物理创新题选 ―― 初中物理试题

物理创新题选―― 初中物理试题

物理创新题选

一．分子运动看不见、摸不着，不好研究，但科学家可以通过研究墨水的扩散现象认识它，这种方法在科学上叫做“转换法”，下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是：

A、利用磁感线去研究磁场问题。

B、电流看不见、摸不着，判断

电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定。 C、研究电流与电压、电阻关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系；然后再让电压不变去研究电流与电阻的关系。 D、研究电流时，将它比做水流。

二．请同学们阅读自学下列文章：

牛顿第三定律力是物体间的相互作用力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定要有受力物体和施力物体，施力物体是不是也要受到受力物体给予它的力呢？力是物体间的单方面作用，还是物体间的相互作用？用手拉弹簧，手的肌肉收缩发生形变，同时弹簧也发生形变，这时不但弹簧受到手的拉力，手也受到弹簧的拉力，坐在椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我们，我们的身体要向后移，在平静的水面上，在一只船上用力推另一只船，另一只船也要推前一只船，两只船将同时向相反方向运动(图(7))。在水面上放两个软木塞，一

个软木塞上放一个小磁铁，另一个软木塞上放一个小铁条(图(8))。

可以看到，由于小磁铁和小铁条相互吸引，两个软木塞相向运动起来，地球和地面上物体之间的作用也是相互的，地面上的物体受到地球的吸引(重力)，地球也受到地面上的物体的吸引。观察和实验表明，

两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用。力是物体与物体之间的相互作用。物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力和反作用力。把互相作用的两个力分成为作用力和反作用力并不是绝对的。我们可以把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。

牛顿第三定律作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？把两个

弹簧秤A和B联结在一起(图(9))，用手拉弹簧称A，可以看到两个

弹簧秤的指针同时移动，弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤B对它的反作用力F’的大小。可以看出，两个弹簧秤的示数是相等的，改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反。两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律。牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛，人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进，轮船的螺旋浆旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋浆一个反作用力，推动轮船前进，汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进，汽车的牵引力就是这样产生的。如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进。请同学们根据上述自学的知识，回答下列问题。①个物体之间的作用力和反作用力，总是大小_______，方向_______ ，作用在_______ 上，这就是牛顿第三定律。②卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小

_______ 。(填空“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头的作用力大小。③项选择题人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是： A、F1>F2 B、F1

三．横向联想题

3．你把焦耳定律的表示式和含义用4种不同的方式表示出来。 4．根据初二学习的滑轮有关知识，请你回答如下几个问题： (1) 滑轮除

了可以省力外，还有哪些优点？请说出1个。 (2)什么样的滑轮不能省力？ (3)现在，有一个由1个动滑轮和2个定滑轮组成的滑轮组，我们将它颠倒与由1个定滑轮和2个定动滑轮组成的滑轮组，则后者比前者可多省几分之几的力？ (4)将滑轮与杠杆组合，可制造成什么机械为生产建设服务？

四．应用联想题 1．请你列举几个日常生活中的省力杠杆，至少举4个例子，最多可举6个。

2．烈日下，小明与几个同学到海滩游玩、烧烤，待到点火时，却发现忘记带火柴了，他们几个人的包中只有绳子、玻璃、放大镜、镊子、纸等物品，请你替他们想一想，可以用什么办法取火？并简述这样做的理由。

五．缺点联想题 1．请你列举托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进办法，至少列举2个缺点并改进，最多可列举3个。

2．学们都知道，当液体表面上空气流动加快时，蒸发会加快，根据这一知识请回答： (1)这种现象有什么危害？请列举1例。 (2)能否利用这种现象为我们服务？请列举1例。

六．组合联想题

1．现在，给你一把刻度尺和一块平面镜，请你组合出一个有用的装置。

2．利用你身边的刻度尺、平面镜、水、弹簧秤等器材及浮力、电流热效应等知识，可以对一只电灯有哪些组合的联想与设想？请写出4种想法。

3．利用身边的温度计、烧杯、磁体、刻度尺、电路，你可以联想组合出些什么装置？请写出4种想法。七．设计创意题

1．请你利用杠杆平衡条件的表示式自编一道单项选择题，并选出正确选项。

2．张小清同学捡到一块不知名的金属块，将它放到水中可以沉没，现在，小清同学想测出它的密度，但身边只有一支弹簧秤、一个烧杯及足量的水，请你帮她想一想，替她设计一个测量金属块密度的实验过程，写出实验步骤。