最新《诚信是金》教学设计与反思

最新《诚信是金》教学设计与反思

诚信对于一个人来说非常重要,现在大家就把自己的一句诚信诺言写在上节课做好的诚信卡上,作为自己的座右铭,时刻提醒自己,要诚信为本.下面是关于诚信是金教学设计与反思,希望大家喜欢.

一、教学目标:

1、认知目标:知道诚实守信是中华民族的美德,理解诚信的重要意义,懂得人无信不立的道理.

2、能力目标:通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力.

3、情感目标:激发学生从小树立诚信意识,从我做起,从小事做起,从现在做起.

二、教学重难点:

1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识,但在现实生活中又很困惑,因此教学中不能简单地让学生认识对与不对,要引导学生通过对案例的分析,让诚信道理内化为学生的行动准则.

2、教学内容应与学生生活实际相结合,重视学生的学习方法,力求避免空洞,使诚信体现在每位学生说真话和说实话的实践中.

三、教学准备:

师生共同搜集与诚信相关的故事.

四、教学过程:

(一)联系旧知,导入新课:

待人真诚,言而有信,是中华民族的传统美德,通过上节课的学习,使我们懂得了与人交往,要

做一个让别人信得过的人.今天我们这节课就来继续讨论诚信的话题.(板书:诚信)

(二)播放视频,介绍故事:

说到诚信,老师前段时间看到了一则新闻,它深深的震撼了我.这则新闻的内容是这样的:在广东汕头市某一彩票投注站,有一位叫陈妙娟的工作人员,经常为以为老客户代买彩票,有一期彩票中得5000000元的大奖,由于电话故障,陈妙娟没能和老客户及时联系上,可陈妙娟并没有把钱据为己有,而是在老客户付彩票钱的时候,让这位老客户赢得了五百万大奖.

1、同学们,会让陈妙娟过上一种富有的生活,可她却没有据为己有,在她的举动中你明白了什么?

2、反过来想,如果陈妙娟拥有了这笔钱,她会怎么样?

小结:是呀,她拥有了钱,但是她却失去了诚信,也就没有真正的快乐!可见诚信比金钱更可贵!(板书:是金)

(三)学生汇报搜集的有关诚信的例子.

那么你还搜集到哪些有关诚信的例子?现在小组内进行交流,待会汇报.看哪个小组搜集到的诚信的例子多.(出示课件:诚信故事我知道)

1、老师刚才发现,有的同学的例子图文并茂,请他上来给大家来说.

2、谁再来给大家讲讲诚信的故事?(你听了他的故事有什么感受?你有怎样的意见?你想对他说点什么?)

小结:可见一个人讲诚信,就会造就一个诚信的集体;一个诚信的集体,就会造就一个诚信的国家.

(四)理解: 人无信不立的含义

过渡:我们的民族就是一个讲究诚信的民族,早在春秋时期,中国人就提出了诚信的思想,正如我们古代最著名的教育家孔子所说:人无信不立.(出示课件:人无信不立板书)通过以上的事例的了解,此时你怎样理解这句话?

小结:一个又一个鲜活的事例,让我们再一次感受到诚信是金!(齐读课题)让我们深刻的记住诚信是金!

(五)三鹿奶粉事件和假手机事件

虽然人的诚信品质对一个人、一个家庭、一个社会乃至一个国家是那么至关重要,可是在我们的生活中还是有这样为了自己的利益而不讲诚信的人,伤害他人也害了自己.大家看发生在前段时间的假奶粉事件.(播放课件:连环播放,师进行讲解.)

(点击播放假手机图片.)大家看,这是今年3.15打假中第一起事件,大家看到的这就是所谓的镀金手机,只不过是商家为了赚取更多的利润而欺骗消费者.

(六)汇报自己搜集的不讲诚信的例子.

老师了解到大家也搜集到很多不讲诚信的例子,谁来说给大家听?

1、听了他的事例,你有怎样的感受?(举2 3个事例)

2、同学们设想一下,如果我们的生活中没有了诚信,会怎么样?

小结:可见,失去诚信的恶果是让人不敢想象的.

(七)写诚信卡:

诚信对于一个人来说非常重要,现在大家就把自己的一句诚信诺言写在上节课做好的诚信卡上,作为自己的座右铭,时刻提醒自己,要诚信为本.(学生写时,老师贴诚信树)现在请几位同学念一念你写的诚信诺言.

(八)建立诚信档案:

希望大家,能通过诚信档案,严格要求自己的诚信行为,作为视诚信为金的人.

教学反思

在每一节课上,我都十分强调新课的导入环节、情景设置、过渡以及问题的设计.因为导入关系到学生对本节课的喜欢程度,直接影响着对课程的学习兴趣;自然的过渡,能让学生在不知不觉间完成对整堂课的学习;严谨的提问设计,起着对知识点的落实和培养学生分析问题的能力的作用.

在导入后,我并不按照教材设计的那样直接引出诚信的含义,而是采用一诺千金的典故来说明自古以来国人就讲究为人诚信,诚信是中华民族的优良传统.,让学生讲述自己知道的有关诚信的成语或典故.从而引出我们讲诚信的原因之一:是传统美德.之后,我让学生讲述生活中有关诚信和不诚信的现象,并一个转折讲了这么多,那究竟什么是诚信呢的问题,回到诚信的上来.最后,以一提问为什么要讲诚信来引出第二个大点.由于前面已经讲到过讲诚信的一个原因,因此我在提问后停顿了五秒左右看学生反映.然后,让学生带着问题开始第二部分内容.

总的说来,这是一堂我准备的较为充分又不同于以往的课.在教学过程中,我充分发挥女教师的优势,有时采用肢体动作,有时使用幽默语言,配合案例,极大的调动了课堂氛围,落实了知识点.这次教学使我懂得了生活案例使用的重要性,还要充分发挥女教师独特的优势.但前提是一定要能从整体上把握教材内容的规划,使得教学过程完整有序,流畅自然.

我们要关注每一个儿童的成长,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心,有责任心,有良好的行为习惯和个性品质的人.所以,在教学《诚信是金》一课中,我注意指导学生,以少的时间,精的内容,活的形式,形成学生主动把握,快动思维,灵动氛围的良性循环圈.以活动贯穿始终,在活动中促进了学生的发展.

总之,品社课要走进学生的生活,充分发挥学生的主观能动性,及时启发学生自我评价.只有将学生的情感体验贯穿于整个学习过程,让学生在轻松愉快的活动中充分感悟、发展,才能进一步提高课堂教学的实效性.