人教版七年级历史上册第12课 大一统的汉朝
七年级历史上册_第三单元第12课《大一统的汉朝》教学课件_人教新课标版
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过错: 过错
大肆征兵征税,加重人民负担 罢黜百家 大肆征兵征税 加重人民负担;“罢黜百家 独尊儒 加重人民负担 罢黜百家,独尊儒 术”,钳制人民思想 钳制人民思想
如何评价汉武帝?
• 汉武帝是我国历史上一位具有雄才大略的 皇帝,是我国封建社会一位杰出的政治家。 他统治时期,在经济、政治、思想文化方 面进行改革,中央集权空前加强,大一统 帝国得到了进一步巩固和发展。
一.西汉初年的统治政策 西汉初年的统治政策
1.背景 1.背景 政 策 2.措施 2.措施
A.经济萧条, A.经济萧条,国家贫困 经济萧条 B.吸取秦灭亡的教训 B.吸取秦灭亡的教训 A.政治:以德化民,轻徭薄赋 A.政治:以德化民, 政治 B.经济 劝课农桑, 经济: B.经济:劝课农桑,注重发展农业 C.社会风气:提倡节俭,以身作则 C.社会风气:提倡节俭, 社会风气 社会状况:社会安定,百姓富裕 百姓富裕; 社会状况:社会安定 百姓富裕;
过错: 过错
统治残暴,赋税沉重 兵役繁重 统治残暴 赋税沉重,兵役繁重 焚书坑儒 赋税沉重 兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳: 功劳
政治上:削弱诸侯势力 实现高度的中央集权制 政治上 削弱诸侯势力,实现高度的中央集权制 削弱诸侯势力 经济上:兴修水利 经济上 兴修水利 文化上:在长安兴办太学 郡国设立学校,初步建立地方 在长安兴办太学,郡国设立学校 文化上 在长安兴办太学 郡国设立学校 初步建立地方 教育系统 军事上:打败匈奴 开辟通往西域的商路,扩大疆域 打败匈奴,开辟通往西域的商路 军事上 打败匈奴 开辟通往西域的商路 扩大疆域
汉高祖 分封同姓王
“非刘氏而王者,天下共诛之”
汉景帝 “诛晁错,清君侧”的七国之 汉武帝
乱 颁布“推恩令”,逐步分化瓦 解诸侯国势力
人教(部编)版 七年级历史上册 第十二课汉武帝巩固大一统王朝
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国乱涨家,币物制价紊上上控出制现了了国许家—多的引—富经《起危七商济政机年大命治级贾脉上历史。(g》ǔ 上),册
经济危机
齐读课本56页材料研读 夫用贫求富,农不如工,工不如商,刺 绣文不如倚市门
翻译:农民不如手工业者,手工业者不 如商人,做刺绣的不如开门面经商的。
经济危机2: 百姓舍本逐末,弃农经商。
思想大一统
董仲舒(前179—前
104年)广川(今河
北景县)人。是我国
古代著名思想家。他
“罢黜(chù)百认家为,“天独人尊相儒应术”,”
天是万物的主宰,皇
帝是天子,代表天意
统治人民,人民必须
服从皇帝的统治。
视频分析
思想大一统
法家
道家
儒家儒家
儒术:以道儒家 家学说为主儒 ,家融合了其他大
家的思想,宣扬“忠君守礼”,符合当 时统治者的需要。从此,儒学成为官方 指定学说,成为中国封建社会的正统思 想。
削爵、夺地、除国
政治大一统
汉武帝时期的监察制度表
地 全国划分为“十三”州部
方
刺 刺 刺刺 刺刺刺刺刺刺刺刺 刺 史 史 史史 史史史史史史史史 史
刺史:代表朝廷监视地方官员, 并抑制和打击地方豪强。
政治大一统
政治措施:
1.推恩令。 2.削爵、除国。
3.刺史制度。
中央对 地方的 控制 大大加强!
材料分析
以武断于乡曲” ——《史记·平准书》
(翻译地主豪强有钱骄横 ,经济上进行兼并, 政治上成为地方上的一霸。)
1、封国问题的出现与汉初的哪位皇帝有关?
刘邦分封诸侯王 2、汉景帝是怎样处理诸侯王势力膨胀问题 的?结果如何?
削夺诸侯王的封地
引发七国之乱。汉景帝平定了叛乱,并借机 收回了诸侯王的军政权利,使中央对全国的统 治得到加强。
七年级历史上册第12课大一统的汉朝课件新人教版
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典题剖析
“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……” 毛泽东在《沁园春· 雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其 中“汉武”最主要的功绩是( C ) A.创立中央集权 B.结束割据,实现国家统一 C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面
【解析】本题从主席诗句入手设置情景,旨在考查学生对汉 武帝历史功绩的识记与再现历史知识的能力,回顾所学知识 即可正确作答。
“都鄙廪庾尽满,而府 库余财。” ——《汉书· 食货志》
汉初:国家贫困
文景之治:民富国强
文景之治
吸取秦亡教训,轻徭薄赋,奖励农桑;
国家贫困
提倡节俭,以身作则; 重视“以德化民”
民富国强
司马迁:德至盛也。 班 固:周云成康,汉言文景,美矣。
西汉在文帝、景帝统治期间社会安定,政治清明,经济发展。
中国封建社会第一个盛世局面
东汉
220年
轻徭薄赋,减轻负担 提倡节俭,裁并机构 整顿吏治,严惩贪官 注重教育,兴办官学 释放部分奴婢、 提高奴婢的身份地位
光 武 中 兴
皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄 10岁 1岁 13岁 11岁 2岁 8岁 15岁 12岁 14岁 9岁
外戚:封建帝王的母族、妻族。 宦官:中国古代专供皇帝、君主及其家族役使的官员。
目 形 的 式 加强思想控制 相 不 同 同
想 你如何看待秦始皇
和汉武帝在思想上 采取的措施?
汉武帝:罢黜百家,独尊儒术
教育上:
学校:在长安举办太学 (我国古代最高学府)
教材:儒家五经为主要教材
汉武帝的大一统
客观:景帝后期经济繁荣 主观:汉武帝雄才大略,善于用人 ①政治:削弱诸侯国势力,封国越分越小 ②思想:罢黜百家,独尊儒术 ③教育:设太学
七年级历史上册 大一统的汉朝课件 人教新课标版
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汉 初 的 休 养 生 息 政 策
文景之治 汉高祖刘邦
秦亡 教训
减轻农民的徭役、兵役和赋税, ② 减轻农民的徭役、兵役和赋税, 注重发 展
①奖励农桑 ②提倡
农业
生产。
节俭 并以身作则。 ,并以身作则。 以德化民
”。
重视“ ③ 重视“
意义(作用):社会安定,百姓富裕, 意义(作用):社会安定,百姓富裕,国 ):社会安定 库充裕,景帝后期经济繁荣。 库充裕,景帝后期经济繁荣。历史上称这 时期的统治为“文景之治” 时期的统治为“文景之治”。
董仲舒
“罢黜 百家, 独尊儒术”
主要内容: 主要内容:废除 诸子百家的主张, 诸子百家的主张, 惟独尊重儒家的学 术,把儒家思想作 为封建统治的正统 思想. 思想.
为了使大一统思想深入 人心,真正成为封建王 人心, 朝的正统思想, 朝的正统思想,汉武帝 还采取什么措施? 还采取什么措施? 大力推行儒学教育, 大力推行儒学教育,设太学
大一统: 大一统
就是中央加强对政治 经济思想文化等各方面的统 一领导,形成高度中央集权的 一领导 形成高度中央集权的 政治局面. 政治局面
汉武帝的大一统局 面是怎样形成的? 面是怎样形成的?
汉武帝的大一统: 汉武帝的大一统:
1.原因 1.原因 ① 景帝后期经济繁荣
② 汉武帝雄才大略.善于用人 汉武帝雄才大略.
C D
B
C
通过这节课的学 习,你认为汉武 帝是一个怎样的 人?
①政治:削弱诸侯国势力, 政治:削弱诸侯国势力, 2.措施 2.措施 封国越分越小 加强中 思想:罢黜百家, ②思想:罢黜百家, 央集权 独尊儒术; 独尊儒术;设太学
3.意义: 3.意义: 意义
两汉进入鼎盛时期,也是中国封建时代的 两汉进入鼎盛时期, 第一个鼎盛局面
七年级上册历史第12课大一统的汉朝
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汉朝设立了御史大夫、御史中丞等官员,负责监督和检查各 级官员的行为。此外,汉朝还通过派遣使者巡行、设立监郡 官等方式,加强对地方政府的监察和管理。这些监察制度有 助于维护政治稳定和社会公正。
03 汉朝的经济与社会
农业的发展与土地制度
01
02
03
铁犁牛耕的普及
汉朝时期,铁犁牛耕的耕 作方式逐渐普及,提高了 农业生产的效率。
随着社会阶层的分化,阶级矛盾逐渐激化。 农民起义和豪门贵族之间的争斗时有发生, 对汉朝的社会稳定和政治统治造成了威胁。
农民阶级的分化
随着社会经济的发展,农民阶级内部出 现了分化,一部分农民通过努力逐渐富 裕起来,而另一部分农民则陷入贫困。
04 汉朝的文化与科技
儒学的发展与影响
01
02
03
04
儒学在汉朝得到了广泛的传播 和发展,成为官方学说和主流
意识形态。
汉朝的儒学在继承先秦儒学的 基础上,注入了新的思想元素 ,形成了独特的汉儒学派。
汉儒学派强调"仁义礼智信"等 核心价值观,对维护社会秩序 和道德伦理起到了重要作用。
儒学的影响不仅局限于汉朝, 还深远地影响了后世中国乃至 东亚地区的文化、教育和政治
制度。
文学艺术的繁荣
汉朝时期,文学艺术取得了巨大的成 就。
战争与反击
随着汉朝国力的增强,汉武帝时 期开始对匈奴采取主动进攻的策 略,通过多次战争,成功削弱了 匈奴的势力。
对西域的经营与丝绸之路
开拓西域
汉朝通过派遣张骞出使西域,开拓了 通往中亚、西亚的交通路线,加强了 与西域各国的联系。
丝绸之路的繁荣
随着汉朝与西域的交往加深,丝绸之 路逐渐繁荣起来,成为连接东西方的 重要贸易通道。
人教版七年级上册历史第12课《大一统的汉朝》(新人教版七年级上)1PPT课件
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知识点三 东汉的统治
34
东汉的统治
1、东汉的建立
公元_9__年,西汉灭亡。
公元_2_5_年,刘__秀__称帝,
定都_洛__阳,史称_东__汉_。 刘秀就是_光__武_。帝
“光武中兴”
35
东汉的统治
2、外戚宦官专权
政治黑暗 统治腐朽
这副图反映了 什么问题?
36
秦始皇和汉武帝的功过
37
秦始皇
“文景之治”
历史意义: “文景之治”使西汉初的社会经济得 到了恢复发展,奠定了汉代民富国强 的雄厚基础,使中国出现第一盛世局 面.
14
知识点 二 汉武帝的大一统
15
请说说你所知道的 汉武帝的事情!
雄 才 大 略 刘彻(公元前156年—公元前87年)16
汉武大帝
汉武帝刘彻, 7岁被册立为太子, 16岁登基,在位54 年。以其雄才大略、 文治武功使汉朝成 为当时世界最强大 的国家。
40
1、太学是我国古代的最高学府,
它的主要教材是(
)
A、儒家经典 C、法家著作
B、道家经典 D、墨家著作
41
提问与解答环节
Questions and answers
2
第12课 大一统的汉朝
3
学习目标:
1.了解两汉兴衰的基本脉络;掌握文景之治, 汉武帝的大一统。
2.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成 的。
3.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点, 也是中国封建时代的第一个鼎盛局面,它对 于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分 重要的作用。
4
长
期
汉初经济萧条,
辩一辩:秦始皇与汉武
帝在我国历史上谁的功劳 大?(提示:秦始皇和汉武帝在历
历史人教版七年级上册第12课_大一统的汉朝
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军事上霍去病墓前的马踏匈奴源自雕思想上:“罢黜百家,独尊儒术”
前206年~前202年
楚汉争霸 刘邦
西汉建立的时间? 公元前202年 开国皇帝?刘邦 都城?
长安
(导入框)
刘邦 萧何 韩 信
张 良
1、西汉初年,经济萧条,国家贫困。汉高祖和他癿后 继者汉文帝、汉景帝等,吸取秦亡教 训, , , 。文帝景帝还提 倡 ,以身作则。文景时期,重视 ,社会比较 安定,百姓富裕起来,历史上称文帝、景帝这一时期癿 统治为“ ”。 2、汉武帝采取一系列措施,加强中央集权,他接受 癿建议,削弱 势力,诸侯国越分越尋。接受 癿建议,“ , ”。把 学说作为封 建正统思想,其他各家学说癿思想均受到排斥。武帝还 大力推行 ,在长安丼办 。以 为主要 教材,丌学习其他各家癿学说。汉武帝时期,西汉王朝 在 , , , 实现了大一统, 迚入鼎盛时期。 3、思考:“动脑筋”一(第68页)、二(第69页) 和“活动不探究”。
措施:
减轻农民徭役、兵役和赋税 负担,发展农业生产 推行轻刑慎罚的政策, 以宽缓的手段治理天下 君主自奉节俭,抑制奢侈。
回忆一下前一课中的秦始皇陵,对比汉文帝对修自 己陵墓的要求,你觉得有什么不同之处吗?再对比 一下他们在位时的作为,说说你的看法。 丌同之处:秦始皇的骊山陵规模巨大,里面犹如堂 皇的地下宫殿;汉文帝欲修陵墓,要求从简,只 用陶瓦装饰。 通过对比,可以看到:1.秦始皁实施癿是暴政, 刑罚残酷,激起反抗;汉文帝实施癿是仁政,减 轻刑罚,“以德化民”,反而促迚社会癿安定。 2.秦始皇好大喜功,徭役、兵役繁重,社会经济 遭到严重破坏;汉文帝奖励农耕,减轻徭役兵役, 社会经济因而得到了恢复和发展。
预习导学:
预习导学
自主学习:(用15分钟癿时间阅读课本,找出下列问题并记忆。) 一、文景之治 1.休养生息政策: 原因:①_____________②________________ 2.文景之治 措施:①___________②_____________③_______________ 结果:①___________②_____________③_______________ 二、汉武帝癿大一统: 1、原因:___________________、___________________ 2、措施: ①政治上,___________________ ②思想上,___________________ 3、结果: 实现了____________________ 开始迚入__________________ 三、东汉癿统治 1、西汉灭亡亍__________年。 2、东汉建立亍__________年,定都__________,建立者__________。 3、光武中兴是_________在位时癿局面。 4、东汉衰落 5、东汉瓦解
七年级历史上册 第12课 大一统的汉朝课件 新人教版PPT
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汉武帝实现大一统措施:
政治上:1.颁布推恩令,削弱诸侯国势力
2.重视人才
经济上: 1.统一铸币
2.盐铁官营
军事上:反击匈奴
思想文化上: 1.“罢黜百家,独尊儒术”
2.设太学
三.两汉更替信息表
西汉 东汉
建立者 建立时 灭亡时
间
间
刘邦
(汉高 祖)
刘秀 (光武 帝)
公元前 206年
公元25 年
公元9年
“都鄙廪庾尽满,而府库余 财.”(<<汉书.食货志>>)
3.汉初的三位统治者的统治政策
归纳:汉初统治者(汉高 祖.文帝.景帝)采取的统治 措施 :轻徭薄赋
重视农业(经济恢复和发展)
提倡节俭
“以德化民”(社会安定)
想一想:有什么启示?
秦始皇陵兵马佣
汉文帝霸陵
结论:成由俭,败由奢
4.历史上把文帝和景帝统治 时期的太平盛世景象称为--
作业
根据收集的有关资料, 列 一个关于汉武帝和秦始皇 功过的图表
➢过错:统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳:济上:兴修水利 文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方 教育系统 军事上:打败匈奴,开辟通往西域的商路,扩大疆域
过错:
大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错百家,独尊儒 术”,钳制人民思想
“文景之治”
历史意义:
“文景之治”使西汉初的社会经济 得到了恢复发展,奠定了汉代民富国强 的雄厚基础,使中国出现第一盛世局 面.
二.汉武帝的大一统:
1.政治措施:
刚即位时,汉武帝就面临 着严重的考验:
政治上:诸侯势力仍相当 大,严重威胁中央集权
历史:第12课《大一统的汉朝》课件(新人教版七年级上)
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纵观整个世界的经济发展的前沿,世界上有创业梦想的人数都数不清,而真正成功的又有几人。为什么那么多的创业者都以失败告终,其实答案很简单,那就是你没有经营的能力或智慧。商场如战 场,在商海里拼搏不仅要有吃苦耐劳的精神,还要有经营头脑,不仅要懂得你所从事行业的技术,更要懂得经营。要明白这其中的规则,懂得管理,更要精通经营之术,在与人交往中游刃有余。经营之 术中还要具备敏锐的分析和判断该能力,想别人所未想,看别人所未看,做别人所未做。这就要求创业者具有极高的综合素质,具有复合性的才能,也就是米字型的才能,单一的能力或智慧很难应付商 场中的瞬息万变。
创业前要仔细掂量掂量自己有几斤几两,能吃几碗干饭。不管干什么都要做好充分的思想准备,尤其是要有勇于接受失败的思想准备。在创业前要对市场做好全面的调查研究,仔细的分析判断,明 白你所经营行业的方向,发展趋向,有利因素和不利因素,这样才有可能成功。创业要像栽花一样,动手前做好一切必要的准备,当把一切都了解清楚,做好适应各种条件准备,只有方方面面都具备了 才能进行,如若草率从事,盲目决定,必定会落得失败的下场。在改革开放前期,有多少不懂经营的人盲目下海,不管会不会游泳也不管海水深浅玩命地往海里跳,能够,因而丢掉性命的并不罕见。
历史人教部编版七年级(上册)第12课汉武帝巩固大一统王朝(2024版新教材)
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
学习目标
1.掌握汉武帝在政治、思想文化、经济方面采 取的巩固统一的措施。 2.理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。 3.理解汉武帝的文治武功,学会评价汉武帝。
汉武帝刘彻 (公元前141年—前84年) 汉朝的第7位皇帝, 4岁时被册立为胶东王, 7岁时被册立为太子“罢黜百 ①实行盐铁
家 独尊儒 官营、专卖
②设刺 术”
②统一铸造
①颁布推恩 史
令
政治
思想
经济
五铢钱
③统一调配 物资,平抑
物价
评价汉武帝
• 功:汉武帝在统治时期,在政治、经济、思想文化以及军事等
方面实现了大一统,将西汉王朝推到了最为鼎盛的时期。
• 政治上:为削弱诸侯国的势力,推行“推恩令”;
【1】 汉 武 帝 削 弱 诸 侯 国 势 力 的 实
质是( B )
A.剥夺王国的封地 B.加强中央集权,巩固封建统治 C.分割王国的封地 D.收回王国官吏的任免权
【2】汉武帝的“罢黜百家”是指( B ) A.诸子百家 B.除儒家以外的诸子百家 C.法家和墨家 D.道家和兵家
3、材料一:秦始皇接受李斯的建议,发布焚书令, 规定除政府外,民间只可收藏医药、占卜和种植等 书,其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的一批 儒生全部活埋。 材料二:汉武帝接受著名学者董仲舒的建议,“罢 黜百家,独尊儒术”,就是把儒家学说作为正统思 想,其他各家思想都予以排斥。 (1)根据以上材料,说说秦始皇和汉武帝采取以上措 施的共同目的是什么?
• 经济上,统一货币权和盐铁经营权,增加了国家的财政收入, 促进了经济的发展;
• 思想文化上,接受董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”的 政策,将儒家学说确立为封建社会的正统思想;
历史人教部编版七年级(上册)第12课汉武帝巩固大一统王朝(2024版新教材)
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3.汉武帝用了什么办法解决这一问题,结果如何?
(1)推恩令:
内容:结果:
规定诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国。
侯国越来越多,诸侯王的封地和势力越来越小。
(2)刺史制度:
内容:结果:
把全国划分为13个州部,每州部派刺史一人,代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹。
董仲舒
王猛
小篆
二、秦始皇与汉武帝在我国历史上的功劳有哪些相似之处?谁的功劳更大?
①他们都在国家统一方面作出了杰出贡献:秦始皇建立起我国第一个统一的多民族的封建国家,他所采取的巩固统一的措施,影响到中国2000多年封建社会的各个领域。汉武帝虽然不是开国皇帝,但他从政治、经济、军事、文化等方面加强了中央集权,
实现“大一统”,开创了汉朝乃至中国整个封建时代的鼎盛局面。因此,他们的功劳难分大小。②他们在历史上都是有功也有过,应当具体问题具体分析。
中央大大加强了对地方的控制。
二、罢黜百家,独尊儒术
背景:
1.西汉初,统治者奉行“无为而治”的政策,诸子百家的学说流行。2.诸侯王门下的宾客们,常常批评皇帝的政策,指责中央。
措施:
1.汉武帝接受董仲舒的建议。把儒家学说立为正统思想,使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
措施:
2.在长安兴办太学,以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材,培养统治阶级需要的儒学人才,儒士也进入各级政权机构。
汉武帝巩固统一的措施
政治:“推恩令”、刺史制度
思想:接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”
经济:统一铸造五铢钱、盐铁专卖
军事:派大将卫青、霍去病率军北击匈奴
西汉王朝进入鼎盛时期
经济:国家的经济命脉被富商大贾控制
七年级历史上册 第三单元 第12课 大一统的汉朝课件1
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A.春秋后期 B.战国时期
C.秦朝初年 D.西汉盛期
3、 提出“罢黜百家,独尊儒术”的
是C( )
A.贾谊
B.东方朔
C.董仲舒 D.主父偃
4、汉武帝的“罢黜百家”是指 B( )
A.法家和墨家 B.除儒家以外的诸子百家 C.诸子百家 D.道家和兵家
政治:削弱
的措
大 施 思想: “
一
实力。 ”,
统
大力推行 教育,在长安设 。
意 义
西汉开始进入
。
文景时期被称为? 汉武帝加强中央集权的 措施(政、思)?
光武中兴
西
东
汉
汉
(前?—9年)
(25—?年)
课堂练习1.汉朝,颁布“削弱诸”的帝王是C( )A.汉文帝 B.汉景帝
C.汉武帝 D.汉高祖
2.儒家学说作为封建统治的正统思想,
它的历史地位是——? (3)战争的第二阶段是——?起义,
著名的战役是——? (4)楚汉之争是否属于秦末农民战
争?
文景之治 汉武帝的 大一统
光武中兴
西
东
汉
汉
(前202—9年)
(25—220年)
得天下难, 治天下更难?
“民失作业,而大饥馑。…… 人相食,死者过半。
“天子不能具钧驷,而将相或 乘牛车,齐民无藏盖。”
第12课
大一统的汉朝
复习内容
秦朝大事年表
时间 公元前 年 公元前209年 公元前207年 公元前 年 公元前206年 公元前 年
重大事件 秦灭六国,秦朝建立
起义 之战 秦朝灭亡 战争开始 楚汉争霸结束,西汉建立
温故知新
秦末农民战争: (1)爆发的根本原因——? (2)战争的第一阶段是——?起义,
人教版七年级历史上册第12课大一统的汉朝
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三、东汉的统治
1、西汉的灭亡
西汉后期,朝政腐朽,土地兼并日益严 重,社会动荡不安。公元__9_年,外戚王莽夺 取政权,西汉灭亡。
三、东汉的统治
2、东汉的建立
公元_9__年,西汉灭亡。
公元_2_5_年,刘__秀__称帝, 定都洛__阳_,史称东__汉__。 刘秀就是光__武_帝_。
注意:汉武帝推崇的“儒术”,已不完全是孔孟所 提倡的儒家思想,而是经过董仲舒改造过的儒家思 想,我们称之为“新儒学”。它以儒家思想为主, 杂以阴阳五行及法家道家思想的某些成分,即所谓 的“霸(法家)王(儒家)道(道家)杂之”。
(3)经济上:(见教材第13课74页)
①措施:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央, 统一铸造五铢钱。 ②作用:抑制了大商人牟取暴利,大大增加了中央 的财政收入,实现了经济上的大一统。
学习目标:
1.了解两汉兴衰的基本脉络
。
2.掌握文景之治,汉武帝的大一统。
3.初步尝试运用历史唯物主义分析历史问题
4.使学生认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛 的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局 面,它对于统一的多民族国家的巩固和发展 有着十分重要的作用。
本课主要学习内容
一 文景之治 二 汉武帝的大一统 三 东汉的统治
历史规律总结:
文景之治(西汉文帝景帝时期) 光武中兴(东汉光武帝时期) 贞观之治(唐代唐太宗时期) 开元盛世(唐代唐玄宗前期) 康乾盛世(清代康熙帝雍正帝乾隆帝时期)
我国历史上盛世的基本特点:
1.政治上:清明,有效
2.经济上:社会经济发展
3.思想文化上:繁荣 4.民族上:民族关系融洽 5.外交上:对外交往频繁
中国历史人教版七年级上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教学PPT课件带内容
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的
子弟作为侯国,由皇帝制定封号。这样,侯国越来越
实 施
多,诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找
各种借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱。
诸侯王从此一蹶不振。汉武帝还建立刺史制度,把全
国划分为13个州部,每州部派刺史一人,代表朝廷监
① 汉武帝像
汉武帝,公元前141-前87年在 位。
一
“
推
独
尊
入各级政权机构。从此,儒学居于主导地位,为历代
儒 术
王朝所推崇,影响深远。
”
二
“
罢
相关史事
黜
百 家
董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合,并吸收了
,
其他学派的理论,创建了一个以儒学为核心的新的思想体系,
独
深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长,后回家著书讲学,
尊
儒
但国家遇到重大的事情,皇帝仍向他请教。
答:材料反映出在西汉初期分封制度下,诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府,威 胁到西汉王朝。
课
(2)汉武帝采取什么措施解决这一问题?
后
答:汉武帝采纳主父偃“推恩”的建议,让诸侯王推及皇家恩德,把土地再分封给自己
的子弟。这样,王国的数量大大增加,而管辖的土地和人口越来越少;汉武帝还采取措施取
消了许多诸侯王的封国和土地,剥夺他们的爵位,从政治上消除了诸侯国对中央政府的威胁。
后
守礼思想,为在以后成为封建正统思想的核心。
汉代讲经图
知识拓展
课
汉武帝确立察举制
后
汉文帝时,开始采用由各地推荐人才的方法,但没有形成固定的制度。汉武帝在位时期,
将这种新的选官方法定为制度,这就是“察举制”。察举制是由各郡国每年向朝廷推举有道
中学七年级历史上册 第12课 大一统的汉朝课件 新人教版
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东汉末年的黄巾大起义
东汉末年,外戚宦官交替专权,严重激化了 社会矛盾,为推翻东汉的残暴统治,河北巨鹿人张角 领导发动了一次有组织、有准备的全国性农民起义。 因起义军头戴黄巾为标帜,史称黄巾起义。
构建体系
西汉建立(刘邦、定都长安)
• 文景之治
物基
质础
汉朝的大一统(政治、军事、思想)巩固统一
汉武帝
西汉鼎盛
主观条件:汉武帝雄才大略,善 于用人
三、东汉的兴衰
王莽画
西汉后期土地兼并日益严重, 阶级矛盾也不断激化,公元9年 外戚王莽夺取政权建立新朝, 西汉灭亡。但王莽政权很快又 被农民起义军推翻。
东汉开国皇帝刘秀
刘秀(公元前6 年——公元57年)南阳蔡 阳人,西汉宗室后代。王 莽篡汉后,刘秀兄弟在家 乡组织民众发动起义,在 战斗中刘秀的势力逐步壮 大,并先后平定了各地的 割据势力,于公元25年称 帝,定都洛阳,史称东汉。 刘秀称光武帝,在位期间 政治清明,社会安定,史 称“光武中兴”。
民失作业,而大饥馑。·····人 相食,死者过半。自天子不能具醇 驷, 而将相或乘牛车。 ——《汉书》
荒凉、萧条 贫困
汉初经济萧条,国 家贫困的荒凉景象 是怎样造成的?
长 期 战秦 乱的 造暴 成政 的、 。
一、文景之治
汉初统治者是为扭转萧条的经济状况,采取什么措施?
1、吸取秦亡的教训; 2、减轻农民徭役、兵役和
提示:“罢黜百家,独尊儒 术”,实现思想上的大一统,有 利于中央集权的加强,成为封建 统治的正统思想,统治长达2000多 年!
为思了想使问题儒家思想深入人心,汉 武帝还采取了什么措施?
提示:通晓儒学成为选拔 官吏的主要条件;设太学,大力 推行儒学教育。
:
人教版(新)七年级历史上册第12课大一统的汉朝(共22张PPT).ppt
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第三学习主题 第3课 汉武帝的文治武功
教学目标
一、文景之治 二、汉武帝的大一统 三、东汉的统治
第12课大一统的汉朝
一、文景之治 第三学习主题 第3课 汉武帝的文治武功
西汉建立后,面临的是一 种怎样的经济形势?
经济萧条,到处 一片荒凉景象。
第三学习主题 第3课 汉武帝的文治武功
长
期
汉初经济萧条,
第第1三2学课习主题大第一3课统汉的武帝汉的朝文治武功
三、东汉的统治
阅读了解: 1、西汉后期以后的统治局面? 2、西汉灭亡的时间?如何灭亡的? 3、东汉建立的时间、开国皇帝、都城? 4、东汉初期的统治称为? 5、中期以后的统治局面? 6、东汉末年爆发什么?东汉政权怎样?
第三学习主题 第3课 汉武帝的文治武功
二、汉武帝的大一统 第三学习主题 第3课 汉武帝的文治武功
汉武帝刘彻(前156--前87年), 是西汉第五位皇帝。他七岁被立
刘彻登基大为太汉子帝,十国六岁宝登座基为,帝,到七 十岁驾崩,历五十四年,是第三
雄心勃勃,个在准位备最长一时间展的雄皇帝才。与另外 大略。他面两一位樣临即,的位汉最武又长帝的是是皇历一帝史康上种熙有和名乾的隆明 什么样的局面? 君,他继承了文景之治遗留下來
一 统
鼎盛时期,促进了国家的强 盛和民族的发展。
措
施 思想:罢独黜尊百儒家术,
实现了思想 上的大一统
第三第学习12主课题 第大3课一统汉武的帝汉的文朝治武功
动脑筋
董仲舒死后,汉武帝有一次经过他的 墓地,特意下马。后来把他的墓叫做“下 马陵”。武帝在那儿下马说明了什么?
说明武帝对董仲舒的怀念和敬重。
施行仁政,诸以不德在治六国艺之科孔子之术
董 仲
人教版七年级上册历史第12课 汉武帝巩固大一统王朝
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汉武帝反击匈奴:
经过“文景之治”,西汉强盛起来。汉武帝组建起强大的
骑兵队伍,开始大举反击匈奴。在夺取河套和河西走廊地
区后,汉军继续北上出击匈奴。公元前119年,汉武帝派 大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。卫青和霍去病分道北 上,在漠北与匈奴决战,大胜而归。匈奴经过漠北战役的 沉重打击,再无力与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁。
第12课 汉武帝巩固大一统 王朝
汉武帝即刘彻, 汉景帝子, 16岁 即位,在位54年, 在位期间,他采 取了一系列加强 中央集权的重要 措施,使汉朝出 现大一统的局面, 进入了西汉的鼎 盛时期。
大一统
就是中央加强对政治、经济、 思想文化等各方面的统一领导,形 成高度中央集权的政治局面。
大一统的目的:
1.为加强中央集权,主父偃给汉武帝的建议是 ( ) A.奖励努力耕作的农民 B.“罢黜百家,独尊儒术” C.在地方上推行郡县制 D.允许诸王将封地分给子弟 2.汉武帝时,中央设立的监视州部内的地方官吏 、豪强地主及其子弟的官吏是( ) A.锦衣卫 B.刺史 C.太尉 D.节度使
3.有史学家认为:“孔子的学说在生前并没有被普遍 接受,更不用说贯彻了。……公元前2世纪,孔子的学 说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变从 哪一位皇帝开始( ) A.秦始皇 B.汉武帝 C.汉高祖 D.汉景帝 4.公元前118年,汉武帝进行货币改革后,全国统一使 用的货币是( )
武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国,严 厉镇压他们的叛乱,诸侯王从此一蹶不振。
你送來的賀禮太薄, 對朕不敬,削你的爵位!
公元前122年, 汉武帝又借口 诸侯王所献酎 金的斤两、成 色不合规定, 废诸侯106人。
刺史制度
地方
刺史(十三州部) 督地方官吏 抑豪强及其子弟 加强中央集权
人教版七年级历史上册第12课《大一统的汉朝》课件
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汉高祖 措施: ①吸取秦亡的教训, ②减轻农民的徭役、兵役和 赋税负担, ③注重发展农业生产。
汉 文 帝
汉 景 帝
文帝景帝的统治时期出现了 怎样的局面?被称为什么?
汉初: 民失作业,而大饱饥 谨。……人相食,死者过半。自 天子不能具醇驷,而将相或乘牛 车。 ———《资治通鉴》 “都鄙廪庾尽满,而府库余财。” —— 《汉书 · 食货志 》 文景之治 国强民富
比较秦和汉初的统 治措施有何不同?分别 出现了怎样的局面? 从 中你得到什么启示? 一个残暴,导致二世而亡;一 个休养生息,出现“文景之治”的 局面。启示:成由俭,败由奢;国家 政策对社会安定、经济发展、文化 昌盛起到重要的作用。
请说说你所知道的 汉武帝的事情!
雄 才 大 略
刘彻(公元前156年—公元前87年)
历史上把文帝和景帝统治时期的太平 盛世景象称为“文景之治”,归纳:“文 景之治”出现的原因: 1、轻徭薄赋 2、重视农业(经济恢复和发展)
3、提倡节俭
4、“以德化民”(社会安定)
历史意义: “文景之治”使 西汉初年的社会经济 得到了恢复发展,是 我国封建社会的第一 个“治世”,为西汉 鼎盛局面的到来奠定 了物质基础。
功劳:
秦始皇
政治上:1.灭六国,统一全国
2.建立我国一整套封建专制中央集权制度
经济上:1.统一度量衡 2.统一货币 文化上:统一文字 军事上:1.派兵出击匈奴,修筑长城
2.统一了东南、岭南等地区,兴修灵渠促进当地经济的发展
过错:
统治残暴,赋税沉重,兵役繁重,焚书坑儒
汉武帝
功劳:
政治上:削弱诸侯国的势力,加强中央集权。 经济上:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央。 思想上:‘‘罢黜百家,独尊儒术’’ 文化上:大力推行儒学教育,在长安兴办太学。 军事上:反击匈奴,夺取了河套和河西走廊地区。
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第12课大一统的汉朝
学习目标 :通过本课的学习,了解两汉兴衰的基本脉络,掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。
学习重点:汉武帝的大一统
学习难点:“罢黜百家,独尊儒术”
课堂导入:1、你知道西汉共经历了多少个皇帝吗?最为有名的有哪些?他们对中国历史的发展做出了什么贡献?
2、以电视剧《汉武大帝》导入。
3、利用导入框汉高祖宴群臣的故事——设置疑问导入新课。
(怎样治理天下?)
你认为汉高祖的话有没有道理?有道理!俗话说,得人心者得天下!他就是
因为深得人心,知才善用,才打败项羽。
但是,得天下不易,坐天下更难。
汉高祖建立汉朝后,面临的是一种什么样的经济形势?,汉朝统治者是怎样
进行统治的?这节课我们就带着这个问题来学习第12课“大一统的汉朝”。
自主学习:(用15分钟的时间阅读课本,找出下列问题并记忆。
)
一、文景之治
1.休养生息政策:
原因:①_____________②________________
2.文景之治
措施:①___________②_____________③_______________
结果:①___________②_____________③_______________
二、汉武帝的大一统:
1、原因:___________________、___________________
2、措施:
①政治上,___________________
②思想上,___________________
3、结果:
实现了____________________
开始进入__________________
三、东汉的统治
1、西汉灭亡于__________年。
2、东汉建立于__________年,定都__________,建立者__________。
3、光武中兴是_________在位时的局面。
4、东汉衰落
5、东汉瓦解
合作探究:1、课本68页“动脑筋”。
2、汉武帝和秦始皇分别是怎样对待儒家学说的?
3、汉武帝的大一统局面是怎样形成的?
精讲点拨:1、解释休养生息的含义。
2、通过学习,给我们的启示:文景两帝----节俭治国----盛世
秦始皇-----奢侈残暴----亡国
3、汉武帝摧尊的“儒术”,与孔孟为代表的先秦儒家思想有所不同,它以儒家学
说为主,又经董仲舒的改造、发挥,吸收了法家、道家学派的一些思想,从此
它成为中国封建社会的正统思想。
4、汉武帝时期的大一统局面,是西汉强盛的顶点,也是中国封建社会的第一个鼎
盛局面。
他对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
达标检测:
一、单项选择题:
1.西汉第一个皇帝是()
A.汉高祖
B.汉文帝
C.汉武帝
D.汉景帝
2.汉初统治者对人民采取轻徭薄赋政策的客观原因是()
A.吸取秦亡的教训
B.重视“以德化民”
C.经济困难
D.人心思安
3.以注意节俭而著称的西汉皇帝是()
A.汉高祖
B.汉文帝
C.汉景帝
D.汉武帝
4.西汉解决王国问题的措施中,具有决定意义的一项是()
A.中央实行盐铁专卖
B.平定“七国之乱”
C.颁布“推恩令”
D.发行五铢钱
5.下列帝王中,与秦始皇对待儒学态度截然不同的是()
A.汉高祖
B.汉景帝
C.汉武帝
D.光武帝
6. 阅读下列材料:
“到这个时期(西汉),国家的粮仓丰满,新谷子压着陈谷子,一直堆到仓外;府库里的大量铜钱,多年不用,穿钱的绳子烂了。
散钱多得无法计算。
”
请回答:
(1)这段话反映的是什么时期的情况?
(2)历史上称这一时期为什么?
(3)你认为出现这一治世局面的原因有哪些?
7.阅读下列材料:
材料一秦朝的阿房宫,建筑群规模宏大,正殿东西约五十步,南北约五十丈,殿内可容纳一万人。
……为修建这些宫殿,从各地运来最好的石料和木材,有的地方树木都被砍光了。
材料二汉文帝非常注意节俭,并以身作则。
他穿的衣服比较粗糙。
一次,文帝想建一座露台,经计算要花费大量的钱。
他说:“这些钱相当于中等百姓十户的家产,我继承先帝的宫室,还感到惭愧,为什么还要建造露台呢?”
阅读材料回答:
(1)秦朝的统治者与汉文帝的做法有什么不同?
(2)你能说出秦亡汉兴的原因吗?
参考答案:
1.A
2.C
3.B
4.C
5.C
6.(1)汉景帝时期。
(2)“文景之治”。
(3)他们吸取秦亡教训,轻徭薄赋,发展生产,注意节俭。
7.(1)秦朝的统治者奢侈腐化,汉文帝注意节俭。
(2)秦对人民实施暴政,而汉朝统治者以此为戒,轻徭薄赋,减轻对人民的剥削,注意节俭。
拓展提升:
联系当前中国社会的“三农”问题突出,请你为解决当前农业问题提一个建议。
课外作业:
必做题比一比:秦始皇与汉武帝在我国古代历史上谁的功劳大?
选做题 1、以史为鉴,结合自己的体会,写一篇《成由俭,败由奢》的短文。
2、看到下列词语你会想到什么说说理由。
节俭“以德化民”“罢黜百家,独尊儒术”中央集权大一统
★相关链接
唯才是举的汉武帝
古训:得人者昌,失人者亡。
汉武帝时代人才辈出,使汉王朝达到了鼎盛,这与汉武帝唯才是举的用人思想分不开。
东汉史学家班固在《汉武故事》里记载这样一件事:汉武帝到郎署见一老翁,白发苍苍,步履蹒跚,衣衫不整。
武帝奇怪,一般郎官都是二十几岁的年轻人,而这位须鬓皆白为什么还当郎官呢?于是就问他:“公何时为郎,何其老也?”答曰:“臣姓颜名驷,江都人也,以文帝时为郎。
”上问曰:“何其老而不遇也?”驷曰:“文帝好文而臣好武;景帝好老而臣尚少;陛下好少而臣已老。
是以三世不遇,故老于郎署。
”听颜驷这么一说,武帝深为震惊,这么一位三朝为官的老者,就是因为碰不上皇帝所好,总也得不到提拔重用,干了大半辈子还是个郎官,这不是颜驷的过错,而是用人上的疏误,武帝考察了颜驷的才识,即任命他为会稽都尉,也就是会稽郡的军事首领。
从此出来一个“颜郎老”的典型,成为生不逢时、老而不遇的代名词。
汉武帝即位后对汉初的用人政策作了大刀阔斧的调整。
汉初用人看重资历,担任一定的官职还要有相应的财产标准,凡是两千石以上的高级官吏,都可以保举自己的子弟做官。
这种近亲繁殖的制度,造成了人才的退化,压制优秀人才的崛起。
元朔元年,他下了一道“兴廉举孝”的诏书,宣布不讲出身门第,“唯才是举”,并把它制度化,哪级官吏“不举孝、不察廉”就免职罢官。