分数混合运算(三)

一、复习导入
1 1.填一填。 （1）五月份比四月份节约了 6 ，五月份占
5 四月份的（ ）。 6
1 5
（2）八月份比七月份增产了
6 七月份的（ ）。 5
，八月份占
2.说一说下列的数量关系。（等量关系） （1）参加卫生宣传的有20人，占全班
7 人数的 。 8
2 （2）实际投资24万元，占计划投资的 。 3
3.画线段图分析数量关系。
？吨
八月份：
少
九月份：
1 7
12吨
八月份用水量 节约的吨数 九月份用水吨数
4.列方程解应用题。
解：设八月份用水Ⅹ吨。
1 (1－ 7 )Ⅹ =12
6 Ⅹ =12 7
Ⅹ =14
答：八月份用水14吨。
5.检验。
（1）学生检验计算结果。
（2）看看自己刚估算的结果是否正确。
北师大版五年级数学下册
分数混合运算（三）
教学目标
• 1.知识与技能：能根据解决问题的需要， 探究有关的数学信息，发展初步的分 数乘法的能力。 • 2.过程与方法：学习整数乘以分数的计 算方法，能够熟练准确的计算整数乘 以分数。 • 3.情感、态度与价值观：感受到分数 乘法与生活的密切联系，培养学习数 学的良好兴趣。
1.光明小学六年级有95人，比五 年级的人数少 1，五年级有多少人？
6
2.东湖小区今年拥有电脑的家庭有 1 120户，比去年增加了 4 ，东湖小区去 年拥有电脑的家庭有多少户？
拓展知识：
奇怪冰变成水之后，体积反 而变大了。水结成冰后，体积增 1 加 10 。妈妈用冰箱冻了2立方分 米的冰块，用了多少水？
2 计划投资的金额 实际投资的 24万元 3
7 全班人数 卫生宣传的人数 20人 8
二、探索新知识。
1.提出问题。 小 刚 家 九 月 份 用 水 12吨，比八 月 份 节 约了
1 7
，八 月 份 用 水 多 少 吨 ？
2.估一估。 同学们想想：八月份与九月份比较，哪 个月的用水量多一点？八月份用水量大约 是多少？
本课小结
学习整数乘以分数的计 算方法，让同学们亲自经 历探究整数乘以分数的计 算原理，能够熟练准确的 计算整数乘以分数。
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