《分数的再认识(一)》PPT课件

就是 八分之五 √（
）
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活动：画一画
这是一副美丽的图画请同学们发挥自 己的想象力画出这一图案
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活动
一个图形的 1 是 4
，画出这个
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活动：从盒子里拿出所有笔的 1 2 1 2
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相同的分数， 由于对应的整体 不同，所表示的 具体数量也不同。
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淘气 小明 淘气和小明谁看的多？ 整体越大，同一个分数所表示的具 体数量就大；整体越小，同一分数 所表示的具体数量就越小。
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“
一个物体看作
1”
一个整体
“ 1“”
单位“：1 ”
1”
“ 1”
“
多个物体组成 的一个整体
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分数的意义： 把一个整体平 均分成若干份，其中的一份 或几份，可以用分数表示。
3 分子：表示取这样的几份或有这样的几份 4 分数线：表示平均分
分母:表示把整体“1”平均分成的份数
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生活中还可以把哪些物 体看作一个整体呢？
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选择题：
1、一个长方形面积比一个正方形面积大，这 个长方形的4/5和这个正方形面积的4/5比较 （）
①长方形的面积大 ②正方形的面积大
③两个图形的面积一样大 ④不能比较
2、一个长方形面积的4/5和一个正方形面积的 4/5相等，这个长方形和这个正方形面积之间 的关系是（ ）
①长方形的面积大 ②正方形的面积大
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▪ 数来源于数，量来源于量。
▪
▪
—
—华罗庚
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3 可以表示什么？
4
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3 4
一张纸 平均分 成4份 ，其中 的3份就是这张纸的
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一把米尺平均分成4份，其中的 3份就是这把米尺的
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4个苹果 平均分4份 其中的3份 就是这一盘苹果的
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把12只熊猫平均分成4份，其中 的3份占总数的
1 3
3 9
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变式题 ▪ 把三张大小不同的饼平均分给4
个人，应该怎样分？
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考思维 !
涂红色部分分别是谁的几分之几？
1 6
1 4
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1.
35份是，把表单示位其“中1”（平均3分）成份（的5数。）
3 里面有( 3 )个 1 。
5
5
2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数
1
是全班人的 （
数的（
2 6
）。
6 2 6
），两个组的人数是全班人
表示有（
2
）个（
1 6
）。
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3.填空。
（1）小学生每天睡眠时间应占一天总 时看间作(单24位小“时1)”的，83 平均,在分这成句（话中）,份是，把每( 天) 睡眠时间占其中的（ ）份，是（ ）小 时。
（2）我国小学生中，睡眠不足的人数 大约占总人数的 2 ，在这句话中，是把 （ ）看作单位“3 1’,平均分成( )份, 睡眠不足的人数占其中的( )份。
这些糖的
2 3
2是
（ ）个
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圈一圈，填一填，再说一说
这些糖的2 （ ）个 3
6是
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2
这些糖的3 （ ）个
8是
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说一说下面每个分数表示的意义
▪ 1、一张报纸的 1
传。
4
1
▪ 2、我们班有 4
版面用于广告宣 的男生喜欢打篮球。
▪ 3、有专家指出，取消塑料2袋无偿供应，全
国塑料袋使用量可减少 3
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填空
1、把（
）平均分成（
），
其中的（
）或（
），可以用
2、分表27数示表是示把。单位“ 1” 平均分成（
）份，
这样（
）份的数。
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二、判断
1、把整体 “1” 分成几份,表示这样一份
或几份的数叫做分×数(
)
2、 1 和 整体 “1” 相×等
(
)
3、把整体“1”平均分成8份，取其中的5份，
判断：
（1）把一些铅笔分成3份，其中
的2份是这些铅笔的 2
3
×。
（2）王小明的身高是他爸爸身高
的爸的3535
，李小丽的身高也是她爸 ，那么王小明和李小丽
的1身高相同。 × 精品课件
5
为了帮助四川受灾地区的
灾民，小明捐献了零花钱
的
,小芳捐献了零花钱
的 ,小芳捐的钱一定比小
明多吗？请说明理由。
把4米长的铁丝，平均分成5段，每段
是这条铁丝的（ 1
）。
5
4米
1 精品课件
5
判断：
有甲、乙两个正方形，乙的面积
的
1
2 一定大于甲的面积的
1 4
。
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智力乐园
▪ 桌子上有9个苹果，哥哥拿走了全
部的 1
，弟弟接着拿走
了剩1下的3
，他们拿的
一样3多吗？各拿走了几个苹果？
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拿走苹果的
1 3
拿走剩下苹果的
1 3
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记者“妙用”分数的真实故事
。
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小明做了60道口算题的 2 ,淘气做了
54道口算题的 2
3
，( A
3
)做的口算题少
A、淘气
B、小明
C、两人做的同样多。D、不能比较
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一个整体23的
是
整体会是下列
图中的哪一个？
（1）
（2）
，这个
（3）
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笑笑说她一次能
吃一块蛋糕的 觉
,你
得她能做到吗？
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▪
美国霍普金斯大学开始接受女学生
时，一个不赞成异性同校的记者做了一个
惊人的报道：霍普金斯大1 学 的女学生嫁
给了该校教师。
3
一时舆论哗然。
后来，另一位记者到该校摸清了真相： 该校总共有3名女生，其中1人嫁给了老师。
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一个木棍，日取一半，何时取完？
思 考 题
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测一测你的眼力： 阴影部 分占整个图形面积的几分之几?
北师大版五年级数学上册
猜谜比赛各打一个分数精课件一分为二 1 2精品课件
百里挑一 1 100
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七上八下 7 8
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温故而知新
11 22
一个饼 平均分 2份
一个物体 分数
平均分
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温故而知新
一个饼 平均分 2份
11 22
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温故而知新
1
分子 分数线
2
分母
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1、进一步加深对分数的认识。 2、体会“整体”和“部分”的关系。 3、发展数感，体会数学与生活的密 切联系。
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1 可以表示什么？举例说一说，
3
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（一）在图中用颜色表示各个分数。
5
3
8
4
2
3
3
5
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选一选
(1)一根圆木的 1 是 的哪一根? 3
，这根圆木是下面三根中
（ ）
1
(形2中)一的个哪圆一的个4?
（）
（√）
是
,3这个圆的
是下列图
4
（）
（√ ）
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（）
圈一圈，填一填，再说一说
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▪1."一个人就好像一个分 数，他的实际才能好比分 子，而他对自己的估价好 比分母。分母越大，则分 数的值就越小。"－－－ －托尔斯泰
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