绿叶中色素的提取和分离精品PPT课件

软木塞 滤纸条 试管 滤液细线 层析液
色素 分离
制滤纸条（剪去两角、画铅笔线）
画滤液细线(细而齐、重复一两次)
层析 见左图 (层析液不能没及滤液细线)
实验现象 滤纸条上出现四条色素带，
由上到下依次是：
胡萝卜素：橙黄色
叶黄素：黄色
注意事项
各种试剂的作用，
叶绿素a：蓝绿色 叶绿素b：黄绿色
研磨充分，
封试管口，
ADP+Pi+能量 酶 ATP
① CO2的固定 CO2+C5 酶 2C3 ② C3的还原和C5的再生
2C3+[H]+ATP 酶 (CH2O)+C5+ADP+Pi
能量 变化
光能转变为 活跃的化学 能
ATP中活跃的化学能转变为糖 类等有机物中稳定的化学能
４、光合作用的图解
光反应阶段
暗反应阶段
二者关系：光反应为暗反应提供[H]和ATP， 暗反应的进行有利于光反应的顺利进行。
现象：
蜡烛 持续 燃烧。
现象：
小鼠 死亡。
现象：
小鼠 存活。
结论： 植物能够净化因燃烧或呼吸而变混浊的空气。
疑问：不同的人重复实验，有的成功，有的失败， 原因何在？
３、1779 荷兰 英格豪斯 绿色叶片在阳光下，才能更新空气的成分。 结论： 绿色植物在光下更新空气。
1785年，发现空气成分。才明确光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。
5、光合作用的影响因素
光照强度、温度、 CO2浓度、矿质元素、水 （1）探究光照强度对光合作用的影响
类胡萝卜素 胡萝卜素 主要吸收蓝 (约占1/4) 叶黄素 紫光
吸收光谱
(二)叶绿体的结构与功能
1．形态：一般呈扁平的椭球形或球形
外膜 2．结构：内膜
基粒 由囊状结构的类囊体堆叠而成 需光反应―发生在类囊体薄膜上
基质
3．功能： 叶绿体是进行光合作用的场所，内部膜 表面上分布着许多吸收光能的色素分子 和许多进行光合作用所必需的酶。
鲁宾 卡门
18Ｏ分别标记H2O和CO2中的 光合作用释放的氧来自水 氧。前者18Ｏ出现在空气中 (水是反应物O2是生成物)
(二)、光合作用反应式
CO2+H2O 6CO2+6H2O
光能 叶绿体
光能 叶绿体
(CH2O)＋O2 6(CH2O) ＋6O2
6CO2+12H2O
光能 叶绿体
6(CH2O) ＋6O2 ＋6H2O
水绵与好氧型细菌混合 培养，在没有空气的环境中， 完全暴露在光下。
现象：好氧细菌集中在叶绿
体周围。
结论：
叶绿体是绿色植物 进行光合作用的场所。
７、1938，美国 鲁宾和卡门
C18O2
O2
CO2
18O2
H2O
H218O
结论: 光合作用释放的氧全部来自水。
8、光合作用研究历程总结
发现者 实验及结果
１、比利时：海尔蒙特
“纯净的雨水” ５年后
76.7千克
2.3千克 90.8千克
结果：
土壤重量减少约0.1千克， 植株重量增加约74.4千克。
90.7千克
结论： 构成植物体的主要原材料不是土壤。 推论： 构成植物体的主要原材料可能是水。
２、1771—1777，英国 约瑟夫·普里斯特利
现象：
蜡烛 熄灭。
基粒
2、暗反应阶段 (叶绿体基质)
2C３+[H]+ ATP
C５＋CO２
酶 基质
2C３
2C３+[H]+Q
酶 基质
CH２O ＋ C５
酶 基质
CH２O ＋ C５＋ ADP＋Pi
3、光反应与暗反应的比较
光反应
暗反应ห้องสมุดไป่ตู้
条件 光、色素、酶 多种酶、[H]、ATP
场所 叶绿体类囊体的膜上 叶绿体基质
①水的光解
物质 H2O 光 O2+[H] 变化 ②ATP的合成
６、1880年 德国科学家 恩吉尔曼
水绵与好氧型细菌混合培养， 在没有空气的黑暗环境中，用极 细的光束照射水绵。
现象：好氧细菌只集中在被光 线照射的叶绿体附近。
分析推测：好氧细菌集中的部 位可能有氧气产生。即在光照 条件下，叶绿体释放了氧气
如果上述推测正确，则用光线 均匀照射水绵细胞，好氧型细 菌将分布在带状叶绿体四周。
二、光合作用的原理和应用
（一）光合作用的重要意义和研究简史
古希腊亚里士多德：土壤是构成植物体的原材料。 直到18世纪中期，人们一直以为植物体内的
全部营养物质，都是从土壤中获得的，并不认为 植物体能够从空气中得到什么。
1637年中国明代学者宋应星： 人所食物皆为气所化，故复于气。
不足：未能通过实验去检验自己的理论。
(四)绿叶中色素的提取和分离
实验材料 波菜叶片（选色、去除主叶脉） 实验试剂 无水乙醇、层析液、SiO2(研磨充分)
碳酸钙(防止叶绿素被破坏)
实验原理 光合色素溶于有机溶剂(无水乙醇)
色素随层析液的扩散速度与其溶解度
实验步骤
色素 提取
称绿叶5克剪碎
加SiO2 、碳酸钙、10mL无水乙醇研磨
单层尼龙布过滤取滤液（）
滤液细线细而齐，不触及层析液
第４节 能量之源－－光与光合作用
一、捕获光能的色素和结构
(一)捕获光能的色素 １、色素种类
叶绿素
叶绿素a 蓝绿色 叶绿素b 黄绿色
类胡萝卜素 胡萝卜素 橙黄色
叶黄素 黄色
２、色素功能 吸收和利用光能
色素种类
吸收光谱 分 布
叶绿素 (约占3/4)
叶绿素a 主要吸收蓝 叶绿体的类 叶绿素b 紫光和红光 囊体薄膜上
(三)、光合作用的定义
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光 能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并 且释放氧气的过程。
(四)、光合作用的过程
[H] 还原剂氢
线粒体 NADH 辅酶Ｉ 叶绿体 NADPH 辅酶Ⅱ
1、光反应阶段 (类囊体膜)
H2O*
光能 基粒
〔Ｈ〕+O2*
ADP＋Pi＋能量 酶 ATP
结论
普利斯 植物蜡烛小鼠实验
植物可以更新空气
特利 与植物共存的小鼠存活时间长
英格 上述实验需光照
豪斯
绿叶在光下更新空气
梅耶 能量转换与守恒
光合作用光能－化学能
萨克斯 饥饿叶片照光脱色碘蒸气薰蒸。植物光合作用产生淀粉 暴光部变蓝，遮光部不变蓝。 植物光合作用原料为CO2 饥饿叶片无CO2，无淀粉产生
恩吉 水绵好氧细菌光束实验：好氧 叶绿体是光合作用场所 尔曼 细菌集中在叶绿体照光部位
４、1845 德国 梅耶 根据能量转换和守恒定律指出：光合作用把光能 转变为化学能。
５、1864年 德国科学家 萨克斯
光照 酒精脱色 碘蒸气薰蒸
现象：未遮光部分变成蓝色。
结论：淀粉是光合作用的产物之一。
萨克斯实验的发展
分析：
A 装置内 有 CO2
B 装置中 没有CO2
结论： CO2是光合作用的原料之一。