在社会中成长 课件
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在社会中成长课件(24张PPT)
2.完成《领跑作业本》第一课第二课时 大本和小本。
3. 5号尾同学课后来办公室背诵， 下周日结束前完成。
当堂检测
1、据某研究机构调查:“59.83%的大学生在暑期很少外出
或是从不外出,几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅
化”的问题之所以引起关注,是因为 ( )
A.大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量
这是一个社会化的过程。
通过父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲 社会的关爱等
逐渐成 长为合
孩
格的社
童 知识不断丰富
会成员
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
人的成长是不断社会化的过程！
1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ （P7页）
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲 和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力 不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
①（是什么）参与学雷锋志愿服务活动作为一种亲社会行为； ②(为什么)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值 观念,获得他人和社会的接纳与认可。 积极参与学雷锋志愿服务活动,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展 和成就自己的过程,有利于我们积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 ③(怎么做)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,学雷锋志愿服务活动重 在行动,需要我们从小事做起,从身边做起,从现在做起。在日常生活中，养成 亲社会行为,应做到:积极参与社会公益活动,为社会做力所能及的事情,如服务 和建设自己所在的社区;关心社会发展,关注国家大事;学会谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
3、亲社会行为的含义及表现。 （补充） (1)含义：是指人们在社会交往中对他 人有益或对社会有积极影响的行为。 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关 心社会发展等。
3. 5号尾同学课后来办公室背诵， 下周日结束前完成。
当堂检测
1、据某研究机构调查:“59.83%的大学生在暑期很少外出
或是从不外出,几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅
化”的问题之所以引起关注,是因为 ( )
A.大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量
这是一个社会化的过程。
通过父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲 社会的关爱等
逐渐成 长为合
孩
格的社
童 知识不断丰富
会成员
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
人的成长是不断社会化的过程！
1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ （P7页）
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲 和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力 不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
①（是什么）参与学雷锋志愿服务活动作为一种亲社会行为； ②(为什么)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值 观念,获得他人和社会的接纳与认可。 积极参与学雷锋志愿服务活动,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展 和成就自己的过程,有利于我们积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 ③(怎么做)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,学雷锋志愿服务活动重 在行动,需要我们从小事做起,从身边做起,从现在做起。在日常生活中，养成 亲社会行为,应做到:积极参与社会公益活动,为社会做力所能及的事情,如服务 和建设自己所在的社区;关心社会发展,关注国家大事;学会谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
3、亲社会行为的含义及表现。 （补充） (1)含义：是指人们在社会交往中对他 人有益或对社会有积极影响的行为。 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关 心社会发展等。
1.2 在社会中成长 课件(共23张PPT)+内嵌视频 道德与法治部编版八年级上册
人的成长离不开社会的原因
探究与分享1
结论：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
学习
住
衣
食
行
个人成长与社会的关系
1.为什么个人的成长离不开社会？(1)人的成长是不断社会化的过程。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。(3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
亲社会行为的意义和价值
思考一：习主席的讲话对我们有何启示？
青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。——习近平
探究与分享2
探究与分享3
2.为什么要养成亲社会行为？青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。3.养成亲社会行为的意义有利于我们养成良好的行为习惯；有利于塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观；有利于获得他人和社会的接纳与认可；有利于成就自己，实现自己的人生价值。
解析 作为“00后”的中学生，要树立强烈的责任意识，促使自己成为一个负责的人。要亲近社会、奉献社会，养成亲社会行为，关注社会、服务社会，实现自己的人生价值，故③④符合题意；①错误，既要努力学习，又要关心国家大事；②错误，要正确对待他人的看法，有则改之，无则加勉。
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会
人教版道德与法治八年级上册 1.ppt 在社会中成长 ppt课件
这些文字告诉我们什么道理？
同学们如何看待他们的亲社会行为？
某些习俗行为（微笑、问好、和颜悦色等礼貌行为）；
乐于参加集体活动，乐于参加社会服务活动，
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
为什么要养成亲社会行为？ 第一课 丰富的社会生活
孔融让梨让我们懂得了什么道理？
以力所能及的方式承担社会责任，等等。
议一议
有同学认为，作为中学生，只要读好自己 的书就行了，两耳可以不闻窗外事。你赞同吗？ 为什么？
参与社会生活的意义：
参与社会的过程，既是体验社会的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会，积极融入社会、奉 献社会，才能实现自己的人生价值。
情感态度价值观：树立积极的生活态度，学会
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？
为什么要养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为？
主人公为社会做出了哪些贡献？
棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。
情感态度价值观：树立积极的生活态度，学会
我们如何成为一名合格的社会成员？
亲社会行为除帮助、合作、分享、安慰、捐赠、谦让等典型利他行为以外，还包括更广泛的范畴。
我们如何成为一名合格的社会成员？
2. 人的生存和发展也离不开社会 P6探究与分享
结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产 出来的。
食品的生产过程
P8探究与分享 谈谈如何养成亲社会行为？ 他们相继开展了关爱空巢老人、关爱进城务工人员子女、爱心助残等系列志愿服务活动，被人们称赞为“众多活雷锋，温暖菏泽城”。 这些文字告诉我们什么道理？ 具体方式可以是观看新闻联播，阅读报纸， （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 个人社会化怎么实现？或者说， 某些控制行为（终止他人的打架、谩骂等不友好或攻击行为）。
《在社会中成长》部编版道德与法治ppt教用课件
在社会中成长
任务1： 阅读教材第6页“运用你的经验”中的情境， 说一说小东和伙伴们在活动中做了什么？有哪些收获？
分享与交流： ● 你组织或参加过哪些社会实践活动？ ● 在参加活动中，你有哪些付出与收获？
任务2：你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名中学生的？
心理发展 身体发育
思想成熟 ……
父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱
西 安 一 位 中 学 生 ， 发 现 身 边 一 些 老 人 本文集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争，描写了在白洋淀的一个村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推水生回去跟他们家里的妇女讲明。
妇女们惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程划船的途中，见证了丈夫们在荷花淀里巧妙歼敌的过程。后来妇女们也学会了射击，配合子弟兵作战。作品肯定了人民战争，热情歌颂了
本课小结
人的成长是不断社会化的过程
在 社 会 中 成 长 养在成社亲会社课会堂行中为成长 社亲亲会社社为会会个行行人为为成的的长表意提现义供物质支持和精神滋养 （参四(告3CD题《（教（重1B参结B1课我明面1（2A（注、...0.....请阅下“诗表3考、诉尾尾型书学一要考合型国确叫2915独)） ） ）解夏7结 ） 读 列的明答 题 了 联联 （ ·过 ） ， 答 所 ： 古 ： 做年占召对释自道州合至2加首水案目我余 运二程导那案学作代绵“课鳌诰湘0作下京少:第日粗故联生1：解们音 用）：入今：内文把延标头》江8品列师半二观字址明嫂①说：袅 蜀理：天①容课夜的年Ⅱ”:秋进加乘（",题数的借在写对三时袅 汉清作我喜，晚群浙卷指景行点风少的里注指今夏水月令,刘文文们爱尝分山江《具与图个的雪：内内音居陕州生，、禅章占就徽试成因卷窗体宋”性词（不吧容无全首西城由惟地宠脉高讲墨解五枫《子的之化 语 乘 到，谈树都位靖的衷丙点信络考讲，答个树汴以窗问阅。：）课一（正或边险的午、宦，语任而时都2京外子"读这0近件下至确第东固赞朏人官精文务徽段成的1》，和里乡展8诗：的一北扬,。物终解的驱墨，了星暗结年如有是情示歌距一名。。"于结半动式用红河赞合浙铁孔创“更：首离组,冒晋亡构壁型微鼓色》肯胡全江纱传意怯湘句）是”代国思江作，打，，定的常文卷窗:的",江可(不时朏的路山文制更茂从张意侍，《、解秋以敢为，典题，该墨报密)结可思统说汴玻读景有问夏明故。作如技时的构久）御明京璃。。哪来王也文何艺，树,上在有文的窗借些人赫。的审几所林分曲方中星，诸作"连月好题近以像析坛,河“分有葛是窗用勃三坏立失叫被作上》隔异亮国子。勃日直意传作染品的：了曲遇家”的建明接。。五过为领根不同刘戍含都生影②更一什袖据同工备守意的之响墨、样么地全的之前边。统名分，五，先位文生妙喜境万。数传鼓满写。，活。欢的城"的承，江街分场诵得,高着或的、后析景读力低中称秋再北作。的将，国五水写魏者②乐领而文夜碧人灭“府。指感在字绿、夏诗“到无作的清后,篇改如形文博澈写来名此的中大，灯比夏新窗最精无。喻州奇子关深数这。和”键，的，首庆的 浓 船即《幸就缩只心登”的是的竞态楼深审是相与》层题民行观,含意立族驶念有蕴意文，的对。，化雄限诸若的鹰制葛审瑰在，武题宝天造侯立。空成的意③中了仰出警展自慕现醒翅我之偏我翱与意差们翔外。那要，部一时鱼世切刻儿界努保在的力持江隔就一水膜是颗中。徒对轻劳文快而化地无敬畅功畏游，的。审心我题。们立把意这如幅此画
任务1： 阅读教材第6页“运用你的经验”中的情境， 说一说小东和伙伴们在活动中做了什么？有哪些收获？
分享与交流： ● 你组织或参加过哪些社会实践活动？ ● 在参加活动中，你有哪些付出与收获？
任务2：你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名中学生的？
心理发展 身体发育
思想成熟 ……
父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱
西 安 一 位 中 学 生 ， 发 现 身 边 一 些 老 人 本文集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争，描写了在白洋淀的一个村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推水生回去跟他们家里的妇女讲明。
妇女们惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程划船的途中，见证了丈夫们在荷花淀里巧妙歼敌的过程。后来妇女们也学会了射击，配合子弟兵作战。作品肯定了人民战争，热情歌颂了
本课小结
人的成长是不断社会化的过程
在 社 会 中 成 长 养在成社亲会社课会堂行中为成长 社亲亲会社社为会会个行行人为为成的的长表意提现义供物质支持和精神滋养 （参四(告3CD题《（教（重1B参结B1课我明面1（2A（注、...0.....请阅下“诗表3考、诉尾尾型书学一要考合型国确叫2915独)） ） ）解夏7结 ） 读 列的明答 题 了 联联 （ ·过 ） ， 答 所 ： 古 ： 做年占召对释自道州合至2加首水案目我余 运二程导那案学作代绵“课鳌诰湘0作下京少:第日粗故联生1：解们音 用）：入今：内文把延标头》江8品列师半二观字址明嫂①说：袅 蜀理：天①容课夜的年Ⅱ”:秋进加乘（",题数的借在写对三时袅 汉清作我喜，晚群浙卷指景行点风少的里注指今夏水月令,刘文文们爱尝分山江《具与图个的雪：内内音居陕州生，、禅章占就徽试成因卷窗体宋”性词（不吧容无全首西城由惟地宠脉高讲墨解五枫《子的之化 语 乘 到，谈树都位靖的衷丙点信络考讲，答个树汴以窗问阅。：）课一（正或边险的午、宦，语任而时都2京外子"读这0近件下至确第东固赞朏人官精文务徽段成的1》，和里乡展8诗：的一北扬,。物终解的驱墨，了星暗结年如有是情示歌距一名。。"于结半动式用红河赞合浙铁孔创“更：首离组,冒晋亡构壁型微鼓色》肯胡全江纱传意怯湘句）是”代国思江作，打，，定的常文卷窗:的",江可(不时朏的路山文制更茂从张意侍，《、解秋以敢为，典题，该墨报密)结可思统说汴玻读景有问夏明故。作如技时的构久）御明京璃。。哪来王也文何艺，树,上在有文的窗借些人赫。的审几所林分曲方中星，诸作"连月好题近以像析坛,河“分有葛是窗用勃三坏立失叫被作上》隔异亮国子。勃日直意传作染品的：了曲遇家”的建明接。。五过为领根不同刘戍含都生影②更一什袖据同工备守意的之响墨、样么地全的之前边。统名分，五，先位文生妙喜境万。数传鼓满写。，活。欢的城"的承，江街分场诵得,高着或的、后析景读力低中称秋再北作。的将，国五水写魏者②乐领而文夜碧人灭“府。指感在字绿、夏诗“到无作的清后,篇改如形文博澈写来名此的中大，灯比夏新窗最精无。喻州奇子关深数这。和”键，的，首庆的 浓 船即《幸就缩只心登”的是的竞态楼深审是相与》层题民行观,含意立族驶念有蕴意文，的对。，化雄限诸若的鹰制葛审瑰在，武题宝天造侯立。空成的意③中了仰出警展自慕现醒翅我之偏我翱与意差们翔外。那要，部一时鱼世切刻儿界努保在的力持江隔就一水膜是颗中。徒对轻劳文快而化地无敬畅功畏游，的。审心我题。们立把意这如幅此画
《在社会中成长》ppt课件
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事， 事事关心！”——顾宪成（明代）
应用练习
中国共产党十八届四中全会在北京召开，全国大 部分大、中学生都关注了这件时事。关心时事有 利于（ ）
①我们增强关心社会，热爱祖国的情感
②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力
③我们增强关心社会、热爱祖国的情感 ④我们积累个人物质财富 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
《在社会中成长》ppt课件
《在社会中成长》ppt课件
答案一：①了解社会需求，关注社会发展； ②热心社会事务，履行社会责任；③积极 服务社会，倡导奉献精神。（每一个层次2 分，共6分）
答案二：①关注社会的发展变化；②养成 亲近社会的行为；③服务社会，奉献社会。 （每一个层次2分，共6分）
答案三：①把自己的人生追求融入社会的 需要和发展；②坚持不懈，艰苦奋斗，努 力履行自己的社会责任；③服务社会，完 善自我。（每一个层次2分，共6分）
在社会课堂中成长
情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。 路边行人围观并发表感慨。 “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人好象不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” “我以后可要注意了！” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生 由于没有报警，也没有打120，致使这个病人 错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
在社会中成长ppt课件
课后练习
【答案】既要学习书本知识，又要重视社会 实践。通过学农可以掌握一些生产生活技能， 培养自立能力，增强自信。在学农活动中坚 持完成任务，可以磨炼我们的意志品质。其 他答案如培养劳动习惯、培养劳动观念、培 养创新精神、学以致用等亦可。
第一单元 走进社会生活
思活
第一单元 走进社会生活
第一单元 走进社会生活
他们逆向前行，勇于担当， 疫情防控才取得重大胜利。我 们要努力学习抗疫英雄的先进 事迹，心怀梦想，积极承担社 会责任，努力成为有理想、有 抱负的人。
第一单元 走进社会生活
青少年学生是早晨八九点钟的太阳，活 力无限。在这次疫情防控中，一些青年学 生在抗疫一线书写了青春担当。一代人有 一代人的责任和使命，实现中华民族伟大 复兴的中国梦，需要我们青年一代勇敢接 下历史的接力棒，全力跑好每一次起点， 全力冲刺每一次终点。
第一单元 走进社会生活
分享与交流 •在参加活动中，你有哪些付出与收获？ •你组织或参加过哪些社会实践活动？
第一单元 走进社会生活
任务2：你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名中学生的？
身体发育
思想成熟
心理发展
......
第一单元 走进社会生活
老师的教诲 父母的抚育 同伴的帮助 社会的关爱
第一单元 走进社会生活
第一单元 走进社会生活
一、在社会课堂中成长 2.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。
第一单元 走进社会生活
一、在社会课堂中成长
我们每个人的存在和发展都离不开社会，都是一个社会 化的过程。只有通过社会化（ ） A.我们才能最终独立生存 B.我们才能实现由“社会的我”向“生物的我”的转变 C.我们才能与其他人交往 D.我们才能成为真正意义上的人
1部编本人教版八年级道德与法治上册精品课件.1.2 在社会中成长
了部分赔偿金。沉冤昭雪，又身陷窘境，没法不让人唏嘘。
合作探究：
（1）陈满遇到了什么问题？
（2）请推测陈满被骗的原因是什么？
记者观点
我们身处一个信息时代，社会日新月异，一个人长期被关 在监狱，基本上失去了与社会接触的机会。长时间脱离社会，
就会让他们对外面世界和社会的变化一无所知，慢慢也就丧失
了融入社会生活的能力，一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ走出监狱大门，他们可能感到一 片茫然，不知道如何去应对外面的人和事。
家级贫困县从事精准扶贫和创业创新。
感动中国人物： 秦玥飞
【颁奖辞】
在殿堂和田垄之间，你选择后者，脚踏泥泞，俯首躬行，在荆棘和
贫穷中拓荒。洒下的汗水，是青春，埋下的种子，叫理想。守在悉心耕 耘的大地，静待收获的时节。
思考与交流： （1）秦玥飞的行为是一种什么行为？ （2）这种行为对我们有何影响？ （3）向秦玥飞学习，我们应如何做？
（1）结合记者的分析，你对陈满的受骗有何新的感悟？
（2）陈满的这段经历对成长中的我们有何启迪？
探究小结
人的成长是一个不断社会化的过程。 我们应积极学习社会知识，了解和认识社会，并 从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为 方式，才能成为一名合格的社会成员。
追根溯源话社会
名言感悟 个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而 被扔到荒漠不可能生存一样。
探究小结：亲社会行为
意义
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成 正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，实现自 己的人生价值。
做法
我们应积极参加社会公益活动，关心社会发展、关注国家大 事、服务社会、奉献社会、乐于助人、关爱他人。
研学在路上 2017年清明节期间,青岛三中高一的学 生度过了终生难忘的一个假期。青岛三中开 展了“魅力山东精彩三中”主题研学旅行,
《在社会中成长》教学ppt课件
;.
4
0
学习目标
• 1、在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，逐步走向成熟。了解谦让、分享、 助人、合作等亲社会的行为。
• 2、培养亲社会的技能，养成亲社会的能力，培养亲近社会、服务社会、奉 献社会的能力
• 3、增强关心社会和亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉 献精神，多为社会作贡献。
;.
;.
11
0
问题二 如何养成亲社会行为？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。
;.
12
0
总结
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会 发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习 俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
;.
13
0
知识结构
;.
体验社会生活
发展和成就
人生价值
;.
8
0
疑难解答
一小水滴在大海的怀里生活了许多年，他总觉得是大海埋没了他的英姿，因此整 日埋怨大海。 小水滴：我本来长的很美，是你埋没了我，我非常伟岸，有力量，因为你在，才 显示不出我的力量。 大海：孩子，你还小，你只看到自己的优点，没有看到不足之处，假如你离开集 体，你就不存在了。 小水滴：我才不信，没有你我会更棒，不信，走着瞧！ 小水滴说完后，一跃上了岸，数分钟后，在太阳的暴晒下，小水滴消失在空气中， 连后悔的时间也没有。 你是怎么看的？
;.
23
0
4、截至2016年1月，东营市已有4842人加人造血干细胞资料库，20人成功捐
献了造血干细胞。这种行为（ ）
A
①是真善美的行为．有利于弘扬社会正气
②是一种大爱的表现，是亲社会行为
人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长课件 (共30张PPT)
如何 养成 亲社 会行 为？
P8
①亲社会行为在人际交往和社 会实践中养成。（途径）
②我们要主动了解社会，树立积 极的生活态度，关注社会发展变 化，积极投身与社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规 则和习俗，热心帮助他人，想他人之 所想，急他人之所急。
板书设计
1.人的成长是不断社会
在 社
在社会课堂中 成长
面对“看客”现象，我们青少年应该怎 样做？
————学会亲近社会 养成亲社会行为
亲社会行为 有哪些？ （表现）
亲社会行 为的好处 （作用）：
谦让、分享、帮助他 人、关心社会发展等
①利于我们养成良好的行为习惯，
塑造健康的人格，形成正确的价值 观念，获得他人和社会的接纳与认 可。 ②参与社会的过程，既是体验社会 生活的过程，也是在实践中发展和 成就自己的过程。我们只有主动关 心社会，积极融入社会，倾力奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
1、如果没有医生：
2、如果没有农民种地：
3、如果没有音乐：
社会中的各行各业为我们每天的生活 提供了生存和发展所必需的物质和精神 生活产品。
物质 支持
“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，
住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰
都是别人创造的，由别人传授给我们的……”
精神滋养
——爱因斯坦
每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
乱 扔 垃 圾 ， 熟 视 无 睹 这是一种什么现象？ 冷漠情绪和“看客”心态
感悟
对身边种种不道德的人和事，采取 "事不关己、高高挂起，明知不对、少 说为佳"的态度。这一体现奴性、麻木、 封建、狭隘、自私等关联性的文化形 态，这种缺乏社会公德，没有社会责 任感不愿意承担社会义务的现象叫做 “看客”现象
道德与法治_在社会中成长_课件
03
青春战疫 志愿有我
xx社区志愿者招募
一、招募条件 1.符合上岗条件 ： 持健康码、行程码绿码，
48小时核酸检测为阴性，接种新冠疫苗。 ......
二、服务形式 ......
1.你认为成为一名合格的志愿者还应具备哪些条件？
2.作为志愿者，我们可以如何去服务我们的社会？
招募条件
1.有责任心和奉献精神，吃苦耐劳。 2.遵守社会公德，文明规范服务。 3.学习必备知识和技能：学习疫情相关知识、 懂得保护自己、帮助他人。 ......
蔬菜
液化气
思考1:视频中物资供应与我们生活中的哪些职业或 行业发生了联系？
农民、 个体经 营者
燃气 公司
物流 公司
衣
住
服装厂、 工人、
网店 房地产
开发商
学习娱乐
教师、 演员
思考2：从个人与社会关系的角度， 想一想材料告诉我们什么道理？
个人离不开 社会
个人离开社会不可能得到 幸福，正如植物离开土地而 被扔到荒漠不可能生存一样。
➢ 结合乐强事迹和身边亲社会 的行为，谈谈你受到了哪些启 发？
2.为什么养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养 成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成 亲社会行为。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的 人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的 接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
在社会中成长ppt课件
截至2023年8月，蚂蚁集团通过“蚂蚁森林” 累计协议捐赠34.65亿元，并已完成鳗草培育 种植6660万株、秋茄种植272万株。 据统计，蚂蚁森林启动七年来，通过与20多家 公益机构合作，已经种下了4.75亿棵树、参与 共建了31个自然保护地，陆续支持了内蒙古、 甘肃等22个省份的生态建设。蚂蚁森林的各类 生态公益项目，创造了种植、养护、巡护等累 计370多万人次的劳动增收机会。
2019年9月19日，中国“蚂蚁森林”项目获联合国“地球卫士奖”。 2021 年 8 月，蚂蚁森林累计带动超过 6 亿人（6.13 亿）的低碳生活， 5 年来累计产生"绿色能量" 2000 多万吨。蚂蚁森林联合中国绿化基金会、 中国扶贫基金会、中华环境保护基金会、中国绿色碳汇基金会等 8 家公益 合作伙伴，在内蒙古、甘肃、青海、宁夏等 11 个省份已种下 3.26 亿棵树， 种植总面积超过 397 万亩。通过在各地的生态环保项目，蚂蚁森林累计创 造了种植、养护、巡护等238万人次的绿色就业机会，为当地群众带来劳动 增收3.5亿元。
戴威
. 北京大学光华管理学院学生会主席 . 参加国际大学生企业家联盟大赛 . 前往美国参加暑期交流项目 . 爱运动，加入北大自行车协会，参加骑行和拉练 . 北京大学第十五届支教团团长 . 发起“西部愿望教育促进会”项目......
参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发 展和成就自己的过程。
一方面是环保把这些空瓶收起来能回收利用 另一方面跟我奶奶有关
她平时也会收集这些瓶子或者纸板” 小彭说自己小时候跟着奶奶生活以前不理解奶奶
为何回收这些 长大后他明白了奶奶的勤俭持家
在奶奶的影响下 他也保持着环保的生活方式 彭培哲说“这样的行为不仅可以保护环境 还能节约资源一举两得呢，多好啊!
部编版八年级上册道德与法治《 在社会中成长》优秀PPT课件
食品的生产过程
插秧
收获
食品加工
书的生产过程
① 伐木
② 纸浆生产
③ 成品纸
④ 创作
⑧ 成品书
⑦ 装订
⑥ 印刷
⑤ 编辑
服装的生产过程
摘棉花 织布
纺纱 加工服装
结合下图，说一说：食物、学习用品、衣服和电视机是怎样生 产出来的？它们分别满足了我们的什么需求？
物质 支持
精神 滋养
“我们吃别人种的粮食， 穿别人缝的衣服，住别人造的 房子。我们的大部分知识和信 仰都是别人创造的，由别人传 授给我们的……”
狼孩 （生物人）
社会化
人 （社会人）
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社 会人的过程。
生物的我
人的成长是不断社会化的过程
社会的我
狼孩 （生的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的， 而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离 了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
暑假成长攻略
这个暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？
1.1.2在社会中成长
·统编版八年级上册
学习目标
理解个人的生存和发展离不开社会。
树立积极的生活态度，关注社会，服务社 会，养成亲社会行为。
学会互助关爱、合作共享、助人为乐，承 担起作为一名社会成员的责任。
知识点一
在社会课堂 中成长
狼孩的故事
我们来看看这两位同学的收获：
A：我们逐步了解了社会， 开阔了视野，增长了才干， 让我变得自立、自信、自 强。并在社会实践活动中 认清了自己的位置，发现 了自己的不足，对我的帮 助将让我享用一生。
B：增进了同学之间的友 谊，增强了这个新班集体 的凝聚力，当我感到疲惫 的时候，来自同学的一句 关心的话语，或是一个安 慰的眼神，都会让我深深 地感到班集体的温暖。
1.2 在社会中成长 课件( 29 张ppt+内嵌视频 )(2024年)
Lesson 3 Our shopping list
情态动词 may 的用法
1. 表示“许可、准许、请求许可”，此时与 can 同义，可以互换使用。 — May I/Can I go to the cinema this evening? 我今晚可以去看电影吗？ — Yes, you may/can./Sure.
Li Ming: Yes, please. We are looking for lamps. Where would they be?
Clerk: Go straight and turn left. You will find them there.
Li Ming: Thank you so much!
冀教版 英语 七年级 上册
Unit 6
Let’s go!
Lesson 3 Our shopping list
学习目标
Lesson 3 Our shopping list
1.能够掌握词汇：shopping、list、lamp 、pear、 strawberry 、watermelon、storybook、chocolate 、 checkout等。
get it for me, Li Meng? Li Meng: Sure. (Li Meng finds the list. She reads it and writes
something on the list.) Here you are!
Lesson 3 Our shopping list
新课讲解
Lesson 3 Our shopping list
➢ Listen to the conversation and circle the place.
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标
1．人的成长是不断
的过程( B )
A．进化 B．社会化 C．生活化
D．人性化
2．我们逐步成长为一名合格的社会成员，需要( D ) ①父母的抚育 ③老师的教诲 A．①②③ C．②③④ ②与同伴的交往 ④社会的关爱 B．①②④ D．①②③④
固提升 巩固提升 教学目
标
3.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社 会行为有利于 ( ②塑造健康的人格 ③形成正确的价值观念 ④获得他人和社会的接纳与认可 A．①③④ B．①②③
拓展空间 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的 一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
☆主人公对成长环境有怎样的认识和创新？ ☆主人公是怎样确立自己人生志向的？ ☆主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？ ☆主人公为社会作出了哪些贡献？ ☆社会对主人公作出了怎样的评价？
固提升 巩固提升 教学目
思考：我们参加这些活动有什么意义？
（参与社会的重要性 养成亲社会行为的作用）
为什么要养成亲社会行为？
探究与分享
结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。
如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们 要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
个人成长与社会的关系？
人的成长是不断社会化的过程。
我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面
发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社
会中获得物质支持和精神滋养。
视频中那些人的行为是一种什么行为？ 亲社会行为。 作为中学生，我们如何向他们学习？ 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生 活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）谈谈青少年养成亲社会行为的意义 亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人 格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）你觉得怎样才能养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社 会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？
与同学交流你的付出与收获！
（1）“狼孩”是一个社会人吗？
只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他 人的交往中，人才能真正成长和发展起来。 （2）“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意 义？ 只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我” 向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生 的社会价值。
D
)
①养成良好的行为习惯
C．②③④
D．①②③④
固提升 巩固提升 教学目
标
4.下列属于亲社会的行为是( D ) ①过马路看见盲人上前搀扶 ②在公共汽车上给老弱病残让座 ③看到有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告而无动于衷 ④参加献爱心活动，为灾区人民捐款 A．①②③④ C．②③ B．①② D．①②④
固提升 巩固提升 教学目
亲社会行为表现：
亲社会行为： 亲社会行为是 指人们在社会交往 中表现出来的那些 有利于社会和他人 的行为。一般亲社 会行为可以分为利 他行为和助人行为。
谦让 分享 帮助他人
关心社会发展
亲社会行为的意义
中学生可以参加的亲社会行为有哪些?
例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行， 公交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享； 要有爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民 捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
人的成长是不断社会化的过程。 通过父母的抚育、与同伴的交往、 老师的教诲和社会的关爱等，我们 的知识技能不断丰富，能力不断提 高，规则意识不断增强，价值观念 日渐养成，我们逐步成长为一名合 格的社会成员。
社会化的途径、结果 如何成为一名合格的社会成员？
版权所有 盗版必究 上21世纪教育网 下精品教学资源
标
5.古人有一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事 天下事,事事关心。”这给我们的启示是( C )
A.要努力学习科学文化知识
B.要关爱自然
C.要关心社会发展和国家建设 D.要发扬艰苦奋斗精神
6.2017年6月2日，巴彦淖尔市二中初二年级近500名学生走出 校园，来到后旗欣赏草原美景，体验蒙古族文化，实现在快乐 旅行中学习，在“行走的课堂”中受益。 （1）你如何看待研学之旅？ 研学之旅有利于开拓学生视野，培养学生对学习的兴趣 和新鲜感，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的 核心素养和亲社会行为。
从社会中获得物质支持和精神滋养。
你能想象一下脱离社会是什么样子的吗？
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇 蒙•培尔独自住进一个地下溶洞，开始了名为“先 锋地下实验室”的生活，一年中，蒙培尔在设备
优越起居舒适却封闭的环境中吸了380盒香烟，看
了一百部录像片，在健身车上骑了1600多公里， 一年以后刚走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落， 尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了 交际能力，经过长时间的康复训练后，蒙培尔告 诉记者在洞穴里呆了一年才知道人只有与人在一 起的时候才能享受到作为一个人的全部快乐。
在社会中成长
运用你的经验 教学目
标
八年级学生小东和伙伴们利用暑假组 织了“墨缘•大手拉小手”活动，每周三和 周五下午在社区活动室教小学生书法和 国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收 获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们 “墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、 小学生们进步更快，他们还钻研起儿童 心理学和国画技法教学。小东感觉自己 的表达能力、交际能力和组织能力大大 提升。
狼孩
社会化
人
狼孩
社会化
人
每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人 的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认 识社会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式 成为合格的社会成员。
精品
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探究与分享
综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的？
服装的生产过程
采摘棉花 对布匹进行再加 工，生产服装 棉花被送到纺织厂进行 纺纱织布，为服装生产
等提供布匹。
食品的生产过程
播种
收获
我们能不能离开社会而存在呢？ （为什么说人的生存和发展离不开社会？）
食品 加工
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生 着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都
1．人的成长是不断
的过程( B )
A．进化 B．社会化 C．生活化
D．人性化
2．我们逐步成长为一名合格的社会成员，需要( D ) ①父母的抚育 ③老师的教诲 A．①②③ C．②③④ ②与同伴的交往 ④社会的关爱 B．①②④ D．①②③④
固提升 巩固提升 教学目
标
3.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社 会行为有利于 ( ②塑造健康的人格 ③形成正确的价值观念 ④获得他人和社会的接纳与认可 A．①③④ B．①②③
拓展空间 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的 一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
☆主人公对成长环境有怎样的认识和创新？ ☆主人公是怎样确立自己人生志向的？ ☆主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？ ☆主人公为社会作出了哪些贡献？ ☆社会对主人公作出了怎样的评价？
固提升 巩固提升 教学目
思考：我们参加这些活动有什么意义？
（参与社会的重要性 养成亲社会行为的作用）
为什么要养成亲社会行为？
探究与分享
结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。
如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们 要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗， 热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
个人成长与社会的关系？
人的成长是不断社会化的过程。
我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面
发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社
会中获得物质支持和精神滋养。
视频中那些人的行为是一种什么行为？ 亲社会行为。 作为中学生，我们如何向他们学习？ 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生 活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）谈谈青少年养成亲社会行为的意义 亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人 格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）你觉得怎样才能养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社 会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？
与同学交流你的付出与收获！
（1）“狼孩”是一个社会人吗？
只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他 人的交往中，人才能真正成长和发展起来。 （2）“狼孩”的悲剧启示我们融入社会有什么意 义？ 只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我” 向“社会的我”的转变，才能真正实现我们人生 的社会价值。
D
)
①养成良好的行为习惯
C．②③④
D．①②③④
固提升 巩固提升 教学目
标
4.下列属于亲社会的行为是( D ) ①过马路看见盲人上前搀扶 ②在公共汽车上给老弱病残让座 ③看到有人在公共场所乱涂乱写、乱贴广告而无动于衷 ④参加献爱心活动，为灾区人民捐款 A．①②③④ C．②③ B．①② D．①②④
固提升 巩固提升 教学目
亲社会行为表现：
亲社会行为： 亲社会行为是 指人们在社会交往 中表现出来的那些 有利于社会和他人 的行为。一般亲社 会行为可以分为利 他行为和助人行为。
谦让 分享 帮助他人
关心社会发展
亲社会行为的意义
中学生可以参加的亲社会行为有哪些?
例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行， 公交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享； 要有爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民 捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
人的成长是不断社会化的过程。 通过父母的抚育、与同伴的交往、 老师的教诲和社会的关爱等，我们 的知识技能不断丰富，能力不断提 高，规则意识不断增强，价值观念 日渐养成，我们逐步成长为一名合 格的社会成员。
社会化的途径、结果 如何成为一名合格的社会成员？
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5.古人有一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事 天下事,事事关心。”这给我们的启示是( C )
A.要努力学习科学文化知识
B.要关爱自然
C.要关心社会发展和国家建设 D.要发扬艰苦奋斗精神
6.2017年6月2日，巴彦淖尔市二中初二年级近500名学生走出 校园，来到后旗欣赏草原美景，体验蒙古族文化，实现在快乐 旅行中学习，在“行走的课堂”中受益。 （1）你如何看待研学之旅？ 研学之旅有利于开拓学生视野，培养学生对学习的兴趣 和新鲜感，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的 核心素养和亲社会行为。
从社会中获得物质支持和精神滋养。
你能想象一下脱离社会是什么样子的吗？
1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇 蒙•培尔独自住进一个地下溶洞，开始了名为“先 锋地下实验室”的生活，一年中，蒙培尔在设备
优越起居舒适却封闭的环境中吸了380盒香烟，看
了一百部录像片，在健身车上骑了1600多公里， 一年以后刚走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落， 尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了 交际能力，经过长时间的康复训练后，蒙培尔告 诉记者在洞穴里呆了一年才知道人只有与人在一 起的时候才能享受到作为一个人的全部快乐。
在社会中成长
运用你的经验 教学目
标
八年级学生小东和伙伴们利用暑假组 织了“墨缘•大手拉小手”活动，每周三和 周五下午在社区活动室教小学生书法和 国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收 获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们 “墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、 小学生们进步更快，他们还钻研起儿童 心理学和国画技法教学。小东感觉自己 的表达能力、交际能力和组织能力大大 提升。
狼孩
社会化
人
狼孩
社会化
人
每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人 的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认 识社会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式 成为合格的社会成员。
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探究与分享
综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的？
服装的生产过程
采摘棉花 对布匹进行再加 工，生产服装 棉花被送到纺织厂进行 纺纱织布，为服装生产
等提供布匹。
食品的生产过程
播种
收获
我们能不能离开社会而存在呢？ （为什么说人的生存和发展离不开社会？）
食品 加工
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生 着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都