中班散文《树叶》教案设计
幼儿园中班语言《树叶》教案
幼儿园中班语言《树叶》教案教学目标1.能够初步了解树叶的形态特征和生长过程。
2.能够通过故事情节、图画和实物等方式，大致掌握树叶的种类和颜色。
3.能够通过读、画、说、唱等互动形式，提高幼儿的语言表达和感知能力。
4.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的自我修养和审美修养。
教学准备1.教材：儿童绘本《树叶》（主题出版社）。
2.教具：实物树叶、彩色画笔、大幅彩色海报、故事卡片、幼儿CD等。
3.教学环境：整洁、宽敞、明亮的幼儿园教室。
教学过程第一步：情境导入1.讲解本节课的主题《树叶》，引导幼儿就树叶有哪些特征展开讨论。
2.引入故事情节：请幼儿手捧《树叶》绘本，聚精会神地聆听老师述说《树叶》故事情节。
3.激发幼儿兴趣：引导幼儿观察、比较、品味故事情节中的树叶颜色、形态、纹理和大小，提高幼儿的绘画兴趣和观察能力。
第二步：重点讲解1.指导幼儿认真观察实物树叶的形态和颜色。
2.介绍不同季节树叶的颜色和形态。
3.展示大幅彩色海报，让幼儿认真观察树叶的形态和颜色等特征，并引导幼儿说出对应的植物名称。
第三步：互动体验1.请幼儿四人一组，共同合作，参与抽象绘画活动，创造属于自己的树叶语言。
2.在CD播放的音乐中，引导幼儿识别、模仿、打拍子、唱歌，提高幼儿自我表达和节奏感。
3.回忆、分享之前童话中树叶的故事情节，鼓励幼儿用自己的语言总结、反思、回答故事中的问题。
第四步：教学结论1.给幼儿展示、比较、品味集中表彰区的各组绘制的树叶作品，激励幼儿参与活动、勇敢表达和勇于创新。
2.教师引导幼儿总结、思考、探究树叶发育和形态差异的原因，提高幼儿的思维独立性和创造性。
3.总结本节课教学，引导幼儿识别、吸取、运用课堂所学的知识，提高幼儿的自我学习意识和课堂反思能力。
教学反思通过本节教学活动，针对幼儿的年龄心理特征和语言表达能力等方面，设计了多种教学策略和活动环节，并且在儿童绘本、实物展示、互动体验、感知启蒙等方面进行综合的教学框架。
将幼儿园中班的学习物化为“树叶语言”，师生共同创造、分享、品味这些语言，进一步营造出富有互动性和创造性的教学氛围，提高幼儿兴趣和主动性，引导幼儿积极参与各种文化活动，培养幼儿对自然和生命的尊重和热爱，促进幼儿全面、和谐、可持续发展。
幼儿园中班散文诗优质课件《树叶》
幼儿园中班散文诗优质课件《树叶》一、教学内容《树叶》选自幼儿园中班散文诗教材第四章《大自然的礼物》。
本节课详细内容围绕树叶的颜色、形状和作用展开，通过欣赏散文诗，引导幼儿观察、感知大自然中美的事物，培养他们的审美情趣和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解散文诗《树叶》的基本内容，描述树叶的颜色、形状和作用。
2. 培养幼儿的观察能力，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、描述，理解树叶的颜色、形状和作用。
重点：培养幼儿的观察能力、审美情趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶PPT、实物树叶、画纸、画笔等。
学生准备：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示树叶PPT，引导幼儿观察树叶的颜色、形状，引出课题。
2. 新课内容：教师带领幼儿欣赏散文诗《树叶》，引导幼儿关注树叶的颜色、形状和作用。
3. 实践活动：让幼儿捡起地上的树叶，观察树叶的形状、颜色，与同伴交流分享。
4. 例题讲解：教师出示不同颜色、形状的树叶，引导幼儿描述并说出它们的作用。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的树叶，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：树叶的颜色：绿色、黄色、红色等。
树叶的形状：椭圆形、心形、针形等。
树叶的作用：光合作用、保护树木等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树叶，并描述它的颜色、形状和作用。
2. 答案示例：我喜欢的树叶是绿色的椭圆形，它在光合作用中起到重要作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、绘画等活动，让幼儿对树叶有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和审美情趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、公园等环境中，继续观察大自然，发现更多有趣的事物，并与家人分享。
同时，教师可组织相关的户外活动，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析在设定教学难点与重点时，应关注幼儿的认知发展水平。
中班语言课教案散文诗小树叶
中班语言优质课教案散文诗《小树叶》一、教学目标：1. 了解散文诗的内容，感受散文诗的优美语言。
2. 能够正确地朗读散文诗，体验散文诗朗读的乐趣。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
二、教学内容：1. 散文诗《小树叶》的朗读与理解。
2. 散文诗中的自然环境描写。
3. 散文诗中的情感表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：能够正确地朗读散文诗，体验散文诗朗读的乐趣。
2. 难点：理解散文诗中的自然环境描写和情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件：散文诗《小树叶》的图片和文字。
2. 教学音频：散文诗《小树叶》的朗读音频。
3. 教学材料：小树叶的手工材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小树叶的手工材料，引导幼儿观察并说出小树叶的特点。
2. 朗读散文诗：教师带领幼儿一起朗读散文诗《小树叶》，让幼儿感受散文诗的优美语言。
3. 理解散文诗：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解散文诗中的自然环境描写和情感表达。
4. 散文诗欣赏：教师播放散文诗《小树叶》的朗读音频，让幼儿聆听并感受散文诗的韵律和情感。
5. 结束活动：教师引导幼儿总结散文诗《小树叶》的内容，并表达对大自然的热爱之情。
六、教学延伸：1. 幼儿分组讨论，画出自己喜欢的散文诗中的场景。
2. 教师带领幼儿进行户外活动，观察树叶的生长过程。
3. 家长作业：请家长协助幼儿收集不同种类的树叶，了解树叶的多样性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对散文诗的理解和表达。
2. 评价幼儿在户外活动中的观察能力和团队合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对树叶收集的兴趣和收获。
八、教学反思：1. 教师应及时总结课堂上的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的兴趣和需求。
3. 注重家园合作，发挥家庭教育在幼儿成长过程中的重要作用。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与散文诗表演，增强亲子互动。
2. 开展散文诗主题班会，让幼儿展示自己的散文诗作品。
《树叶》中班教案
《树叶》中班教案《树叶》中班教案1活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。
并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
活动准备：1．幼儿收集各种形状的树叶。
2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。
师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。
有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。
（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。
（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。
以同样的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。
换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。
表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
《树叶》中班教案2活动要求：1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：1. 一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。
幼儿园中班语言教案散文：树叶(语言)
幼儿园中班语言教案散文：树叶（语言）一、教学目标：1. 让幼儿能够理解散文的内容，感受散文的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 引导幼儿关注自然环境，增强环保意识。
二、教学内容：1. 散文《树叶》的朗读与理解。
2. 散文中的生词学习。
3. 散文相关的活动延伸。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过朗读、讨论等方式，让幼儿理解散文的内容和情感。
2. 教学难点：帮助幼儿运用语言表达散文中的意境和情感。
四、教学准备：1. 教学材料：散文《树叶》文本，图片或实物树叶，录音机或音响设备。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，室内布置与散文内容相关。
五、教学过程：1. 导入：教师展示树叶实物或图片，引导幼儿观察并说出树叶的名称，简要谈论树叶的特点。
2. 朗读散文：教师用富有感染力的语言朗读散文《树叶》，让幼儿感受散文的美。
3. 理解散文：教师带领幼儿讨论散文的内容，帮助幼儿理解散文的意境和情感。
4. 生词学习：教师挑选出散文中的生词，让幼儿学习和掌握。
5. 语言表达：教师引导幼儿运用语言表达散文中的意境和情感，如模仿散文中的描述方法，用自己的话表达对树叶的感受。
6. 活动延伸：教师组织幼儿进行与散文相关的活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，让幼儿进一步体验散文的美。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程的收获，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对散文内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在语言表达方面的进步，如词汇的掌握、描述能力的提升。
3. 收集幼儿在活动延伸环节的作品，分析他们的创造力和对散文的吸收程度。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂中的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。
2. 对于表现突出的幼儿，可以给予特别的表扬和奖励，以激发他们的学习兴趣。
3. 对于理解有困难的幼儿，提供额外的辅导和支持，帮助他们克服学习障碍。
中班语言树叶教案
中班语言树叶教案中班语言树叶教案中班语言树叶教案1活动背景：中班主题活动“春夏秋冬”的重点是引导幼儿感知不同季节的特征，观察动植物的变化。
在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时，我以秋天争相开放的各种花卉和满天飞舞的落叶为切入口，重点引导幼儿感知秋天的斑斓色彩。
我预设了集体活动“会跳舞的小树叶”，通过文学欣赏、音乐烘托、优美的画面等各种媒介和表达方式，帮助幼儿整体体验和感受，引发表达的愿望。
活动前期，我和幼儿一起秋游，在踩落叶、拾落叶中体验秋的景色；将幼儿收集的树叶投放在活动区，让幼儿自由探索，如“叶子贴印画”“降落伞”小实验等，让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识树叶的过程中，感知和积累有关落叶的经验。
活动目标：1.欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。
2.大胆地运用语言和肢体动作表现。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：落叶飘落飞舞的多媒体课件；歌曲《会跳舞的小树叶》磁带；幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等；收集大班幼儿的绘画作品《秋天的树林》。
活动过程：一、欣赏动画《树叶飘舞》：幼儿与媒体的互动教师运用多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中，共同回忆、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景。
师：树叶飘落时像什么？设计意图：这一环节强调的是幼儿与多媒体的互动。
由于活动前，幼儿针对不同颜色、形状的树叶已展开过想象、讲述，因此，他们能够创造性地想象和表达。
此外，中班幼儿的思维具有具体形象的特点，所以我借助多媒体课件和音乐的烘托等辅助手段，激发幼儿用语言来表达内心的审美体验。
二、欣赏诗歌：幼儿尝试创编诗歌教师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》：小小的落叶，轻又轻/风一吹呀，摇摆不停/像飞舞的小蜻蜓/像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。
师：听了诗歌有什么感觉？(教师引导幼儿迁移经验、尝试创编。
)设计意图：此时，教师运用诗歌，对幼儿的表达进行归纳、整理和提升，借助诗歌的文学功能，幼儿体验落叶的变化，感受秋天的美。
中班散文《树叶》教案
中班散文《树叶》教案教案标题：中班散文《树叶》教案教学目标：1. 通过阅读散文《树叶》，培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿了解树叶的特点和功能，并培养他们的观察力和思考能力。
3. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学准备：1. 散文《树叶》的复印件或投影仪。
2. 一些树叶的实物或图片。
3. 绘画纸、彩色铅笔、颜料、刷子等绘画工具。
4. 手工制作材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的植物，提问：你们注意到植物上有什么？（引导幼儿注意到树叶）2. 展示一些树叶的实物或图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小，并与他们分享树叶的功能。
阅读散文《树叶》：1. 教师朗读散文《树叶》，注意语调和节奏，吸引幼儿的注意力。
2. 逐句解读散文，帮助幼儿理解散文中描述的树叶的特点和功能。
3. 提问引导幼儿思考：树叶为什么是绿色的？树叶有什么作用？幼儿可以自由发表观点。
绘画活动：1. 给每个幼儿发放绘画纸、彩色铅笔和颜料，引导他们根据自己对树叶的印象进行绘画。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，可以绘制自己喜欢的树叶形状、颜色等。
3. 提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
手工制作活动：1. 给每个幼儿发放剪刀、胶水、彩纸等材料，引导他们制作树叶手工。
2. 提供不同形状和颜色的彩纸，让幼儿根据自己的创意剪出树叶形状。
3. 引导幼儿将剪好的树叶粘贴在绘画纸上，可以根据自己的喜好进行布置。
总结活动：1. 邀请幼儿展示自己的绘画和手工作品，并鼓励他们分享自己的创意和思考过程。
2. 回顾散文《树叶》中的内容，帮助幼儿总结树叶的特点和功能。
3. 引导幼儿思考：你们对树叶有什么新的认识？你们觉得树叶有什么重要的作用？拓展活动：1. 带领幼儿到室外，观察周围的树叶，鼓励他们发现不同形状、颜色和大小的树叶。
2. 组织幼儿进行树叶收集活动，让他们收集不同的树叶，并带回教室进行观察和比较。
幼儿园中班语言教案散文：树叶(语言)
幼儿园中班语言教案散文：树叶（语言）一、教学目标：1. 让幼儿对散文产生兴趣，体验散文的美。
2. 通过散文《树叶》，让幼儿了解树叶的生长过程和基本特征。
3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
二、教学内容：1. 散文《树叶》的朗读与欣赏。
2. 树叶的生长过程和基本特征的介绍。
3. 树叶的手工制作活动。
三、教学准备：1. 准备树叶的图片或实物。
2. 准备手工制作树叶的材料。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察树叶的图片或实物，引导幼儿说出树叶的名字和特征。
2. 朗读散文《树叶》，让幼儿感受散文的美。
3. 讲解树叶的生长过程和基本特征，可以通过图片或实物进行展示。
4. 手工制作树叶：发放材料，引导幼儿动手制作树叶，培养幼儿的动手能力。
五、作业：1. 让幼儿回家后，和父母一起收集不同种类的树叶，了解树叶的特征。
2. 父母可以帮助幼儿拍摄制作树叶的过程，分享到班级群，与同学们一起交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作树叶时的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对散文《树叶》的理解和感受，评价他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中参与树叶收集活动的积极性，以及对树叶知识的学习情况。
七、教学延伸：1. 组织一次户外活动，带领幼儿到公园或森林中观察树叶，让幼儿亲身体验树叶的生长环境和特点。
2. 开展一次树叶主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对树叶的认知和感受。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，对于有困难的幼儿给予个别指导。
2. 在手工制作活动中，注意安全使用工具，防止幼儿受伤。
3. 在户外活动中，注意幼儿的安全，避免走失或受伤。
九、教学反馈：1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以及他们对树叶知识的理解。
2. 听取幼儿对教学活动的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断调整和改进教学方法。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿在活动中的表现和进步。
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中班散文《树叶》教案设计
活动目标：
1、理解诗歌《树叶》，尝试仿编散文中内容。
2、观察树叶变化，感知秋天特征。
活动过程：
一、导入活动
秋天到了，树叶有什么变化?(ppt2)
小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开始飘落了。
二、理解诗歌
一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊!把小动物吸引来了，它们会是谁呢?我们去看看吧!(ppt3)
1、完整欣赏诗歌(ppt4—7)
有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的?
小结：用散文诗中的句子进行小结。
为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的饼干?(形状、大小比例、生理需求等方面引导)
小结：小动物根据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。
2、再次欣赏诗歌(ppt8)
这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢?
三、发挥想象，仿编句式(ppt9—10)
1、树叶还能当成什么?
2、幼儿尝试仿编单句?
用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。
谁捡起一片树叶，“这是我的什么。
”
四、活动延伸
到户外捡树叶，你会把树叶当成什么?
五、活动反思
活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。
同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。
教学活动取得了良好的效果。
活动目标：
1、欣赏散文《树叶》，理解散文内容并初步尝试仿编。
2、能大胆想象并乐意在集体面前表达。
活动准备：
活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶;落叶若干、散文诗课件
活动过程：
一、讨论秋天的树叶
(价值取向：带着孩子走进“秋叶飘落”的情景，激活幼儿原有经验)
提问：
1、秋天到了，树叶有什么变化?
2、秋风起了，树叶是怎么飘落下来的?(个别模仿)
3、(欣赏视频)飘落的树叶像什么?(集体模仿)
小结：秋天到，秋风起，一片片树叶飘来飘去，(根据幼儿回答
小结)慢悠悠地落下来，真是美丽极了。
二、欣赏散文《树叶》
(价值取向：理解散文的内容)
(一)导入：美丽的树叶铺满了一地，小动物们都等不及要来捡这美丽的树叶了。
(二)重点理解内容。
1、谜语：头上长着小树叉，身上开着白梅花。
梅花鹿捡了一片，你们猜梅花鹿会把树叶当成什么?
小结：梅花鹿捡起了一片树叶：“这是我的饼干。
”还有谁可能把它当成饼干?
2、你们看，是谁这么着急地来了?小蚂蚁捡起了一片树叶，会把它当成了什么?
小结：小蚂蚁捡起了一片树叶：“这是我的小船。
”
(。