《谈生命》精选习题及答案

《谈生命》精选习题

（一）生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地□□□悬崖峭壁，□□□层沙积土，□□□滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走，终于有一天，他远远的望见了大海，呵！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！……也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。……是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

1、在文中□□□内依次填入词语，正确的一项是（）

A．挟卷着冲倒了穿过了 B．冲倒了挟卷着穿过了

C．穿过了冲倒了挟卷着 D．挟卷着穿过了冲倒了

2、划线的句子“又加给他许多新生的力量”中“新生的力量”指（）

A．夹岸红艳的桃花。 B．他遇到暴风雨。 C．雨过天晴的美景 D．大雨过后流入的小溪。3．结合前后语句，对“又加给他许多新生的力量”中“新生的力量”理解最准确的一项（） A．大雨B．激电 C．迅雷D．疾风

4、对文中划横线的句子“也许有一天，……也不敢信来生。”理解不正确的一项是（）

A. 如果没有奋斗与努力，“又长成一棵小树”只能是梦想，所以作者“不敢说来生，也不敢信来生”。

B. “也许”一词表现了小树的再生是一个艰难的过程。

C. 作者对现实有清醒的认识，她意识到这棵消融于大地的树能够再生是根本不可能的，所以才说“不敢说来生，也不敢信来生”。

D. 既然“不敢说来生，也不敢信来生”，在今生就要奋斗，要前进，让生命绽放光彩。

5、对本段的写作意图概括最恰当的一项是（）

A．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。

B．解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。

C．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。

D．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。

6、对“不是每一条江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”这句话理解不正确的一项是（）

A．揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。

7、下面各项说法不正确的一项是（）

A．作者把生命比喻成一棵小树，以此揭示生命生长．壮大和衰老的历程。

B．“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时，虽然没有遗憾，心境平和，但却有几分惆怅和虚无。

C．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了，归化了”这些语句喻示了人的生命历程。 D．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。

8、下面对这篇散文赏析不正确的一项是（）

A．本文融景、情、理于一体，用充满哲理的语言，对生命过程作了形象的描述，抒发了一位世纪老人对生命的独特感悟。

B．文章借小树长成大树，最后落叶生根的生长过程，来比喻一个人从童年、青年、中年到老年直至死亡的生命历程。

C．文中说“然而我不敢说来生，也不敢信来生”，流露出人生苦短，应珍惜光阴，及时行乐，享受今生的思想。

D．本文结构严谨，注意前后照应，如末段中“一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行”，就与前文江流入海、叶落归根的叙写相照应。

9、本文是一篇充满哲理的散文，下面是句不属于哲理句的一句是（）

A. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）

B. 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

C. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

D. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）

10．对于语段第一句话理解不正确的一项是（）

A．“生命是什么”是文学性的表述，而“生命像什么”则涉及生命本质的终极回答。B．这句话具有警醒题眼，揭示话题的作用。C．在内容上，这句话总领全文，也是文章思路的起点。D．在结构上，这句话为下面的行文展开做了铺垫，

11．对文中加点词语理解有误的一项是（）

A．“曲折”暗示生活的道路曲折。B．“冲倒”“挟卷”暗示生命的力量不可阻挡。C．“享受”暗示我们人生要学会享受。D．“巉岩前阻”比喻人生中的挫折、逆境。12．下列对语段所表现出来的感情变化分析不正确的一项是（）

A．从春水“愤激”“怒吼”“奔腾”等词语表现出了对生命的悲观失望的心情。

B．春水面对种种境遇，心情是快乐的、平静的。

C．春水到了大海，心情更是平静的，没有欢乐，也没有悲哀。

D．语段的感情基调是积极乐观的，作者想借此宣扬一种健康、进取的人生观。

13．下列对于语段所表现出来的主题理解不正确的一项是（）

A．作者把生命比作“一江春水”，表达了对生命的独特感受。

B．散文以“一江春水”为喻，揭示了生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，

C．语段表现出了生命中痛苦和幸福是一对誓不两立的两个矛盾体。

D．语段还表达出了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。

14．下列对语段语言表达分析有误的一项是（）

A．语段开头“像什么”的文学表述，决定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点。B．“快乐勇敢”“享乐”“愤激”“怒吼”等词语具有浓厚的情绪色彩，对刻画“春水”形象和表达作者的心意具有很大的作用。

C．语段语言明朗、灵动、蕴藉，有韵味，极富感染力。

D．语段的语言表达上具有非常强的感性化，但缺少一定的理性化。

15.下列对选文最后一段理解有误的一项是（）

A. 本段文字起了总结全文，点明、深化主题的作用。

B. 本段揭示了生命的本质，点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。

C. “愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。一句画龙点睛、点明了主旨。

D.本段作者写出了自己的人生观、人生态度，以及对社会、对宇宙自然、对人生的深刻感悟。

（二）、阅读《谈生命》

宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息；江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：①不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。②快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

1.文中划线句子①给人一深刻启示，下面对其理解错误的一项是（）

A.即那个刘和种子成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。

B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

C.只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能长青。

D.揭示生命真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

2.下面对划线句子②的理解，不正确的一项是（）

A.人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲伤，而只有某种单一的经历是不够的。

B.暗示人们的生活中会有很多不幸和痛苦，但他们为编织美丽人生创设了机遇。

C.希望每个人的一生都能有丰富多样的经历，那样才能真正体验到人生的美好。

D.辨明我们每个人的生命是渺小而卑微的，因而也是痛苦和美丽的。

3.下列对选文的理解正确的一项是（）

A.“在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小”，“我不敢说来生，也不敢信来生”