认识声现象
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我们生活的世界充满了各种声音
点击喇叭播放
第1页/共27页
1.知识与技能目标 （1） 通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的 （2）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中的传
播速度不同. 2.过程与方法 通过演示扬声器发声、水和沙土传声等
实验 让学生充分体验通过观察实验建立理论的科学 研究方法. 3.情感、态度和价值观 激发学生的学习兴趣和对科学 的求知欲望，使学生乐于探索，勇于实践；注意在 活动中培养学生善于交流和合作的意识.
第13页/共27页
当核潜艇在水下行驶的过程中，利 用声纳和雷达系统对目标进行探测、定 位和通信，其中声纳是利用回声定位的 原理对目标进行定位的，这说明声可以 传递信息．
第14页/共27页
声音是一种波，在下列的实例中，能说明声
音具有能量的是（ C ）
A．下雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声 B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同
鱼，声音传播的主要途径是（ D ）
A．岸──空气──水──鱼 B．空气──水──鱼 C．岸──空气──鱼 D．岸──水──鱼
人走路产生的声音可以在空气--水中传播，也可 以在岸--水中传播；在水中的鱼可以通过以上不同的 途径接收到声波，由于声音在固体中传播速度比在气 体中传播快，所以其接收途径主要是岸-水-鱼．所以 选项A、B、C都不是主要途径．故选D．
液体和固体是否也能传播声音？你有相 关的生活体验来解答这个问题吗？
固体和液体都能传播声音
第10页/共27页
实验结论
声的传播需要介质，真空 不能传声，声音可以在气体、 固体液体中传播.
第11页/共27页
在介质中，声音以波的形式传播
点击画面播放
第12页/共27页
用声波粉碎人体内 的“石头”说明声波能使 物体振动，具有能量.
第2页/共27页
一、声音是怎么产生的
1、将手指按住自己的喉头两侧后说话
2、把音叉的振动放大：
我们用转换法把 不容易观察到的现象 间接表现出来.
第3页/共27页
实验结论
声音是由物体振动产生的， 一切发声的物体都在振动. 振动停止，发声也停止.
我们把正在发声的物体叫声源.
第4页/共27页
说出以下物体如何发出声音的
点击画面播放
声音的传播需要空气
第7页/共27页
二、声音是怎么传播的
1、声音 能 在气体中传播. （填“能”或“不能”）
2、声音在真空中 不能 传播. （填 “能”或“不能”）
第8页/共27页
太空中宇航员即使靠近说话 也听不见,这是为什么?那么宇航 员在太空中 采用什么方 式进行交流 呢?
第9页/共27页
第25页/共27页
产生
wk.baidu.com
振动
声
音
需要介质:固体、液体或气体
的
产
生
传播
以类似水波的形式
和
传
播
声速
我们是如何听到声音的
第26页/共27页
感谢您的欣赏
第27页/共27页
时按下计时器 C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃
也跟着振动起来 D．登上月球的宇航员们即使相距很近，
也必须通过无线电来通话
第15页/共27页
三、声速
声的传播需要一定的时间,声在每秒 内传播的距离叫声速.
➢ 声速的大小跟介质的种类有关； ➢ 一般情况下，固体中传播最快；液体
中次之；气体中最慢. ➢ 还跟介质的温度有关. ➢ 15℃时空气中的声速是340m/s.
第21页/共27页
四、我们是如何听到声音的
点击画面播放
第22页/共27页
四、我们是如何听到声音的
点击画面播放
第23页/共27页
发声体振动发声 →声音以声波的形式在介质中传播 →引起鼓膜振动 →听觉神经
第24页/共27页
我们能够听到声音，正确的传播途径是（ C ）
A．良好的耳朵 介质 物体振动 B．介质 物体振动 良好的耳朵 C．物体振动 介质 良好的耳朵 D．物体振动 良好的耳朵 介质
人耳能听到的声音：20Hz~20000Hz声音 次声：低于20Hz的声音 超声：高于20000Hz的声音
第20页/共27页
根据下图所给信息，判断下列说法正确的是（ C ）
A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人听觉频率范围比人发声频率范围要小 C．人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
第16页/共27页
甲同学把耳朵贴在长铁管的一端， 乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管，
则甲同学听到的声音情况是（ D ）
A．响了一下，声音是从铁管传来的 B．响了一下，声音是从空气传来的 C．响了两下，先听到从空气传来的 D．响了两下，先听到从铁管传来的
第17页/共27页
人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的
第18页/共27页
科学探密
昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振 动五六次，蜜蜂每秒振动三四百次．当 蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时，凭听 觉你发现了谁？为什么？
人耳能听到20Hz~ 20000Hz的声音， 超声和次声人耳都听不见.
第19页/共27页
归纳总结：人耳的听力能力 频率：物体1秒钟内振动的次数叫做频率. 频率的单位：赫兹 简称赫 符号Hz 10Hz表示：发声体每秒振动的次数为10次
苍蝇飞舞起来， 由翅膀振动发出 声音
笛管里面的空气 振动而产声音
点击喇叭播放
第5页/共27页
由琴弦振动 产生声音
“风声、雨声、读书声，声声入耳”
这句话中的声源分别是_空__气__, _水____和_声__带__.
说明：
气体、液体、固体都能振动而发声
第6页/共27页
真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？
点击喇叭播放
第1页/共27页
1.知识与技能目标 （1） 通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的 （2）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中的传
播速度不同. 2.过程与方法 通过演示扬声器发声、水和沙土传声等
实验 让学生充分体验通过观察实验建立理论的科学 研究方法. 3.情感、态度和价值观 激发学生的学习兴趣和对科学 的求知欲望，使学生乐于探索，勇于实践；注意在 活动中培养学生善于交流和合作的意识.
第13页/共27页
当核潜艇在水下行驶的过程中，利 用声纳和雷达系统对目标进行探测、定 位和通信，其中声纳是利用回声定位的 原理对目标进行定位的，这说明声可以 传递信息．
第14页/共27页
声音是一种波，在下列的实例中，能说明声
音具有能量的是（ C ）
A．下雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声 B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同
鱼，声音传播的主要途径是（ D ）
A．岸──空气──水──鱼 B．空气──水──鱼 C．岸──空气──鱼 D．岸──水──鱼
人走路产生的声音可以在空气--水中传播，也可 以在岸--水中传播；在水中的鱼可以通过以上不同的 途径接收到声波，由于声音在固体中传播速度比在气 体中传播快，所以其接收途径主要是岸-水-鱼．所以 选项A、B、C都不是主要途径．故选D．
液体和固体是否也能传播声音？你有相 关的生活体验来解答这个问题吗？
固体和液体都能传播声音
第10页/共27页
实验结论
声的传播需要介质，真空 不能传声，声音可以在气体、 固体液体中传播.
第11页/共27页
在介质中，声音以波的形式传播
点击画面播放
第12页/共27页
用声波粉碎人体内 的“石头”说明声波能使 物体振动，具有能量.
第2页/共27页
一、声音是怎么产生的
1、将手指按住自己的喉头两侧后说话
2、把音叉的振动放大：
我们用转换法把 不容易观察到的现象 间接表现出来.
第3页/共27页
实验结论
声音是由物体振动产生的， 一切发声的物体都在振动. 振动停止，发声也停止.
我们把正在发声的物体叫声源.
第4页/共27页
说出以下物体如何发出声音的
点击画面播放
声音的传播需要空气
第7页/共27页
二、声音是怎么传播的
1、声音 能 在气体中传播. （填“能”或“不能”）
2、声音在真空中 不能 传播. （填 “能”或“不能”）
第8页/共27页
太空中宇航员即使靠近说话 也听不见,这是为什么?那么宇航 员在太空中 采用什么方 式进行交流 呢?
第9页/共27页
第25页/共27页
产生
wk.baidu.com
振动
声
音
需要介质:固体、液体或气体
的
产
生
传播
以类似水波的形式
和
传
播
声速
我们是如何听到声音的
第26页/共27页
感谢您的欣赏
第27页/共27页
时按下计时器 C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃
也跟着振动起来 D．登上月球的宇航员们即使相距很近，
也必须通过无线电来通话
第15页/共27页
三、声速
声的传播需要一定的时间,声在每秒 内传播的距离叫声速.
➢ 声速的大小跟介质的种类有关； ➢ 一般情况下，固体中传播最快；液体
中次之；气体中最慢. ➢ 还跟介质的温度有关. ➢ 15℃时空气中的声速是340m/s.
第21页/共27页
四、我们是如何听到声音的
点击画面播放
第22页/共27页
四、我们是如何听到声音的
点击画面播放
第23页/共27页
发声体振动发声 →声音以声波的形式在介质中传播 →引起鼓膜振动 →听觉神经
第24页/共27页
我们能够听到声音，正确的传播途径是（ C ）
A．良好的耳朵 介质 物体振动 B．介质 物体振动 良好的耳朵 C．物体振动 介质 良好的耳朵 D．物体振动 良好的耳朵 介质
人耳能听到的声音：20Hz~20000Hz声音 次声：低于20Hz的声音 超声：高于20000Hz的声音
第20页/共27页
根据下图所给信息，判断下列说法正确的是（ C ）
A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人听觉频率范围比人发声频率范围要小 C．人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
第16页/共27页
甲同学把耳朵贴在长铁管的一端， 乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管，
则甲同学听到的声音情况是（ D ）
A．响了一下，声音是从铁管传来的 B．响了一下，声音是从空气传来的 C．响了两下，先听到从空气传来的 D．响了两下，先听到从铁管传来的
第17页/共27页
人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的
第18页/共27页
科学探密
昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振 动五六次，蜜蜂每秒振动三四百次．当 蝴蝶和蜜蜂同时从你身边飞过时，凭听 觉你发现了谁？为什么？
人耳能听到20Hz~ 20000Hz的声音， 超声和次声人耳都听不见.
第19页/共27页
归纳总结：人耳的听力能力 频率：物体1秒钟内振动的次数叫做频率. 频率的单位：赫兹 简称赫 符号Hz 10Hz表示：发声体每秒振动的次数为10次
苍蝇飞舞起来， 由翅膀振动发出 声音
笛管里面的空气 振动而产声音
点击喇叭播放
第5页/共27页
由琴弦振动 产生声音
“风声、雨声、读书声，声声入耳”
这句话中的声源分别是_空__气__, _水____和_声__带__.
说明：
气体、液体、固体都能振动而发声
第6页/共27页
真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？