幼儿园大班散文欣赏：云彩和风儿(教学方案)

( 教学设计 )

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幼儿园大班散文欣赏：云彩和风

儿(教学方案)

Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planning process for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.

幼儿园大班散文欣赏：云彩和风儿(教学方

案)

活动目标：

1、通过散文欣赏理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文的语言美和意境美。

2、能用肢体语言来表现云彩的变化，发展幼儿的想象力。

活动准备：

1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云彩像什么，一会儿变成了什么。

2、云彩图片若干。活动图片：风、云、小白船、狮子、胖娃娃。

3、录音机、磁带《云彩和风儿》、《小小的船》。

活动重点：能用语言大胆讲述和表现云彩的变化。

活动难点：感受散文的语言美和意境美。

活动过程

设计意图

一、引导幼儿参观“云彩世界”。

1、观看云彩图片，幼儿互相讨论：“这些云彩像什么？”

2、幼儿用动作来表现云彩的造型。

二、欣赏散文。

1、听录音欣赏散文。

2、提问：

（1）散文中讲的是谁的事情？

（2）云彩为什么有趣？

（3）它会变成什么？

（4）为什么云彩会变？

3、教师演示活动图片教具朗诵散文。

提问：你喜欢听散文中的哪一句话？

4、教师带领幼儿集体朗诵散文。

三、讨论：

云彩被风儿吹，又会变成什么？

（教师引导幼儿进行丰富的创造性想象。)

四、游戏《会变的云彩》。

幼儿做小云彩，听音乐表现云彩在空中飘呀飘呀，音乐一停，请小云彩动脑筋变成各种东西的造型，教师以风的口吻询问幼儿“吹呀吹，云彩变成了什么？在干什么？”音乐起，幼儿继续模仿云彩变换动作。

通过看看、说说、做做想象云彩的各种变化，引出主题，激发幼儿的兴趣。

完整欣赏散文，初步理解散文，感受散文的语言美和意境美。

通过欣赏、朗诵，使幼儿进一步感受散文中描述的云彩千变万化的意境。

在讨论中激发幼儿的想象力。

让幼儿用肢体语言来表现云彩的变化，发展幼儿的创造

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