[资料]大班数学活动案例

大班数学活动案例

【篇一：大班数学活动案例】

案例：大班数学活动案例分析案例：大班数学活动案例分析下次活动可引导幼儿认真观察时钟的基本特点，能较了解时针与分针、整点与半点的关系后，结合其他已学过的知识，如：等分、对称、顺数、排序装饰等，再进行制作活动。

观察内容：通过观察探索时钟、认识时钟的结构、组成部分后，在

数学区里，逸豪和小伙伴拿起时钟，一边旋转着，一边研究时针、

分针的关系，。

我发现长的走得快，短的走得慢。

逸豪开心的告诉小伙伴，我知道怎么看一点、两点、三点其他小朋友也说：我也会看！我还会画那我们把会看的时间画出来，看谁画得对！逸豪提议道。

啊！我把我家最漂亮的时钟画出来。孩子们直接用手画出圆形的时

钟，但又画不圆，显得整个钟面变形。

怎么办？我的钟画歪了！又一个小朋友抱怨的说。我们还是找个东西描一下逸豪建议道：该找什么呢？这时，他们都找到了不同的圆形玩具，描下它的形状后开始画时钟。起初，个别幼儿把钟上的

数字挤在一起，而整个圆空了一大格子，我介入提醒：真的钟有没有一样？钟面上的数字应该怎么排列？什么方法能更快的对齐数字

逸豪边看着钟边想： 12 是横着画。其他幼儿好像受到了启发，纷纷

都在圆形的钟上先画个十字形，再按数字顺序依次写下来，但最后

画时针、分针时，由于有十字线的干扰，幼儿的指针长短表示得不

清楚，因此，引导幼儿找寻其他办法，如二等分、四等分对折的方

式继续画时钟。

分析与反思：该活动在认识时钟以它的构造、整点、半点为主，在

区域里幼儿通过操作，生成新的活动内容：画时钟。随着难度增加，幼儿在活动中遇到的问题也随之出现：优点：1、幼儿能通过同伴间的交流，自发生成有关时钟的相关内容。

2、能通过自己的操作，摸索出多种画钟面的方法，并边探索边从中

寻找出最合适的描钟面替代物。

3、在引导启发幼儿观察钟面数字后，幼儿懂得运用已学的知识：等

分进行操作活动。

不足：1、圆形的钟面局限幼儿的创造与想象，在活动后期可提供其

他较规则的图形当钟面，让幼儿进行探索活动，寻找其他图形等分、

合理安排钟面数字的方法。

2、应让幼儿画完时针、分针后，把时间用数字写下来，如：8：00，并互相检查是否正确。

3、个别幼儿不是以画时钟基本构造为主，而是重在装饰钟面的图案。

调整：下次活动可引导幼儿认真观察时钟的基本特点，能较了解时针与分针、整点与半点的关系后，

结合其他已学过的知识，如：等分、对称、顺数、排序装饰等，再进行制作活动。

【篇二：大班数学活动案例】

1.三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。

2.通过观感知图形的基本特征，能够正确的区分六种几何图形。

3.发现幼儿的观察能力和想象能力。

活动准备：1.几何图形组成的花，动物图片。

2.给每位幼儿准备一盒七巧板。

活动重点：能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种

平面图形的形状。

活动难点：1.正方形和菱形的区别。

2.六种图形的基本特征。

活动过程：

1.手指游戏激趣导入本课。

小手小手拍拍，我的小手伸出来；小手小手拍拍，我的小手举起来；

小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍；我的小手转起来；

小手小手拍拍，我的小手藏起来。

2.春天来了，各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美

丽的花，小朋友们想看吗？出示由菱形、三角形、长方形、圆组成

的两幅美丽的花。

3.让幼儿说说这些美丽的花漂亮吗？（漂亮）它们分别是由哪些图形

组成的？三角形、长方形、正方形、菱形的特征是什么？

4.出示手工折的燕鱼，让幼儿观察，指名说说燕鱼身体的外形各是什

么图形？

5.出示小鸡、小猪、小狗的图片，分别让幼儿观察说说他们的外形

各是由哪些图形组成的？

6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方，说说哪些物体的面是长

方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。

7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。

小结；正方形和菱形都有相等的四条边，正方形的四个角相等，菱形的两个对角相等。

8.拼图游戏。（给每个幼儿发一副七巧板）

.拼好自己喜欢图案的幼儿自由汇报说说自己拼的是什么？是由哪些图形组成的？分别表示的是什么景物？

活动延伸：开展图形拆分和拼搭活动，让幼儿感知图形的变化关系。活动反思

活动开始时幼儿的兴趣较浓，人人参入观察美丽图案各是由什么图形组成的，再联系生活实际让幼儿说说哪些物体的面是长方形，三角形、正方形、圆形、菱形和梯形的时候，幼儿对生活中物体的表面是三角形、圆、长方形、正方形说的较多，难点对物体表面是菱形和梯形说的较少，区别的不太清。也许幼儿平时不注意观察，见的较少教师引导的不到位的缘故。在拼搭游戏活动中，幼儿只能拼搭常见的景物。想象拼搭的能力较差，今后要加强幼儿动脑动手操作能力的培养。