技术的定义是什么

.技术的定义是什么？

2.技术对人有那三方面的作用？

本节课来学习技术的性质：

第二节技术的性质

积极思考，回答问题

新课教学

任何技术的产生和发展总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们在某方面的具体需要。

1. 技术的目的性

学生快速阅读“助听器的发明”并完成讨论练习

a. 从什么具体的目的出发？

（使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流）

b.解决了什么具体的问题？

（将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴）

c. 满足了什么具体的需求？

（使耳聋人方便地与外界进行语言交流）

人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。补充案例：水龙头

分成4人一个小组讨论下面三个问题：

水龙头从什么具体的目的出发？

目的是控制用水。

a. 水龙头解决了什么具体的问题？

能开、能关，控制水的流量。

b.水龙头满足了人们什么需求？

用水方便、节约。

b. 市场上有多少种能控制水的开关？

引导学生回答：拨位水龙头、定量冲洗水龙头、脚踩水龙头……

学生讨论：助听器、水龙头的每一次革新的目的是什么？解决了什么问题？

深入提问：助听器、水龙头的发明过程说明了什么问题？

教师就“助听器、水龙头的发明过程说明了什么问题”进行启发。

引导回答：技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。

[案例分析] 现代通信技术中所用的手机的目的性？

技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。

过渡：技术的不断优化和发展靠的是什么呢？靠的是技术的创新。

2.技术的创新性

创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在人类历史的长河中每一项技术的问世都是创新的结果，都闪烁着创新的光芒。

[阅读]瓦特蒸汽机与第一次技术革命

[讨论]蒸汽机的发明是如何推动了技术的发展？列举两个类似的实例。

瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力机器，……，从而引发了第一次技术革命，把人类从手工业时期带到了机器时代。

正因为瓦特创新、发明了蒸汽机，从而改变人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力的历史，人的体力得到初步解放（把人类从手工业时期带到了机器时代，这就是第一次技术革命的主要特征。）。

引导学生列举3个类似的实例：

实例1：造纸术的发明

蔡伦, 字敬仲, 桂阳(今湖南桂阳县)人。公元88年( 东汉永和九年) 发明了造纸术。

一次偶然在郊外看见茂密的树再度触发了他造纸的灵感。他命人剥取大量树皮, 磨成浆粉，经高温蒸煮, 然后以固定尺度木模, 造成纸型, 再曝晒、风干, 终于造出了纸。

我国的造纸术先传到朝鲜、越南, 约610年传到日本, 后又传到阿拉伯。12世纪中叶再传人欧洲400年后传到美洲。纸的发明大大促进了世界科学文化的传播和交流。被列为中国的四大发明之一, 使中国跻身闻名古国。

莱特兄弟第一架飞机

1903年12月17日, 莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功。

实例3：匈牙利拉兹罗发明了圆珠笔：

1943年, 匈牙利一个印刷厂名叫拉兹罗•约瑟夫•比克的校对员, 发现机器上刚印好的清样含水分多, 用自来水笔改正, 会发生浸润模糊的现象。为了克服这现象,他便经常琢磨使用各种办法来进行改进。有一次, 比克找来一根圆管, 装上油质颜料, 把笔尖改成钢珠, 使这种笔书写流畅, 于是, 世界上第一支圆珠笔诞生了。

[案例分析]现在通信用的手机中有没有一些技术创新？

技术的创新是一个艰难而曲折的历程，有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。

[阅读]显示器的革新与电视机的创新

[思考]电视机的创新和发展经过了哪几个技术革新阶段？

显示器是电视机的核心部件。普通电视机常用的用的阴术极射线管。它经历了从球面显示器→柱面显示器→平面直角显示器→纯平面显示器（注：平面直角显示器与纯平面显示器有什么特征，如何区分？在这里要给学生说明清楚。最好是通过图形式表达说明，其效果较佳。）。那么，为什么当时不一次到位，直接生产纯平面显示器呢？难道是连一个直角平面的玻璃模型产品都无法铸造出来？不是的！其原因主要是由于电离子发射的“偏转”技术环节问题直接制约了显示器的生产发展。

电视机发展历程，则由黑白电视机（单阴极射线管）→彩色电视机（三阴极射线管即红、绿、蓝三基极）→从单立元件（手控）彩色电视机→集成电路（手控）彩色电视机→（遥控）彩色电视机→液晶彩色电视机→背投影彩色电视机→数字化彩色电视机→等离子彩色电视机。

[案例分析]手机的发展经过了哪几个技术革新阶段？

[讨论]有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。你是否赞同？说说你的理由。

1）创新是技术发展的核心所在，技术创新分为技术发明和技术革新。

A．技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。用莱特兄弟的飞机和电话的发明作例子，其中“电话的发明者是贝尔吗？”的争论引发学生的兴趣。

B．技术革新是指对原有技术加以改造和提高。用自行车和可调速自行车的比较说明。

2）技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。例子：世界上第一台电子计算机ENIAC的发明大大提高了计算的速度。

3）技术的创新是一个艰难而曲折的历程。例子：洗衣机的发明和革新。

拓展：洗衣技术将会如何发展？

过渡：洗衣机的发明和改进只知道电子的知识就够了吗？

3.技术的综合性

1）技术活动往往需要综合运用多种知识

[马上行动]分析制作一个小板凳需要综合运用哪些学科的哪些知识？

木质——材料学，稳固——物理。

补充案例：杂交水稻技术需要多学科知识

袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具有全面、深厚的农业科学知识。1973年, 袁隆平和他的助手终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量提高了20%。这一成果轰动了世界。

杂交水稻技术是植物学、作物育种学、作物栽培学、土壤肥料学、植物保护学等诸多学科知识的综合应用。这说明技术具有很强的综合性。

引导学生总结：任何技术都不可避免地涉及各种知识领域, 凝结着各种知识的精华。

让学生从中明白道理：技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识，技术是综合知识的结晶。

我们习惯于把技术与科学两者联系在一起,统称为科学技术, 简称科技。其实, 技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念。