认识声现象ppt4 教科版优秀课件
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发声时物体在振动。
•声音是由于_物__体__振___动__产生的
• 振动停止声音消失
我们把_正__在___发__声__的__物__体_____
叫做 声源
分析讨论
哪部分发声体在振动？
知识辨析：
例1；判断正误：
（1）正在发声的物体叫声源， 一切正在发声的物体都在振动。
（∨）
（2）发声的物体在振动，振动 停止则发声也停止。 （∨）
1.声音是一种波,我们把它 叫做____声__波_.
水波
声波
声波：声源在振动时，在介质中就
形成了密疏相间的波动，以声源为 中心，向远处扩展，向四周传播。
• 它与水波类似。
• 它是以疏密相间的波动形态向远处 传播，传入人耳。
• 声音是一种波，我们把它叫做声波。
声音如何传播的？
请同学们大胆猜想一下，声音怎样从 发声体向远处传播？
［动手动脑学物理］
4、生活中常常有这样的感受和经历：当你 吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧
自 说己 明的固双体耳能，够自传己声会听到很大的咀嚼声，这
5、隔墙有耳表明： __固__体__可__以__传__声_
〖人人过关〗
• 1、 声音是由于物体_________产生的。
• 2、我们把___________的物体叫做声源。固体、 液体、气体都能发声，都可以作为声源。
• 3、声音可以在 、 但不能在______传播
、 中传播。
• 4、声音也是一种波，叫做_______，是一种疏、 密相间的波。
• 5、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明
声具有能量，这种能量叫做________。太空中
宇航员即使靠近说话都听不到，是因为
他们用
交流
小结：
本节课我们主要学习了以下内容：
1.认识声现象
授课人 曾建金
思考
请问你对声音这一现象还存在哪些问题?
声音是怎么产生的？ 声音又是怎么传入我们耳 朵里的？
1.如何使一把直尺发出声音?你能 用几种方法呢?
2.用手摸喉头，发出“啊— —”的声音，然后停止。
1.上述物体发声时与不发声 时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同 点呢?
它在气体中的要 大
即 V固>V液>V气
知识辨析：
例2，一根充满水的长钢管的一端 被敲击后，站在钢管另一端的人 能听到几次敲击声？
答：不同物质传播声音的速度不同， 钢最快，空气最慢，三种介质，钢、 水、空气先后把声音传播到另一端， 就会使人听到三次敲击声。
想一想：为何地震前夕家畜四处乱 蹿？
• 它们听到了震动的声音。
1.声是由物体的振动产生的. 2.声的传播需要介质，(空气中340m s) 真空不能传声. 3.人耳的听声范围.
布置作业：p40,1
再 见
43.不能天生丽质就只能天生励志！ 71.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 62.除了奋斗，我别无选择。 14.我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。 79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 73.人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 64.天下大事必作于细，天下难事必作于易！ 24.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 97.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 2. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 92.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 21.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。
动脑筋,想一想?
太空中宇航员即使靠近说话 也听不见,这是为什么?那么宇航 员在太空中采用什么方式进行交 流呢?
2.声波可以使其他物体振动 声波具有能量 声能
——声速
• 每秒钟声传播的距离称为 声速。
比赛开枪后，在较 远的地方，为什么 先看到火花，后听 到枪响？
声速与介质的性质有关， 还与介质的温度有关。
• 下表是常温（15℃）下几种介 质中的声速：（声音在不同介 质中的传播速度不同）
物质名称
传播速度v/（m.s-1)
空气 水
大理石 钢铁 铝 玻璃
340 1460 3810 4900～5200 5100 5000～6000
通常情况下，声音在空气中的传播
速度约为: 340m/s
声音在固体中和液体中的传播速度比
错。 人听到声音的条件 （1）.要产生20-20000Hz的声音 （2）.要有能传播声音的介质
［动手动脑学物理］
2、声音在以下几种介质中传
播时，传播速度最大的是
（D ）
A空气
B水
C酒精
D钢管
3(多选)下列符合声音的产生条件的实验是
( BD )
A放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的 空气抽出一些后，铃声明显减弱。 B使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水 花 C把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可 以实现10m的通话 D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把 大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过， 可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。
①振___动__物__体__(_声__源_ ) ②_有__传__声__物__质__（__介__质__）_
声音可以在空气中传播
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声音也能在固体中也能传播
• 听火车的声音
声音也能在液体中传播
说明什么?
1.在游泳池游泳的人，潜入 水底时仍能听到岸边人的谈 话声. 2.渔民们常用电子发声器发 出鱼喜欢的声音，将鱼诱入 鱼网.
为何人类听不到这些声音呢？
人耳的听声能力
• 频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数 • 频率的单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。
• 人的听声频率范围:20Hz～20000Hz
• 次声：低于20Hz的声。 • 超声：高于20000Hz的声。
［动手动脑学物理］
判断正误，若错误，请将原因写下来 1.只要物体振动，人就能听到声音。
1. 通过气体传播的 2. 通过固体
3. 通过液体传播的
观察：真空不能传声
1.声音可以在:__固__体__, __液__体___,__气__体___中传播.
2.声音在真空中__不__能__ (填“能”,“不能”)传播.
3.声音的传播需要:
__传__声__物__质__（__介__质__）__
4.听到声音的条件:
•声音是由于_物__体__振___动__产生的
• 振动停止声音消失
我们把_正__在___发__声__的__物__体_____
叫做 声源
分析讨论
哪部分发声体在振动？
知识辨析：
例1；判断正误：
（1）正在发声的物体叫声源， 一切正在发声的物体都在振动。
（∨）
（2）发声的物体在振动，振动 停止则发声也停止。 （∨）
1.声音是一种波,我们把它 叫做____声__波_.
水波
声波
声波：声源在振动时，在介质中就
形成了密疏相间的波动，以声源为 中心，向远处扩展，向四周传播。
• 它与水波类似。
• 它是以疏密相间的波动形态向远处 传播，传入人耳。
• 声音是一种波，我们把它叫做声波。
声音如何传播的？
请同学们大胆猜想一下，声音怎样从 发声体向远处传播？
［动手动脑学物理］
4、生活中常常有这样的感受和经历：当你 吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧
自 说己 明的固双体耳能，够自传己声会听到很大的咀嚼声，这
5、隔墙有耳表明： __固__体__可__以__传__声_
〖人人过关〗
• 1、 声音是由于物体_________产生的。
• 2、我们把___________的物体叫做声源。固体、 液体、气体都能发声，都可以作为声源。
• 3、声音可以在 、 但不能在______传播
、 中传播。
• 4、声音也是一种波，叫做_______，是一种疏、 密相间的波。
• 5、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明
声具有能量，这种能量叫做________。太空中
宇航员即使靠近说话都听不到，是因为
他们用
交流
小结：
本节课我们主要学习了以下内容：
1.认识声现象
授课人 曾建金
思考
请问你对声音这一现象还存在哪些问题?
声音是怎么产生的？ 声音又是怎么传入我们耳 朵里的？
1.如何使一把直尺发出声音?你能 用几种方法呢?
2.用手摸喉头，发出“啊— —”的声音，然后停止。
1.上述物体发声时与不发声 时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同 点呢?
它在气体中的要 大
即 V固>V液>V气
知识辨析：
例2，一根充满水的长钢管的一端 被敲击后，站在钢管另一端的人 能听到几次敲击声？
答：不同物质传播声音的速度不同， 钢最快，空气最慢，三种介质，钢、 水、空气先后把声音传播到另一端， 就会使人听到三次敲击声。
想一想：为何地震前夕家畜四处乱 蹿？
• 它们听到了震动的声音。
1.声是由物体的振动产生的. 2.声的传播需要介质，(空气中340m s) 真空不能传声. 3.人耳的听声范围.
布置作业：p40,1
再 见
43.不能天生丽质就只能天生励志！ 71.如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。 62.除了奋斗，我别无选择。 14.我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。 79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 73.人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 64.天下大事必作于细，天下难事必作于易！ 24.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 97.天下没有不可能的事，只要你有信心、有勇气，腔子里有热血，灵魂里有真爱。 2. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 92.最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。 21.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。
动脑筋,想一想?
太空中宇航员即使靠近说话 也听不见,这是为什么?那么宇航 员在太空中采用什么方式进行交 流呢?
2.声波可以使其他物体振动 声波具有能量 声能
——声速
• 每秒钟声传播的距离称为 声速。
比赛开枪后，在较 远的地方，为什么 先看到火花，后听 到枪响？
声速与介质的性质有关， 还与介质的温度有关。
• 下表是常温（15℃）下几种介 质中的声速：（声音在不同介 质中的传播速度不同）
物质名称
传播速度v/（m.s-1)
空气 水
大理石 钢铁 铝 玻璃
340 1460 3810 4900～5200 5100 5000～6000
通常情况下，声音在空气中的传播
速度约为: 340m/s
声音在固体中和液体中的传播速度比
错。 人听到声音的条件 （1）.要产生20-20000Hz的声音 （2）.要有能传播声音的介质
［动手动脑学物理］
2、声音在以下几种介质中传
播时，传播速度最大的是
（D ）
A空气
B水
C酒精
D钢管
3(多选)下列符合声音的产生条件的实验是
( BD )
A放在钟罩内的闹铃正在响铃，把钟罩内的 空气抽出一些后，铃声明显减弱。 B使正在发生的音叉接触水面，水面溅起水 花 C把两个圆纸盒用棉线连成一个土电话，可 以实现10m的通话 D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把 大钟敲响后，将纸条在笔尖上迅速拖过， 可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。
①振___动__物__体__(_声__源_ ) ②_有__传__声__物__质__（__介__质__）_
声音可以在空气中传播
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声音也能在固体中也能传播
• 听火车的声音
声音也能在液体中传播
说明什么?
1.在游泳池游泳的人，潜入 水底时仍能听到岸边人的谈 话声. 2.渔民们常用电子发声器发 出鱼喜欢的声音，将鱼诱入 鱼网.
为何人类听不到这些声音呢？
人耳的听声能力
• 频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数 • 频率的单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。
• 人的听声频率范围:20Hz～20000Hz
• 次声：低于20Hz的声。 • 超声：高于20000Hz的声。
［动手动脑学物理］
判断正误，若错误，请将原因写下来 1.只要物体振动，人就能听到声音。
1. 通过气体传播的 2. 通过固体
3. 通过液体传播的
观察：真空不能传声
1.声音可以在:__固__体__, __液__体___,__气__体___中传播.
2.声音在真空中__不__能__ (填“能”,“不能”)传播.
3.声音的传播需要:
__传__声__物__质__（__介__质__）__
4.听到声音的条件: