《统计与概率(一)》人教版二年级数学
人教版二年级数学下册《总复习—统计与概率》课件
课外书 《少儿百科全书》 《奥特曼》 《宠物小精灵》
人数
9
17
14
课外书 《少儿百科全书》 《奥特曼》 《宠物小精灵》
人数
9
17
14
（2）喜欢___《__奥__特__曼__》___的学生人数最多，有__1_7__人。 （3）喜欢《宠物小精灵》的学生人数比喜欢《少儿百科
全书》的多___5__人。 （4）喜欢《奥特曼》和《宠物小精灵》的学生人数一共
10 总复习
第5课时 统计与概率
【学习目标】
1.巩固统计数据的方法。 2.能够用给定的统计表呈现和整理数据。
整理知识 理清思路
这学期学习了有关数据收集整理的哪些知识？ 你能用自己的方式整理出来吗？
数据收集整理
收集数据 统计数据的方法
聚焦重点 夯实基础
1 妈妈买了一些水果准备举办生日会时可以用。
（3）这个月一共有（ 30 ）天。
（4） 比 多多少天？ 17-6=11（天） 口答： 比 多11天。
5 下面是调查二（2）班学生喜欢的课外书的情况。
喜欢《少儿百科全 书》的学生有9人。
喜欢《宠物小精灵》的学生 人数比《奥特曼》的少3人。
喜欢《奥特曼》的学生人数比 《少儿百科全书》的多8人。
（1）根据上面的信息填写下面的统计表。
跳舞
打球 正正
打牌 正
下棋 √√√√ √√√√
（1）__打__球____的人最多， ___打__牌___的人最少。 （2）打牌的比跳舞的___少__3___人。 （3）打球的比下棋的___多__6___人。
我们学过哪些统计数据的方法？
符号法：用一个符号（如“√”“○”）表示一位调查 对象，有多少位调查对象，就画多少个符号。
小学人教版二年级上册数学统计课件(1)ppt课件
（15）
3、最喜欢跳绳的同学
10
有（ 38）人。
5
0
4、我还发现什么？
跑步 跳绳 游泳 其他
二、自学交流：
课堂总结 这节课同学们有什么收获？
谢谢观看！
条形统计图的优点： 直观形象，对比鲜明。
12 8 4
我
能
小汽车
大客车
行 8 + 4 12
我 能 行
12 8 6 4
晴天
多2天 6-4=2（天） 30天 12+8+6+4=30(天）
二年级最喜欢的体育运动
50人 45
二、自学交流：考考你！
（40）
35
30 （25）
20
1、在图上括号里填空。
2、最喜欢跑步的同学
16 2
们知道了
哪些信息？
15 0
还能提出哪
84
些问题？
63
42
21
00
二、自学交流：
大家预习后，还有什么问题吗？
1、怎样做好统计？ 2、为什么要进行统计？
小猫
小狗
小兔
同学们最喜欢哪种动物？ 统计出喜欢各动物的人数
乌龟
小组合作学习
合作检查： 1、根据我们统计出的数据，在书上94页填统计表。 2、在空白统计图竖线上标出数据，在横线下分别标 出动物名称，在名称上画出4个条形格，分别涂上不 同颜色表示人数。 3、在书上94页下面完成填空。 4、还能提出什么问题并解答？请写出来。
思考交流： 1、怎样标出统计图上的数据？怎样画、涂条形格？ 2、互相交流自己的答案和想法。
最喜欢的动条物 形统条计形图统0计2图02
小猫 小狗 小兔 乌龟
人教版小学数学“统计与概率”内容编排顺序
人教版小学数学新教材“统计与概率”教学内容和要求一下、（第93～97页）内容结构；教学要求：1．使学生初步（经历）体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。
2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
二上、（第页94-98页）内容结构：教学要求：1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2．使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3．通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
二下、（第106页-114页）内容结构1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2．使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三上、可能性（概率）（第104页—111页）内容结构：主题图、例1：通过实验，体验事件发生的确定性和不确定性。
例2：根据学生已有的知识和生活经验，判断事件发生的确定性和不确定性。
例3：经历简单的重复试验，感受随机事件发生的统计规律性，知道事件发生的可能性是有大小的。
例4：根据简单重复试验的条件，判断所有可能发生的事件并描述事件发生的可能性大小。
（进一步体会不确定现象的特点及事件发生的可能性的大小）例5：根据试验的统计结果，推测试验条件中的数量关系，并加以验证。
（进一步体会随机事件发生的统计规律）教学要求：1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
2．使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。
3．使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
人教版二年级下册数学习题课件-第10单元总复习3统计与概率.ppt
能力提升扩展
3. 张叔叔、王叔叔、李叔叔不 是医生。你能推断出他们三个人所从事的职业吗？
张叔叔是老师，王叔叔是医生，李叔叔是工人。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
3 统计与概率
基础巩固
1. 二（2）班同学要从下面三位同学中选值日班长。 （每人只能投一票）
（1）把上面的统计结果填入下表。
10
17
20
（2）根据统计的结果，应该选（王小南）当值日班 长。
（3）二（2）班参与投票的一共有（ 47 ）人。
（4）有一位同学请假，没能参加投票，如果他也 投票，结果会改变吗？为什么？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 3:35:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
小学数学“统计与概率”人教版教材梳理
小学数学“统计与概率”人教版教材梳理小学数学“统计与概率”人教版教材梳理统计与概率第一学段统计主要涉及数据信息的收集主要包括数据的描述、分析过程第二学段统计经历数据统计的全过程统计图表及其对数据的有效表示理解不同统计量的基本特征利用数据作出一些简单的判断和预测，并正确对待数据的信息概率初步了解随机现象感受可能性一年级“统计与概率”人教版教材梳理单元课题重点难点出自分类与整理单一标准分类的一致性学会对物体进行分类的方法，体验单一标准下的一致性体验不同标准下的多样性一年级上册第三单元不同标准分类的多样能选择不同的标准进行分类能选择不同的标准进行分类统计统计经历收集数据、整理数据的过程经历收集数据、整理数据的过程一年级下册第九单元二年级“统计与概率”人教版教材梳理单元课题教学目标重点难点数据收集整理统计统计体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据能根据统计图表中的数据提出并解答简单的问题复式统计表复式统计表初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析完成以1格代表5个单位的统计表的制作简单的统计图认识条形统计图，明确可以用一格表示5个单位认识条形统计图，明确可以用一格表示5个单位三年级“统计与概率”人教版教材梳理单元课题重点难点出自可能性可能性体验事件发生的确定性和不确定性体验事件发生的确定性和不确定性三年级上册第八单元可能性的大小学生通过试验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小利用事件发生的可能性的知识解决实际问题掷一掷掷一掷学生学会列出简单试验所有可能发生的结果对一些简单事件发生的可能性大小进行比较三年级上册第九单元统计条形统计图体会横向条形统计图与纵向条形统计图的不同与相同点，正确的做出对数据的分析起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图四年级上册第七单元简单的数据分析初步学会简单的数据分析能根据一组数量选择合适的数值做单位平均数与条形统计图理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法初步学会简单的求平均数的方法四年级“统计与概率”人教版教材梳理单元课题重点难点出自统计认识纵向复式统计图根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断和预测自主探究复式条形统计图的绘制。
二年级数学教案 统计与概率
二年级数学教案统计与概率二年级数学教案【一、教学目标】1. 学习统计与概率的基本概念，了解相关术语；2. 掌握实际问题中的数据收集、整理和分析方法；3. 培养学生对事物变化情况的观察和描述能力；4. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
【二、教学重难点】1. 教学重点：统计数据的收集、整理和分析；2. 教学难点：培养学生的观察和描述能力，以及推理和解决问题的能力。
【三、教学准备】1. 教师准备：教学课件、学生作业本、计算器、小黑板等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦等文具。
【四、教学过程】1. Class Opening:教师与学生互动，以复习前几节课的知识为切入点，引起学生对数学的兴趣。
2. Introduction to Statistics:教师向学生解释统计与概率的基本概念，并通过具体例子帮助学生理解。
3. Data Collection:教师与学生一起制定一个实际场景，如统计班级同学的身高，要求学生一起进行数据收集。
4. Data Organization:将学生收集到的数据整理出一个表格或图表，让学生观察数据的规律和特点。
5. Data Analysis:教师与学生共同分析整理好的数据表格或图表，提出或回答一些统计问题，如最高身高、人数最多的身高区间等。
6. Introduction to Probability:教师向学生介绍概率的概念，并通过投掷硬币、掷骰子等实际操作，让学生感受到概率的概念。
7. Probability Experiment:学生小组合作进行一系列的概率实验，如抽签、转盘等，记录实验结果。
8. Probability Analysis:教师与学生一起分析实验结果，讨论各种可能性和概率的大小。
9. Conclusion:教师对本节课的内容进行总结，并引导学生反思所学知识的应用场景。
【五、教学延伸】1. 培养学生自主收集和整理数据的能力，可以在其他课程或生活中进行相关统计和概率作业；2. 引导学生思考实际问题中的概率推理，如抛硬币的概率、摇色子的概率等。
((人教版))小学数学二年级《统计》课件
统计
调查一下，你的同学喜欢什么卡通形象？
史努比
米老鼠 加菲猫
兔巴哥
皮卡丘
唐老鸭 维尼
选出喜欢人数较多的四种，统计人数，看看 哪种卡通形象最受欢迎。
卡通 喜欢 形象 人数
8人
10人
16人 41235678
跳绳
踢球
套圈 踢毽子
条形
扇形统计图欣赏：
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
饼形统计图欣赏：
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
环形统计图欣赏：
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
说一说：从统计图中可以看出，调查了（ ）人。 喜欢（ ）活动的人数最多，喜欢（ ）活动 的人数最少。 你认为你们班最好组织什么比赛？
条形统计图欣赏：
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
跳绳
踢球
套圈 踢毽子
条形
折线统计图欣赏：
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
6人
最多！
看统计图说一说：
（1）每条短线代表（ ）人。 （2）喜欢（ ）的人数最多。 （3）喜欢 的的同学喜欢什么活动。
调查后把结果填充在表格中
活动 跳绳 踢球 套圈 踢毽子 人数
活动 跳绳 踢球 套圈 踢毽子
人数 9人 5人 7人 6人
跳绳 踢球 套圈 踢毽子
小学数学《统计与概率》ppt
=3069÷20
=153.45（克）
2众数有两个，分别是153和154.
中位数：（153+153）÷2=153
答：这些小鸡的平均体重是153.45克。
这组数据的中位数是153，众数是153和154两个。
2．5.1×29%×6%=0.08874亿平方千米=8874000平方千米。
3. 5.1×29%×29.3%-5.1×29%×7.1%=0.328338亿平方千米 =32833800平方千米。
答: 大洋洲面积是8874000平方千米; 亚洲面积比欧洲多32833800 平方千米。
例3.2013年植树节到了，五⑴班第一小组有 12人，共植树49棵，第二小组有13人，共植树 51棵。两个小组平均每人植树多少棵？
一组数据中出现次数最多的数据。
二、概率
1．事件发生的确定和不确定性：会用“一定”“可 能”或“不可能”等词汇描述生活中一些事件发生的 可能性。
2．事件发生的可能性：事件发生的可能性有大有 小，会用分数（百分数）刻画事件发生的可能性的大 小。
3．体验游戏规则的公平性：会分析、判断游戏规 则的公平性，设计符合指定要求的游戏方案。
规律小结
一、统计图
条形统计图作用：从图中能清楚地看出各 数量的多少，便于相互比较；折线统计图作 用：从图中能清楚地看出数量增减变化的情 况，也能看出数量的多少；扇形统计图作用 ：从图中能清楚地看出各部分与总数的百分 比，以及部分与部分之间的关系。根据统计 图表分析相关数据时，不仅要发现一些表面 的数据，还要注意分析图表中内在的数据， 从而发现更深层次的信息。
人教版小学二年级数学上册统计(1)教学课件PPT课件
女生
身高/米 140
141
体重/千克 34
33
刘玉太胖 了要加强
锻炼。
一 二 三 四 五 六 日平均
最高温度/ 0C 20 21 23 24 22 21 22 21 最低温度/ 0C 10 10 11 12 12 12 12 11
做一做
王叔叔骑自行车去旅行。 下图是他前三天的行走路线。
B 25千米
75千米 A
C 35千米D
81千米
E
第一天 第二天 第三天 平均
路线 A—B B—C—D D—E —
路程/千米 75
60
81
72
下面是某县1999~2003年的家庭电脑拥有量的
统计图。
（1）估计一下，到2004
年这个县家庭电脑
拥有量是多少？到
2005年呢？
（2）从图上你还能知 道什么？
到2004年这个县家庭 电脑拥有量大约是： 3500台；到2005年这 个县家庭电脑拥有量 大约是：5300台
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
10
统计
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
品牌 A B C D 数量/箱 30 45 25 10
统计图还可以这样画。把他补充完整。
人教小学二年级数学下册总复习第4课时《统计与概率》示范教学设计
4《统计与概率》教学设计教学内容教科书第110页“数据收集整理”复习。
教学目标1．让学生经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，并逐步学会整理数据的方法。
2．让学生体会调查所得数据的作用，培养学生初步的数据分析观念，体会数据收集整理在现实生活中的作用。
3．让学生经历知识整理的过程，沟通知识的内在联系，形成合理的认知结构，激发强烈的学习兴趣和信心。
教学重点巩固用统计表呈现数据的方法，并逐步学会整理数据的方法。
教学难点发展初步的数据分析观念。
教学准备课前制作知识网络图，多媒体课件。
教学过程一、复习旧知（一）回顾整理，建构网络师：在“数据收集整理”这一板块，我们学习了哪些知识呢？学生可能会说到学习了收集数据的方法、记录数据的方法、用统计表整理和呈现数据以及进行简单的数据分析。
追问：哪位同学来展示一下你绘制的知识网络图？学生展示并汇报所绘制的知识网络图，教师点评并引导学生补充和完善知识网络图。
（二）重点复习，沟通联系师：这节课我们就依次来复习这些内容。
1．收集数据的方法师：为了激发二年级学生的运动热情，学校要为同学们增设一些体育器材。
有下面几个选项，大家认为学校应该多准备哪种体育器材？跳绳篮球足球毽子其他预设：最喜欢哪项体育运动的同学最多，就应该多准备哪种体育器材。
师：那我们怎样才能知道最喜欢哪项体育运动的同学最多？预设：可以在二年级进行调查，收集数据。
师：可以用什么方法进行调查？预设：举手法、投票法、起立法……师：在使用这些方法收集数据时，有什么需要注意的地方吗？预设：每人只能选择一种最喜欢的体育运动。
师：因为整个年级同学的调查工作比较多，所以这节课我们先来看其他学校统计的数据。
2．记录数据的方法课件呈现：师：这里有这么多的数据，你能想办法把它们整理一下吗？出示【学习任务一】。
（学生整理、分析数据，教师巡视指导。
）师：大家都是怎样整理这些数据的？预设1：我是通过画来整理的，一票就是一个。
最新人教版二年级下册数学《统计与概率》精品教学课件
当堂检测
1. 用自己喜欢的方法整理记录，并把结果记录下来。
蔬菜
记录
正
√√√√√√
个数
( 8 )个 ( 4 )个 ( 4 )个 ( 6 )个
当堂检测
2. 下面是牛牛记录的6月份的天气情况。
12345678
9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
当堂检测
(1)用写“正”字的方法统计各种天气的天数。
天气情况 多云
晴
雨
“正”字 正 正
正正 正
天数/天
12
10
8
(2)这个月(多云)天最多，( 雨 )天最少。 晴天比雨天多( 2 )天。
10 总复习
10.3 统计与概率
学习目标
1. 梳理本学期各部分知识，巩固所学知识。 2. 查缺补漏，使所学的知识系统化、条理化。 3. 发现生活中的数学问题，培养综合运用所学知识解决简单实际
问题的能力，法阵思维能力。 4. 养成回顾与反思的好习理： 调查全班同学最喜欢吃哪一种水果
(1)确定调查对象：全班同学。 (2)确定调查方式：举手表决、投票表决等。 (3)呈现调查结果：记录统计表。
水果
人数 15 6
8
3
5
(4)分析调查数据，得出结论：全班最喜欢吃苹果。
回顾复习
初步认识统计表 将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的 统计表。通过观察统计表，可以直接看出各种数据的多少， 便于分析问题和解决问题。
当堂检测 (2)根据统计情况将下面的图补充完整。
小学数学《统计与概率》知识点梳理
存在的问题：
1.教师在统计与概率教学中，备课难度大。 2.教师在统计与概率教学中，课堂活动难以组织。 3.学习素材比较适合城市。
图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相 应的复式条形统计图。
（3）能根据复式条形统计图提出并回答简单的 问题，并进行简单的类推分析。
四年级下册
四年级下册
四年级下册
五年级上册
教学目标： （1）在具体情境中，通过现实生活中的有关实例使学生感
受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些 是不确定的。
（2）通过对数据进行简单的分析，使学生初步体会运用数 据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息。
（3）通过对周围现实生活中有关事例的调查，使学生初步 体会调查所得的数据的作用，培养初步的数据分析观念。
二年级下册
二年级下册
三年级上册
三年级上册
三年级下册
教学目标： （1）让学生在具体的统计活动中认识复式统计
据需要用折线统计图直观地表示数据。 （2）认识复式折线统计图及其特征，能根据需
要选择折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数 据进行简单的分析和预测。
（3）结合统计知识的学习，进一步体会统计在 生活中的意义和作用，提高数学学习的兴趣。
五年级下册
五年级下册
六年级上册
教学目标：
（1）使学生了解扇形统计图的特点与作用，知 道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分 比。
表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据 统计表的数据进行简单的分析。
（2）让学生在认识、填写、分析复式统计表的 过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。
（3）让学生进一步体会统计与现实生活的密切 联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
人教版小学数学二年级下《统计与概率》教案设计
人教版小学数学二年级下《统计与概率》教案设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教案设计设计说明由于数据的收集与整理和现实生活息息相关，因此本设计注重从熟悉的现实生活情境引入，激发学生的学习兴趣，使学生体会学习统计的必要性。
同时让学生再次经历收集、整理、分析、决策的过程，培养学生收集数据、整理信息和分析数据的能力。
课前准备教师准备PPT学生准备纸卡教学过程⊙引入课题，明确目标今天这节课我们复习数据的收集与整理。
⊙分工合作，梳理知识1．引导学生小组合作，交流第一单元学习的内容。
2．组织学生汇报所回顾的知识。
用调查法收集数据。
收集数据可以采用举手、起立、画“√”“○”作记号等方式，但无论选择哪种方式，都要做到不重复、不遗漏。
用画“正”字法记录数据。
记录数据时的方法不唯一，可以采用画“正”字、画“√”、画“○”等方法。
当我们要记录的数量越来越多时，圆圈、对号的个数也会越来越多，这样看上去就会比较乱，数的时候不好数，而用画“正”字法记录数据时，就很清楚，所以采用画“正”字法记录数据，既方便又快捷。
认识统计表。
统计表就是将统计的结果用表格的形式展示出来的一种表格。
统计表可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
3．引导学生自主整理知识结构，并展示知识结构图。
数据的收集与整理4．提出问题。
过渡：对以上的学习内容，你有什么疑问？组织学生质疑、释疑并交流整理知识的体会。
设计意图：根据二年级学生的年龄及心理特点，先引导学生在合作交流中，初步理清知识层次，激活学生的思维，使学生乐于合作，勇于探究。
在此基础上，再给予学生充分的时间进行自主整理知识结构图，以便培养学生的复习、整理的能力，这样可以有效地调动学生的学习积极性。
⊙借助习题，回顾重点，强化提高1．复习用调查法收集数据。
出示习题：统计一下班级同学的出生月份情况。
1～12月哪月出生的人数最多？哪月出生的人数最少？引导学生思考：要完成这项统计，你准备怎么办？引导学生找出一些容易操作的方法：举手或组内报名，小组汇报等。
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第6单元 整理和复习
三、统计与概率
第1课时 统计与概率（一）
【学习目标】
1. 能运用统计图解决实际生活中的问题。
2.能根据实际情况选择合适的统计图。
【学习过程】
一、知识梳理
1.我们学过的统计方法有：_________________________________________ ______________________________________________。
2.请你想一想，填一填，完成下表。
名称 特点及作用
统计表
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
—————————————————————————————————
二、专项训练
1.完成课本 P109-110例1。
2. 完成下面统计图。
上面的学习中你有什么不明白的地方吗？写一写。
3.回顾反思。
三、课堂达标
⒈填空。
（1）绘制统计图时，要能清楚地表示出数量增减变化的情况，可选用（ ）统计图。
（2）要制出能反映三个或三个以上项目以及关系的统计表，应制成（ ）统计表。
（3）为了给病人描绘体温变化情况应选择（ ）统计图。
2.选择。
（1）某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患 病动物数量的多少，又 能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（ ）。
A 、条形统计图
B 、折线统计图
C 、扇形统计图
D 、统计表
（2）下面的信息资料中，适合用统计图表示的是（ ）。
A 、学校各年级的人数
B 、五年级各班做好事的件数
C 、6月份气温变化情况
D 、学校教师的人
四、课外拓展
⑴请根据统计图填出每个季度的产
值。
⑵四个季度的平均产值是（ ）
万元。
⑶全年平均每月产值约（ ）万
元。
⑷第四季度比第一季度增产
（ ）%
⑸第三季度比第四季度少产（ ）%
⑹下半年的产值占全年产值的（ ）%
通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。