阅读之星推荐表
初中生阅读之星推荐表范文
初中生阅读之星推荐表范文一、推荐人信息。
姓名：[你的名字]与被推荐人关系：同学。
二、被推荐人基本信息。
姓名：[被推荐同学名字]班级：[具体班级]三、推荐理由。
# （一）阅读量惊人。
# （二）阅读速度与理解能力超强。
[被推荐人名字]读书那速度，快得就像一阵旋风。
但您可别以为他（她）是囫囵吞枣，他（她）那理解能力也是杠杠的。
有一次，我们一起参加一个阅读分享会，老师临时给我们一篇挺难的文章，让大家读完后说说自己的理解。
我们都还在吭哧吭哧读呢，他（她）已经读完了，还能条理清晰地说出文章的主旨、人物关系、作者想要表达的情感等等。
我当时就想，这家伙的脑子是不是有什么特殊构造啊？他（她）跟我们分享他的阅读小窍门，说他（她）读书的时候就像跟作者在对话，眼睛看着文字，心里就在琢磨作者为啥这么写，这样一来，不仅读得快，理解得也透彻。
这就像他（她）有一把神奇的钥匙，能轻松打开每一本书的知识宝库。
# （三）阅读习惯超级棒。
他（她）读书那叫一个全神贯注，就像周围有个无形的保护罩一样。
有一回，教室里乱哄哄的，大家都在为即将到来的活动兴奋地叽叽喳喳，我都被吵得心烦意乱，根本没法集中精力做任何事。
可他（她）呢，就跟没听见似的，捧着一本书，眼睛死死地盯着，完全沉浸在书里的情节中。
我凑过去想逗逗他（她），在他（她）耳边轻轻说了句话，结果他（她）压根没反应，我又推了他（她）一下，他（她）才如梦初醒，还一脸茫然地问我：“怎么啦？”这专注度，简直绝了。
而且他（她）还有做读书笔记的好习惯，每读完一本书，那笔记本上密密麻麻的都是他（她）的感悟、好词好句，还有对书中人物和情节的分析。
他（她）说这就像给每一次阅读之旅留下了珍贵的纪念品，以后拿出来看看，就能回忆起当时读书的美好时光。
# （四）阅读影响他人。
[被推荐人名字]对阅读的热爱就像星星之火，可以燎原。
他（她）身边的人都被他（她）感染了，我就是其中一个。
以前我不太爱读书，觉得读书挺枯燥的。
可是自从跟他（她）做了朋友，看他（她）整天美滋滋地在书的海洋里遨游，我就好奇这书里到底有啥魔力。
奉化市阅读之星评选推荐表
奉化市阅读之星评选推荐表附件5:奉化市“阅读之星”评选推荐表学校奉化舒家小学班级三,1,班姓名赵依性别女年龄 9 在各级各类阅读活动中的突出表现:赵依同学是一个积极、上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。
在家每天晚上至少阅读半小时，在学校也经常去阅览室看书，双休日也总爱泡在书店里。
她有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用，积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感;坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵50首以上古诗，能默写20首以上;积极阅读课外书，能做好“读书摘记”，在她的书包里，一直放着一本精美的“采蜜本”，每当在课外书籍中获取了好词佳句，她就迫不及待地记录到采蜜本中，这已经成为了她的一种习惯。
她还积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，在学校开展的“亲子阅读活动”中，她和父亲成为了“阅读好伙伴”，每天放学回家，她总和父亲一起共捧一本书，共赏一篇文，在亲子阅读中不仅增进了父女的感情，更收获了丰富多彩的课外知识。
正是有了这些课外汲取的知识的支撑，赵依同学的写作水平稳步提高，并有一篇作文《我是小小消防员》发表在《未来作家报》上。
在班级开展的“童雅手抄报”比赛中，赵依同学利用阅读中采摘的好文佳作和精美图案，编写出了一张精致而又富有童话气息的手抄报，给班级同学做了一个好榜样。
读书成果简介:三年里，赵依根据老师的推荐已经阅读了大量的书籍，《童年》、《爱的教育》、《秘密花园》等世界名著陶冶了她的心灵，《哆拉A梦》、《西游记》提高了她的想象力，《小故事大道理》、《青少年情商培养》等教她懂得了做人的道理，《十万个为什么》、《令孩子惊奇的科学异想》丰富了她的科学知识。
同时，通过三年课外阅读的积累，她已经拥有了三本厚厚的采蜜本，见证着这三年来她读书所收获的成果。
阅读之星推荐表
市、区
学校
班级
姓名
性别
年龄
贴பைடு நூலகம்
照
片
处
在各级各类阅读活动中的突出表现：
一个开朗活泼、积极上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。平时也受爸爸妈妈影响，在家每天晚上至少阅读半小时，还经常去爸爸妈妈的学校的图书馆看各种课外读物。
读书成果简介：
从幼儿园到小学，按照妈妈的推荐已经阅读了大量的书籍，《安徒生童话选集》、《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔历险记》、《小脚丫图画书系列》、《迪斯尼公主系列》等。
学校评价：
市、区推荐意见：
阅读之星推荐表
注：1.2-6年级每班每月推荐一名阅读之星。
2.各班推荐人统一报年级组长处登记，并由年级组长按时、统一将名单电子版，放到ftp下“2013-2014教务”文件夹下的“阅读之星”文件夹里。
伊旗第四小学2013年月份阅读之星
推荐表年级
姓名
班级
本月阅读书目及阅读量
是否能影响带动同学参与阅读
是否有每天读书的习惯
试卷阅读水平测试成绩优秀
读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚
推荐人
燕春予
3.2
《少儿百科全书》《500字作文》《200字作文》《快乐宝贝睡前故事》
是
是优秀一直坚持在做 Nhomakorabea
“阅读之星”推荐表
4.学校意见一栏须写明公示情况。
XXX同学真可谓多才多艺，全面发展。从红领巾广播站播音员到各种演讲比赛的获奖 者，从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，她成了同学们最佩服、最感动的榜样， 她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。
书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽人的视野，增长见识，还能陶冶情操， 丰富充实人的业余生活。林淑敏同学酷爱读书，不断丰富自己。她节约的零用钱都去买书。 正因为她求知好学才有条件去展示才华，做出奉献，取得成绩。
学校意见
签章：年 月日
县（区、市）
教育局意见
签章：年 月日
设区市教育局
意见
签章：
年 月日
省教育厅意见
签章：
年 月日
备注：1.参选人获奖情况一栏请填写近三年个人获奖情况。
2.参选人事迹请填写2011-2012学年度主要事迹。
3•阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）栏请填写参选人2011-2012学年度
阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）
参选人获奖情况
曾获得县故事三等奖、学区故事一、二等奖
指导老师评语
XXX同学是学校的大队委员， 她酷爱学习，书是她最好的伙伴， 她的小书 橱里藏了许多好书，，这些书令她爱不释手。正因为她喜欢阅读，所以她的课 外知识相当丰富，阅读理解能力也不赖，是大家公认的“小书谜”。
读书之星评比考核表
3
15
每周做好一定数量的读书笔记，且态度认真。三年级每周一篇以上，其他年级两篇以上。读书笔记形式可多样，低段可以摘抄好词佳句，仿写句子，谈谈感受。中段可积累好词佳句、精彩段落，仿写片段，写写感想。高段可在中段的基础上，再加“精彩点评”，写写读后感等。（达要求得满分，不然酌情扣分）
班主任认定，并提供较为典型的读书笔记复印件
6篇以上。
书香
活动
4
5
积极参加各级各类读书活动。
班主任认定
5
10
主动帮助同学参加读书活动。
班主任认定
6
15
组织同学参加读书活动，或协助班主任有序开展读书活动。
班主任认定，并提供相关材料。
阅读成果
7
10
能背诵新课标规定的50首古诗词，三年级会背20首，能默写10首；四年级会背30首，能默写20首；高年级会背50首，能默写30首。
班主任认定
8
分值不封顶
今年参加各级各类读书活动获奖者可加分。按地市级4分，县市级3分，校级一等奖2分二三等奖1分加分。加分可按人次累计，同一奖项按高一级分值加分。
班主任认定，并递交复印件。
9
分值不封顶
今年的读后感、习作获奖可以加分。县市级3分，校级2分。加分可以累积。
班主任认定，并递交复印件。
合计得分
班
主
任
意
见
班主任签名：
学
校
意
见
备注：
各班按学生总数的10%推荐人选，被推荐者填好上表，并附上相关材料，若有阅读典型事例材料也请一并附上，于12月16日前交教育处。审定合格者为校“读书之星”。
茨榆山小学“读书之星”评比推荐表
班姓名2012年12月
阅读之星推荐表范文六年级
阅读之星推荐表范文六年级一、推荐人基本信息。
姓名：[同学姓名]性别：[男/女]班级：六年级[X]班。
二、推荐理由。
# （一）阅读量惊人。
1. 家里的“小书虫”2. 图书馆的常客。
学校图书馆的管理员老师都认识他/她了呢！一有空，他/她就往图书馆跑，就像那图书馆是他/她的第二个家。
而且呀，每次借书都借好几本，借书记录都能拉得老长了。
他/她看书的速度还特别快，感觉就像有个“阅读加速器”一样，但又不是走马观花，每一本都能说出个一二三来。
# （二）阅读习惯超棒。
1. 随时随地阅读。
[同学姓名]看书可不分场合，只要有一点空闲时间，他/她就会拿出书来看。
课间休息的时候，别的同学在打闹玩耍，他/她就静静地坐在座位上看书，周围的喧闹好像都和他/她没关系。
有一次，我们一起坐公交车出去玩，车上人很多很挤，他/她还是从书包里掏出一本书，在那津津有味地看，差点坐过站了呢！这可真是应了那句“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，他/她把这些碎片化的时间都利用起来看书了。
2. 阅读笔记达人。
他/她看书的时候可认真啦，还养成了做阅读笔记的好习惯。
他/她的阅读笔记就像一个小小的宝藏，里面有好词好句的摘抄，有对书中人物的分析，还有自己读完书后的感想。
他/她的笔记本花花绿绿的，画满了各种标记，每次看到他/她的阅读笔记，就感觉像是走进了一个充满奇思妙想的小世界。
而且呀，他/她还经常拿出来和我们分享，那些笔记就像魔法棒一样，能让我们看到书里更多有趣的东西。
# （三）阅读带来的改变。
1. 知识小百科。
因为读了那么多书，[同学姓名]就像一个移动的“知识小百科”。
不管我们在讨论什么话题，他/她总能说出一些让人眼前一亮的东西。
有一次我们在聊关于动物的话题，他/她就像打开了话匣子一样，从动物的习性讲到动物的保护，还讲了好多从书里看来的有趣的动物故事，听得我们一愣一愣的。
感觉他/她的脑袋里装了一个图书馆，随时都能调出各种知识来。
2. 作文小能手。
阅读之星申报材料+阅读之星推荐表(四年级)
小学年阅读之星推荐表阅读之星申报材料四年级（四班）我是一名四年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小男孩。
我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。
家中也收藏了很多图书，现在家里收藏着200多本我喜欢的课外书。
看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。
当爷爷告诉我，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。
就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊……我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。
随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。
书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。
课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。
每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。
小学四年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。
《微笑着面对生活》《崇高的心灵》等书籍教我懂得了做人的道理；《怎样写日记》《作文这样写》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍让我提高了写作水平，《唐诗、宋词、元曲》，《论语》等让我对古代的诗词有了根本的认识。
书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。
在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，“饭可以一日不食，衣可以一日不穿，但书不可一日不读”并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。
读书明理，读书益智。
书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。
我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。
阅读之星推荐表范文
阅读之星推荐表范文阅读之星推荐表。
姓名，_____________ 年级，______________ 学校，______________。
序号书名作者推荐理由。
1 《哈利·波特》 J.K. 罗琳这是一部魔法世界的经典之作，故事情节扣人心弦，引人入胜，适合各个年龄段的读者。
2 《小王子》圣埃克苏佩里以诗意的语言描绘了小王子的奇幻历程，寓意深刻，值得一读。
3 《活着》余华这是一部感人至深的现实题材小说，通过主人公的命运变迁，反映了中国社会的沧桑巨变。
4 《1984》乔治·奥威尔这部反乌托邦小说揭示了极权主义的恐怖本质，引人深思。
5 《红楼梦》曹雪芹中国古典四大名著之一，情节曲折，人物形象丰满，具有极高的文学价值。
6 《动物农场》乔治·奥威尔这部寓言小说以农场动物的命运变迁，暗喻了政治革命的历程，深刻而耐人寻味。
7 《三体》刘慈欣这部科幻小说在探讨宇宙奥秘的同时，展现了人性的复杂和坚韧。
8 《平凡的世界》路遥这是一部反映中国当代社会生活的长篇小说，情节宏大，人物形象鲜明。
9 《百年孤独》加西亚·马尔克斯这部魔幻现实主义作品以其独特的叙事风格和奇幻的故事情节成为文学经典。
10 《追风筝的人》卡勒德·胡赛尼这是一部关于友情、家庭和救赎的小说，情感真挚，感人至深。
以上是我个人推荐的十部经典好书，它们涵盖了不同的文学类型和题材，适合不同年龄段的读者。
希望大家能够从中找到自己喜欢的书籍，享受阅读的乐趣，开拓自己的视野，丰富自己的内心世界。
阅读让我们变得更加睿智，让我们成为阅读之星，让我们在书海中畅游，收获知识的果实。
愿阅读之星永远闪耀！。
阅读之星第三人称推荐表范文
阅读之星第三人称推荐表范文被推荐人姓名：[姓名]推荐理由：您要是想找个阅读达人，那[姓名]绝对是不二之选啊。
这[姓名]对阅读的热爱，就像小老鼠爱大米，那是打心底里的喜欢。
不管是在课间休息，还是在放学回家的路上，甚至是在等公交的时候，您总能看到他手里捧着一本书。
那专注的小眼神，就好像周围的一切都不存在似的，完全沉浸在书的世界里。
有一次，课间大家都在打闹玩耍，那场面就像炸开了锅一样热闹，可他呢，坐在角落里静静地看着一本历史故事书。
旁边的同学不小心碰倒了他的文具，他都没察觉，还在那跟着书里的情节一会儿皱眉，一会儿又忍不住偷笑呢。
而且他读书的范围特别广，就像一个贪婪的小书虫，什么书都想啃一啃。
从充满奇幻冒险的科幻小说，到充满哲理智慧的古典名著；从妙趣横生的童话故事，到严谨细致的科普读物，他都读得津津有味。
就拿上次来说，他刚读完一本关于宇宙奥秘的科普书，就像个小专家一样，跟同学们讲起了黑洞、星系那些神秘的东西，说得头头是道，同学们都听得一愣一愣的，对他那是佩服得五体投地。
紧接着，他又捧起了一本经典的文学作品，在那细细品味其中的优美语句和深刻内涵。
他还有个特别厉害的本事，就是能把书里的知识活学活用。
在作文课上，那作文写得就像开了挂一样。
他能巧妙地引用书里的好词好句，让文章增色不少。
而且他的观点总是特别新颖独特，这都是他读书多、思考多的结果。
老师经常把他的作文当成范文来读，同学们都羡慕得不得了。
[姓名]不仅自己爱读书，还特别乐意分享。
他就像一个小小的阅读推广员，经常把自己读过的好书推荐给身边的小伙伴。
他推荐的书那可都是经过他精挑细选的，还会绘声绘色地给小伙伴们讲书里的精彩情节，把大家的好奇心都勾起来了。
在他的带动下，周围好多同学都变得爱读书了呢。
总之啊，[姓名]就像一颗闪闪发光的阅读之星，用他对阅读的热爱感染着身边的每一个人，所以我强烈推荐他成为阅读之星。
城关小学读书之星推荐表一
潍坊市中小学“读书之星”申报表县、区安丘市兴安街道学校城关小学班级六二姓名李浩宁性别女年龄 12 在各级各类阅读活动中的突出表现: 我积极参加学校、镇、市级读书竞赛、朗读竞赛、写字比赛、演讲比赛等活动～先后获得了朗读竞赛一等奖、征文比赛一等奖等。
读书成果简介,我的阅读面很广,童话、名著、科学类书籍,以及文采飞扬的文学类读物,都是我“钟爱”的阅读对象。
阅读不仅使我增长了知识,开阔了视野,更促进了我的学习。
我多次被评为班级“读书之星”,荣获镇级演讲比赛一等奖、写字比赛一等奖,市级作文比赛二等奖。
学校评价,李浩宁阅读能力和作文水平非常高,他也很会读书,读书笔记做得很出色,他的彩色精彩绘图、深刻的感受很受全校师生推崇和模仿。
她先后参加了多项市、镇级读书、作文比赛活动,获得了较好名次,是当之无愧的“读书之星”。
县市区推荐意见:。
五3校园阅读之星推荐表
获奖
情况
徐仪喜欢读书，她每天晚上,做完作业都会拿出书,如痴如醉地读起来。她遨游在书的海洋里，从书中她懂得了许多做人的道理，从书中她汲取了许多营养。多次被学校评为“读书之星”。
原创的
读书箴言
在书的天空中放飞理想，在书的海洋里畅游心灵，在书的世界里感悟生活。
为同学推荐
一本书
《鲁滨逊漂流记》
上交的
阅读心得篇名
附件2-1
泰州市“校园阅读之星”推荐表
姓名
徐仪
性别
女
年龄
12
学校
生祠中心小学
班级
五（3）
联系电话
读书情况
我是一个爱看书的女孩，在我家的书房里，整整齐齐摆放着我最最喜欢的各类图书，如今我已经读了150本书了，有《365夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《云朵面包》、《十万个为什么》、《好玩国历险记》、《安徒生童话故事》、《父与子》、《我和妈妈》、系列绘本故事，《一直一直朝前走》、《大脚丫跳芭蕾》、《寓言故事》等等。每当我做完作业和闲暇时，我都会钻进我的书房独自遨游在书的海洋中，不知疲倦，有时会很入迷的把自己当成书中的主人公，非常开心!在书海中徜徉，我震惊姜戎草原狼的机智团结，哀叹莎翁笔下哈姆雷特的悲惨命运，当然，也会被马小跳的奇幻旅程逗得哈哈大笑。读书的时候就是我最幸福的时刻。妈妈告诉我“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，我关心社会时事，每当看到有战争和地震的消息，总会觉得很难过，我就会以我的方式尽自己的一份力。
《窗边的小豆豆读后感》学校推荐见市（区）教育局推荐意见
（盖章）
年月日
（盖章）
年月日
每月一星五年级读书之星
同学喜欢读书，成绩优异。
年月 日
学校意见
年月 日
“校园读书之星”推荐表
姓名
性别
女
出生年月
2008.2
班级
五年级
职务
无特Βιβλιοθήκη 爱好读书、跳舞推 荐 理 由
是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小女孩。她从小爱好广泛，勤于学习，品学兼优，热爱集体，尊敬老师，团结同学，乐于助人，对需要帮助的同学她总是尽力帮助，从不推辞拒绝，大家都喜欢她。有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，比如《安徒生童话》、《古诗三百首》、《儿童大百科全书》,《豌豆笑话》等。每天只要有空余时间，她都爱捧着书看。随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加强，她在写作上也有了较大的进步，经常有好词好句。她把读书当成乐趣，从书中汲取了更多的营养。
阅读之星推荐表范文六年级
阅读之星推荐表范文六年级一、基本信息。
姓名：[具体姓名]性别：[男/女]年龄：12岁。
所在班级：六年级[X]班。
二、推荐理由。
# （一）“书虫”本色。
要说起[姓名]呀，那可是我们班出了名的“书虫”。
无论是课间休息，还是放学回家的路上，甚至在体育课自由活动的时候，只要他逮着机会，就会拿出一本书津津有味地读起来。
有一次课间，大家都在教室里嬉笑打闹，那场面就像个热闹的菜市场。
可他呢，就像置身于另一个安静的小世界，完全沉浸在一本冒险小说里。
同桌不小心碰掉了他的铅笔盒，“哗啦”一声，文具撒了一地，他都只是眼皮抬了抬，嘟囔了句“小心点呀”，然后又接着看他的书去了，简直是“两耳不闻身边事，一心只读手中书”啊！# （二）阅读量惊人。
他的阅读量那可真是大得吓人。
从经典名著到科幻小说，从历史传记到儿童文学，他就像一个贪婪的小探险家，在书的海洋里不断地探索新的宝藏。
他家的书架都被塞得满满当当的，感觉就像一个小型图书馆。
我去他家玩的时候，都被那满屋子的书给震撼到了。
据他自己说，每个月至少能读完四五本书呢，这对于我们六年级的学生来说，可不容易。
而且他读书的速度还特别快，但是可不是那种走马观花式的读哦，他对书里的内容理解得可透彻了。
# （三）知识小达人。
# （四）阅读分享会的明星。
# （五）阅读影响生活。
阅读不仅仅是他的爱好，还深深地影响了他的生活。
他从书中学到了很多做人的道理，变得特别有礼貌、有爱心。
而且他的想象力超级丰富，写作文的时候总是能够妙笔生花。
他的作文里常常会出现一些从书里获得的灵感，比如描写一个神秘的古堡，他能把古堡的样子、里面的机关陷阱写得就像真的一样，这可都是读书给他带来的好处啊。
所以呢，我强烈推荐[姓名]为阅读之星，他就像一颗闪耀的星星，在阅读的天空中散发着独特的光芒，带动着我们全班同学都更加热爱阅读了呢！。
福建省中小学阅读之星推荐表
备注：1.参选人获奖情况一栏请填写近三年个人获奖情况。
2.参选人事迹请填写2011-2012学年度主要事迹。
3.阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）栏请填写参选人2011-2012学年度阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）。
4.学校意见一栏须写明公示情况。
李宏燕阅读书目：一、科普/百科1、《十万个为什么》2、《森林报》（春、夏、秋、冬）3、《昆虫记》4、游戏中的科学：德国最经典的科普读物二、传统文化5、《三字经》6、《弟子规》7、《千字文》8、唐诗宋词等三、教辅丛书9、《全国名校作文》10、《会阅读的孩子更成功》11、最佳儿童文学读本：《树叶的香味》、《永远的布谷鸟》、《为我唱首歌吧》该套读本主要采取按主题组合单元的结构方式，各单元的阅读导语及作品后用于指导具体阅读的“牵手阅读”文字，均由方卫平执笔。
读本插图温馨雅致，素朴大方，又为作品阅读增添了别样的意趣。
四、历史读物12、《岳飞传》13、《中华上下五千年》14、《林汉达中国历史故事集故事》系列：春秋、战国、西汉、东汉、三国五、儿童文学国内：15、百年百部中国儿童文学经典书系：《一只想飞的猫》、《稻草人》等16、曹文轩纯美小说系列：《草房子》等17、四大名著：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》18、动物小说大王沈石溪珍品藏书系：《第七条猎狗》、《斑羚飞渡》等国外：19、《时代广场的蟋蟀》20、《亲爱的汉修先生》21、《绿拇指男孩》22、《水孩子》23、《夏日历险》24、《纳尼亚传奇(全七册)》25、林格伦作品选{美绘版}：《长袜子皮皮》、《大侦探小卡莱》、《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》26、《尼尔斯骑鹅历险记（上、下册）》27、《大盗贼》28、《了不起的狐狸爸爸》29、《查理和巧克力工厂》30、《丛林故事》31、《黑骏马》32、《蓝色的海豚岛》33、《小王子》34、《埃米尔擒贼记》35、《假如给我三天光明》36、《呐喊红宝石》米切尔.恩德的书：37、《毛毛》38、《永远说不完的童话》适合女孩子读的书：39、《海蒂》40、《绿山墙的安妮》41、《草原上的小木屋（上下册）——小木屋系列》适合深奥一点的读书系列：如果孩子具备了长篇阅读能力后，可以选择以下系列的书。
初一阅读之星推荐表范文
初一阅读之星推荐表范文一、个人基本信息。
姓名：[姓名]性别：[性别]班级：初一[X]班。
二、推荐理由。
（一）阅读量大得惊人。
你要是以为咱班同学就只是做做功课、玩玩游戏，那可就大错特错啦。
[姓名]同学那阅读量，就跟个小书虫似的，仿佛书就是他/她的粮食。
不管是在课间休息，还是在放学等公交的时候，甚至有时候在体育课自由活动的时候，他/她都能掏出一本书来读。
从经典名著到科幻小说，从历史传记到趣味漫画，只要是带字儿的，他/她都感兴趣。
据不完全统计啊，这一学期下来，他/她读过的书堆起来都比他/她自己还高呢！这就像一个小小的阅读世界里的超级收藏家，什么书都要往自己的知识宝库里装。
（二）阅读速度像火箭。
（三）阅读感悟深刻得像个小哲学家。
[姓名]读了那么多书，可不是白读的。
他/她总能从书里读出一些特别深刻的东西，就像一个小哲学家。
读完一本关于友谊的书，他/她能跟我们讲半天关于真正的友谊应该是什么样的，说友谊就像一颗种子，需要用心去浇灌，不能只在需要的时候才想起朋友，这可比老师在课堂上讲的道理都生动多了。
读了描写战争的历史书后，他/她又会感叹战争的残酷和和平的珍贵，还会说我们现在的幸福生活是多么来之不易，要好好珍惜。
他/她的这些感悟，就像星星一样，在我们这些小伙伴的心里闪闪发光，让我们也跟着他/她一起对书里的世界有了更深的理解。
（四）带动大家一起阅读。
[姓名]可不仅仅是自己一个人埋头读书，他/她还是我们班的阅读小领袖呢。
他/她经常会把自己读到的好书带到班里，在课间休息的时候像个小推销员一样向我们推荐。
“你们一定要看这本书，超级好看，里面的故事就像魔法一样吸引人！”他/她的热情就像火焰一样，很容易就把我们点燃了。
而且，他/她还组织了一个小小的读书俱乐部，大家在这个俱乐部里分享自己的读书心得，讨论书中有趣的情节。
在他/她的带动下，我们班现在读书的氛围可浓厚了，以前那些一有时间就只知道打闹的同学，现在也都开始捧起书来读了呢。