《富有创造力的造型艺术》教案

《富有创造力的造型艺术》教案

【学习领域】欣赏·评述

【课时建议】1课时

【教学目标】

知识和技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。

过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品，理解美术作品与自然、文化的多重关系。

情感、态度与价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学会生的理解能力。

【教学重点】

体会美术作品的立意与表现。

【教学难点】

体会美术作品的立意与表现。

【教具学具准备】

教具准备：多媒体课件、相关图片视频。

学具准备：课本、搜集的图片资料、笔和纸。

【教学过程】

一、新课导入

1．播放毛泽东诗词《沁园春·雪》的朗诵视频，要求学生想象诗词中出现的场景，倾听诗词朗诵，同时思考教师提出的问题。

2．展示《江山如此多娇》，比较和你想象中的景象有何不同。下面我们来了解美术作品的创作过程。

综合诗词图片，讨论、比较异同点。

（设计意图：通过与学生互动导入新课，吸引学生注意力，提出课堂重点。）

二、新课讲授

（一）教授讲解艺术作品的创作过程。

1．教师介绍《江山如此多娇》美术作品的创作背景及创作经历。

中国画。傅抱石、关山月合作。1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东主席亲为题句：“江山如此多娇。”画面上旭日东升，江山壮丽，表现出新中国的勃勃生机。

整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿

以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳，也是象征毛主席、共产党的领导。特敬请毛主席您老人家来挥毫落款。”毛主席高兴地笑着又说：“好好！”这时周总理在旁插话说：“主席呀，这是万事俱备，只欠东风啦！”毛主席站起来了，傅老忙把醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上“江山如此多娇”六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。

学生仔细观察，并且讨论记录所看到的山水景色。

2.分析《江山如此多娇》美术作品的内容，让学生讨论研究作品里面有哪些祖国美景。

（1）按近、中、远景的顺序，找找看图画有哪些景物？

（2）山、松树象征什么？

（3）黄河、长江象征什么？

（4）画面又怎样体现季节与时间段？

（5）与同学们的作品相比，这幅作品表现的景物要多得多，这样的表现有什么好处呢？

学生积极思考、回答问题。

总结：美术作品来源于现实生活。

（设计意图：通过教师讲解《江山如此多娇》中国画作品，学生突破教学重点。）

（二）学生巩固探讨，教师总结。

欣赏中国的雪山、云海、日出、长城、山岳等图片，讨论艺术家是如何让这些景色融入一体的。

学生讨论研究，并派代表发言。巩固知识，研究探索。谈一谈自己怎样理解“富有创造力的造型艺术”的。

（设计意图：学生欣赏探讨，教师总结，解决教学重点、难点。）

三、课堂小结

（一）展评总结

今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们去发现它的“价值”然后再生为有用的物品。

美术作品不是照相写实，而是需要作者的创造性构思和独特的表现技巧。

（二）拓展知识

欣赏视频《青蛙》拓宽欣赏思路，感受生动的欣赏方式。

（设计意图：通过展评学生作品，教师点评，肯定学生欣赏角度，鼓励学生课后广泛欣赏艺术作品。）

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