第二次月考试卷分析

[解析] D(怙hù 坼chè 砧zhēn)
2.下列各组词语书写全都正确的一组是 （ ） A.城阕 妆镜 碣石 缥缈 芙蓉泣露 B.青瞑 金樽 寒霄 喧闹 钟鼓馔玉 C.欲曙 兰橑 寂廖 蛾眉 烹羊宰牛 D.闲暇 溽暑 沽取 渌水 雕栏玉砌 [解析] D(阕---阙 瞑---暝 廖---寥)
Байду номын сангаас
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是：
②此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。 （3分）
[解析] 这就是我十分佩服陶渊明、想在晚年学得 他的一点长处的原因。（所以：表原因，1分。 师范：做动词用，“学习”，1分。大意1分。共 3分。）
③然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。 （4分）
[解析] 然而自从子瞻被贬谪（到黄州） 住在东坡之后，他的才学日益长进， 充沛盛大如同河水正奔流而至。（斥： 斥退放逐，贬谪；1分。日：日益，一 天天地；1分。沛然：充沛盛大的样子， 1分。大意1分。共4分。）
6.下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉 语相同的一项是 （ ） A．以图史为园囿，文章为鼓吹 B．独喜为诗，精深华妙 C．至其得意，自谓不甚愧渊明 D．黾勉辞世，使汝等幼而饥寒 [解析]B （A古：古代的一种器乐合奏，即“鼓吹 乐”，在文中代指音乐；今：宣扬提倡，吹嘘。 B古今义同，指学问或理论精密深奥。C古：在 文中指得意之作，感到满意的作品，用作名词； 今：感到非常满意，用作形容词或动词。D古： 推辞世事，指隐居不仕；今：去世，谢世。）
A．孩子应该干、可以干的事，要让他们自己去干，父母不要越 俎代庖。（越：跨过；俎：古代祭祀时摆祭品的礼器；庖：厨师。 主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻超出自己业务范围去处 理别人所管的事。） B．你毕业时送给我的那支钢笔，我敝帚自珍，一直保存着。 C．雨过天晴，我们站在上崖边欣赏着高山流水，心里有一种说 不出的愉快。 D．那些贪污受贿分子肆意以权谋私，他们的人格真可谓不名一 钱。
8.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 （ ） A﹒本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈 了他晚年谪居儋dān耳、深服渊明、并立志学陶的原因。 B．苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼 半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭 遇的不平之慨。 C．苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯qú而实 腴yú”，认为陶渊明的人是“性刚才拙”，自己能够从 中汲取经验教训。 D．这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关 情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感 到亲切可信。 [解析] C （“性刚才拙”非苏轼的评价。）
7.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的 一组是 A．置家罗浮之下 不见老人衰惫之气 C．每以家贫 乃欲以桑榆之末景 B．追和古人，则始于东坡 然吾于渊明，岂独好其诗也哉？ D．然其诗质而实绮 自托于渊明，其谁肯信之
[解析] A （A相同，均为结构助词“的”。 B介词，从；介词，对于。C连词，因为； 介词，在。D代词，他的；语气副词，表 诘问，难道。）
参考译文：
东坡先生被贬谪到儋耳， 东坡先生被贬谪到儋耳，他把家安置在罗 浮山下，只和幼子苏过挑着东西过海。 浮山下，只和幼子苏过挑着东西过海。在 儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋， 儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋， 每天吃的是苦菜和芋头， 每天吃的是苦菜和芋头，心中没有那种住 室堂皇、食物精美的想法。 室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日没有 什么特殊的爱好， 什么特殊的爱好，只是把史地著作当作园 囿来游览，把文章当作音乐来欣赏， 囿来游览，把文章当作音乐来欣赏，到了 这时也全都停下来了，只是喜欢写诗。 这时也全都停下来了，只是喜欢写诗。他 写的诗精深华妙， 写的诗精深华妙，并未显出老年人的那种 衰弱疲惫的精神状态。 衰弱疲惫的精神状态。
我年轻时没有老师，子瞻成年以后， 我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问 也有成就了，先父便要我向他学习。 也有成就了，先父便要我向他学习。子瞻 曾经称赞我的诗具有古人的风格， 曾经称赞我的诗具有古人的风格，我自己 认为比不上古人。 认为比不上古人。然而子瞻自从被贬谪到 黄州住在东坡之后，他的学问日益长进， 黄州住在东坡之后，他的学问日益长进， 如同河水奔流般充沛盛大， 如同河水奔流般充沛盛大，他的诗和杜子 李太白比起来，是要超过他们的， 美、李太白比起来，是要超过他们的，于 是就和陶渊明相比。 是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不 总是落在他的后面。 已，总是落在他的后面。对于他追和陶渊 明的诗，我又跟着写了一些和诗。 明的诗，我又跟着写了一些和诗。
10.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （10分） ①今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。 （3 分）
[解析 现在我将把它们编成集子并且抄录下来， 解析] 解析 来（把它们）送给后世的君子，你为我把这些记 下来。（集：作动词，编成集子；1分。遗：送 给，1分。志：记载,记录；1分。共3分。）
这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说道： 这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说道： 自古以来，已经有诗人写过模拟古人的作品， “自古以来，已经有诗人写过模拟古人的作品， 却没有人追和古人的诗。追和古人的诗， 却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我 东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的， 东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的，我 唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多， 唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的 诗看上去朴质而实际上华美得很， 诗看上去朴质而实际上华美得很，看上去清瘦而 实际上肥美得很。即使是曹植、刘祯、鲍照、 实际上肥美得很。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢 灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。 灵运、李白、杜甫众位诗人，都赶不上他。我前 后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作， 后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作， 自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。 自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把 它们编成集子并且抄录下来， 它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给 后世的君子，你为我把这些记下来。 后世的君子，你为我把这些记下来。但是我对于 渊明，哪里只是喜爱他的诗呢？ 渊明，哪里只是喜爱他的诗呢？
4.下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．训练中身体失去的水分应及时补充，因长时间训练会使身体 大量排汗，血浆量下降16%，所以应及时补水以增加血浆量，提 高心脏的工作效率和运动持续时间。 B．当看见“徐州”舰官兵拉出的横幅时，从利比亚经海上撤离 的华人跳跃着、欢呼着流下了激动的泪水。 C．70年校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以 带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。 D．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返 乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
9.下列用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的 一项是（ ） A.其诗比杜子美李太白/为有余遂与/渊明比辙虽 驰骤从之/常出其后其和渊明/辙继之/者亦一二焉。 B.其诗比杜子美李太白为有余/遂与渊明比辙/虽 驰骤/从之常出其后/其和渊明辙继之者/亦一二焉。 C.其诗比杜子美李太白/为有余遂/与渊明比辙虽 驰骤/从之常出其后/其和渊明辙继/之者亦一二焉。 D.其诗比杜子美李太白为有余/遂与渊明比/辙虽 驰骤从之/常出其后/其和渊明/辙继之者/亦一二焉。 [解析 D 解析] 解析
第二次月考试卷分析
一.语言文字运用（15分） 语言文字运用（ 分 语言文字运用 1.下面划线字的注音全都正确的一项是：（ ） A．玉簟（diàn) 神妪（yù） 怙恶（gǔ） 霰雪（xiàn） B．栖隐（qī） 地坼（chì ） 羁旅（jī） 渔樵（ jiāo ） C．国殇（shāng） 迤逦（yí） 潺湲（chán） 铁砧（zhān） D．鼙鼓（pí） 女娲（wā） 酌酒（zhuó） 修葺（qì）
[解析] B(A项搭配不当，应在“运动持续时间” 前加“延长”；C项结构混乱，改为“以带给从 全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的 感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动 的校友感到宾至如归”；D项表意不明，“部分” 可为福利院，也可为孤儿。)
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（ ） 一竿翠竹，一支横笛，生命简约如此，简约到一支竹笛。游子吹， _。闺中少妇吹， 。征人吹， 。诗人 吹， 。 ①是思君令人老 ②是思发在花前③是江城五月落梅花，是白 鸟成行忽惊起 ④是风起塞云断，夜深关月开 A．①②③④ B．②①④③ C．③②①④ D．④②①③
[解析 解析]A(B项“敝帚自珍”不能用于他人的礼物。 解析 项 敝帚自珍”不能用于他人的礼物。 C项“高山流水”指知音或知己，比喻高妙的乐 项 高山流水”指知音或知己， 曲。D项“不名一钱”中“名”是“占有”的意 项 不名一钱” 占有” 与句意不合，应改为“一文不值” 思，与句意不合，应改为“一文不值”。)
如对于他的为人，我确实是很有感触的。 如对于他的为人，我确实是很有感触的。 渊明临死前写信给陶俨等人说： 渊明临死前写信给陶俨等人说：‘我年轻 时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。 时生活穷苦，常常因为家里贫穷东奔西跑。 我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触， 我性子刚烈，才智笨拙，和事物多有抵触， 自己估量照我的性子干下去， 自己估量照我的性子干下去，一定会给你 们留下祸患。于是尽力辞去世事， 们留下祸患。于是尽力辞去世事，使你们 很小就过着挨饿受冻的生活。 很小就过着挨饿受冻的生活。’渊明这些 说的是实际情况。 话，说的是实际情况。我现在真的有了他 这种毛病， 这种毛病，由于自己没有早早知道这种毛 做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。 病，做了半辈子官，却招来了世间的灾祸。 这就是我十分佩服渊明、 这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他 一点长处的原因。 一点长处的原因。”
[解析] B(要综合考虑语意的准确和连贯以及句群排列的 习惯（由短到长）。关键要能大致理解诗句表现的内容， 从而找到相应匹配的对象。“人归落雁后，思发在花 前”，出自薛道衡《人日思归》抒发的是游子思乡心切 之情，“思君令人老”出自《古诗十九首·冉冉孤生 竹》，写闺中少妇怨别之情，“风起塞云断，夜深关月 开”出自李益（一说戎昱）边塞诗《闻笛》，写征人思 乡之情，“江城五月落梅花”“白鸟成行忽惊起”分别 是李白和潘阆描写笛声的诗（词）句。)
文言文阅读（共22分。其中选择题12分，每小题3分；翻译题10分） 二.文言文阅读 文言文阅读 子瞻和陶渊明诗集引 苏辙
东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之， 日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿， 文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者 也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作 诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫 及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并 录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为 人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。 性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’ 渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此 所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏 所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯 信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之 矣。 辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风， 自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子 美李太白为有余遂与渊明比辙虽驰骤从之常出其后其和渊明辙继之者亦一二 焉。 [注]①黾勉（mǐn miǎn）：努力。
唉！陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整 齐去拜见乡里小人； 齐去拜见乡里小人；子瞻做了三十多 年的官，被管监的官吏置于屈辱、 年的官，被管监的官吏置于屈辱、困 顿的地位，最后还是不能改悔， 顿的地位，最后还是不能改悔，以致 陷入大难之中， 陷入大难之中，才想起在晚年从渊明 身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？ 身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？ 虽然是这样，子瞻做官，出入朝廷、 虽然是这样，子瞻做官，出入朝廷、 官职或升或降的原因还是可以考究出 来的。后世君子， 来的。后世君子，一定会从中总结出 一些立身处世的教训来。 一些立身处世的教训来。