五年级上册第三单元说明文习作

五年级上册第三单元说明文习作《石榴》观评记录

还乡店小学郑新建

今天，我有幸观看了尹春兰老师执教的说明文习作《石榴》。她指导学生提炼、掌握并运用说明文写作“三部曲”，具体的指导学生审题、思维导图、过渡、开头结尾等一些写作基本技巧，使学生在实践中慢慢掌握，并养成一些习惯。尹老师精心、巧妙设计，创设有趣的教学情景，并将课堂教学升华、拓展，推向高潮。

下面，我把尹老师这节课的教学亮点进行总结。

一、自始至终，尹老师都注重了教学方法的指导。

（1）指导审题，明确要求。尹老师，让学生通过抓关键词的形式，学会审题，并指导如何写好说明文，应该从哪些方面

来写。

（2）列提纲，也是指导学生写作的好方法，使学生知道应该按怎样的顺序，先写什么，后写什么。同时，老师还渗透了

详细得当、重点突出的写法。

（3）在指导学生观察石榴的整个过程中，不断的指导学生用上说明方法，展开了学生的想象力，课堂气氛非常活跃。

二、选择学生喜闻乐见的素材，创设情境，发展学生观察能力。

（1）课一开始，老师就提出这节课要请同学们吃石榴，学生的兴趣特别大。

（2）老师很好的抓住孩子们好奇心强，好胜强、爱动手等习理特点。在切石榴

时，学生观察得特别仔细。观察后，在运上说明方法表达

时，学生们争先恐后的发表自己的想法。学生小组合作，

新手掰开石榴，研究石榴的结构。

总之，这是一节非常成功的习作课。孩子们在愉快的课堂教学中，既观察了石榴、品尝了石榴，也学会邓写说明文的方法，写出了好文章。

---精心整理，希望对您有所帮助