9.满山灯笼火把

写出了作者内心的感动和对乡亲们的感激 之情。
收
获
通过学习课文，我懂得：亲情是伟大
的，因为我们是一家人，我们要互相关心，
互相爱护，互相帮助，只要人人都献出一
份爱，我们的身边将处处充满温情，充满
阳光！
歌曲欣赏
课后作业
一、有感情地朗读课文。 二、默读课文，想一想，课文写了一件什么事？哪 些情景最让你感动？再跟同学们交流一下。 三 、用“坚持、渴望、漫山遍野”各写一句话。
了解满山的
灯笼火把
歌曲欣赏
1.你是怎样理解“我已经冻僵了，全身一点 儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热 的”这句话的？
因为时间太长了，天又下着雨，很冷，“我”
都冻僵了，所以只有泪水是热的，另一方面是说 “我”太感动了，有那么多人们来救“我”， “我”流出了感动的泪水。
2.“你知道有多少人出来寻找我吗？整 个村庄男男女女，老老少少一百多人哪！” 运用的修辞手法是什么？有什么含义？ 设问。
源自文库
溜 亏 盲 埂 肢 拽
恰 卡 坠 援
茫茫：没有边际看不清楚（多形容水）。 瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。 危急：危险而紧急。
坚持：坚决保持、维持或维护。
援救：支援；帮助。
泪如泉涌：眼泪像泉水一样直往外涌。形容悲痛
或害怕至极。
• 找出让你最感动的句子，并说明理 由。
故事的起因
我不由自主地侧身避风，不料，脚下 一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上
获
救
突然，从远处村庄的方向，传来我急切 渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲 切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先 是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满 山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越 亮„„顿时，我泪如泉涌。 “我”的情绪
——
泪如泉涌
一声声焦急、亲切而悠长的呼唤
那满山遍野的灯笼火把
体现出 —— 乡亲们对“我”深深 的爱
苏教版四年级上册第九课
9.满山的灯笼火把
制作人：郭春红
问 ：
• 1.为什么满山都是灯笼火把？ • 2.是谁举的火把呢？ • 3.他们举火把做什么呢？
pó
zá
mù
liū
kuī
婆
shòu
杂
qià
幕
qiǎ
溜
mánɡ
亏
zhī
瘦
zhòu
恰
zhuì
卡
yuán
盲
ɡěnɡ
肢
zhuài
骤
坠
援
埂
拽
婆 杂 瘦 骤
幕
体现出—— “我”的冷静
接下来“我”的处境
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了 下来。四周死一般的寂静，连一个人影也 看不见。虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子 又可怕地往下陷了一点儿。
“我”的坚持
我不再哭喊、也不再喊，只是全力
拽住井口的杂草，不让自己再往下坠；
“我”仍然坚持着，坚信着。
“我”的情绪： 不再哭喊、坚持 “我”坚持的动力： 亲人们会来救我
大下小的背篓和“我”瘦弱的身子恰恰能
卡住井口。
我哭着、喊着、挣扎着，两 手抠着井沿上的泥土和杂草，希 望能爬上来。然而，一番艰苦努 力的结果却是又往下陷了一点。
“我”的情绪：哭喊、挣扎 “我”的处境?—— 危急
危急中，“我”的想法
不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣 扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚 持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲 人们一定会来救我的。