【免费下载】动物植物和我们

课题：《动物植物和我们》

设计者（宁波市江东区实验小学、吴伊娜）

教材分析《美丽的大自然》是浙教版小学《品德与生活》第二册第三单元的第一个主题。本课由“走进大自然”、“和大自然一起玩”两部分组成。

以儿童身处大自然中由五官引起的直接感受引入，从他们看、听、闻、

触摸等各种途径的真切体验出发，展现大自然的美好。《动物、植物

和我们》这一课的内容集开放性、实践性、情感性为一体。教材以学

生最熟悉的动物植物为切入点，向学生展示了生命世界一幅生机勃勃

的景象。通过对动物、植物的研究活动，帮助儿童了解、学习科学常

识，促进儿童与动物、植物深层互动。

课时1

教学目标1.培养儿童对动物、植物的情感，认识到植物动物都是人类的好朋友

2.通过和小鱼、小老鼠、小乌龟和仙人掌交朋友，观察他们，引导儿

童仔细观察，注意生活知识的积累。

教学重难点引导儿童仔细观察，注意生活知识的积累。

教具动物、植物等实物、课件

教学过程

教学环节基础教案个性设计第一课时：

一.谈话导入

1.今天，老师特意给大家准备了一份特别的礼物，

知道是什么吗？（课件出示一只白鹭）

2.出示白鹭飞翔的图片

二.介绍认识动植物

1.同学们真热情，老师代白鹭谢谢大家的欢迎。

其实今天还有许多新朋友也想来，想知道他们

是谁吗？这样吧，让我们玩个小游戏叫你来比

画我来猜，请大家在同学的比画中叫出他们的

名字好吗？

2.我要请4位同学到前面来参与游戏，其他小朋

友在座位上认真观看，动脑筋猜前面的小朋友

比画的是什么。参与游戏的4位同学请注意，

教材分析本单元的教学主题是生命和环境教育，旨在引导儿童过有爱心、负责任、动脑筋、有创意的生活。《动物、植物和我们》设计了生命现象的

探究活动，由此引导学生体验生命的奇妙与神圣，培养儿童珍爱生命

的意识和能力。

课时1

教学目标1.通过观察验证，知道一些生物具有的生命现象，体验生命的奇妙神

圣

2.认识到植物动物都是人类的好朋友。知道一些动植物保护的规则和

方法，培养儿童珍爱生命，保护动植物的意识和能力

3.认识到植物动物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，

并制定表达自己心愿的环保警示牌。

教学重难点知道一些动植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命，保护动植物的意识和能力

教具学生制作的宣传画、课前小调查、课件

教学过程

教学环节基础教案个性设计

（过程步骤）第二课时：

一．寻找生命

1.上节课，我们通过摸一摸、闻一闻、看一看等方法

认识了许多小动物和植物，其实在生活中，只要我

们细心观察，你还会发现它们更可爱、更美丽的时

刻，给你一次机会，好好观察它们，看谁看得最仔

细！

2.播放课件（自然界中的生命现象），师生共同欣赏

3.师：你看到了什么现象？

4.学生交流反馈

5.师：对，这就是动、植物美丽的生命现象，给我们

增添了不少乐趣，课文中还有哪些属于生命现象呢？

（学生朗读文中话）

6.师：小朋友们，上节课后老师布置大家到自然界中

寻找美丽的生命现象，把你的寻找成果展示给大家

看，好吗？（课件出示表格）

7.四人小组交流后派代表发言。

8.小结：植物朋友们，春天发芽，夏天开花，秋天结

果，冬天黄叶飘零，这也是生命现象，所以，植物

朋友和我们一样，也是有生命的。动物、植物和我

们一样都是有生命的

二．认识动植物的作用

1.师：你知道动物植物和我们人类的都有哪些关系？

2.出示实物，展开联想，看到这些物品你会想到哪些

动植物呢？（蜂蜜、纸张、丝绸）

3.你还知道还有哪些动植物对我们的生活有着密切的

关系？

4.教师小结：是啊，动物、植物和我们共同撑起了这

个地球，没有他们我们也不能好好生活在这个地球

上，它们真是我们密不可分的好伙伴啊！

5.我想问大家，那么多的知识你们都是从哪里知道的

呢？你还能从哪里知道这些知识呢

6.看来呀，大家可以从网络、电视、书本以及其他的

渠道来知道各种知识

三．人类对动植物的伤害

1.小朋友听，大家的客人白鹭有话要讲。出示动物和人

类和谐相处的照片。你们喜欢这些照片吗？为什么？

2.白鹭说：（同学们，你们的心地真善良，但是并不是

所有的人都爱护他们，我从远方飞到宁波，一路上看

到了许多凄惨的镜头，出示图片）

3.在飞行的途中，我们白鹭客人的翅膀曾经被一位猎人

打伤过，幸亏那位猎人的孩子写了一首诗来劝他的父

亲（诗朗诵）

4.小朋友们，你们看了上面这些的图片，听了这首感人

的诗，你都有些什么感受，你想对说些什么

5.老师：同学们，你们都说得很好，但是大家想过没有，

你能为这些不幸的动植物做些什么呢？

（出示出示学生制作的宣传图）

6.出示填空：

当我去动物园春游……

当我走在回家的路上……

当我去公园玩耍……

……

请选择其中的说一说。

7.大家讲得很好，但是，今天当我们坐在课堂上，置身

于教室里，你又能做哪些实实在在的事情，来保护我

们的朋友呢？

8.总结：同学们，当今天的活动即将结束时，我们也将

我们的客人——白鹭，放归自然，那么当我们与我们

的动物植物朋友告别时，你想对白鹭说些什么？或是

想通过白鹭带去你怎样的问候呢？

板书设计

教学反思