A perfect day 优秀教案

教学设计：Unit1 Lesson1：A Perfect Day（北师大版）

(2013-01-15 22:39:05)

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分类：教学札记

标签：

unit1

教学年级：高一

课题名称：模块I Unit 1 Lesson 1 A Perfect Day （第1课时）

教材版本：北师大版

授课时间：1课时（45钟）

一、学生分析

学生刚刚从初中毕业进入高中阶段学习，学习英语的兴趣大，课堂较为积极、活跃，课堂气氛较好。经过三年的初中学习，已具备一定的阅读能力。因此，在设计这堂课时，要着重从激发学生的兴趣出发，循序渐进引导学生理解课文，掌握一定的阅读技巧，然后让学生就所学话题进行讨论，让他们从讨论中有所启迪。

二、教材内容分析

本节课课型属阅读课，其内容包含以下三方面：

I. Before you start（读前)

1、先向学生呈现几幅图片以熟悉第8页的 key words,然后以“What are your favorite kinds of TV programme? 导出本课的话题之一： To discuss favorite TV programmes and daily activities. 让学生借助key words尽量来讨论交流。

2、让学生看课本第8-9页的两幅图片，预测这两幅图上的人有着什么样的生活方式？学生可以使用课本第7页上的单词作为引导。

II. Read to learn (读中）

1.Fast-reading

1) 学生快速阅读课文，检查自己的预测。

2) 根据教材上所设计的两个问题（Exercise3）的要求，将相应的信息划出来。

2.Intensive reading

1) 就两篇短文设计几个问题引导学生回答，让学生对课文内容细节有所理解。

2) 请学生就这两个人的生活方式作一比较，找出各自的优点和缺点，并说出自己的理由，这是在理解课文的基础上作一拔高，是对课文的概括。

III. Voice your opinion / Homework (读后)

此部分设计了两个开放性题目，鼓励学生把课文中所学到的与现实生活相结合，分组讨论。

三、教学目标

本课的教学目标，我从三个方面确定：

（一）知识目标：To learn some words and phrases.

（二）能力目标：To discuss favorite TV programmes and daily activities.

To read two texts for specific information.

To write a short article,using what the students learnt in this period.

（三）道德目标：To help the students discuss what is a healthy and active lifestyle.

四、教学重点与难点

1. Teach the passages as a whole: make the Ss understand and grasp the general idea of each passage as a whole.

2. Thinking of the healthy lifestyles in our daily life and how to improve our lifestyles.

五、教学方法

1. Communicative Method

2. Audio-visual teaching method

3.“Task-based”Teaching Method

六、教学过程

Step 1 Warm-up

1. The teacher presents several pictures to make the students get familiar with the key words in exercise1. Ask the students the question: What are your favorite kinds of TV programme? Why?

2．Ask the Ss to look at the two pictures on page 8-9. and predict what will be talked about in the article based on the pictures. The following questions will be presented:

What kind of lifestyle do you think the man in a couch potato?

Do you ever watch too much TV? How much time do you spend watching TV every day? What kind of lifestyle do you think the man in the second text?

……

意图：

1、引出课题.激发学生兴趣,自然而然进入新的教学之中。

2、在语境中呈现单词，帮助学生理解、记忆生词，为阅读做好准备。

这两部分都有生生互动和师生互动。

Step 2 Reading

1. Fast-reading

Play the tape for the students to listen to the text and try to finish the following 3 tasks.