驿路梨花(正式)

6、用“驿路梨花处处开”结束全文，用意是： A、驿路上到处都有像梨花姑娘一样美丽的姑 娘。 B、哈尼族小姑娘们心灵象驿路上四处开放的 梨花 C、边疆的山区，梨花盛开，到处是生机勃勃 新象。 D、人人学雷锋见行动，社会主义道德风尚， 如梨花遍地开放。
（D）
趣味讨论：
假如哈尼小 姑娘在驿站开起 了旅店，勤劳致 富，你怎么看?
句 段 评 析
1.开篇的自然环境描写有什么作用？
“挨”“延伸”“消失”由近及远， 描写出了山峦的层叠和一望无际；“迷 茫的暮色”又表明“我们”行进山中已 经到了傍晚时候。这样描写山峦，表明 时间，衬托出“我们”的焦急心情，为 下文“小屋”的出现作铺垫。
2.如果把“多好的梨花啊”改为“多好的姑娘 啊”，表达效果一样吗？
4、“驿路梨花处处开”中的“梨花” 一词的含义是： （C） A、梨树上的花 B、哈尼族小姑娘 C、双关，既指梨树上的花，又指梨花 姑娘身上所体现的雷锋 精神。 D、姑娘身上体现的雷锋精神
（B） 5、对本文写作目的分析得正确的是：
A、赞梨花，因为标题叫“驿路梨花”， 又多次写梨花。 B、赞文中写到的所有的人，他们都做 了好事。 C、赞解放军，因为他们学雷锋修了小 茅屋 D、赞梨花妹妹，因为她至今还时常来 照料小茅屋。
处处
性别：男男女女
年龄：老老少少 民族：各族群众
解放军、 哈尼小姑娘、 瑶族老人、 “我”、老余

小结：
二个误会 三个悬念 四写梨花 五件好事
5、作者以“驿路梨花”为题有何妙处？
语意双关，既指自然界中梨树上 的花，又指梨花姑娘身上所体现的雷 锋精神。“驿路梨花”将标题与主题， 形式与内容，梨花的自然美和人物的 心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时， “驿路梨花”语出陆游的诗，这也为 文章增添了文化的韵味。
你能说说古代诗人吟咏梨花的诗句吗？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑 参）
玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易） 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平） 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏 欲黄昏，雨打梨花深闭门。 （秦 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。（陆 殊） 观） 游）
陆游有诗“驿 路梨花处处开”， 是梨花的美景引起 了诗人的诗兴；而 作家彭荆风在哀牢山的大山深处， 也看到了梨花盛开的情景，在这里， 他不但看到了美景，而且深受感动。 他到底经历了一件什么事情？今天， 我们就来学习他的小说《驿路梨 花》。
三写梨花
“这天夜里，我睡 得十分香甜，梦中恍 惚在那香气四溢的梨 花林里漫步，还看见 一个身穿着花衫的哈 尼小姑娘在梨花丛中 歌唱……”
作用：虚实映衬，香气四溢的梨花与梨花姑 娘相映生辉，为全文营造一种景和人融合的意境， 也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐的精神 的赞美之情。照应文题的同时，产生第二个误会， 推动故事情节向纵深发展。
不真切，不清楚。 5.恍惚：
6.简陋：简单粗陋不完备。
7.延伸： 延长伸展。
听 读 课 文
朗 读 课 文
自由朗读课文
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好
旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的
风格。 圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
中心思想
本文通过云南边疆哀牢山中路 边一间小茅屋的故事，生动地表现 了雷锋精神在少数民族地区生根开 花不断传递的动人情景，热情地歌 颂了人民群众助人为乐的高尚品德。
写作特点
1、处处设疑，悬念层叠
第一次误会 第二次误会
2、人花相映，诗情画意， 重要的有三次
第一次描写梨花，实写 第二次写梨花，虚写 第三次写梨花，实写
驿 路 梨 花 处 处 开
雷 锋 精 神 代 代 传
四写梨花 “ 我望着这群充满朝 气的哈尼小姑娘和那洁 白的梨花，不由得想起 了一句诗：‘驿路梨花 处处开。’”
作用：花美人更美。“处处开”展示 了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力， 升华了文章主题，再次点题，题文相映， 首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。
三次悬念
悬念一 悬念二
这是什么人的房子呢？
wk.baidu.com 疑难探究
2、本篇中的解放军和梨花姑娘并未直接出场， 而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用 了什么写人方法？ 小说运用这种写人方法收到了什么样的效果？
小说对解放军和梨花姑娘，运用了间接 描写人物的方法。运用这种写人方法，把作 品的现在时间集中在一个夜晚和早晨，插叙 过去的事件，大大节省了篇幅，构成了曲折 生动、波澜起伏的故事情节，有利于表达作 品的主题。
到底谁是房子的主人呢？
悬念三
解放军为什么盖房子呢？
两次误会
是他（瑶族老人）？
是她（哈尼小姑娘）？
初误会 再误会 解误会
是他们（小屋的建造和 照料者）？
课文中写了哪些人？这些人为路边小茅屋做了些什么？
人物
“我”和老余
事情
房顶加草，挖排水沟
瑶族老人
哈尼小姑娘 (解放军)
专门送来粮食
照料小茅屋 建造小茅屋
练习测试
1、给下列注音正确的一组是： （D） 驿 枢 寨
A、yì qū
C、zhé shū
zài B、zhé qū
zà i D、yì shū
zhài
zhà i
2、关于建造和照管茅屋的故事，记叙 的顺序是 （C）
A、顺叙 B、倒叙 C、插叙
3、“山，好大的山啊！起伏的青色群 山一座挨一座，延伸到远 方，消失在 迷茫的暮色中。”此处环境的描写有 何作用： （D） A、写景抒情 B、渲染气氛 C、写景喻人 D、帮助发展情节
正字正音： 撵（nǐan）走 陡（ dǒu）峭 简陋（lòu） 驿（yì ）路 竹篾（ miè） 修葺（qì）
恍惚（huǎnghū）
麂（jǐ ）子
记一记词义
1.修葺： 修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。 2.折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。
这里指过往行人所走的道路。 3.驿路：
4.迷茫：广阔而看不清楚。
4.有疑问的地方，用问号标注。
思考研讨
1、本文几次写到梨花？试找出来。 2、《驿路梨花》一文有三个悬念和两次 误会，其内容是什么？ 3、课文中写了哪些人？这些人为路边小 茅屋做了些什么？ 4、作者是如何在叙事的 过程中体现“处处”的？ 5、作者以“驿路梨花”为 题用意何在？
四写梨花
一写“梨花” “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”
“闪出”写出了哈尼小姑娘 们动作的轻快、活跃，与她们 的年龄特征相吻合，体现了她 们活泼、快乐的特点。
5.结尾处引用“驿路梨花处处开”诗句，有 何作用？
引用诗句，语义双关，点明文章 的主题，赞扬了世代相传的雷锋精神
，也为文章增添了文化的韵味。
疑难探究
1. 小说怎样结束全篇？具有什么样的表现力？ 是以姑娘和梨花并提、引用诗句来结束全 篇的。“这群充满朝气的哈尼小姑娘”和“洁白 的梨花”并提，互相辉映，以梨花衬托小姑娘， 赞美学习雷锋、照管小屋、帮助路人的小姑娘， 宛如洁白的梨花，心灵纯真美好。引用陆游“驿 路梨花处处开”的诗句结尾，既照应题目，更表 明“处处”都有这样美如梨花、助人为乐的小姑 娘，学习雷锋之花开遍了神州大地，大大开拓了 作品的境界，深化了作品的主题。
彭 荆 风
驿 路 梨 花
彭荆风，1929年生， 江西萍乡人，作家。 1955年出版短篇小说集 《边寨亲人》。与人合 写电影文学剧本《边寨 烽火》与《芦笙恋歌》，“文革”后出 版作品有长篇小说《鹿 衔草》，中篇小说《蛮 帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短 篇小说集《驿路梨花》等。
背景透视
《驿路梨花》是彭荆风于 1977 年秋写的， 当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，作者 记忆的闸门也被叩开了，他想起了许许多多边 疆地区的朴实的人和事，想起了那深山大岭里 供旅人方便的小茅屋，想起了默默为茅屋打柴、 背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行 前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些， 一股无形的力量迫使彭荆风拿起笔来，写就了 《驿路梨花》。
不一样，赞美“梨花”这位姑 娘，又会使人与自然界的梨花联系起 来，增强了美感。
3.写“我”的梦境有什么作用？
以自然美衬托人物美，使自然界 的梨花与人物梨花相映生辉，表现出 了梨花姑娘的无限美丽。情深才会成 梦，看到梨花姑娘的梦境描写，表现 了“我”对她的衷心赞美。
4.说说“闪出”这一动作描写的表达效果。
(梨
花)
照料小茅屋
按时间的顺序小茅屋的建造 和照料过程应该是怎样的？
过去
现在
梨花姑娘照料小茅屋
4
插叙
十几年前 解放军路过 建小茅屋
插叙
5 3
梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋
插叙
“我们”路过 1 住宿，修屋
瑶族老人 借住 2 照看小茅屋
作者是如何在叙事的过程中体现“处处”的？ 时间：十多年间—解放军 空间：每个地方—路过、嫁到
相关资料
哈尼族大多居住在海拔800至2500米的山区， 主要从事农业，梯田稻作文化尤为发达。千百年 来，面对高山峡谷的生存空间，哈尼人民创造、 总结出一套垦种梯田的丰富经验。他们根据不同 的地形、土质修堤筑埂，利用“山有多高，水有 多高”的自然条件，把终年不断的山泉溪涧，通 过水笕沟渠引进梯田。到了初春，形状各异的大 小梯田盛满清泉，在明媚的阳光下，山风微吹， 波光粼粼；三四月间，层层梯田青翠欲滴，宛如 一块块绿色壁毯；夏末秋初，稻谷成熟，放眼望 去，一片金黄。这简直就是一幅变化奇巧、简朴 秀美的水墨画。
作用：自然界洁白美丽的梨树林，给暮色 中行走在大山深处的“我”和老余，带去了 “有人家”的欣喜和希望。点题 ，为故事情 节作铺垫。 “山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白 色花瓣轻轻飘落在我们身上。” 作用：实写淡淡月光下轻 轻飘落的梨花瓣，营造了美得 意境。
二写梨花
“我到处打听小茅屋的 主人是哪个，好不容易 才从一个赶马人那里知 道个大概，原来对门山 头上有个名叫梨花的哈 尼小姑娘……多好的梨 花啊。 作用：梨花，是哈 尼族小姑娘的名字。由 此，景物“梨花”和人 物“梨花”建立起关联。