心中有他人ppt优秀课件17 人民版

P70漫画和案例情境
思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会有什么感 受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同 学？
共同归纳：
❖既不要因家境、身体、智能等方面的差异而 歧视他人，注意维护别人的人格尊严，也反 对别人因自己的不利家境、较差天分或父母 的不利地位而歧视自己；不凌弱欺生。
提示：每个人在人格和法律 上的地位都是平等的，对弱 小和陌生的同学，我们更应 该平等相待，甚至要给予更 多的关心和帮助，让对方感 受集体的温暖，形成好的同 学关系。
位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻 找解决问题的最佳办法。
简而言之，就是：换位思考
3、怎样做到体谅他人？
（1）在合作过程中，自己不情愿做的、 不接受的事，就不要推给他人，要求他 人去做。
（2）当在合作中与他人产生了矛盾，应 主动地站到对方的位置上想问题，体谅 对方的情感，以便在理解对方的同时， 寻找解决问题的最佳方法。
（1）不是。是因为杨振宁能够平等相 待他人。平等待人是建立良好合作关系 的基础，每个人都有长处，每个人在人 格和法律上都是平等的。平等对待别人， 别人才能平等对待自己。
（2）与人合作时要把对方看成和自己 同等的人，平等相处，尊重对方的人格、 利益，自觉承担应有的责任，才会赢得 对方的好感和认同，才能与之结成良好 的合作关系。
（1）平等待人是建立良好合作关系的基础。
（2）每个人都有长处，每个人在人格上和法律 上的地位都是平等的。
（3）平等对待别人，别人才能平等对待自己， 才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成 良好的合作关系。
怎样做到平等待人？
把对方看成和自己同等的人，平等相处， 尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责 任。
平等待人
原因: 1、平等待人是建立良好合作关系的基础。 2、每个人在人格和法律地位上都是平等的。 3、平等对待别人，别人才能平等待己。
做法: 只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，
尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才会 赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关 系。
为什么要平等待人？
2、怎样做到宽容？
4、为什么要理解和宽容他人？ 善
于理解别人才会被人理解……渐渐地疏 远。
怎样理解和宽容他人？
（1）他人无意或者过失伤害了自己，应 不予计较和追究，由衷的原谅、饶恕他 人的错误和过失。
（2）哪怕是他人故意刁难自己，只要没 给自己造成严重伤害，对方又表示了歉 意，也可原谅、饶恕对方。
理解和宽容
原因: 1、人与人之间的合作需要理解和宽容。 2、善于理解Hale Waihona Puke 人才会被人理解，能够宽容别人才能得到
别人的宽容。 做法:
他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由 衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人故意刁难 自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意， 也可原谅，饶恕对方。 宽容的实质: 宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。
1.我们为什么要学会体谅他人？ 2.我们怎样才能做到体谅他人？
体谅他人、尊重他人
原因: 体谅他人的处境，尊重他人的意愿 ，关系到与人合作
的效果。 做法:
1、在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就 不要推给他人，要求他人去做。
即：“已所不欲，勿施于人”；和“将心比心”。 2、当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到对方的
阅读教材P71案例：浩然与学习委员、 文娱委员发生不愉快的原因是什么？你认 为应如何化解它们之间的矛盾？
要化解矛盾就要做到： ①“已所不欲，勿施于人” ②学会换位思考，体谅对方。
换位思考， 是一个解决矛盾冲突的好办法。
当在合作中与他人产生了矛盾，应 主动的站在对方的位置上想问题，体谅 对方的情感以便在理解对方的同时，寻 找解决问题的最佳方法。
第6课 合奏好生活的乐章
第1课时 心中有他人
1、知道每个人是平等的，做到平等待人； 2、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，学 会换位思考。 3、懂得人与之间需要理解、宽容。
自学指导一：（自学4分钟）
1．为什么要平等待人？ 2．怎样做到平等待人？ 3．怎样做到体谅他人？ 4．为什么要理解宽容？ 5．怎样做到理解和宽容？ 6．小结：在合作中怎样与人相处？
阅读P.69事例：说一说，密耳斯为什 么愿意与杨振宁合作？
1、平等待人在合作中有什么重要意 义？
2、怎样做到平等待人？
共同归纳：
是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密 尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基 础。
讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？ 归纳：
❖“平等待人”是建立良好合作关系的基础。
阅读“晓明与李巍的故事”
思考：如果自己是此时的李巍，心里有什 么感受？请给这个故事续写结尾，并说出设 定这个结尾的理由。
共同归纳：
❖人与人之间的合作需要理解和 宽容；得饶人处且饶人。
阅读P.71晓明与李巍的故事： 从两人的做法中我们可以总结出的道理： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1、人与人之间的合作为什么需要理解和 宽容？
为了杨_密耳斯规范场理论的诞生,杨振宁一直对它 关注了12年,倾注了大量心血.1953年的秋天,杨振宁应 邀在纽约的布鲁克海文国立实验室担任访问学者.由于 工作原因,他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间 办公室不期而遇,共同的兴趣把两位素不相识的同行紧 紧地联系在一起.面对比自己资历浅的同行,大度的杨振 宁没有任何犹豫,主动把关于推广规范不变性的思想和 盘托出，密耳斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动.在杨 振宁思想指导下,密耳斯很快在原有电动力学的基础上, 展示出他在计算形式方面的天才,在原有的麦克斯韦方 程上巧妙地加了一项给予修正.从此,杨-密耳斯规范场 理论宣告诞生,并荣获诺贝尔物理学奖.
P·73
1.小红借了我的新小说，但是却把书皮撕破了， 我会——
2.当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙” 时，我会——
3.当同学骑车无意撞了我，我会——
回顾课文内容，总结： 如何做到到“心中有他人”？（合作 时应该与人相处？）
1.平等待人 2.体谅他人、尊重他人
（已所不欲，勿施于人；换位思考）