弱有强。
（4）体裁不清楚（说明：歌曲用俄语演唱，学生不易理解）。
（设计意图：让学生学会聆听音乐，感受音响的乐趣，从音响中能有所闻。
）师：请大家看墙上列宾所作油画《伏尔加河上的纤夫》，并结合小学所学过的课文，刚才聆听的音乐，讨论歌曲的思想内容。
生：画面描绘出一些不同表情贫穷的人们在拉一条货船，反映了沙皇的统治下人们承受着痛苦。
（设计意图：让学生同其它学科联系起来，积极主动的投入到课堂中来，有益地自主学习，有效地探究学习，充分地合作学习。
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一、教材分析
第一单元以“歌唱祖国”为主题，以爱国主义教育为主旨，选取《国歌》、《爱我中华》等具有鲜明爱国热情的歌曲，让学生在音乐中将爱国之情融入血脉中，感受、体验、理解歌曲内涵。
单元附增歌唱的基本要求、基本姿势、基础发声练习要求及旋律、常见的演唱形式等内容，使学生在开学之初就要注意形成良好的音乐学习习惯。
第二单元以“缤纷舞曲”为主题，这是学生较为喜闻乐见，同时又非常浅显易懂的一类音乐体裁。
教材选取了国外的圆舞曲、波尔卡、探戈，以及我国少数民族舞曲等具有典型性、普及性、愉悦性的舞曲类型，着重培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐文化素养。
第三单元以“草原牧歌”为主题，选取蒙古族长调、短调歌曲各一首，又增添了近年来创作的优秀民歌曲目，为学生展现出一条具有时代色彩的民族音乐发展道路。
教科书中呈现的曲谱、歌谱及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，从而加深对我国草原民族音乐的认识和发展。
第四单元以“欧洲风情”为主题，教材选取了意大利民歌、俄罗斯民歌和苏格兰民歌，以及一些欧洲特有的民间器乐曲。
重在引导学生初步了解、认识欧洲民族民间音乐文化的内涵，感受外国民间音乐与中国民间音乐的异同，为学生以后能够认识欧洲民族民间音乐与创作音乐之间的内在联系打下良好基础。
第五单元以“劳动之歌”为主题，选取中国民歌中重要体裁之一“劳动号子”，通过船工号子、森林号子、农事号子代表的几首歌曲，让学生在演唱和欣赏中加强对劳动的热爱，对劳动者的尊重，同时积极参与到劳动号子和劳动歌曲的创编过程中，提高学生的音乐创作力。
二、教材重难点
第一单元的重点是用准确的节奏、节拍，饱满的情绪背唱《国歌》，难点是对三拍子的节拍特点、休止符、附点音符等的把握。
第二单元的重点是把握三拍子的节奏特点，能用正确的演唱方式演唱《青年友谊圆舞曲》。
难点是对各类舞曲特点、风格的准确把握。
第三单元的重点是能够准确把握《银杯》、《牧歌》的风格，并能够有感情地演唱。
难点是对长调、短调歌曲风格的准确把握和特点的准确理解，演唱时声音的控制以及对大跳音程音准的把握。
第四单元的重点是让学生参与到二声部合唱中，有感情地演唱《桑塔·露琪亚》。
难点是二声部声音的协调。
第五单元的重点是深入了解劳动号子，能用自然、舒展的声音演唱《军民大生产》。
难点是提高学生的音乐创作能力。