中班散文诗教案——云彩和风儿
中班语言《云彩和风儿》【优秀8篇】
中班语言《云彩和风儿》【优秀8篇】在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？这次帅气的小编为您整理了8篇中班语言《云彩和风儿》，希望能为您的思路提供一些参考。
幼儿园教案《云彩和风儿》篇一活动目的：1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。
2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。
活动准备：与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子活动过程：1、我说的谜语你们猜：身体轻又轻，空中来][旅行。
有时像棉絮，有时像鱼鳞。
是什么？（云彩）2、那跟老师一起去看云彩吧。
（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说一说像什么？小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么？（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的？（风）3、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么？（老师边说边表演）。
（1）谁来说一说诗中都是有什么？7、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣？（1）谁知道为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）（2）云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思？（风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）8、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？云彩变成了什么？（小白船）从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。
跟录音一起说一下这段诗文。
9、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？云彩变成了什么？（大师子）学一学狮子的样子。
请小朋友跟录音一起说一边。
把狮子放回小椅子下面。
10、请小朋友再听下一段诗文，说的又是谁？（1）拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？（2）听录音一起说一边。
11、请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？12、小朋友基本上都能说下来了，请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。
中班语言《云彩和风儿》精选5篇
中班语言《云彩和风儿》精选5篇幼儿园教案《云彩和风儿》篇一活动目标：1、通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2、了解风能使云彩发生变化，感受散文诗的语言美和意境美；3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动重难点：重点：通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感难点：尝试用"风儿轻轻吹，云彩变成……，是……，在……"句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达活动准备：物质准备：多媒体课件、优美背景音乐（幼儿园PPT课件制作请点击）经验准备：活动前，幼儿已经观察过云彩的变化，对"风吹云变"现象有一定的感知和了解活动过程：【开始部分】向幼儿展示云彩图片和风声，引出云彩和风儿这对好朋友的关系，导入主题。
【基本部分】1、完整欣赏散文诗结合课件，教师有感情配乐朗诵。
2、分段学习散文诗让幼儿重点分段学习二、三、四段，教师操作课件，让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画，引导幼儿自己说出诗歌内容，教师再加以总结，以帮助幼儿更好地熟悉诗歌内容，为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础。
3、朗诵散文诗（1）结合课件朗诵教师操作课件，分句带领幼儿朗诵。
（2）结合背景音乐，有感情朗诵教师带领幼儿，跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗。
4、通过游戏"云彩和风儿"，进行散文诗的仿编（1）引导幼儿用"风儿轻轻吹，云彩变成……（某种动物），拿着……，在做……"句式仿编诗歌，教师注意引导幼儿充分想象，丰富他们所想出的形象，进行散文诗的仿编。
（2）进行游戏"云彩和风儿"，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌。
教师带幼儿做游戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌。
5、分组表演《云彩和风儿》请幼儿分组上台，配乐诗朗诵，向大家展示自己仿编的诗歌。
幼儿园中班语言公开课诗歌教案《云彩和风儿》含反思
幼儿园中班语言公开课诗歌教案《云彩和风儿》含反思幼儿园中班语言公开课诗歌教案《云彩和风儿》含反思【导言】在幼儿园中班的语言公开课中，我选择了一首与自然环境相关的诗歌，题目为《云彩和风儿》。
通过这首诗歌，我以儿童感兴趣的主题来引导幼儿，保持他们对自然的好奇心，培养他们的想象力和表达能力。
下面是教案的详细内容。
【课程目标】通过学习这首诗歌，幼儿将能：1. 了解云彩和风儿是自然界中的元素，认识它们的特点和作用。
2. 培养观察力和表达能力，用诗歌的形式表达他们对云彩和风儿的感受。
3. 加深对自然环境的认识，激发对大自然的热爱。
【教学准备】1. 诗歌《云彩和风儿》的大图卡片。
2. 云彩和风儿的图片。
3. 幼儿园参观过的自然风景图片。
【教学过程】Step 1：引入教师用诗歌《云彩和风儿》的大图卡片引入课堂。
向幼儿提问：“大家看到这幅图片了吗？这是什么？”引导幼儿通过观察、想象和表达来回答。
Step 2：学习教师在黑板上展示诗歌，并用慢慢的语调朗读。
之后，再让幼儿大声地重复几遍，以培养他们的语感和节奏感。
然后，教师再次读诗歌，并指着关键词“云彩”和“风儿”进行解释。
教师可以配合图片，引导幼儿观察和认识云彩和风儿的特点。
Step 3：讨论和表达1. 教师与幼儿一起观察诗歌中提到的云彩和风儿的作用，并向幼儿提问题：“云彩可以遮挡太阳，防止我们晒伤，风儿可以吹走我们的小烦恼，你们还知道它们有什么作用吗？”鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
2. 教师展示参观过的自然风景图片，并引导幼儿回忆，在图片中有没有看到云彩和风儿。
接着，教师提问：“你们觉得云彩是什么颜色的？风儿是什么样子的？”鼓励幼儿用形容词来描述云彩和风儿的特点。
Step 4：创作教师给每个幼儿分发一张纸和一支彩色笔，鼓励他们根据自己的想象和对云彩和风儿的认识，创作一首小诗。
教师可以给予启发和帮助，例如提供适合用来形容云彩和风儿的形容词，帮助幼儿组织诗歌的结构。
幼儿园中班语言教案《云彩和风儿》含反思
幼儿园中班语言教案《云彩和风儿》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言教案《云彩和风儿》含反思中班语言教案《云彩和风儿》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习跟念散文诗，理解散文诗的内容，了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象，感受散文诗的意境美，学习创编散文诗，快来看看幼儿园中班语言《云彩和风儿》含反思教案吧。
中班教案云彩和风儿
中班教案云彩和风儿【篇一：中班语言云彩和风儿】银河幼儿园教学设计方案附：云彩和风儿天上的云彩，真有趣。
天上的风儿，真能干。
吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船飘呀飘飘到远处看不见。
吹呀吹，云彩变成大狮子，弓起身子，展开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴金帽子，身穿白围嘴儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。
天上的云彩，真有趣。
天上的风儿，真能干。
【篇二：中班语言活动——诗歌《云彩和风儿》】中班语言活动——诗歌《云彩和风儿》【活动目的】1、2、感受诗歌中云彩奇异变化的美妙意境，激发对诗歌的爱好和对大自然的热爱。
初步尝试模仿作品的语言和结构模式，想象和仿编新的诗句。
【活动准备】经验准备：事先带幼儿到户外观测云彩的变化，鼓励幼儿大胆想象。
了解船的结构，知道什么是桅杆、风帆，它们都有什么作用。
物质准备：教师演示课件、背景音乐。
【活动过程】一、说一说、看一看，唤醒幼儿有关云彩的已有经验。
师：小朋友，你们都见过天上的云彩，谁来告诉大家，天上的云彩是什么样的呢？为什么云彩会不断地变化？是谁，使云彩发生了变化呢？二、多种方式帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美妙的意境。
（一）教师完整朗诵诗歌，幼儿了解诗歌名字，感受云朵千变万化的趣味美。
师：今天，老师带来了一首好听的诗歌，让我们一起来听一听。
（二）借助ppt课件再次完整朗诵，引导幼儿理解诗歌内容师：诗歌的名字叫什么？在这首诗歌里，风儿吹呀吹，把云彩变成了什么？（三）借助图谱分段朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌语言美。
师：是啊，天上的云彩千变万化，变成小白船、变成狮子、变成金娃娃，诗歌里又是怎么说它们的？让我们再仔细地听一听。
1、朗诵第一部分，帮助幼儿理解词汇：竖起桅杆、扬起风帆。
师:谁能用诗歌里的话说一说，诗歌里的小白船是什么样子的？什么叫竖起桅杆？为什么要扬起风帆？（帮助幼儿理解：竖起桅杆、扬起风帆）2、朗诵第二部分，帮助幼儿理解诗歌的情感。
中班云彩和风儿教案
中班云彩和风儿教案【篇一：中班综合活动：云彩和风儿】中班综合活动：云彩和风儿执教者潘燕设计意图：随着主题活动“秋天的画报”的进行，小朋友们开始对大自然产生浓厚的兴趣，特别是生活中的各种自然景观，对孩子们特别有吸引力。
诗歌《云彩和风儿》通过观察天空中的云彩的变化，让孩子们展开丰富的想象，感受美丽清新的大自然中的奇妙变化。
儿歌的语言简单有趣，形象突出，贴近幼儿的生活，易于幼儿理解，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。
活动目标：1.初步了解散文诗的内容。
知道天上的云会变化、会移动。
2.乐于在音乐中想象，学习用简单的词句表达自己的感受，体验诗歌的美。
活动准备：课件、音乐《小白船》《狮王进行曲》《娃哈哈》活动过程：一、谈话导入师：“在蓝蓝的天上，住着两个好朋友，一个是云彩，一个是风儿，它们最喜欢一起做游戏了。
今天，它们要玩一个?风儿吹吹吹、云彩变变变?的游戏。
”二、初步了解散文诗的内容1.师：每一次云彩在变的时候都会有一段音乐，云彩会把音乐里的东西变出来，我们来听听它会变什么呢？（放音乐《小白船》，小朋友大胆想象。
）师：“你们说得真棒，看云彩变成了什么呢？”（出示ppt）“小帆船是什么样子的？”2.师：“风儿又要吹了，听这次云彩要变成什么了？（放音乐《狮王进行曲》，小朋友大胆想象。
）师：“你们说得真棒，看云彩变成了什么呢？。
”“大狮子是什么样子的？”3.师：“风儿吹啊吹，听这次云彩又要变成什么呢？（放音乐《娃哈哈》，小朋友大胆想象。
）师：“你们说得真棒，云彩变成了什么呢？一起看一看。
”“胖娃娃是什么样子的？带领小朋友一起学一学。
”4.完整欣赏师：“你觉得云彩和风儿有趣吗？有趣在哪里？”三、创编诗歌师：“如果你是风儿，你想把云彩变成什么呢？”活动反思：这次活动中，我结合不同节奏的音乐让幼儿大胆想云儿会变成什么？幼儿的想象力是很丰富的，有些幼儿能根据音乐借节奏的快慢及歌词说出云儿能边成帆船等。
同时利用多媒体辅助教育手段使静止的图片画面生动变化，妙趣横生。
中班教案云彩和风儿
中班教案云彩和风儿篇一：中班语言云彩和风儿语言云彩和风儿活动目标：1.欣赏散文，能大胆想象云彩变化的景象，体验想象的乐趣。
2.尝试按照散文的句式进行仿编，用较连贯的语言描述云彩的新变化。
3.喜欢观察云彩，对云彩的变化产生兴趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿平时观察过天上云彩的变化。
2.物质准备：根据散文内容自制的图标。
供幼儿绘画图标的空白卡纸、勾线笔人手一只。
活动过程：1.谈话“云彩和风儿”，激发幼儿欣赏散文的兴趣。
提问：你看过天上的云彩吗？云彩像什么？幼儿大胆地把云彩想象成各种事物。
教师：天上的云彩真有趣，风儿一吹，云彩就变成了各种有趣的事物，云彩会变成什么呢？2.欣赏散文《云彩和风儿》，感知散文的句式特点。
教师有感情的朗诵散文一遍。
提问：为什么说风儿能干？风儿吹儿吹，云彩会变成什么呢？教师根据幼儿的回答呈现散文中的小白船，大狮子和胖娃娃的图标。
引导幼儿进一步感知散文的句式特点。
提问：小白船是什么样子的？小船怎么了？大狮子是什么样子的？它在做什么？胖娃娃呢？它在干什么？幼儿看图标朗诵散文1-2遍，重点朗诵散文的中间部分：云彩变成小白船、大狮子、胖娃娃部分。
3.幼儿尝试按照散文的句式进行仿编。
教师：天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干，吹儿吹，云彩还会变成什么样子呢？它是什么样子？会做哪些事情？教师鼓励幼儿大胆想象云彩的变化，并引导其用较连贯的语言描述。
教师用简笔画的方式记录幼儿仿编的内容，呈现在原散文图标旁，引导幼儿讲一讲，说一说。
4.幼儿用简笔画的方式，记录仿编内容。
教师：吹儿吹，云彩还会变成哪些有趣的事物呢？它是什么样子？会做哪些事情？你可以先把云彩的变化画在空白纸上，在说给朋友听。
幼儿独立仿编一句话，说说云彩的新变化，用简笔画的方式记录在纸上。
将幼儿仿编内容展示在黑板上，组成长长的散文。
师生共同朗诵这篇长长的散文，感受仿编的成功与快乐。
附散文诗：云彩和风儿天上的云彩，真有趣；天上的风儿，真能干。
云彩和风儿中班教案7篇
云彩和风儿中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班散文诗教案：云彩和风儿
活动目标：
1、通过图文结合的方式帮助幼儿理解散文诗，感受散文诗的优美意境。
2、学习创编散文诗，发展幼儿想象力和语言表达能力。
3、愿意大胆讲述自己仿编的散文诗。
活动准备：
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云朵像什么，一会儿又变成了什么。
2、与散文诗内容一致的图文卡片。
录音磁带，录音机。
3、仿编散文诗卡片人手一张。
活动过程：
一、猜一猜“云彩变什么”
1、(出示云彩图)这是什么？天上的云彩可调皮了，它是一个神奇的魔术师，一会变成这样，一会变成那样。
你们知道云彩会变成什么样子呢？
2、让幼儿回答师评价。
二、学习句式，帮助幼儿理解、欣赏散文诗。
今天，老师给你们带来一首关于《云彩和风儿》的散
文诗，（边说边出示题目），散文诗的名字叫？听一听，散文里的云彩都变成了什么？
1、朗诵散文诗（配乐），帮助幼儿初步理解散文诗。
2、教师提出问题，帮助幼儿理解散文诗。
（1）为什么说天上的云彩真有趣呢？是谁让云彩变的呢？
（2）天上的风儿真能干，吹呀吹，云彩变成了什么？
幼儿说哪一句，教师就摆放哪一句的图文卡片。
幼儿：吹呀吹，云彩变成（大狮子），
大狮子在干什么呢？学习吼的样子。
反复念散文诗，感受散文诗。
3、天上的风儿真能干，吹呀吹把云彩一会变成小白船、一会变成大狮子、一会变成胖娃娃，真是太有趣了，让我们一起看着图来说一说吧！
4、句子欣赏，感受散文的美。
（1）提问：啊！多么优美的散文诗呀！你最喜欢散文诗中的哪一句呢？说出来让我们听一听。
（2）我们一起来把（XX）喜欢的句子说一说。
教师（指着图文卡片）和幼儿一起读一读优美的句子。
（3）散文诗这么优美，我们也用优美的声音来朗诵吧！
三、引导幼儿仿编散文诗，并能大胆讲述。
1、天上的风儿真能干，吹呀吹，把云彩变得多姿多彩。
听，风儿又吹来了，云彩还会变成什么？（出示图片卡，请2-3个幼儿起来说一说）。
2、请小朋友们去把云彩变出的东西画在小卡片上说一说，还可以和旁边的小朋友说一说。
3、幼儿在小卡片上进行仿编散文诗。
提醒先画好的小朋友可以和旁边的小朋友说一说，大胆的小朋友可以去讲给后面的老师听。
4、我刚才听到小朋友说得非常好，谁愿意到前面把你编的散文诗说给大家听。
提醒幼儿用“吹呀吹”这样的句子和大家说一说你散文诗中的云彩变成了什么？它在干什么呢？（幼儿回忆图片内容，用优美的句子描述。
）
四、延伸活动：游戏“云彩和风儿”
1、天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
我们一起来玩一个“云彩和风儿”的游戏吧！
2、请一个幼儿做云彩站在中间，其他幼儿做风儿围成圆圈，然后一起做“吹风”的动作，并说：吹呀吹，云彩变成——，扮云彩幼儿接着说出自己变的云彩。
游戏反复进行2-3次。