渔父学案、预习案答案
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一、疏通课文,整体感知
(一)通假字
渔父:“父”通“甫”,古代对老年男子的尊称。
(二)古今异义
(1)颜色憔悴(颜色:脸色,今多指色彩)
(2)形容枯槁(形容:形体容貌,今指对事物的形象和性质加以描述)
(3)圣人不凝滞于物(凝滞:拘泥,执著。今指①停止流动,不灵活;②凝聚) (4)何故深思高举(高举:行为高出世俗。今指高高举起)
(三)一词多义
渔父莞尔而笑(连词,表修饰)
而圣人不凝滞于物,而能与世推移(连词,表转折)
何不淈其泥而扬其波(连词,表承接)
涵淡彭湃而为此也(连词,表因果,因而)
圣人不凝滞于物(介词,表被动关系,被)
于何故至于斯(介词,引进动作对象,到)
葬于江鱼之腹中(介词,在)
是以见放(介词,因为)
以安能以身之察察(介词,拿、用)
可以濯吾缨(介词,表目的,用来)
(四)文言句式
(1)省略句
①行吟(于)泽畔(省略介词)
②不复与(之)言(省略介词宾语)
(2)被动句??是以见放
二、诵读课文,自主探究
1、本文塑造了屈原怎样一个形象?显示了屈原怎样的人格?(通过文中语句探究人物形象)他是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者,是一个不随波逐流,不苟合,不妥协,与众不同,特立独行的形象;
显示了屈原宁为玉碎,不为瓦全的伟大人格。
2、渔父又是怎样一个形象?塑造屈原的形象有何作用?
文章还渲染了渔父的形象。他是一位高蹈遁世的隐者形象,是道家思想的信徒。具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难、心平气和的超然姿态。作者塑造这一形象,对塑造屈原来讲,具有对比、衬托的作用。
3、你怎样看屈原和渔父不同的为人处事的态度的?
屈原--壮烈的死:以死明志--不屈的气节
渔父--超然的活:以隐守志--自由的灵魂
二、问题——自主、合作、探究
1、本文通过人物肖像、语言、动作等方面描绘,塑造了屈原和渔父两个截然不同的人物形象。请同学们结合原文分析两者不同的形象特点。
类别屈原渔父
肖像颜色憔悴,形容枯稿莞尔而笑
动作游于江潭,行吟泽畔鼓枻而去
语言举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒
宁赴湘流,葬于江鱼之腹中
安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎? 而能与世推移
沧浪之水清兮,可以濯吾缨;
沧浪之水浊兮,可以濯吾足。
屈原的形象:
A.肖像
文中对屈原的肖像描写“颜色憔悴,形容枯槁”,刻画出了屈原心里交瘁的状态,体现他当时心忧天下,忧国忧民的人生态度。用柳永的话就是“为伊消得人憔悴”
这个“伊”指的是自己的眷恋国家和颠沛流离的百姓。
B.动作
“游于江潭,行吟泽畔”表现心事重重、忧国忧民。
C.语言
举世/皆浊/我独清,众人/皆醉/我独醒
在是非不分、颠倒黑白的世界,他不与世俗同流合污,不随波逐流,不苟合表现了他洁身自好的人生态度,显示了他的与众不同,特立独行。同时也说明他始终坚守自己的理想。包含着一种执着无怨无悔的决绝。
安能/以身之察察,受/物之汶汶者乎?宁/赴湘流,葬于/江鱼之腹中。安能/以皓皓之白,而/蒙世俗之尘埃乎?
这一段表现出一种激愤之情,更加表明了屈原坚定的立场,为了坚持理想牺牲生命也再所不惜现他刚正不阿的性格,宁为玉碎,不为瓦全的人生态度。
总结:他是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者,是一个不随波逐流,不苟合,不妥协,洁身自好、忧国忧民的、与众不同,特立独行的形象;显示了屈原宁为玉碎,不为瓦全的伟大人格。
渔父的形象:
A、肖像动作
“莞尔而笑”,唱起《沧浪歌》,“鼓枻而去”
渔父的肖像描写“莞尔而笑”则写出了他豁达的人生态度,与世无争,淡泊名利,把一切都看透了的感觉。俗话说“道不同不相为谋”屈原不听他的劝告,他不愠不怒,不强人所难,以隐者的超然姿态心平气和地与屈原分道扬镳。
B、语言
圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊,何不淈其泥而扬其波?众人皆醉,何不铺其糟而歠其醨?
弦外音:世道既如此黑暗,又有什么清浊、曲直可分?还不如与世推移,随遇而安,作个知天达命的明哲。
“沧浪之水清兮,可以濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。”体现了他随遇而安,潇洒大度的人生态度,似乎有些超然物外。
总结:他是一位远离尘嚣的隐者形象。具有与世推移、随遇而安、明哲保身、知天达命无拘无束、超然物外的处世态度。
如果给渔父画一幅肖像,那他是一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。他撑着渔船远远地离我们而去。
教师评点:每一位同学都说得相当到位,大家经过讨论对两个人物形象有了准确的把握。综合大家的发言,我们现在来将这两个人物的形象特点更加直观展现出来。
教师出示结论:
屈原:坚持理想,洁身自好;忧国忧民,坚贞不屈;宁为玉碎,不为瓦全。
渔父:自由旷达,随遇而安,与世推移,乐天知命,无拘无束,超然物外。
屈原和渔父分别体现哪个派别的处世主张?
儒家道家
入世出世
渔父的形象已经作为一种文化符号。这个符号就是坚持操守、追求自由这样一种人生的代称。
渔父意象寄托着中国文人对这种与世无争的超然生活的向往。渔父是真正的隐者,他们留给世界的是一个飘逸的背影,轻轻地走了,不带走一片云彩。他们乘扁舟漂游水上,自然,惬意,无拘无束。得意时出仕兼济天下,失意后归隐吟风啸月,是中国文人千载不变的人生轨迹。历经宦海沉浮颠沛流离之后,莫如散发弄扁舟,独钓寒江雪。
2、文章采用了什么方法表现人物的性格?
文章采用了对比的手法,主要通过屈原和渔父的问与答,表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。
3、作者在塑造屈原形象时,除了主要写他的语言,还写了他的行为、外貌,试从文中找出,并说明其作用。
第一段:“游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁”。活画出屈原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形销骨立的外在形象。暗写出屈原所处的黑暗环境,所遭受的困境挫折,为下文写屈原的守节不渝、清白终生张本、铺垫。
4、文章的结尾,屈原有没有听从渔父的建议呢?
三、能力提升
谈谈本文运用的艺术特色(表现手法、修辞、语言等方面)。
1、多层面的鲜明对比
文章的主旨,主要是在对比中体现出来的。这对比,可以从整体构思和具体阐说两个层面来看。
作者没有单一地铺陈颂扬屈原的伟大人格,而是别具匠心地为他设置了一个对立面,让渔夫与屈原分别代表两种相反的但各自又十分典型的人生观,并让他们在江畔相遇,展开对话,这就使文章内涵全部熔铸在一个整体对比性构架之中。在这个构架中,至少包容着三个方面的对比关系: