最新人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计

最新人教版六年级《伯牙绝弦》的教学设计

伯牙是一个技艺高超的音乐家,生活中应该不缺少别人的赞美,但他因为钟子期的死而绝弦了,为什么呢?来一起看看吧.

一、教学目标

1.通过朗读、品味、比较等方式学习课文,在理解重点词语的基础上熟读成诵.

2.继续运用借助注释、查字典、联系上下文等学习文言文的基本方法,了解特殊的语言现象,感受常用的文言词汇,增加文言文的阅读体验.

3.围绕单元教学目标,感受高山流水的知音文化,明确朋友相交的真挚深沉,受到传统文化的熏陶.

二、教学重点:

通过朗读、品味、比较等方式学习课文,在理解重点词语的基础上熟读成诵.

三、教学难点:

继续运用借助注释、查字典、联系上下文等学习文言文的基本方法,了解特殊的语言现象,感受常用的文言词汇,增加文言文的阅读体验.

四、教学准备:多媒体课件,《高山流水》音乐

五、教学课时:两课时

六、教学过程:(第一课时)

1、单元导读,了解单元目标

(1)、体会课文表达的感情

(2)、欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操

(3)、学习作者展开联想和想象进行的表达方法

(4)、通过其他渠道了解艺术

2、感受音乐魅力,揭题导入:

(1)教师播放名曲《高山流水》,感受音乐魅力,引出演奏者(板书:伯牙绝弦)

(2)人物了解

俞瑞,字伯牙,战国时的音乐家,被尊称为琴仙.

钟子期,名徽,字子期.春秋楚国(今湖北武汉汉阳)人.相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫

(3)解题

伯牙绝弦是什么意思?

伯牙绝弦:绝,断绝.伯牙因为子期死了,就把琴摔碎,再也不弹琴了.

3、出示学习文言文方法,学生自学

学习文言文的方法:

A读准字音,读顺句子

B借助注释,一句一句读,想一想每一句的意思

C读懂整篇课文的意思,并借助课外搜集的资料体会文中蕴含的情感

D不理解的地方与同学共同探讨交流或请教老师

E有感情的朗读课文,并把课文背诵下来

4、交流自学情况,学习课文

A朗读课文,注意停顿

(1)自己大声读课文至少读三遍,努力把课文读正确.

(2)指导难读的句子

(3)划分朗读节奏

B翻译课文

合作学习,出示要求

请同学来翻译课文,先把句子朗读一遍,然后解释句中重点词语的意思,最后翻译整个句子(1)结合注释,理解句子

注释:

绝:断绝.

善:擅长,善于.

鼓:弹.

志在高山:心里想到高山.

哉:语气词,表示感叹.

峨峨:高.

哉:语气词,相当于啊 .

洋洋:广大.

理解句子:

①伯牙善鼓琴,钟子期善听.

善,善于,擅长. 鼓,弹.

伯牙善于弹琴,钟子期善于欣赏.

②伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰: 善哉,峨峨兮若泰山!

善哉,太好了. 峨峨,高. 兮,啊. 若,好像.

伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期(听了)说: 太好了!简直就像高大的泰山啊!

③志在流水,钟子期曰: 善哉,洋洋兮若江河!

洋洋,广大.

伯牙心里想到流水,钟子期说: 妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河!

④伯牙所念,钟子期必得之.

所念,所想到的. 得,懂得.

不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意.

(2)翻译全文

伯牙善于弹琴,钟子期善于欣赏.伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期(听了)说: 太好了!简直就像高大的泰山啊! 伯牙心里想到流水,钟子期说: 妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河!不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意.子期死后,伯牙觉得世界上再也找不到知音了,于是,他把琴摔碎,终身不再弹琴了.

(3)设疑

伯牙是一个技艺高超的音乐家,生活中应该不缺少别人的赞美,但他因为钟子期的死而绝弦了,为什么呢?

资料引入

俞伯牙是春秋时期的一位宫廷琴师,被人们称为师仙.他弹琴,琴声优美动听,犹如高山流水一般. 虽然,有许多人赞美他的琴艺,但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人.他心里一直非常失落.有一年,八月十五那天, 他乘船来到了汉阳江口.在一座小山下.晚上,他望着空中的一轮明月,琴兴大发,拿出随身带来的琴,专心致志地弹了起来.当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候,忽然听到一个人说: 这琴声,表达了高山的雄伟气势. 当琴声变得清新流畅时,这个人又说: 这琴声,表达的是无尽的流水. 俞伯牙借着月光仔细一看,那个人身旁放

着一担干柴,是个打柴的人,这个人就是钟子期.俞伯牙不禁惊喜万分,没想到,在这野岭之下,竟遇到自己久久寻觅不到的知音,于是,相谈甚欢,相见恨晚,结拜为兄弟.约定来年的中秋再到这里相会.

C蕴含的情感

①理解何为知音(理解自己心意,有共同语言的人)

②通过楚国伯牙与钟子期的故事,告诉我们纯真的友谊基础是理解,要珍惜朋友间真挚的感情.同时他的举动也是对知音的悼念.

D反复朗读,思考问题

文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音?

①伯牙善鼓琴,钟子期善听.

②伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰: 善哉,峨峨兮若泰山!

③志在流水,钟子期曰: 善哉,洋洋兮若江河!

句子拓展

除了峨峨泰山、洋洋江河,他的琴声还会表现哪些动人的场景呢?

皎皎明月善哉,皎皎兮若明月(以下引导学生说出)

徐徐清风

袅袅炊烟

潇潇春雨

④伯牙所念,钟子期必得之.

E拓展,进一步理解课文

悲痛欲绝的伯牙摔破自己的瑶琴,并写下一首短歌,来祭奠自己的知音子期,祭奠这一段旷世友情

忆昔去年春,江边曾会君.今日重来访,不见知音人.但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷.来欢去何苦,江畔起愁云.此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!

A如果你是伯牙,遇到钟子期,会有何感想?

B以后,我们遇到很知心的人,就可以叫他们--知音.(板书)

C虽然我们都知道知音难求,知音难寻,我们仍然要在生命中找寻我们的知音

5、课后作业:

①背诵课文

②把课文改写成一篇白话文

③收集体现知音良朋的诗文和名言名句